Leselust durch Lesestart?

Transkript

1 Leselust durch Lesestart? Vortrag und Podiumsdiskussion - Leipziger Buchmesse Präsentation online unter:

2 Lesestart Mit Büchern wachsen - die wissenschaftliche Begleitforschung Begleitung des dreijährigen Modellprojektes Lesestart Mit Büchern wachsen in Sachsen Fokus: erste Projektphase Einbezug der Multiplikatoren/innen (Kinderärzte/innen und Bibliothekare/innen) sowie der Eltern

3 Umsetzung des Projektes in den Arztpraxen Hohe Motivation der Kinderärzte/innen Zeit für Verteilung und Erläuterungen: durchschnittlich 3 Minuten bei späteren Arztbesuchen kaum noch Kommunikation über Lesestart mit den Eltern Kinderärzte/innen könnten bei Kommunikation besser unterstützt werden durch differenziertere Information

4 Umsetzung des Projektes in den Bibliotheken Leseförderung ist wichtiges Thema in Bibliotheken hohe Motivation die Materialsets zu verteilen aber: kaum Veranstaltungen für Kinder unter drei Jahren: fehlende räumliche und zeitliche Kapazitäten unzureichende pädagogische Ausbildung des Personals Problem: hohe Zugangsschwelle für Eltern

5 Nutzung der Materialien in den Familien Lesestart -Bilderbuchs wird intensiv genutzt (ca. 75% oft oder sehr oft) Ratgeber: wird von den meisten Eltern angeschaut Anteil der Eltern, die den Ratgeber nicht angesehen haben, nach Leseneigung 25% 20% n = 353 Eltern 20,7% 15% 14,1% 10% 5% 0% 6,9% lesenah mittlere Leseneigung lesefern

6 Einfluss von Lesestart Einfluss auf das Bilderbücheranschauen in der Familie 60% 50% n = 350 Eltern 56,0% 40% 30% 32,8% 20% 10% 11,2% 0% durch "Lesestart" angefangen durch "Lesestart" häufiger keine Veränderung

7 Einfluss von Lesestart Einfluss auf das Bilderbuchanschauen in Abhängigkeit vom Bildungshintergrund der Eltern alle Eltern 11,2% 32,8% 56,0% Hauptschulabschluss Realschulabschluss 25,0% 9,8% 38,5% 36,1% 51,7% 38,9% keine Veränderungen durch "Lesestart" häufiger durch "Lesestart" angefangen Abitur 4,8% 25,8% 69,4% 0% 20% 40% 60% 80% 100% n = 313 Eltern

8 Einfluss von Lesestart Einfluss auf das Bilderbuchanschauen in Abhängigkeit von der Leseneigung der Eltern alle Eltern 11,2% 32,8% 56,0% leseferne Eltern mittlere Leseneigung 11,4% 16,7% 39,1% 31,3% 49,5% 52,0% keine Veränderungen durch "Lesestart" häufiger durch "Lesestart" angefangen lesenahe Eltern 7,4% 33,2% 59,4% 0% 20% 40% 60% 80% 100% n = 349 Eltern

9 Unterschiedliche Einflussmöglichkeiten von Lesestart Einflüsse auf die Häufigkeit des Bilderbuchanschauens: Für Eltern, die durch Lesestart mit dem Bilderbuchanschauen begonnen haben, ist das Bilderbuch wichtig z.b. Frau D.: Wie gesagt, das fing dann halt mit diesem 'Lesestart'-Buch richtig an. Das war das erste, wo ich gesagt habe, 'das ist mal 'nen schönes Buch'. Ah, haben wir dann immer wieder nach neuen Büchern Ausschau gehalten.

10 Unterschiedliche Einflussmöglichkeiten von Lesestart Einflüsse auf die Gestaltung des Bilderbuchanschauens: Eltern übernehmen verschiedene Tipps aus dem Ratgeber: sprachliche Gestaltung (z.b. Einsatz der Stimme) Umgang mit dem Kind beim Buchanschauen (z.b. Körperkontakt) Bedeutung von Ritualen Buchempfehlungen Tipps werden eher von lesenahen Eltern übernommen

11 Unterschiedliche Einflussmöglichkeiten von Lesestart Bestätigung und Stabilisierung des bereits praktizierten Bilderbuchanschauens: z.b. Frau J.: Was hat mir das gebracht? - Na, dass ich eigentlich auf dem richtigen Weg bin, dass ich es nicht verkehrt mache. Das hat mich eigentlich bestärkt in meiner Sache. Dass ich denke: 'Ok, lass es nicht laufen, mach weiter so, wie du es jetzt machst.'

12 Unterschiedliche Einflussmöglichkeiten von Lesestart Missverständnisse: Schlechte Erfahrungen mit übernommenen Tipps Besonders problematisch: wörtliches Verständnis des Begriffs Vorlesen z.b. Frau G.: Aber da habe ich halt schnell gemerkt, dass ihn das überhaupt nicht interessiert. Also ich hab da dagesessen und ihn auf den Schoß genommen und das Buch davor und 'guck mal hier' und da hab ich so gelesen und er immer nur so das Buch dann weg, irgendwann der hat gar keinen Bock drauf gehabt.

13 Fazit Wie können leseferne Eltern besser erreicht werden? Differenziertes Angebot: Prägnante Ratgebermaterialien Elternorte suchen Thema andere Medien einbeziehen Präsentation online unter: