Heimat- und Sachunterricht Schülerbände 3 und 4 Stoffverteilungsplan

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1 Heimat- und Sachunterricht Schülerbände 3 und 4 Stoffverteilungsplan

2 Lehrplan Neubearbeitung Heimat- und Sachunterricht Mobile HSU 3 Seite Mein Körper Mein Körper 6 13 Versuche zur Atmung durchführen So arbeitet deine Lunge Voraussetzungen für eigenes Wohlbefinden kennen (Suchtprävention) Das tut mir gut 6 / 7 Mädchen und Buben als gleich- Buben /Mädchen 8 / 9 wertig erachten Sinnesleistungen Hören und Sehen Bedeutung des Auges erfahren Seherlebnisse Hören und Sehen / Sehen Vorsicht: Toter Winkel 23 So breitet sich Licht aus 26 Regenbogen 27 Leistung und Aufbau des Auges Augen und Sehen / Das Auge: Interessantes und Erstaunliches 18 / 19 Schutz Unser Auge ist von Natur aus geschützt / Gefährdungen des Auges 20 / 21 Bedeutung des Ohrs erfahren Hören und Sehen/Hören 14 / 15 / 17 Hörerlebnisse Ohren und Hören 30 / 31 Leistung und Aufbau des Ohrs Ohren und Hören 30 Schutz Fühlen statt Sehen 22 Menschen mit Seh- oder Hör- Sehen statt Hören 33 beeinträchtigungen begegnen Optische oder akustische Hören und Sehen Phänomene Ausbreitung des Lichts und Spiegelphänomene bewusst machen die Ausbreitung des Lichts untersuchen Lichtversuche 24 / 25 Spiegelphänomene erkunden und anwenden So breitet sich Licht aus 26 Ausbreitung des Schalls untersuchen Spiegel-Spiele 28 / 29 Töne, Klänge, Geräusche durch Ohren und Hören 31 schwingende Körper und Gegenstände erzeugen und ihnen zuordnen Ausbreitung von Schall in Luft Versuche mit Schallwellen 34 / 35 festen Körpern und Wasser Verstärken oder Bündeln des Schalls Versuche mit Schallwellen 34 / Medien als Fenster zur Welt Medien Fenster zur Welt Medien vergleichen und einsetzen Tägliche Medien 37 Medien und Information 38 Informationen beschaffen Eine Schülerzeitung herstellen Gestaltung und Wirkung von Informationen vergleichen 42 Informationen vergleichen Informationen verändern Werbung Werbung Werbung betrachten und ihre Wirkung Werbung untersuchen 45 untersuchen Werbung weckt Wünsche 46 Für ein konkretes Vorhaben werben Wir gestalten ein Plakat Zusammenleben in der Schule Miteinander leben Partnerschaftlichen Umgang miteinander einüben: Konfliktfähigkeit, Toleranz, Miteinander leben 48 gegenseitige Hilfe und Friedfertigkeit Gleich? Verschieden? 49 entwickeln und verbessern Zusammenhelfen 50 / 51 Demokratische Mitwirkung in der Schule praktizieren: eine Klassensprecherwahl nach demokratischen Prinzipien: allgemein frei Klassensprecherwahl 52 geheim unmittelbar durchführen Einen Klassensprecher wählen 53 Mitwirkung an einer Hausordnung/ Gestaltung eines Raumes oder des Schulgeländes / Planung einer Veran- Ein Schulfest planen 54 staltung des Schullebens Klassenlogos gestalten 55

3 Lehrplan Neubearbeitung Heimat- und Sachunterricht Mobile HSU 3 Seite Menschen arbeiten Menschen arbeiten Berufe betrachten Menschen arbeiten 56 Interviews machen 57 Ehrenamtliche Tätigkeiten und ihre Bedeutung Arbeiten für Geld und für andere 58 / 59 für die Gemeinschaft kennen lernen Freizeit? Arbeitszeit? 