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1 Foto: weseetheworld Fotolia Vorschau 0 Frühling Klett Kallmeyer

2 Fachbuch Lehren lernen: Basiswissen für die Lehrerausbildung Praxisbuch Andrea Bertschi-Kaufmann (Hrsg.) Lesekompetenz Leseleistung Leseförderung Grundlagen, Modelle und Materialien + DVD 80 Seiten + DVD ISBN H. Linneweber-Lammerskitten (Hrsg.) Fachdidaktik Mathematik Grundbildung und Kompetenzaufbau im Unterricht der Sek. I und II 9 Seiten material ISBN A. Buholzer, A. Kummer-Wyss (Hrsg.) Alle gleich alle unterschiedlich! Zum Umgang mit Heterogenität in Schule und Unterricht Berhard Hauser, Winfried Humpert signifikant? Einführung in statistische Methoden für Lehrkräfte 80 Seiten material ISBN Seiten material ISBN Schulpädagogik: kompetent, kooperativ, konstruktiv Bettina Hugenschmidt, Anne Technau Methoden schnell zur Hand schüler- und handlungsorientierte Unterrichtsmethoden Anne Huber Kooperatives Lernen kein Problem Effektive Methoden der Partner- und Gruppenarbeit + CD-ROM Seiten + CD-ROM ISBN CD-ROM Seiten + CD-ROM ISBN CD-ROM Michael Kostka, Peter Köster Kompetent unterrichten Ein Praxisbuch für das Referendariat 8 Seiten + CD-ROM ISBN Gerhard Augst, Mechthild Dehn Rechtschreibung und Rechtschreibunterricht Eine Einführung für Studierende und Lehrende aller Schulformen 0 Seiten ISBN ,9

3 Überschrift Die neue Reihe: Was Referendare wissen sollten Fachbuch Topseller Kompaktes Grundlagenwissen, verfasst von renommierten Pädagogen und Didaktikern (z.b. Hilbert Meyer, Klaus- Jürgen Tillmann, Heinz-Elmar Tenorth, Jürgen Baumert, Elsbeth Stern) Studenten, Referendare und Berufsanfänger aller Schulformen, vor allem für die. Phase der Lehrerausbildung Michaela Köller, Jens Möller, Thomas Riecke-Baulecke (Hrsg.) Basiswissen Lehrerbildung Schule und Unterricht Lehren und lernen x cm, ca. 00 Seiten, Paperback ISBN ,9 (Preisänderung vorbehalten), MwSt.-Satz % Erscheint im Februar 0 Wiederkehrende Kapitelstruktur mit folgenden Schwerpunkten: Professionelle Kompetenz Diagnostik und Leistungsbeurteilung Unterrichtsqualität Kommunikation Lernen und Motivation Heterogenität und Inklusion usw. Herausgeber Thomas Riecke-Baulecke ist Direktor des Instituts für Qualitätsentwicklung an Schulen Schleswig-Holstein und Leiter der weiterbildenden Masterstudiengänge Schulmanagement und Qualitätsentwicklung und Leitung frühkindlicher Bildungseinrichtungen. Michaela Köller ist Diplompsychologin und wissenschaftliche Mitarbeiterin im Bereich Pädagogische Psychologie an der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel. Sie ist Leiterin des weiterbildenden Masterstudiengangs Schulmanagement und Qualitätsentwicklung in Kiel. Die Hattie-Studie in der Diskussion ISBN ,9 Fragen an die Pädagogik ISBN ,9

4 Fachbuch xxx Regelspiele zur Förderung mathematischer Kompetenzen Praxisbuch Bernhard hauser elisabeth rathgeb-schnierer rita stebler Franziska Vogt Mehr ist mehr Mathematische Frühförderung mit Regelspielen Grundlagen zu Spiel und mathematischer Förderung Sammlung mit Regelspielen zur mathematischen Förderung im Übergang Die Spiele wurden in vielen Kindergärten in Deutschland, Österreich und der Schweiz intensiv erprobt und ihre Wirksamkeit in einer Studie belegt. Download- Material Erzieherinnen/Erzieher, Referendare und Lehrende im Anfangsunterricht der Grundschule Bernhard Hauser, Elisabeth Rathgeb-Schnierer, Rita Stebler, Franziska Vogt (Hrsg.) Mehr ist mehr Mathematische Frühförderung mit Regelspielen Format:, x cm, Seiten in Farbe material, Paperback ISBN (Preisänderung vorbehalten) Warengruppennr. 8, MwSt.-Satz % Erscheint im Dezember 0 (noch nicht angezeigt) Spiele, geeignet für Gruppen von zwei bis fünf Kindern Spielmaterial ermöglicht selbständiges Spielen und Lernen. Zum Download Kartensets und umfangreiche Vorlagen zur Herstellung der Spiele Herausgeber Bernhard Hauser lehrt an der Pädagogischen Hochschule St. Gallen und leitet den Studiengang Master Early Childhood Studies. Er forscht und publiziert u. a. zu Lernen im Spiel. Elisabeth Rathgeb-Schnierer ist Professorin für das Lehren und Lernen von Mathematik an der Pädagogischen Hochschule Weingarten. Ihre Schwerpunkte sind Mathematiklernen im Kontext offener Lernangebote sowie die Entwicklung flexibler Rechenkompetenzen. Alle Kinder sind Matheforscher ISBN Mit Kindern Mathematik erleben ISBN ,9

5 Mit Bilderbüchern kindliches Erzählen fördern Fachbuch Topseller Jochen Hering Kinder brauchen Bilderbücher Erzählförderung in Kita und Grundschule Download- Material Gezielte Erzählförderung in Kita und Schule, besonders geeignet zur Sprachförderung von Migrationskindern und zur Überwindung von Spracharmut Arbeitsvorschläge mit differenzierten Anregungen, orientiert an den Interessen der Kinder. Erzieherinnen und Erzieher sowie Grundschullehrerinnen im Anfangsunterricht, Lesepaten im offenen Ganztag Jochen Hering Kinder brauchen Bilderbücher Erzählförderung in Kita und Grundschule Format:, x cm, ca. 0 Seiten in Farbe material, Paperback ISBN (Preisänderung vorbehalten) Warengruppennr. 8, MwSt.-Satz % Erscheint im März 0 Mehr als 00 Bilderbücher werden erzählend-anschaulich und systematisch-fachlich vorgestellt. Welche Bedingungen sind zur Entwicklung der sprachlichen Fähigkeiten förderlich? Woran ist ein gutes Bilderbuch zu erkennen? Wie wähle ich für welches Kind das richtige Buch aus? usw. Autor Jochen Hering lehrte als Professor für Literatur- und Mediendidaktik an der Universität Bremen. Darüber hinaus war er Sprecher des Bremer Institutes für Bilderbuch- und Erzählforschung (BIBF). Seine Arbeitsschwerpunkte sind Kinderliteratur und Kindermedien (Bilderbuch, Hörspiel, Lyrik), Schreibwerkstattarbeit, Philosophieren mit Kindern sowie frühkindliche Sprach- und Erzählförderung. 99 neue Lesetipps ISBN Kinder & Sprache(n) ISBN

6 Fachbuch Probleme lösen und mathematische Strategien entwickeln Praxisbuch Systematische Förderung der mathematischen Kompetenzen Problemlösen, Modellieren und Darstellen in den Klassen Individuelle Beispiele beim Lösen problemhaltiger Textaufgaben (Beobachtungs- und Interviewprotokolle), nach Klassenstufen geordnet Studierende, Referendare und Lehrende in der Grundschule, FortbildnerInnen Renate Rasch Textaufgaben für Grundschulkinder zum Denken und Knobeln Mathematische Probleme lösen Strategien entwickeln ca. 0 Seiten material, Paperback ISBN (Preisänderung vorbehalten) Warengruppennr. 8, MwSt.-Satz % Erscheint im April 0 0 Textaufgaben, deren Potenzial für die Entwicklung von Problemlöseund Modellierungskompetenzen vorgestellt und analysiert wird. Förderung des individuellen Wissens und Könnens der Kinder auf der Grundlage des ICH-DU-WIR-Konzepts Wichtiges Instrument für das Erlernen unterschiedlichster Darstellungsformen: das Reisetagebuch. Autorin Renate Rasch lehrt und forscht am Institut für Mathematik der Universität Koblenz-Landau in Landau. Sie ist dort für die Ausbildung von Studierenden für das Lehramt an Grundschulen in Didaktik des Mathematikunterrichts verantwortlich. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind problemhaltiges Lernen mit Textaufgaben in der Grundschule, der Einsatz offener Aufgaben zur Differenzierung und ein systematischer Zugang zum geometrischen Lernen. + CD-ROM Denk- und Sachaufgaben ISBN ,9 Rechenstörungen ISBN ,9 ISBN

7 Inklusives Fördern im Mathematikunterricht Fachbuch Praxisbuch Friedhelm Käpnick (Hrsg.) Verschieden verschiedene Kinder Inklusives Fördern im Mathematikunterricht der Grundschule Download- Material Friedhelm Käpnick (Hrsg.) Verschieden verschiedene Kinder Inklusives Fördern im Mathematikunterricht der Grundschule 0 Seiten material, Paperback ISBN (Preisänderung vorbehalten) Warengruppennr. 8, MwSt.-Satz % Erscheint im Februar 0 Praxisband mit theoretisch fundierten und praktikablen Möglichkeiten für ein inklusives Lernen aller Kinder Vorzüge des Inklusionsansatzes sowie dessen Probleme und Grenzen Studierende, Referendare und Lehrende in der Grundschule (bis zur Klasse ), FortbildnerInnen authentische Fallbeispiele, die die enorme Vielfalt kindlicher Lernbedürfnisse verdeutlichen Momentaufnahmen aus der aktuellen Schulpraxis zur Umsetzung von Inklusion im Mathematikunterricht Spezifische Lern- und Aufgabenformate (offene substanzielle Aufgaben) mathematische Spiele und Projekte binnendifferenzierende Organisationsformen (Lernpatenschaften usw.) Herausgeber Friedhelm Käpnick ist Professor für Mathematikdidaktik an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster und seit 0 Jahren in der Aus-, Fort- und Weiterbildung tätig. Seine Arbeits- und Forschungsschwerpunkte sind die Diagnostik und Förderung von mathematisch begabten Kindern in verschiedenen Altersstufen sowie die Entwicklung von Lehr-Lern-Materialien für den Mathematikunterricht. Natürliche Differenzierung im Mathematikunterricht ISBN ,9 Lernumgebungen im Mathematikunterricht ISBN

8 Fachbuch Praxisbücher für die Grundschule xxx Praxisbuch Michael Gaidoschik Einmaleins verstehen, vernetzen, merken 8 Seiten material ISBN Warengruppennr. 8 U. Häsel-Weide, M. Nührenbörger, E. Moser Opitz, C. Wittich Ablösung vom zählenden Rechnen 80 Seiten material ISBN ,9 Warengruppennr. 8 Petra Scherer, Günter Krauthausen Natürliche Differenzierung im Mathematikunterricht Seiten material ISBN ,9 Warengruppennr. 8 Ueli Hirt, Beat Wälti Lernumgebungen im Mathematikunterricht Format: 0 x cm, Seiten ISBN Warengruppennr. 8 Anja Wildemann Heterogenität im Sprachlichen Anfangsunterricht Seiten material ISBN Warengruppennr. 8 Ute Spiegel Mit Rechtschreibstrategien richtig schreiben lernen Seiten ISBN ,9 Warengruppennr. 8 Anja Wildemann, Karin Vach Deutsch unterrichten in der Grundschule Seiten ISBN ,9 Warengruppennr. 8 Eva Maria Kohl, Michael Ritter Schreibszenarien Seiten ISBN ,9 Warengruppennr. 8

9 Sprachliches Lernen als Aufgabe aller Grundschulfächer Fachbuch Praxisbuch Grundlegende und vertiefende Einblicke in die Gestaltung eines sprachsensiblen Grundschulunterrichts, der sprachliches Lernen in allen Grundschulfächern verknüpft Studierende, Referendare und Lehrende in der Grundschule, FortbildnerInnen Anja Wildemann, Sarah Fornol Sprachsensibel unterrichten in der Grundschule Anregungen für den Deutsch-, Mathematik- und Sachunterricht ca. 8 Seiten, Paperback ISBN (Preisänderung vorbehalten) Warengruppennr. 8, MwSt.-Satz % Erscheint im Februar 0 Einblicke in die Differenzierung zwischen Alltags-, Bildungs- und Fachsprache Entwicklungsaspekte von der Sprachförderung hin zur Sprachbildung Anregungen zur Sensibilisierung für das sprachliche Lernen als Aufgabe aller Fächer Hinweise für das eigene Lehrerhandeln und Methoden im sprachsensiblen Unterricht Konkrete Praxistipps zur Gestaltung eines sprachsensiblen Unterrichts in den Fächern Deutsch, Mathematik und Sachunterricht Autorinnen Anja Wildemann ist Professorin für Grundschulpädagogik an der Universität Koblenz- Landau. Sie ist Herausgeberin der Zeitschrift Grundschule Deutsch. Ihre Schwerpunkte sind Schriftspracherwerb, Sprachbewusstheit, Mehrsprachigkeit und Multiliteralität. Sarah Fornol ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität Koblenz-Landau. Ihre Schwerpunkte sind Bildungssprache und sprachsensibler Fachunterricht. Sprechen, schreiben und verstehen ISBN ,9 LRS. Schwierigkeiten erkennen Fähigkeiten fördern ISBN

10 Fachbuch Die bewährte Reihe Praxis Deutsch Praxis Deutsch + CD-ROM Cornelia Rosebrock u. a. _ Leseflüssigkeit fördern Lautleseverfahren für die Primar- und Sekundarstufe 89 Seiten + CD-ROM ISBN Warengruppennr. 8 + DVD Petra Anders Lyrische Texte im Deutschunterricht Grundlagen, Methoden, multimediale Praxisvorschläge Seiten + DVD ISBN Warengruppennr. 8 Dieter Wrobel Romane von Kafka bis Kehlmann Literarisches Lernen in der Sekundarstufe I und II Seiten material ISBN ,9 Warengruppennr. 8 Marja Rauch Jugendliteratur der Gegenwart Grundlagen, Methoden, Unterrichtsvorschläge 8 Seiten material ISBN Warengruppennr. 8 Kaspar H. Spinner Kurzgeschichten Kurze Prosa Grundlagen Methoden Anregungen für den Unterricht Jasmin Merz-Grötsch Texte schreiben lernen Grundlagen, Methoden, Unterrichtsvorschläge Seiten material ISBN ,9 Warengruppennr. 8 + CD-ROM Format: x cm 0 Seiten + CD-ROM ISBN Warengruppennr. 8 Jürgen Baurmann, Tilman von Brand, Wolfgang Menzel, Kaspar Spinner Methoden im Deutschunterricht Exemplarische Lernwege für die Sekundarstufe I und II 0 Seiten, material, Paperback ISBN Warengruppennr. 8 Peter Bekes Novellen und Erzählungen Grundlagen, Methoden, Unterrichtsvorschläge Seiten, material, Paperback ISBN Warengruppennr. 8 8 ISBN ISBN ISBN

11 Begeisterung für das Debattieren wecken Fachbuch Topseller Tim Wagner, Ansgar Kemmann Debattieren lernen Arbeitsheft für Schülerinnen und Schüler Tim Wagner, Ansgar Kemmann Debattieren lernen Arbeitsheft für Schülerinnen und Schüler x 9, cm, 8 Seiten, material, Broschur ISBN ,9 Warengruppennr. 8, MwSt.-Satz % Erscheint im Dezember 0 (noch nicht angezeigt) Offizielles Begleit-Material für Schülerinnen und Schüler zum bundesweiten Wettbewerb Jugend debattiert Systematisch aufeinander abgestimmte Übungen, die Schülern einen spürbaren Fortschritt an Sachkenntnis, Ausdrucksvermögen, Gesprächsfähigkeit und Überzeugungskraft ermöglichen. Schülerinnen und Schüler aller Fächer in der Sekundarstufe I und II sowie Kursleiter von Jugend debattiert Die Arbeitsmaterialien orientieren sich an den vier Kompetenzen, die auch dem offiziellen Begleitbuch Debattieren unterrichten zugrunde liegen: Gründe finden, zum Punkt kommen, Aufeinander eingehen, Schlüsse ziehen. Autoren Ansgar Kemmann ist Leiter Jugend debattiert bei der Gemeinnützigen Hertie-Stiftung. 999 konzipierte er das Format Jugend debattiert, seit 00 leitet er den gleichnamigen Bundeswettbewerb. Er veröffentlichte zahlreiche Beiträge zu Debatte und Rhetorik in Handbüchern und Lexika. Tim Wagner arbeitet als Seminarleiter und Berater für Schulen, Stiftungen und öffentliche Einrichtungen, u. a. hat er zu Themen der Argumentationstheorie, Rhetorik und Sprachphilosophie publiziert. Jugend debattiert ist ein Projekt verschiedener Stiftungen: Hertie-Stiftung, Robert Bosch Stiftung, Stiftung Mercator, Heinz Nixdorf Stiftung. Es entstand in Kooperation mit der Kultusministerkonferenz und den Kultusministerien der Länder. 9

12 Fachbuch Unsere beliebten Fachdidaktiken Fachdidaktiken Tilman von Brand Deutsch unterrichten Einführung in die Planung, Durchführung und Auswertung in den Sekundarstufen 8 Seiten material ISBN ,9 Michael Sauer Geschichte unterrichten Eine Einführung in die Didaktik und Methodik 8 Seiten ISBN ,9 Wolfgang Hallet, Frank G. Königs (Hrsg.) Handbuch Fremdsprachendidaktik 99 Seiten ISBN Wolfgang Hallet, Frank G. Königs (Hrsg.) Handbuch Bilingualer Unterricht Content and Language Integrated Learning 8 Seiten, ISBN Franz-Joseph Meißner, Bernd Tesch (Hrsg.) Spanisch kompetenzorientiert unterrichten Seiten material ISBN CD-ROM Ansgar Nünning, Carola Surkamp Englische Literatur unterrichten Grundlagen und Methoden Seiten ISBN ,9 Carola Surkamp, Ansgar Nünning Englische Literatur unterrichten Unterrichtsmodelle und Materialien 0 Seiten + CD-ROM ISBN Georg Biegholdt Musik unterrichten Grundlagen, Gestaltung, Auswertung Seiten material ISBN Clauß Peter Sajak Religion unterrichten Voraussetzungen, Prinzipien, Kompetenzen Seiten material ISBN ,9 0

13 An die ästhetische Erfahrungswelt der Schüler anknüpfen Fachbuch Fachdidaktiken Constanze Kirchner Johannes Kirschenmann Kunst unterrichten Didaktische Grundlagen und schülerorientierte Vermittlung Grundlagenwissen zur Vermittlungspraxis, mit einem an Kindern und Jugendlichen ausgerichteten didaktischen Konzept Einführung in alle relevanten Themenfelder des Kunstunterrichts, mit Erläuterungen, was guten Kunstunterricht auzeichnet Studierende, Referendare, Lehrende an Schulen und in der Weiterbildung in der Sek. I und II Constanze Kirchner, Johannes Kirschenmann Kunst unterrichten Didaktische Grundlagen und schülerorientierte Vermittlung x cm, Seiten, Paperback ISBN ,9, MwSt.-Satz % Erscheint im Dezember 0 (noch nicht angezeigt) Die Fachdidaktik geht von den ästhetischen Vorlieben der Schüler in unterschiedlichen Altersstufen aus. Unterrichtsphasen und Unterrichtsformen des Faches werden mit erprobten Beispielen einer bewährten Unterrichtspraxis veranschaulicht. Inhalte des Faches folgen den bekannten Feldern aus den Lehrplänen, u. a. zum Wahrnehmen, Vergleichen, Recherchieren usw. Wir werben in folgender Fachzeitschrift: Autoren Constanze Kirchner ist seit 00 Professorin an der Universität Augsburg. Sie ist Mitherausgeberin der Zeitschrift Kunst+Unterricht und Mitherausgeberin der Reihe KREAplus. Johannes Kirschenmann ist seit 00 Professor an der Akademie der Bildenden Künste in München. Er ist Mitherausgeber der Zeitschrift Kunst+Unterricht und Mitherausgeber der Reihe Kontext Kunstpädagogik und KREAplus. Bildzugänge ISBN Beurteilen und Bewerten im Kunstunterricht ISBN ,9 ISBN

14 Fachbuch Die große Vielfalt der Pflanzen an Wegrändern kennenlernen Praxisbuch Pflanzenbestimmungsbuch, das in verständlicher Weise die 00 häufigsten Pflanzen an Wegrändern vorstellt Präzise Abbildungen der Pflanzen mit einem neuen Verfahren des Scannens, das die Kennzeichen der Pflanzen sehr authentisch wiedergibt. Astrid Wasmann Lebendige Wegränder 00 häufige Pflanzen entdecken, bestimmen, kennenlernen x,8 cm, ca. Seiten in Farbe, material, Paperback ISBN (Preisänderung vorbehalten) Warengruppennr. 8, MwSt.-Satz % Erscheint im April 0 Studierende, Referendare, Lehrkräfte, Fortbildner des Fachs Biologie in der Sek. I und II Schrittweises Vorgehen bei der Bestimmung von Pflanzen: Einteilung der Wegränder in fünf Typen zur schnellen Orientierung Zu jeder Pflanze zwei Seiten mit den wichtigsten Kennzeichen und ihrer Verwendung Glossar zum Nachschlagen der biologische Fachbegriffe heraustrennbare Buchseiten zum flexiblen Einsatz in der Natur und Klasse b i s 0 Unterricht Biologie Zeitschrift für die Sekundarstufe Autorin Dr. Astrid Wasmann unterrichtete viele Jahre als Oberstudienrätin. In ihrer Funktion als Beraterin für Umwelt und Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) hat sie einen Bezug zur Natur in die Schulen gebracht. Sie war Vertretungsprofessorin für Didaktik der Biologie an der Universität Vechta. Als Studienleiterin für Pädagogik ist sie in der zweiten Phase der Lehrerausbildung tätig. Schülervorstellungen im Biologieunterricht ISBN Naturwissenschaften vernetzen, Horizonte erweitern ISBN ,9

15 Fachbuch Fachbuch Erleben wird zur Grundlage des Unterrichtens Praxisbuch Erlebnispädagogisches Konzept, das Schülern handlungsorientiert und gruppendynamisch vermittelt, wie sie mathematische Strukturen erkennen und verstehen können. Spielfreude, Kooperation und Persönlichkeitsentwicklung als Wegbereiter einer konstruktivistischen Didaktik Studierende, Referendare, Lehrkräfte sowie Lehrerfortbildner/-innen des Fachs Mathematik in den Sekundarstufen I und II Mathematik als Abenteuer besteht aus mehreren Bänden (Band I: Geometrie und Rechnen mit Größen; Band II: Algebra und Vektorrechnung). Beide Bände erscheinen im Herbst 0. Schwerpunktthemen des III. Bandes: Koordinatensysteme, Bewegungsabläufe aufzeichnen, Schaubilder handelnd verstehen, Differenzialrechnung, Kurvendiskussion usw. Martin Kramer Mathematik als Abenteuer (Band III): Analysis und Wahrscheinlichkeitsrechnung, x cm, ca. 0 Seiten in Farbe, material, Hardcover ISBN (Preisänderung vorbehalten) Warengruppennr. 8, MwSt.-Satz % Erscheint im Februar 0 i Info Autor Martin Kramer ist Leiter der Abteilung für Didaktik der Mathematik an der Universität Freiburg sowie Theaterpädagoge (Bundesverband Theaterpädagogik). Er unterrichtete von 00 0 Mathematik und Physik an einem Gymnasium. Seine Schwerpunkte sind Konstruktivismus, Systemtheorie und Kommunikation. Er hat zahlreiche Bücher zur professionellen Umsetzung von handlungs- und erlebnisorientierter Pädagogik veröffentlicht. Mathematische Vorstellungsübungen im Unterricht ISBN Wege zu einem kompetenzorientierten Mathematikunterricht + DVD ISBN

16 Fachbuch Schule weiterentwickeln Unterricht verbessern Topseller Andreas Helmke Unterrichtsqualität und Lehrerprofessionalität Diagnose, Evaluation und Verbesserung des Unterrichts Format: 0 x cm, Seiten ISBN ,9 Warengruppennr. 8. aktualisierte Ausgabe des Grundlagenwerks zur Unterrichtsqualität, das die Hattie- Studien berücksichtigt Praxisbuch Gerhard Ziener, Mathias Kessler Kompetenzorientiert unterrichten mit Methode Methoden entdecken, verändern, erfinden Seiten material ISBN Warengruppennr. 8 Thomas Klaffke Klassen führen Klassen leiten Beziehungen, Lernen, Classroom Management Seiten material ISBN Warengruppennr. 8 Rolf Werning, M. Avci-Werning (Hrsg.) Herausforderung Inklusion in Schule und Unterricht Grundlagen, Erfahrungen, Handlungsperspektiven 9 Seiten material ISBN Warengruppennr. 8 Udo Klinger Kooperative Unterrichtsentwicklung Mit Fachgruppen auf dem Weg zum Schulcurriculum 08 Seiten material ISBN Warengruppennr. 8 Hans-Günter Rolff (Hrsg.) Führung, Steuerung, Management 00 Seiten ISBN Warengruppennr. 8 Michael Schratz, Tanja Westfall-Greiter Schulqualität sichern und weiterentwickeln 8 Seiten ISBN Warengruppennr. 8

