Der Titel der Sendung lautet: "Schön sprechen" (unter Anführungszeichen), der Untertitel: 'Warum Menschen an ihrer Sprache feilen'.

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Adolf Böhler
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1 "Schön sprechen" Warum Menschen an ihrer Sprache feilen Moment - Leben heute Gestaltung: Sarah Barci Moderation und Redaktion: Bea Sommersguter Wort der Woche (Konstantin Ferihumer) Sendedatum: 16. Jänner 2013 Länge: 15' Aktivitäten Vor dem Anhören der Sendung Der Titel der Sendung lautet: "Schön sprechen" (unter Anführungszeichen), der Untertitel: 'Warum Menschen an ihrer Sprache feilen'. Was vermuten Sie, worum es in der Sendung gehen wird? Was glauben Sie, wer eventuell zu Wort kommt? Woran genau kann man arbeiten, wenn man an seiner Sprache 'feilt'? Welche Motive gibt es dafür? Ausschließlich zur nicht-kommerziellen Nutzung zu Unterrichtszwecken im Sinne des 42 Abs 6 UrhG bereitgestellt. 1

2 Weiterführende Aktivitäten nach dem Anhören der Sendung 1. Begriffe klären Recherchieren Sie nach Erläuterungen für die folgenden Begriffe: Begriff Bedeutung Mundart Dialekt Soziolekt Idiolekt Austriazismus Ausschließlich zur nicht-kommerziellen Nutzung zu Unterrichtszwecken im Sinne des 42 Abs 6 UrhG bereitgestellt. 2

3 2. "Mein Dialekt " Auf youtube gibt es viele Videos, in denen auf unterschiedliche Art diverse Dialekte präsentiert und erklärt werden. Ein nettes Beispiel dafür ist 'Der steirische Dialekt' Gestalten Sie für ihren eigenen Dialekt ein ähnliches kleines Video oder einen Audio-Podcast. Zielgruppe: Gleichaltrige in Österreich 3. Dialekt im Film und im Fernsehen Dialekt kann Figuren eine ausgeprägte Identität verleihen. In Filmen wird er daher bewusst eingesetzt, um der jeweiligen Produktion 'Lokalkolorit' zu verleihen. Im Idealfall wird sie dadurch unverwechselbar. Ein Beispiel: Die legendäre Fernsehserie "Ein echter Wiener geht nicht unter" (ORF ; Buch: Ernst Hinterberger), in der Karl Merkatz das Wiener Original Edmund ("Mundl") Sackbauer verkörperte. Diskutieren Sie: - Welche anderen Produktionen kennen Sie, in denen Dialekte deutlich ausgespielt werden? - Worin sehen Sie Vorzüge derartiger Produktionen? - Welche Nachteile haben sie (z.b. bei der Verwertung)? Sind Ihnen österreichische Filme bekannt, die für den bundesdeutschen Markt synchronisiert wurden? 4. Dialekt in der Musik Viele Sänger/innen bzw. Musikgruppen singen in ihrer Mundart. Andere wiederum bevorzugen Englisch für ihre Songs. Diskutieren Sie: - Welche Qualitäten hat das eine? Welche das andere? - Wie wirkt sich das eine bzw. das andere auf die Verwertungsmöglichkeiten aus? Ausschließlich zur nicht-kommerziellen Nutzung zu Unterrichtszwecken im Sinne des 42 Abs 6 UrhG bereitgestellt. 3

4 5. Profiler " Ein Fallanalytiker (auch: Profiler und Profilersteller) ist meist ein Angehöriger der Polizei, der zur Aufklärung von schweren Verbrechen operative Fallanalyse betreibt." Quelle: wikipedia Auch die Sprache einer verdächtigen Person (z.b. in Form von Nachrichten auf einem Anrufbeantworter, in Form von Telefonmitschnitten, etc.) liefert Profilern wichtige Hinweise. Erarbeiten Sie eine Liste von etwa 10 möglichen zielführenden Hinweisen, die ein Profiler einer Sprachnachricht eventuell entnehmen kann. 6. Modulation Modulation bedeutet etwa 'Gestaltung des Sprechens'. Probieren Sie spielerisch an selbstgewählten Textpassagen aus, wie groß dabei die Bandbreite sein kann, indem Sie die angegebenen Faktoren variieren: a. die Lautstärke (lauter / leiser) b. das Sprechtempo (schneller / langsamer) Achten Sie dabei auch auf die Pausen. c. die Tonhöhe (höher / tiefer) d. die Klangfarbe (weich / hart / warm / kühl / ) Ausschließlich zur nicht-kommerziellen Nutzung zu Unterrichtszwecken im Sinne des 42 Abs 6 UrhG bereitgestellt. 4

5 7. unterschiedlicher Kontext - verschiedene Sprechweisen Welche Faktoren beeinflussen das Sprechen in den angegebenen Kontexten? Wie wirkt sich das auf die jeweilige Sprechweise aus? Ein Beispiel: Beim Telefonieren fällt die visuelle Ebene normalerweise weitgehend weg. Wir müssen sowohl als Sprecher wie auch als Hörer auf das zusätzliche Element der Körpersprache (die im direkten Kontakt oft für Eindeutigkeit sorgt) verzichten. Definieren Sie zuletzt mindestens einen weiteren Kontext selbst. Kontext Faktoren zielorientiertes Sprechen personenzentriertes Sprechen Sprechen im Radio Telefonieren.. Ausschließlich zur nicht-kommerziellen Nutzung zu Unterrichtszwecken im Sinne des 42 Abs 6 UrhG bereitgestellt. 5

6 8. Sprechen im Radio Organisieren Sie von einer Radiosendung sowohl das Audio als auch das Manuskript. (Bei einigen Themenpaketen des Projekts 'Ö1 macht Schule' können Sie beides finden und herunterladen. Zum Beispiel bei diesem Radiokolleg 'Der soziale Sinn. Zuhören als Metakompetenz' Lesen Sie laut ausgewählte Passagen des Sprechertextes aus dem Manuskript. Vergleichen Sie anschließend mit der Version in der Sendung. (Die umgekehrte Reihenfolge ist natürlich genauso möglich). 9. Austriazismen Als Austriazismen bezeichnet man jene Wörter, die für das österreichische Deutsch charakteristisch sind. Auf Wikipedia ist dazu eine ausführliche Liste zu finden: Nutzen Sie diese Liste um ein Quiz zu erstellen. 10. Mann und Frau: Welcher Dialekt ist sexy? Sehen Sie den kurzen Beitrag des Bayerischen Fernsehens zu dieser Frage an: Kommentieren Sie diesen Beitrag. Nehmen Sie Stellung. 11. Sprechender Sprachatlas von Bayern Auf der Webseite der Bayerischen Landesbibliothek online ist ein solcher Sprachatlas zu finden. Hören Sie sich um (einige Beispiele sind ziemlich vergnüglich). Versuchen Sie in Gruppen selbst ansatzweise einen ähnlichen Sprachatlas für Österreich zu erstellen. Ausschließlich zur nicht-kommerziellen Nutzung zu Unterrichtszwecken im Sinne des 42 Abs 6 UrhG bereitgestellt. 6

7 12. Cornelius Obonya in 'Cordoba - Das Rückspiel' In diesem Ein-Personen-Stück von Florian Scheuba und Rupert Henning verkörpert der gefeierte Schauspieler zahlreiche Personen mit ganz unterschiedlichen deutschen und österreichischen Dialekten, Soziolekten und Idiolekten Ein Vorgeschmack ist auf youtube zu sehen und zu hören: Besorgen Sie sich die DVD des Stücks. Sehen Sie es an und kommentieren Sie die Wirkung der jeweiligen Sprachform. Benennen Sie welche Details (Vokale, gedehnt - kurz, nasal, verschliffen,.) bewirken, dass eine Figur für Sie. klingt: - sympathisch - gebildet - aggressiv - vertrauenerweckend - sexy - dümmlich - gelangweilt - dynamisch Ausschließlich zur nicht-kommerziellen Nutzung zu Unterrichtszwecken im Sinne des 42 Abs 6 UrhG bereitgestellt. 7

8 13. Authentizität: Diskutieren und kommentieren Sie die folgenden Aussagen: a. "Beim Schreiben sollten wir vom Leben zum Text kommen, beim Sprechen vom Text zum Leben." b. "Wenn ich Hochdeutsch spreche frage ich mich: Bin das noch ich?" c. "Ein Sprechtraining sollte so wirken, als würde man auf einem Klavier weitere Tasten dazunehmen aber nicht plötzlich auf einem anderen Instrument spielen." Ausschließlich zur nicht-kommerziellen Nutzung zu Unterrichtszwecken im Sinne des 42 Abs 6 UrhG bereitgestellt. 8

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