Grundlagen der Fachdidaktik Pädagogik
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- Sven Bader
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1 DIDACTICA NOVA Band 8 Klaus Beyer (Hrsg.) Grundlagen der Fachdidaktik Pädagogik Studientexte zum fachdidaktischen Anteil der Lehrerbildung im Fach Pädagogik (mit Arbeitsaufgaben für Seminarveranstaltungen und das Selbststudium) 2., aktualisierte Auflage Schneider Verlag Hohengehren GmbH
2 V Vorwort des Herausgebers der Reihe IX Vorworte 1 1. Stellung und Aufgaben der Fachdidaktik 6 WALTER KÖHNLEIN Fachdidaktik zwischen Pädagogik und Fachwissenschaft 7 WOLFGANG KLAFKI Zum Verhältnis von Allgemeiner Didaktik und Fachdidaktik 13 Anforderungen an die fachdidaktische Konstruktion Zur Legitimation des Pädagogikunterrichts an allgemeinbildenden Schulen 26 ERICHE. GEISSLER Bildungstheoretische Legitimation des Pädagogikunterrichts 28 WOLFGANG FISCHER Zur Legitimation des Pädagogikunterrichts an Schulen 35 Erziehungstheorie für Schüler? 44 HELMUT HEILAND Pädagogikunterricht - ein notwendiges Teilprojekt der Moderne 50 ECKEHARDT KNÖPFEL Pädagogikunterricht als Antwort auf die Anforderungen der Postmoderne 54 EDWIN STILLER Attraktivität, Notwendigkeit, Relevanz und Sinnperspektive des Faches Pädagogik. Wie macht Pädagogikunterricht heute Sinn? 58 Die Unverzichtbarkeit eines allgemeinbildenden Pädagogikunterrichts.. 66
3 VI 3. Grundlagen der fachdidaktischen Konstruktion 79 JOSEF DERBOLAV Allgemeine Grundlinien zum Aufbau des Pädagogiklehrplans 81 HANS-HERMANN GROOTHOFF Geschichte, Gestalt und Lebenssinn der Pädagogik als lebenspraktischer und wissenschaftlicher Disziplin 85 Kriterien für die Erstellung einer Didaktik des Pädagogikunterrichts CHRISTEL ADICK / LOTHAR BONNE / PETER MENCK Das didaktische Strukturgitter für den Pädagogikunterricht 94 KLAUS SCHALLER Pädagogikunterricht auf der Sekundarstufe II 106 LOTHAR WIGGER Aufgaben des Pädagogikunterrichts aus praxeologischer Sicht 111 / ANDREAS PFENNINGS Begründung einer fachspezifischen Intentionalität und eines mit ihr kompatiblen Erziehungsbegriffs Die Frage nach der Spezifik des Pädagogikunterrichts GERTRUD NEUENZEIT Das pädagogisch Eigentliche" zur Sprache bringen 123 Die pädagogische Fragestellung nicht verlieren 129 PETER MENCK Erziehung muß zur Sprache kommen 132 Der spezifische Auftrag des Pädagogikunterrichts Zielkonzeptionen für den Pädagogikunterricht 149 Konstitution eines fachdidaktischen Zielkomplexes 150 Erziehung zur Verantwortlichkeit 159
4 VII EDWIN STILLER Qualifikationen für den Pädagogikunterricht 167 Voraussetzungen pädagogischer Kompetenz 175 GESELLSCHAFT FÜR FACHDIDAKTIK PÄDAGOGIK (GFDP) Der Beitrag des Faches Pädagogik zur Bildung 190 GESELLSCHAFT FÜR FACHDIDAKTIK PÄDAGOGIK (GFDP) Im Pädagogikunterricht zu erwerbende Kompetenzen 196 STÄNDIGE KONFERENZ DER KULTUSMINISTER (KMK) Einheitliche Prüfungsanforderungen in der Abiturprüfung (EPA). Erziehungswissenschaft Pädagogikunterricht im Spannungsfeld von Wissenschafts- und Handlungspropädeutik 222 ERICHE. GEISSLER Das Verhältnis des Lehrfaches Pädagogik zur Erziehungswissenschaft HELMUT HEILAND Kriterien eines wissenschaftsorientierten Pädagogikunterrichts 226 WOLFGANG MEYER Die dispensorische Erziehungstheorie. Eine etwas andere Unterrichtseinheit 228 GEORG WIERICHS Wissenschaftsorientierung: Ein wichtiges didaktisches Prinzip 231 HANS-HERMANN GROOTHOFF Wissenschaftspropädeutischer und/oder handlungspropädeutischer Unterricht? 243 Handlungspropädeutik-Wissenschaftspropädeutik 253 ELMAR WORTMANN Vergeschichtlichung", Verantwortung", Verwissenschaftlichung" als Aufgaben des Pädagogikunterrichts 256
5 VIII Die Bedeutung der Wissenschaftspropädeutik für die Handlungspropädeutik 267 Literaturhinweise Monographien und Sammelbände zum Pädagogikunterricht an allgemeinbildenden Schulen 280 Personenregister 282
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DIE SPORTDIDAKTIK Die Sportdidaktik ist ein zentraler Arbeitsbereich der Sportwissenschaft. Sie beschäftigt sich in besonderer Weise mit Fragen des Schulsports und gilt als die Berufswissenschaft des Sportlehrers