Illettrismus. 23. August Brigitte Aschwanden, Mariangela Pretto. mitfinanziert durch:

Transkript

1 Illettrismus 23. August 2012 Brigitte Aschwanden, Mariangela Pretto

2 Gesellschaftsphänomen Sozialismus, Alkoholismus, Tourismus, Rationalismus, Impressionismus, Rassismus, Pazifismus, Pluralismus, Purismus, Illettrismus, Liberalismus, Terrorismus, Buddhismus, Imperialismus, Kubismus, Antinationalismus, Patriotismus, Analphabetismus, Romantizismus, Hinduismus, Realismus, Kommunismus. 2

3 Was heisst L&S? Lesen und Schreiben sind komplexe Prozesse 3

4 Lesen und Schreiben «Am Mann blieb der alte Fluss lange im Bild läuten, um neun stellte das Fotoalbum, der Fuss fror auf und es blätterte sich auf den Schrank, damit er nicht an die Morgen schaute.» Peter Bichsel, Ein Tisch ist ein Tisch 4

5 Lesen und Schreiben Davon ist jedoch nur eine geringe Menge zu verwenden. 5

6 Lesen und Schreiben Um Farbschäden zu vermeiden, müssen die Einzelteile separat verpackt werden. 6

7 (2011) Soll der Zugang zur erleichterten Einbürgerung durch den Bund erschwert werden? oja oeher ja oeher nein onein 7

8 Lan trichte Schehe Rinn glingen lan trichte Schohe. Wentert raspen rinn gescheht: Punsten, Rahbelben, Charpin ing Barngiesen. Lan Giesen din len Barnen rasptete tricht. 8

9 Gesellschaft 4 Aspekte Lesen und Schreiben sind komplexe Prozesse Erwartungen der Gesellschaft sind enorm hoch Lese- und Schreibaufgaben sind alltäglich Lese- und Schreibschwäche ist ein Tabuthema 9

10 Situation einzelner Personen Ständige Unsicherheit Verheimlichung, Vermeidung Scham, niedriger Selbstwert 10

11 Filmausschnitt 11

12 5 Kompetenzstufen LESEN 5 4 Flexible Nutzung unvertrauter komplexer Texte Detailliertes Verständnis komplexer Texte Integration Textelemente / Schlussfolgerungen Herstellen einfacher Verknüpfungen Oberflächliches Verständnis einfacher Texte 12

13 5 Kompetenzstufen LESEN Wegen der Umbauarbeiten an der Bachwiesstrasse verkehrt der Bus 14 ab 12. Oktober jeweils nur bis Uhr. Die Fahrgäste werden gebeten, von Uhr Uhr den Bus 22 zu benützen. Der Bus verkehrt von Montag bis Samstag von Uhr. An Sonn- und Feiertagen von Uhr. Der Bus verkehrt täglich von Uhr. 13

14 Aus der Praxis (Stufe 1) 14

15 Aus der Kurspraxis (2) Feuerzeug erinnert mich an früher wo ich noch geraucht habe,und jetzt 8 Jahre später, kommt mir Romantische Abend im Kerzen Licht. So vern ich das Feuerzeug dabei habe, und nicht vergessen im Ausgang wo immer wider nach Feuer gefragt wird. 15

16 Aus der Kurspraxis (2) Mürren Wo ist Mürren im Berner Oberland von Bern nach Spitz wie ja Luzern Interlaken west danach Wilderswil Zweilütschinen und nach Lauterbrunnen durch das Dorf und wieder bis Stechelberg da muss man auf die seil Bahn Schilthorn, mann kann wie ja Grimmelwald nach Mürren oder nach Schilthorn. Es ist wunder schön da auf Mürren: 16

17 Aus der Praxis (Stufe 3) «Ohne das Selbstbewustsein, dass ich im lesen und schreiben bekommen habe würde ich das alles nicht schaffen.» Aus einem Brief einer Kursbesucherin, die nach einem Arbeitsunfall ihres Mannes einen kleinen Handwerksbetrieb alleine führen muss. 17

18 Situation in der Schweiz Bundesamt für Statistik, Adult Literacy and Lifeskills Survey ALL, 2006

19 Situation in der Schweiz Fast Personen im Alter von 16 bis 65 Jahren haben Mühe beim Lesen und Schreiben Migrant/innen (inkl. Secondos) Schweizer/innen 19