17 Unterrichtsqualität im Spannungsfeld aktueller Bildungsoffensiven Fachbuch Praxisbuch Gerhard Ziener Herausforderung Vielfalt Kompetenzorientiert unterrichten zwischen Standardisierung und Individualisierung Anregungen zu einem kompetenzorientiertes Unterricht, der zwischen den gegenläufigen Polen Standardisierung und Individualisierung vermittelt Praxisnahe Beispiele, wie gleiche Bildungsziele für alle mit einem hohen Maß an individueller Förderung erreicht werden können Studierende, Referendare und Lehrende aller Schulformen, Schulleitungen Gerhard Ziener Herausforderung Vielfalt Kompetenzorientiert unterrichten zwischen Standardisierung und Individualisierung x cm, ca. 0 Seiten, Paperback ISBN ,9 (Preisänderung vorbehalten), MwSt.-Satz % Erscheint im April 0 Qualitätsoffensiven im Unterricht mit dem Fokus Individualität, Vielfalt und Heterogenität Lern- und Bildungsziele bestimmen, differenzieren und operationalisieren Kompetenzentwicklung planen und begleiten (mit Kompetenzrastern und Merkmalen kompetenzorientierten Lehrens und Lernens im Alltag) Autor Gerhard Ziener ist Dozent am Pädagogisch-Theologischen Zentrum der Württembergischen Landeskirche in Stuttgart-Birkach und seit Jahren tätig als Fortbildner für Lehrerinnen und Lehrer an allgemeinbildenden Schulen sowie Schulentwickler und Prozess- und Evaluationsberater. Er ist Mitautor der Baden- Württembergischen Bildungsstandards. Aufgabenkulturen ISBN ,9 Bildungsstandards in der Praxis ISBN ,9

18 Fachbuch Beispielhaft: die erfolgreiche Bauplanung einer Schule PHASE NULL Der Film Filmische Dokumentation, wie im Hamburger Stadtteil Osdorf-Lurup ein Schulbau in einem moderierten Prozess der Phase Null Schritt für Schritt geplant wird. Praxisbuch Montag Stiftung Jugend und Gesellschaft (Hrsg.) Phase Null Der Film DVD, Länge des Films: 9 Minuten (plus ein Trailer mit Minuten) ISBN ,00, MwSt.-Satz 9% Bereits erschienen, noch nicht angezeigt Studierende, Referendare und Lehrende aller Schulformen, Schulleitungen Begleitfilm zum Buch Schulen planen und bauen (siehe unten) Ein Team aus einem Architekten und einem Pädagogen entwickelt gemeinsam mit den Beteiligten vor Ort die Eckdaten eines Schul- und Raumprogramms. Ihr Auftrag: ein bedarfsgerechtes Konzept pädagogischer Architektur, das den Menschen in der Schule und im Stadtteil in besonderer Weise gerecht wird. Herausgeber Jan Marschner arbeitet seit 990 für Film und Fernsehen, ab 99 zunächst als Regisseur (u. a. für die Sendung mit der Maus mit inzwischen über 0 Filmen), seit 009 auch als Produzent. Mit Armin Maiwald und Flash Film ist er seit mehr als 0 Jahren verbunden. Er lebt mit seiner Familie in Bonn. Der Film wurde im Auftrag der Montag Stiftung Jugend und Gesellschaft von Jan Marschner und der Flash Filmproduktion Armin Maiwald GmbH realisiert. Schulen planen und bauen ISBN ,80

