Fach: kath. Religion Klasse Kerncurriculum Schulcurriculum Hinweise

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1 Fach: kath. Religion Klasse Ich und die Gruppe - Menschen leben in Beziehungen und spielen verschiedene Rollen - Orientierung für den Umgang miteinander die Goldene Regel - Einübung in eine konstruktive Streitkultur - Solidarität Menschen brauchen Hilfe gelebte Solidarität Konkrete soziale Aktion, z. B. Schuhe putzen für arme Kinder Kompetenzcurriculum: Gesprächsregeln mit Übungen Bibel - Bibelkunde - Die Bibel: das heilige Buch, mit dem Juden und Christen leben - Biblische Texte erzählen von den Erfahrungen der Menschen mit Gott Feste, die wir feiern - Warum und wie Menschen feiern - Festkreise des Kirchenjahres - Sonntag und Eucharistie Staunen, Fragen, Antworten - Philosophieren Gott suchen, Gott erfahren - Existentielle Fragen - Philosophisches Fragen und Antworten - Gott gibt es den überhaupt? - In Bildern von Gott reden - Staunen über die Schöpfung - Zu Gott beten Gestaltung eines Jahreskreisheftes Gott offenbart sich in der Schöpfung Gottesebenbildlichkeit des Menschen, Schöpfungsauftrag Gegebenenfalls Mitarbeit bei der Gestaltung eines Gottesdienstes Verantwortlicher Umgang mit der Schöpfung: z. B. Müllaktion, Tierheim, Klimawandel

2 Fach: kath. Religion Klasse Judentum Besuch einer Synagoge - Was Juden glauben - Jüdische Feste - Juden und Christen Der Jude Jesus - Jesus von Nazareth: Herkunft und Umwelt - Menschen um Jesus Jesus begegnet Menschen - Jesu Umgang mit der Thora - Jesu Tod Ende oder Anfang? Christentum am Anfang - Die ersten Christen suchen ihren Weg - Paulus - Das Leben der Christen im römischen Staat Kirche und Kirchen - Leben und Aufgaben einer Pfarrgemeinde - Verschiedene Konfessionen - Ökumene Taufe Aufgenommen von Gott, aufgenommen in die Gemeinschaft der Gläubigen Kirchliche Ordnung und Leitung Gelebte Ökumene Gelebte Solidarität Kooperation mit den evangelischen KollegInnen und Klassen Kennenlernen und Mitgestalten kirchlicher Projekte

3 Fach: kath. Religion Klasse 5 + 6

4 Fach : kath. Religion Klasse 7 Meine Stärken und Schwächen Leben lernen in Freiheit und Verantwortung - Eigene Stärken und Schwächen - Umgang mit Autoritäten - Persönlichkeitsentwicklung und Gewissensbildung - Entstehung von Aggression Wege zur gewaltfreien Konfliktlösung Verantwortung übernehmen für sich und andere Suchtprävention Sexueller Missbrauch Instrumentalisierung von Sexualität Im Rahmen des Sozialprofils: Gestaltung eines Nachmittags in einem Altenheim Kompetenzcurriculum: Organisation von Gruppenarbeit Prophetische Menschen - Prophet werden ein Prozess, Berufungsgeschichten als Verdichtung - Merkmale und Selbstverständnis eines Propheten - Amos oder ein anderer Schriftprophet - Prophetische Menschen heute Sozial- und Rechtskritik damals und heute Soziale Ungerechtigkeit heute: Arm und Reich bei uns Prophetische Menschen heute: Kontakt mit Menschenrechtsorganisationen Mittelalter und Reformation - Kirche als Lebensraum im Mittelalter - Biographie Luthers im historischen Kontext - Reformation: Ursachen, Anliegen, Folgen Exemplarischer, evtl. regionaler Bezug zum Mittelalter und zur Reformation über Personen, z. B. Franz von Assisi oder Kirchenräume oder Fürsorge für Arme und Kranke oder Wallfahrten, z. B. Jakobusweg Konfessionelle Kooperation