20 Lesekompetenz D-CH Alter 0% 50% 100% ALL-Studie, BFS 2006, Schematische Darstellungen Stufen /5

21 Lesekompetenz CH ALL-Studie, BFS 2006

22 Ursachen 22

23 Filmausschnitt 23

24 Ursachen Lesen und Schreiben = langer Lernprozess Person: Gesundheit Erlebnisse Persönlichkeit Soziales Umfeld: Familie Schule Freundeskreis 24

25 und Verstärker Gesellschaft Leistungsdruck, Fehlerkultur führen zu: Schamgefühlen, niedrigem Selbstwert, Resignation, Angst, Lernblockaden Folge: vermeiden, nicht richtig lernen und später sogar verlernen 25

26 Folgen in Alltag und Beruf Ungenügende Lese- und Schreibfähigkeiten erschweren die Teilnahme am gesellschaftlichen, kulturellen und politischen Leben und damit die Integration in die Gesellschaft. 26

27 Strategien verheimlichen bewältigen vermeiden 27

28 Mögliche Folgen stressbedingte gesundheitliche Folgen (Burn Out, chronische Schmerzen usw.) niedriges Selbstwertgefühl in allen Lebensbereichen Auswirkungen/Wechselwirkungen im persönlichen Umfeld finanzielle Einbussen (Aus- und Weiterbildung nur bedingt möglich) 28

29 Folgen für die Gesellschaft Verlust an Produktivität und Arbeitskraft Volkswirtschaftliche Kosten durch Abhängigkeit von Sozialwerken, höhere Gesundheitskosten usw. fehlende soziale Integration und Diskriminierung Gefährdung des gesellschaftlichen Zusammenhalts

30 Lesen und Schreiben Kurse

31 Lesen und Schreiben: Kurse Persönlich individuell ohne Leistungsdruck

32 Wieder aufwärts Ständige Fortschritte im Lesen Unsicherheit und Schreiben Erwartungen Scham, Selbstvertrauen niedriger der Gesellschaft Selbstwert aufbauen eingeschränkte Verheimlichung, Teilnahme Vermeidung 32

33 Kurse 33

34 Lesen und Schreiben CH Politik, Strategie, Sensibilisierung Koordination, Innovation, Qualität Kurse, Kantonsebene 34

35 Organigramm / Aufgaben Schweizer Dachverband Lesen und Schreiben Koordination, Politisches Lobbying, Vernetzung. Association Lire et Ecrire Verein Lesen und Schreiben Associazione Leggere e Scrivere Koordination, Sensibilisierung, Vernetzung, Ausbildung KL,. sections regionale Anbieterorganisationen régionales Kursorganisation- und durchführung, kantonale Vernetzung,. 35

36 Rolle der Vermittler/innen Vermittler/in 3 Schritte: Erkennen Ansprechen Vermitteln

37 Erkennen Lese- und Schreibkompetenzen Ursachen Folgen Verheimlichungs- und Vermeidungsstrategien

38 Stellen Sie sich vor Sie sitzen mit einem Geschäftspartner im Restaurant. Sie erhalten einen Brief von einem Amt. Sie müssen vor Ort ein Formular ausfüllen. Sie müssen an einen Flipchart schreiben. Sie haben einen Termin an einem unbekannten Ort.

39 Erkennen Genaue Abklärungen der Lese- und Schreibkompetenzen können nur von Fachpersonen durchgeführt werden. Vermittler können: Die Option Illettrismus im Hinterkopf behalten. Mögliche Hinweise/Anzeichen bewusst wahrnehmen.

40 Ansprechen und vermitteln Illettrismus überwinden Aufgaben VermittlerIn erkennen, ansprechen Einsicht / Eingeständnis motivieren Entscheidung Anmeldung Kursbesuch vermitteln, unterstützen begleiten 40

41 Vielen Dank! Weiterführende Links auf: Sensibilisierungskurse: Schweizer Dachverband Lesen und Schreiben Mariangela Pretto Projektleiterin Deutschschweiz Effingerstrasse 54 Postfach 6052 CH-3001 Bern T: F: