Ü: Varietätenlinguistik, Grammatik und Lexikologie (Spanisch)

Transkript

1 Veranstaltungstitel: Ü: Varietätenlinguistik, Grammatik und Lexikologie (Spanisch) Wintersemester 0/0 Dozent/Dozentin: Felix Tacke

2 . Standardfragebogen. Bewertung inhaltlicher Aspekte der Lehrveranstaltung (Mittelwertsdiagramm) Zusammenhang der Inhalte mit vorangegangenen Semestern (n=).8 Inhalte hilfreich für Zwischen- oder Abschlussprüfung (n=0).50 Einblick in aktuelle Forschung zu diesem Bereich (n=). Einblick in aktuellen Wissensstand zu diesem Bereich (n=). Inhalte hilfreich für die Berufstätigkeit (n=). Interesse für behandelte Inhalte geweckt/vergrößert (n=).96 Empfehlung an Kommilitoninnen/Kommilitonen (n=9). Gute Vorbereitung auf die Klausur/mündl. Prüfung (n=7).8 eher zu. Bewertung organisatorischer Aspekte und der Ausstattung (Mittelwertsdiagramm) Erforderliche Materialien in angemessener Zeit verfügbar (n=) Einsatz elektronischer Medien angemessenen (n=) Platzangebot angemessen (n=) Ausstattung angemessen (n=) eher zu. Bewertung didaktischer Aspekte der Lehrveranstaltung (Mittelwertsdiagramm) Schwierige Inhalte verständlich dargestellt (n=) Inhalte ließen "roten Faden" erkennen (n=) Inhalte in angemessenem Tempo vorgetragen (n=) Inhalte nachvollziehbar zusammengefasst (n=) Referate gut vorbereitet (n=0) Referate sinnvoll verteilt (n=0) Dozentin/Dozent für Fragen/Diskussionen verfügbar (n=) k/a k/a eher zu Seite

3 . Gründe für den Besuch der Lehrveranstaltung (Mittelwertsdiagramm) Interesse an Inhalten (n=0).0 Pflichtveranstaltung (n=).7 Erwerb prüfungsrelevanter Kenntnisse (n=).5 Einblicke in Berufspraxis (n=).57 Veranstaltung passte gut in Stundenplan (n=).68 Scheinerwerb (n=8).00 Gute Erfahrungen mit Dozent/Dozentin (n=8).9 eher zu.5 Haben sich die Erwartungen der n an die Veranstaltung erfüllt? (Mittelwertsdiagramm) Interesse an Inhalten (n=8) Erwerb prüfungsrelevanter Kenntnisse (n=5) Einblicke in Berufspraxis (n=) Gute Erfahrungen mit Dozent/Dozentin (n=) Nicht erfüllt.6 Bewertung des Eigenengagements der n (Mittelwertsdiagramm) Erfüllt Positiv übertroffen Aktiv an der Veranstaltung teilgenommen (n=).8 Auf Veranstaltung vorbereitet (n=).7 Veranstaltung regelmäßig besucht (n=).9 Inhalte der Veranstaltung nachbereitet (n=).09 Mit eigenen Leistungen zufrieden (n=7). Mit Reaktionen von Dozent/Dozentin zufrieden (n=6).56 eher zu.7 Vergleich der Lehrveranstaltung mit einer für dieses Fach typischen Veranstaltung (Häufigkeitsdiagramm in Prozent) 0 n= 75% 65% 5 5% 5% Besser als eine typische Veranstaltung Entsprach in etwa einer typischen Veranstaltung Schlechter als eine typische Veranstaltung Kann ich nicht beurteilen Seite 5

4 .8 Gesamtzufriedenheit mit der Lehrveranstaltung (Häufigkeitsdiagramm in Prozent) 0 n= 75% 5 5% 7 6% % Unzufrieden Eher unzufrieden Eher zufrieden Zufrieden Kann ich nicht beurteilen Seite 6