19 Ihre Ansprechpartner Klett ІKallmeyer Der pädagogische Fachbuchverlag der Klett-Gruppe Möchten Sie beraten werden? Detaillierte Informationen zu den Klett-Kallmeyer-Titeln Frau Kerstin Houba 0 / Fax: 0 / houba@friedrich-verlag.de Klett / Kallmeyer vereint die Kompetenz eines Bildungsverlages mit der eines pädagogischen Fachbuchverlages. Wir bieten Ihnen pädaansprechpartner Ansprechpartner gogische Fach- und Sachbücher im Spannungsfeld zwischen KinAnsprechpartner dergarten und Schule, Praxis und Theorie sowie zu fachlichen und Wir sind für Sie da: Bestellannahme im SVK (Montag bis Freitag Uhr bis 8.00 Uhr) Frau Dubravka Horvatic 0 / Fax: 0 / 9 d.horvatic@svk.de DeutschlandDeutschland überfachlichen Themen. Deutschland Die Fachbücher decken die Bereiche Didaktik, Pädagogik und Ansprechpartner Schulund Unterrichtsentwicklung ab.hier kommen Peter Oelrich Peter Oelrichausgewiesene Im Redder Im Redder 9 Bremen Experten zu Wort und stärken ErzieherInnen, ReferendarInnen, Lehr-9Bremen So erreichen Sie uns per Post: Peter Oelrich Deutschland Hamburg Lüneburg 9 Lüneburg Hamburg Stuttgarter kräften und Schulleitungen den Rücken. 9 Verlagskontor SVK GmbH Ansprechpartner Im Redder 9 Bremen Ansprechpartner Ansprechpartner Deutschland Deutschland Ansprechpartner Deutschland Deutschland Rotebühlstraße, D-08 Stuttgart Hamburg -09 0, -8,, -9, 0, -8, 8-9 Fax:9 0 Lüneburg 89 Fax: , -9, Schleswig-Holstein p.oelrich@klett-vertrieb.de Schleswig-Holstein p.oelrich@klett-vertrieb.de Fax: , -9, 0, -8, 8-9 Schleswig-Holstein p.oelrich@klett-vertrieb.de Peter Oelrich Im Redder 9 Bremen 9 Lüneburg Hamburg Peter Oelrich Peter Oelrich 0 0 Im Redder 90 Bremen Im Redder 9 89Lüneburg Bremen 9 Fax: 0-09, Hamburg -9, 0, -8, 8-9 Peter Oelrich Lüneburg Hamburg Schleswig-Holstein p.oelrich@klett-vertrieb.de Peter Oelrich Fax: , -9, 0, -8, 8-9 Im Redder 9 Bremen Im Redder 9 Bremen Schleswig-Holstein 9 Lüneburg Hamburg Fax:9 0 p.oelrich@klett-vertrieb.de 89-09, -9, 0, -8, 8-9 Lüneburg Hamburg Schleswig-Holstein p.oelrich@klett-vertrieb.de Fax: , -9, 0, -8, 8-9 Fax: , -9, 0, -8, 8-9 p.oelrich@klett-vertrieb.de Schleswig-Holstein p.oelrich@klett-vertrieb.de Schleswig-Holstein Karl Halfpap Karl Halfpap Ehrenfeldgürtel 0 Ehrenfeldgürtel 0 Karl Halfpap 08 Köln 08 Köln Ehrenfeldgürtel Köln 9 Fax: Fax: halfpap.verlagsvertretung@t-online.de 9 halfpap.verlagsvertretung@t-online.de Fax: Halfpap halfpap.verlagsvertretung@t-online.de Karl HalfpapKarl Nordrhein-Westfalen Nordrhein-Westfalen Ehrenfeldgürtel 0 Ehrenfeldgürtel 0 08 Köln Nordrhein-Westfalen 08 Köln Karl Halfpap Fax:0 9 9 Ehrenfeldgürtel 0 Fax: halfpap.verlagsvertretung@t-online.de Karl Halfpap 08 Köln halfpap.verlagsvertretung@t-online.de Karl Halfpap Nordrhein-Westfalen Ehrenfeldgürtel 0 Ehrenfeldgürtel Nordrhein-Westfalen 08 Köln Fax:08 0 Köln halfpap.verlagsvertretung@t-online.de Fax: Fax: Nordrhein-Westfalen halfpap.verlagsvertretung@t-online.de halfpap.verlagsvertretung@t-online.de Nicole Draeger Nicole Draeger Landauer Straße 8 Landauer 8 Nicole Straße Draeger 9 Berlin 9 Berlin Landauer Straße Berlin Fax: Fax: n.draeger@klett-vertrieb.de n.draeger@klett-vertrieb.de Fax: n.draeger@klett-vertrieb.de Nicole Draeger Berlin Berlin Landauer 8 Brandenburg Brandenburg Nicole Draeger Straße Berlin 9Straße Berlin8 Mecklenburg-Vorp. Mecklenburg-Vorp. Landauer Brandenburg Nicole Draeger 9 Berlin Sachsen 9 Sachsen Mecklenburg-Vorp. Landauer Straße 8Sachsen-Anhalt Fax: Sachsen-Anhalt Sachsen Fax: Nicole Draeger 9 BerlinDraeger n.draeger@klett-vertrieb.de Nicole Sachsen-Anhalt n.draeger@klett-vertrieb.de Landauer Straße 8 Landauer Straße 9 Berlin Fax:Berlin 0 Berlin Berlin 9 Brandenburg n.draeger@klett-vertrieb.de Brandenburg Mecklenburg-Vorp. Fax: Mecklenburg-Vorp. Fax: Berlin Sachsen Sachsen n.draeger@klett-vertrieb.de n.draeger@klett-vertrieb.de Brandenburg Sachsen-Anhalt Sachsen-Anhalt Berlin Mecklenburg-Vorp. Berlin Brandenburg Sachsen Brandenburg Mecklenburg-Vorp. Sachsen-Anhalt Mecklenburg-Vorp. Sachsen Sachsen Sachsen-Anhalt Sachsen-Anhalt Nordrhein-Westfalen Nordrhein-Westfalen Sabine Hantco-Schmidt Sabine Hantco-Schmidt Schützenhofstraße 8 Schützenhofstraße 8 0 Jena 0 JenaHantco-Schmidt Sabine Schützenhofstraße Hantco-Schmidt Fax:0 0 Jena 89 Fax: Sabine s.hantco-schmidt@klett-vertrieb.de Schützenhofstraße s.hantco-schmidt@klett-vertrieb.de Fax: Jena s.hantco-schmidt@klett-vertrieb.de Sabine Hantco-Schmidt Bayern, 90, 90, 9-9, 9-9 Bayern, 90, 90, 9-9, Fax: 0 -, Schützenhofstraße 8-, - Bayern, 90, 90, 9-9, 9-9 s.hantco-schmidt@klett-vertrieb.de 0 Jena 0-, 0-,, -8, -8 -, - Sabine Hantco-Schmidt , Thüringen Thüringen Bayern, 90, 90, 0-,, -8 Schützenhofstraße Fax:-, Thüringen Sabine Hantco-Schmidt 0 Jena Hantco-Schmidt s.hantco-schmidt@klett-vertrieb.de 0-,, -8 Sabine Schützenhofstraße 8 Schützenhofstraße Thüringen, 90,-09 90, 9-9, Jena Fax:Bayern Jena -, s.hantco-schmidt@klett-vertrieb.de , Fax: , -8 Fax:, Bayern 90, 90, 9-9, Thüringen s.hantco-schmidt@klett-vertrieb.de s.hantco-schmidt@klett-vertrieb.de -, - Bayern, 90, 90, 9-9, ,, -8 Bayern, 90, 90, 9-9, 9-9 -, - Thüringen -, - 0-,, -8 0-,, -8 Thüringen Thüringen Regine Fries Regine Fries Wasserturmstr. Wasserturmstr. Fries 9 Eppelheim Regine 9 Eppelheim Wasserturmstr Regine 98 Fries Eppelheim Fax: Fax: Wasserturmstr. r.fries@klett-vertrieb.de 98 r.fries@klett-vertrieb.de 9 Eppelheim Fax: r.fries@klett-vertrieb.de Regine FriesFax: 8-9, 8-9, -9,, 9-9,, Wasserturmstr. -, 0-, 0-, -, 8-9 r.fries@klett-vertrieb.de 0-, 0-, , -9,, 9 9 Eppelheim Rheinland-Pfalz Rheinland-Pfalz 0-, 8-9-9,, 9 Regine Fries 0 0-, Saarland 98 -,8-9, Saarland 0-, 0-, -, 8-9 Rheinland-Pfalz Wasserturmstr. Fax: Luxemburg Luxemburg Rheinland-Pfalz Saarland Regine Fries 9 Eppelheim r.fries@klett-vertrieb.de Regine Fries Saarland Luxemburg Wasserturmstr. Wasserturmstr Luxemburg 9 Eppelheim Fax: , -9,, 9 9 Eppelheim , , r.fries@klett-vertrieb.de 0 0-, 98 Rheinland-Pfalz Fax: Fax: , -9,, 9 Saarland r.fries@klett-vertrieb.de r.fries@klett-vertrieb.de 0-, 0-, -, 8-9 Luxemburg 8-9, -9,, 9 Rheinland-Pfalz 8-9, -9,, 9 0-, 0-, -, 8-9 Saarland 0-, 0-, -, 8-9 Rheinland-Pfalz Luxemburg Thomas Wolff Thomas Wolff Bettina Hartwig Bettina Hartwig Rheinland-Pfalz Saarland Saarland Wolff Bettina HartwigStraße Mühlenstr. Thomas Mühlenstr. Strahlenfelser Straße Strahlenfelser Luxemburg Thomas Wolff Bettina Hartwig Mühlenstr. Strahlenfelser Straße München Luxemburg Owingen 889 Owingen 8 München 0-, 0-, -, 0-, 0-, -, 889 Owingen 8 München Straße 0-, 0-, -, Mühlenstr. Strahlenfelser 0 9, -9, 0-,, -9, 88, , 88, ,0-, 089 München 89 9,-, -9, 88, 8 0-, Fax: Fax: Fax:889 0 Owingen 89Fax: 0-09 Fax: Fax: ,, -9, 88, t.wolff@klett-vertrieb.de b.hartwig@klett-vertrieb.de t.wolff@klett-vertrieb.de Bayern 88 b.hartwig@klett-vertrieb.de Bayern 88Bayern 88 b.hartwig@klett-vertrieb.de Fax: 0t.wolff@klett-vertrieb.de Fax: t.wolff@klett-vertrieb.de Bayern 88 b.hartwig@klett-vertrieb.de Thomas Wolff Bettina Hartwig 80-8, 89, 9, 9-9, 9-9 Bayern 80-8, 89,Bayern 9, 9-9, 9-9 Bayern 80-8, 89, 9, 9-9, 9-9, 89 Mühlenstr. Strahlenfelser Straße 89, 89, Bayern 80-8, 89, 9, 9-9, Owingen 8 München 0-, 0-, -, Thomas Wolff Bettina Hartwig , 89 0-,, -9, 88, Mühlenstr Strahlenfelser Straße Fax: 0 Fax: Thomas Wolff Bettina Hartwig 889 Owingen 8 München 0-, 0-, t.wolff@klett-vertrieb.de Bayern 88 -, b.hartwig@klett-vertrieb.de Bildnachweis: Thomas Wolff Bettina Hartwig W00 (0/0) Straße Mühlenstr. 0 (0/0) ,, -9, 88, Bildnachweis: Bildnachweis: Strahlenfelser W00 W00 (0/0)

20 TopSeller Pädagogik Topseller Ewald Terhart (Hrsg.) Die Hattie-Studie in der Diskussion Probleme sichtbar machen ISBN ,9 Frank Hielscher, Ansgar Kemmann, Tim Wagner Debattieren unterrichten ISBN ,9 Andreas Schoppe Bildzugänge Methodische Impulse für den Kunstunterricht ISBN Ulrich Baer Spiele für jede Gruppe für alle Situationen ISBN ,9 Rüdiger Gilsdorf, Günter Kistner Kooperative Abenteuerspiele / Eine Praxishilfe für Schule, Jugendarbeit und Erwachsenenbildung ISBN ISBN je 9,9 Christoph Selter, Hartmut Spiegel Kinder und Mathematik Was Erwachsene wissen sollten ISBN ,9