60 Einen Betrieb/eine Organisation am Ort Zeit für andere Menschen 61 oder in der Region erkunden Auf dem Bauernhof Industriebetrieb/Handwerksbetrieb/ Interviews machen 59 Landwirtschaftlicher Betrieb/ Eine Erkundungsrallye auf dem Dienstleistungsbetrieb/Hilfsorganisation Bauernhof Maschinen helfen bei der Arbeit Auf dem Bauernhof Möglichkeiten der Arbeitserleichterung Milch: Von der Kuh auf den Tisch 64 / 65 beim erkundeten Betrieb beobachten Getreideernte heute 69 Veränderungen in Arbeitswelt und Landwirtschaft vor 70 Jahren 66 Arbeitsleben bewusst machen Landwirtschaft heute 67 Getreideernte vor 150 Jahren Der Wald im Jahreslauf Der Wald Jahreszeitliche Veränderungen Eine Waldausstellung für beobachten und festhalten das ganze Jahr Tiere des Waldes Der Wald Einige Tiere durch ihr Erscheinungs- Der Wald 70 / 71 bild unterscheiden und benennen Der Fuchs 78 Die Ameise 79 Tiere des Waldes 80 Nahrungsbeziehungen an einem Ein Tier des Waldes 81 Beispiel darstellen Tiere und Pflanzen leben voneinander 82 / 83 Der Wald im Gleichgewicht? 84 Nützlich oder schädlich? 85 Der Waldboden 86 / Pflanzen und Pilze des Waldes Der Wald Laub- und Nadelbäume nach Blatt und Bäume erforschen 73 Frucht unterscheiden und benennen Wir erkennen Laubbäume 7 Weitere Pflanzen unterscheiden und Wir erkennen Nadelbäume 75 benennen Der Wald 70 / 71 Pilze nach äußeren Merkmalen unterscheiden Blumen des Waldes 76 und nach essbar, ungenießbar, giftig einteilen Wir unterscheiden Pilze Bedeutung des Waldes Der Wald Funktionen und Gefährdungen des Waldes in ihrer Die Bedeutung des Waldes 88 / 89 Bedeutung für Menschen, Tiere, Pflanzen erfassen Achtung und Verantwortung gegenüber Der Wald in Gefahr 90 Tieren und Pflanzen entwickeln Kinder können dem Wald helfen Ortsgeschichte Ortsgeschichte: Beispiel Schule Verschiedene Quellen und Überreste Ortsgeschichte: Beispiel Schule 92 aus der Ortsgeschichte auswerten und Bilder und Texte berichten von früher 93 damit Sachverhalte erschließen Einen Überblick über wichtige Ereignisse Eine eigene Ausstellung machen 97 in der Ortsgeschichte gewinnen Spuren der Pest 99 Einen Ausschnitt der Ortsgeschichte Die Schule in unserem Ort hat eine Geschichte 94 / 95 unter verschiedenen Aspekten betrachten Denkmäler im Ort 98 Denkmalschutz als bedeutende Aufgabe erfassen Orientierung mit Kartenskizze Von der Wirklichkeit zur Karte und Karte im heimatlichen Raum Sich im Schulviertel oder Ortskern Schrägsicht, Draufsicht, Karte 100 / 101 mithilfe von Kartenskizzen, Modellen, Von der Wirklichkeit zur Karte 102 / 103 Stadtplänen und Karten zurechtfinden Eine Schatzsuche 110 / 111 München Stadtplan einer Großstadt 112 / 113 Kartenzeichen lesen und verstehen Karte und Kartenzeichen 104 / 105 Die Haupt- und Nebenhimmels- Die Himmelsrichtungen 106 / 107 richtungen anhand natürlicher oder Die Himmelsrichtung ohne Kompass bestimmen 108 technischer Hilfsmittel bestimmen

4 Lehrplan Neubearbeitung Heimat- und Sachunterricht Mobile HSU 3 Seite Verbrennung Feuer und Flamme Stoffe nach gut oder schlecht brennbar bzw. nach ihrer Entzündungstemperatur unterscheiden Wie ein Feuer entsteht 116 Gefahren im Umgang mit offenem Feuer kennen; Vorsichts- und Löschmaßnahmen durchführen Was tun, wenn es brennt? 118 Die Verbrennung fördern oder behindern Die Verbrennung fördern oder behindern 117 Nutzungsmöglichkeiten von Verbrennungsvorgängen sammeln Der Mensch nutzt Wärme und Feuer Magnetismus und Elektrizität Magnetismus und elektrische Energie Die magnetische Wirkung erkennen Wir untersuchen die magnetische Kraft / Wir untersuchen eine magnetische Wirkung 122 / 123 Einen einfachen Stromkreis bauen: Der Stromkreis 131 Stromquelle, Elektrogerät, gute und schlechte Gute und schlechte elektrische Leiter 132 elektrische Leiter, Schalter und Kurzschluss Sicherer Umgang mit elektrischem Strom 134 Die elektromagnetische Wirkung erproben Magnetkraft durch elektrische Energie 124 Elektrische Energie durch Magnetkraft 125 Die verschiedenen Wirkungen des elek- Was ist Energie? 121 trischen Stromes untersuchen: Wärme, Elektrische Energie im Haus 130 Licht, Bewegung, magnetische Wirkung Den einfachen Stromkreis anwenden: Der Stromkreis 131 Wärme, Licht, Bewegung oder magnetische Wirkung nutzen Die Gefahren des elektrischen Stroms kennen Sicherer Umgang mit elektrischem Strom Verantwortungsbewusste Magnetismus und elektrische Nutzung von Strom Energie Bedeutung des elektrischen Stroms Elektrische Energie im Haus 130 für das Alltagsleben erfassen Eine Geschichte zum Nachdenken 129 Strom sparen als Notwendigkeit begreifen Elektrische Energie messen und sparen Technische Entwicklung im Technische Geräte verändern sich Wandel der Zeit Den Einfluss technischer Entwicklung Technische Geräte verändern sich 136 auf das Zusammenleben in verschiedenen Vom Ofen zum Brenner 137 Zeitausschnitten betrachten: Heiztechnik / Technische Geräte im Haushalt 138 Elektrischer Gebrauchsgegenstand Erfindungen verändern sich Das Verkehrsmittel Fahrrad Rad fahren Vorzüge des Verkehrsmittels Fahrrad erkunden Rad fahren Vorschriften, Zeichen, Regelungen Rad fahren Notwendigkeit der Vorschriften, Wer hat Vorfahrt? 144 Zeichen und Regelungen erkennen Schilder regeln die Vorfahrt Angemessenes Verhalten Rad fahren im Verkehr Verkehrssituationen wahrnehmen und Sicher starten einschätzen Hindernisse und Linksabbiegen 143 Fehlverhalten erkennen Achte auf andere 146 Partnerschaftliches Verhalten erproben Rücksicht und Hilfsbereitschaft 147 Auf Sichtbarkeit achten Vor dem Start 141 Lern-Mobile Vorschau und Rückschau 148 / 149 Arbeitsweisen 150 / 151 Lexikon

5 Lehrplan Neubearbeitung Heimat- und Sachunterricht Mobile HSU 4 Seite Die Entwicklung des Menschen Da sein, wachsen und sich verändern 6 21 Kenntnisse über Entstehung und Ich bin immer ich 8 Entwicklung des menschlichen Bilder-Raten 9 Lebens gewinnen Noch Fragen? 18 Wo du weitere Antworten finden kannst 19 Gefühle in Worten, Gestik und Wie fühlen sie sich? 10 Mimik mitteilen Was meine ich dazu? 11 Marie spielt nicht mit 12 Einmal so und einmal so! 13 Sich selbst behaupten und Nein Ein leises oder ein lautes Nein 14 sagen können (Prävention) Ein leises oder ein lautes Ja 15 Geschlechtsspezifische Rollen- Was meine ich dazu? 11 erwartungen hinterfragen Viele Erwartungen 20 / Vorstellungen von der eigenen Was kann ich? Wo will ich hin? Zukunft Sich auf nicht Planbares einstellen Ich: gestern, heute und in Zukunft 23 Vorstellungen von der eigenen Zukunft 24 / 25 Zum Nachdenken für dich 26 Ein Informationsnachmittag an unserer Schule 27 Mit Meinungsverschiedenheiten umgehen Viele Erwartungen 20 / Trends Wünsche und Bedürfnisse Aktuelle Trends erkennen, ordnen Wünsche und Bedürfnisse 28 und vergleichen Was ist ein Trend? 29 Gründe suchen, einem Trend zu Immer im Trend? 30 folgen oder sich zu verweigern Einem Trend folgen oder nicht? Statussymbole im Wandel Wünsche und Bedürfnisse der Zeit Die Bedeutung von Statussymbolen Kleidung: Zeichen einer Gruppe 33 für das Zusammenleben der Men- Kleider machen Leute 34 schen untersuchen Ein Statussymbol in verschiedenen Kleidung: Statussymbol 32 Zeitausschnitten betrachten und ver- Des Kaisers neue Kleider 35 gleichen Zusammenleben in der Gemeinde Zusammenleben in der Gemeinde Sich über die Aufgaben der Gemeinde Zusammenleben in der Gemeinde 36 informieren Wer ist hier verantwortlich? 37 Wir besuchen unser Rathaus 38 Wer hilft hier weiter? 40 Möglichkeiten der Meinungsbildung Die Aufgaben der Gemeinde 41 und Entscheidungsfindung kennen lernen Beschlussfassung, Abstimmung, Was geschieht in deinem Wohnort? 42 Mehrheitsbeschluss Die Mitwirkungsmöglichkeiten und Grenzen des Bürgers kennen lernen Viele Wünsche eine Lösung Wir in der Welt die Welt bei uns Wir in der Welt die Welt bei uns Das Aufeinandertreffen und Vermischen Menschen aus anderen Ländern verschiedener Kulturen im eigenen leben bei uns 46 / 47 Umfeld feststellen Die Lebensweise von Kindern in oder Eine besondere Weltkarte herstellen 50 aus anderen Ländern und Kulturen er- Eine Weltausstellung im Klassenkunden zimmer 51 Schule in England 52 / 53 Weihnachten in aller Welt 54 / 55 Eine Reise machen 56 Wohin willst du gerne reisen? 57 Unterschiedliche Lebensweisen achten Gründe finden, die Heimat zu verlassen Die Heimat verlassen 48 / 49 Von Menschenrechten und Kinder- Kinder haben Rechte 58 rechten wissen Kinder haben Rechte in unserer Klasse 59

6 Lehrplan Neubearbeitung Heimat- und Sachunterricht Mobile HSU 4 Seite Der natürliche Kreislauf des Der natürliche Kreislauf des Wassers Wassers Den Weg des Regenwassers beschreiben Der Kreislauf des Wassers 62 / 63 Eine Quelle entsteht 64 Wir bauen eine Quelle nach 65 Wolkenbildung und Niederschlag Kreislauf des Wassers 62 / 63 verstehen: Verdunsten, Verdampfen, Wasser kann sich verändern 66 Kondensieren, Gefrieren Zustandsformen des Wassers 67 Messgeräte zur Wetterbeobachtung Wir beobachten das Wetter 68 entwerfen, bauen und erproben Bayerns Klima im Wandel Wasser als Lebensraum für Tiere Wasser als Lebensraum und Pflanzen Tiere am und im Gewässer unterschei- Wasser als Lebensraum 70 den und benennen Tiere und Pflanzen am und im 71 Pflanzen am und im Gewässer unter- Wasser scheiden und benennen Pflanzen auf dem Wasser, am und im Wasser 74 / 75 Angepasstheit eines Tieres an das Le- Anpassung an den Lebensraum 72 / 73 ben am und im Wasser beobachten Achtung und Verantwortung gegen- Erkundung am Gewässer 76 / 77 über Tieren und Pflanzen entwickeln; Gewässer schützen Wasserversorgung, Abwasser- Wasserversorgung aufbereitung als Aufgaben der Gemeinde Wasserversorgung Wasserversorgung 78 / 79 das örtliche Wasserwerk erkunden physikalisch-technische Grundlagen und Zusammenhänge erfassen: System der verbundenen Röhren Abwasseraufbereitung Abwasser 80 / 81 die örtliche Kläranlage erkunden physikalisch-technische Grundlagen und Zusammenhänge erfassen: Schritte der Abwasserreinigung Wasser ist kostbar 83 Wasser in aller Welt 84 Trinkwasser Regionalgeschichte Unsere Region: Heimat hat Geschichte Auswertung unterschiedlicher Quellen Unsere Region: und Überreste: Ausschnitte der Regional- Heimat hat Geschichte 86 geschichte unter verschiedenen Aspekten Menschen verändern Landschaften 87 betrachten Eine Region erkunden 88 / 89 An Beispielen Zusammenhänge zwischen Arbeitsergebnisse: Heimatbuch 90 Orts- und Regionalgeschichte herstellen Arbeitsergebnisse: Wissenskartei 91 Das Mittelalter: Burgen und Ritter 92 Das Mittelalter: Bauern und Handwerker 93

7 Lehrplan Neubearbeitung Heimat- und Sachunterricht Mobile HSU 4 Seite Orientierung mit der Karte Von der Wirklichkeit zur Karte Von Bayern ins Weltall Die Höhendarstellung auf Karten er- Auf Karten Höhen erkennen 96 / 97 fassen: Die Darstellung eines Berges auf Höhenlinien, Höhenschichtenfarben der Karte 98 / 99 Den Maßstab in Karten und Stadtplänen Auf Karten den Maßstab erkennen 100 / 101 feststellen Von Bayern ins Weltall 130 Bezirke und Kreise in Bayern 131 Deutschland 132 Europa 133 Welt 134 Kleines Karten-Lexikon 135 / 136 Sich mit verschiedenen topografischen Karten informieren: Geschichte 102 und thematischen Karten orientieren Karten informieren: Verkehrswege 103 Himmelsforscher 138 Was wir heute über das Weltall wissen 139 Anhand örtlicher Gegebenheiten charak- Orientierung mit der Karte 94 / 95 teristische naturräumliche Gliederungen feststellen Ausgangsstoffe und -materialien Vom Rohstoff zum Produkt Rohstoffe zum (Zwischen)Produkt ver- Vom Rohstoff zum Produkt 104 arbeiten Wir backen Sonnenblumenbrot 105 Material/Werkstoffe verarbeiten Kreislauf eines industriell Vom Rohstoff zum gefertigten Produkts Produkt Herstellung zum Endprodukt verfolgen Wir informieren uns über eine Verpackung, Lagerung Großbäckerei 106 Transportwege betrachten Brot aus der Großbäckerei 107 Entsorgung des Produkts kennen und Wir vergleichen: bewerten Handarbeit Fabrikarbeit 108 / 109 Wir gestalten eine Wandzeitung: Wo unser Brot herkommt 110 / Abfallentsorgung als Aufgabe der Stoffkreislauf Gemeinde Abfallarten unterscheiden Stoffkreislauf 112 Möglichkeiten der Abfallverwertung Abfall ist Wertstoff 113 und -entsorgung kennen Aus Altpapier Papier selbst Abfallvermeidung in der Klasse, herstellen 114 / 115 in der Schule praktizieren Papierherstellung ein Kreislauf? 116 / 117 Die Natur kennt keinen Abfall 118 Kompostierung 119 Restmüll vermeiden 120 Müll entsorgen Rad fahren Sicher Rad fahren 122 / 123 1) Verlassen eines Grundstücks, An- Sicher Rad fahren 122 fahren, Vorbeifahren am Hindernis, Auf dem Übungsplatz 123 Rechts fahren, Abstand halten, Ver- Sich und andere schützen 124 halten an Fußgängerüberwegen, Vorfahrtsregel rechts vor links 2) Linksabbiegen (1. Teil) Linksabbiegen 125 3) Linksabbiegen (2. Teil), Vorfahrts- Wer hat Vorfahrt? 126 regelung durch Verkehrszeichen Abknickende Vorfahrt 127 und Lichtzeichenanlage, Verkehrs- Ampeln regeln den Verkehr 128 regelung durch Polizeibeamte, ab- Ampeln und Polizisten 129 knickende Vorfahrt Lern-Mobile Vorschau und Rückschau 140 / 141 Arbeitsweisen 142 / 143 Lexikon

8 Mobile Heimat- und Sachunterricht Bayern Die Neubearbeitung 1. Jahrgangsstufe Schülerband Lehrermaterialien 1 inklusive Lernzielkontrollen Kopiervorlagen Jahrgangsstufe Schülerband Lehrermaterialien 2 inklusive Lernzielkontrollen Kopiervorlagen Jahrgangsstufe Schülerband Lehrermaterialien 3 inklusive Lernzielkontrollen Kopiervorlagen Jahrgangsstufe Schülerband Lehrermaterialien 4 inklusive Lernzielkontrollen Kopiervorlagen Mobile Lesebuch für Bayern Die Neubearbeitung 2. Jahrgangsstufe Schülerband Lehrermaterialien Kopiervorlagen Jahrgangsstufe Schülerband Lehrermaterialien Kopiervorlagen Jahrgangsstufe Schülerband Lehrermaterialien Kopiervorlagen Mobile Sprachbuch für Bayern Die Neubearbeitung 2. Jahrgangsstufe Schülerband Lernsoftware Lehrermaterialien Kopiervorlagen 2 mit CD-ROM Jahrgangsstufe Schülerband Lernsoftware Lehrermaterialien Kopiervorlagen 3 mit CD-ROM Jahrgangsstufe Schülerband Lernsoftware Lehrermaterialien Kopiervorlagen 4 mit CD-ROM Haben Sie Fragen zu Mobile? Wir beraten Sie gerne! Für Bestellungen und Informationen steht Ihnen unser Kundenservice zur Verfügung: Gestaltung: Tonia Wiatrowski, Braunschweig BMS Bildungsmedien Service GmbH Bestellservice Postfach Braunschweig Telefon: / * *0,14 pro Minute aus dem deutschen Festnetz, abweichende Preise aus den Mobilfunk-Netzen Fax: / Bestell@bms-verlage.de Oder besuchen Sie uns im Schulbuchzentrum: Schulbuchzentrum München Elisenstraße 3 (beim Hauptbahnhof) München Telefon: 089 / Fax: 089 / sbz.muenchen@bms-verlage.de Öffnungszeiten: Montag Freitag Uhr