5 Veranstaltungstitel: PS: Phonetik und Phonologie des Französischen Wintersemester 0/0 Dozent/Dozentin: Felix Tacke

6 . Standardfragebogen. Bewertung inhaltlicher Aspekte der Lehrveranstaltung (Mittelwertsdiagramm) Zusammenhang der Inhalte mit vorangegangenen Semestern (n=0).70 Inhalte hilfreich für Zwischen- oder Abschlussprüfung (n=0).90 Einblick in aktuelle Forschung zu diesem Bereich (n=9). Einblick in aktuellen Wissensstand zu diesem Bereich (n=0).0 Inhalte hilfreich für die Berufstätigkeit (n=9).67 Interesse für behandelte Inhalte geweckt/vergrößert (n=0).90 Empfehlung an Kommilitoninnen/Kommilitonen (n=0).90 Gute Vorbereitung auf die Klausur/mündl. Prüfung (n=8).5 eher zu. Bewertung organisatorischer Aspekte und der Ausstattung (Mittelwertsdiagramm) Erforderliche Materialien in angemessener Zeit verfügbar (n=0) Einsatz elektronischer Medien angemessenen (n=0) Platzangebot angemessen (n=0) Ausstattung angemessen (n=0) eher zu. Bewertung didaktischer Aspekte der Lehrveranstaltung (Mittelwertsdiagramm) Schwierige Inhalte verständlich dargestellt (n=0) Inhalte ließen "roten Faden" erkennen (n=0) Inhalte in angemessenem Tempo vorgetragen (n=0) Inhalte nachvollziehbar zusammengefasst (n=0) Referate gut vorbereitet (n=0) Referate sinnvoll verteilt (n=0) Dozentin/Dozent für Fragen/Diskussionen verfügbar (n=9) eher zu Seite

7 . Gründe für den Besuch der Lehrveranstaltung (Mittelwertsdiagramm) Interesse an Inhalten (n=0).70 Pflichtveranstaltung (n=0).80 Erwerb prüfungsrelevanter Kenntnisse (n=0).60 Einblicke in Berufspraxis (n=0).60 Veranstaltung passte gut in Stundenplan (n=0).0 Scheinerwerb (n=8).5 Gute Erfahrungen mit Dozent/Dozentin (n=).50 eher zu.5 Haben sich die Erwartungen der n an die Veranstaltung erfüllt? (Mittelwertsdiagramm) Interesse an Inhalten (n=6).7 Erwerb prüfungsrelevanter Kenntnisse (n=). Einblicke in Berufspraxis (n=).50 Gute Erfahrungen mit Dozent/Dozentin (n=0) k/a Nicht erfüllt.6 Bewertung des Eigenengagements der n (Mittelwertsdiagramm) Erfüllt Positiv übertroffen Aktiv an der Veranstaltung teilgenommen (n=0).90 Auf Veranstaltung vorbereitet (n=9).56 Veranstaltung regelmäßig besucht (n=0).00 Inhalte der Veranstaltung nachbereitet (n=0).70 Mit eigenen Leistungen zufrieden (n=8).88 Mit Reaktionen von Dozent/Dozentin zufrieden (n=8).50 eher zu.7 Vergleich der Lehrveranstaltung mit einer für dieses Fach typischen Veranstaltung (Häufigkeitsdiagramm in Prozent) 0 n=0 75% 5 5% 6 Besser als eine typische Veranstaltung Entsprach in etwa einer typischen Veranstaltung Schlechter als eine typische Veranstaltung Kann ich nicht beurteilen Seite 5

8 .8 Gesamtzufriedenheit mit der Lehrveranstaltung (Häufigkeitsdiagramm in Prozent) 0 n=0 75% 5 5% 6 Unzufrieden Eher unzufrieden Eher zufrieden Zufrieden Kann ich nicht beurteilen Seite 6