5 Fach : kath. Religion Klasse Islam - Mohammed, der Koran, Ausbreitung des Islam - Gottesvorstellung und Ethik - Lebensordnung Islam: Religion und Politik, Rechtsordnung und Gesellschaft - Muslime in Deutschland, Zusammenleben von Muslimen und Christen Begegnung mit dem Islam z. B. über Geschichten, Künste, Moscheebesuch bzw. Einladen eines praktizierenden Muslims Kompetenzcurriculum: Organisation von Gruppenarbeit Sehnsucht nach der Vollendung der Welt und Jesu Botschaft vom beginnenden Reich Gottes - Bilder einer besseren Welt heute: eigene Vorstellungen, Wünsche, Soaps, Kunst - Jesus knüpft an Hoffnungsbilder seines Volkes an - Gleichnisse und Taten Jesu - Mitarbeit von Menschen am Reich Gottes Vollendung als Werk Gottes entlastet von menschlichem Machbarkeitswahn Grundvollzüge der Kirche (Liturgia, Diakonia, Martyria, Koinonia) Projekt Seitenwechsel : Praktikum in sozialen Einrichtungen (z. B. im Pflegeheim) Lesen einer Ganzschrift: Oskar und die Dame in Rosa

6 Fach : kath. Religion Klasse Leben in der Einen Welt - konziliarer Prozess - Zukunftshoffnungen und -ängste Jugendlicher - Herausforderungen durch die Bergpredigt - Gerechtigkeit - Frieden - Bewahren der Schöpfung Gewalt- und Konfliktlösungen

7 Fach : Katholische Religion Klasse Kirche Staat Gesellschaft - Wie Kirche gesehen und erfahren wird - Diakonische, missionarische und kritische Funktion der Kirche - Die Kirchen in der Zeit des Nationalsozialismus: Zeugnis und Versagen Kooperation von Kirche und Staat in der Bundesrepublik Deutschland (Kirchensteuer) Lesen einer Ganzschrift: Jugend ohne Gott Leid und Tod - Eigene Erfahrungen mit Leid und Tod - Umgang mit Krankheit und Leid, Sterben und Tod - Sterbegleitung (z.b. Hospiz) statt Sterbehilfe (Euthanasie) - Leidende Menschen in der Bibel, z. B. Klagepsalmen, Ijob - Jesus und sein Leid - Was kommt nach dem Tod? - Christliche Auferweckungshoffnung Leben in Beziehungen - Freundschaft, Liebe, Partnerschaft - Sexualität und Liebe: Verantwortete Sexualität Missbrauch und Instrumentalisierung von Sexualität - Familie und Familienbilder - Verantwortete Elternschaft Darstellung von Leiden und Sterben in den Medien Aktive und passive Sterbehilfe Caritative Einrichtungen am Ort z. B. Hospizdienste Theodizee-Frage Frausein Mannsein/biblische Grundlage Nach Möglichkeit Besuch eines Friedhofs oder eines Bestattungsunternehmen Projekt Sehnsuchtskoffer Vorstellung des Backnanger Hospizes (durch Ehrenamtlichen in der Hospizarbeit) Nach Möglichkeit Gespräch mit einer Mitarbeiterin der Schwangeren- und Schwangerschaftskonfliktberatung des Vereins Kinder- und Jugendhilfe Backnang e. V.

8 Fach : Katholische Religion Klasse Begegnung mit Hinduismus und Buddhismus - Religion und Alltag in Indien - Biographie des Siddharta Gautama - Leben als Leiden (Buddhismus) oder als Geschenk (Judentum, Christentum, Islam), Erlösungsvorstellungen im Vergleich - Das Göttliche im Hinduismus und Buddhismus verglichen mit den abrahamitischen Religionen - Dialog der Religionen Hinduismus und Buddhismus in Deutschland Nach Möglichkeit Besuch eines Buddhisten im Unterricht Teilnahme am Tag des Ehrenamtes: mitmachen ehrensache