IT- Studieren und wissenschaftliches Arbeiten mit PC

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1 IT- Studieren und wissenschaftliches Arbeiten mit PC Studienanfängerinnen und Studienanfänger in Deutschland müssen sich hohen Anforderungen an technische und formale Fertigkeiten stellen, um ihr Studium nach wissenschaftlichen Kriterien zu gestalten. In der Regel werden die Grundlagen dazu spätestens in der gymnasialen Oberstufe der Sekundarschulen gelegt. Rund 10 % aller Zuwandererinnen und Zuwanderer wollen in Deutschland ein Hochschulstudium aufnehmen oder fortsetzen. Die meisten von ihnen kommen aber aus Ländern, in denen das Hochschulstudium nach wie vor sehr verschult ist und nur wenig Anforderungen an das selbstständige Aneignen studienrelevanter Kenntnisse und Fertigkeiten stellt. Dies gilt auch für den Umgang mit IT im Rahmen des Studiums, der hierzulande als selbstverständlich vorausgesetzt wird. In vielen Herkunftsländern der zugewanderten Studienbewerberinnen und -bewerber sind die Verfügbarkeit und technischen Bedingungen im IT-Bereich sowie die curricularen Grundlagen weder an Schulen noch an Hochschulen oder im privaten Bereich so weit entwickelt, dass der Erwerb bzw. die Beherrschung der für ein Studium in Deutschland notwendigen IT- Kenntnisse und -Fertigkeiten voraus gesetzt werden kann. Damit sind zugewanderte Studienbewerberinnen und Studienbewerber sowie Studierende gegenüber einheimischen nachhaltig benachteiligt, und es besteht insbesondere in der Anfangsphase eines Studiums zugewanderter Studierender ein hohes Risiko des Scheiterns. Zielgruppen dieses Seminars sind nach dem Garantiefonds Hochschulbereich (GF-H) förderberechtigte junge Aussiedlerinnen uns Aussiedler, Kontingentflüchtlinge und Asylberechtigte, die mit einer in Deutschland anerkannten Hochschulzugangsberechtigung, einem Studiennachweis oder mit einem Hochschuldiplom aus dem Herkunftsland ein Studium in Deutschland aufnehmen oder fortsetzen wollen. Teilnehmen können auch zugewanderte Studienbewerberinnen und Studienbewerber sowie Studierende, die nicht nach GF-H gefördert werden können. Sie müssen jedoch ggf. entstehende Kosten für Unterkunft, Verpflegung oder Anreise selbst tragen. Vorkenntnisse sind nicht erforderlich. In der Regel verfügen die TN jedoch über Erfahrungen im Umgang mit PC und anderen IT-Geräten. Aufgrund der Heterogenität der Vorkenntnisse werden keine Mindeststandards gesetzt. Stattdessen wird das Vorwissen der TN jedes einzelnen Seminars im Rahmen der Einführung erhoben und auf dieser Grundlage eine gemeinsame Ausgangsbasis beschrieben. IT Studieren und wissenschaftliches Arbeiten mit PC.docx Otto Benecke Stiftung

2 Ziele des IT-Seminars sind, Studienbewerberinnen und Studienbewerber sowie Studierende mit IT-gestützten technischen und formalen Anforderungen eines Studiums vertraut zu machen und sie in die Funktionen aktueller MS- Office-Software zur Unterstützung des Lernens und wissenschaftlichen Arbeitens einzuführen. Das Seminar greift zunächst vorhandene Kenntnisse zu aktueller IT-Hard- und Software sowie zum Internet auf und bringt sie auf einen gemeinsamen Wissensstand. Auf dieser Basis werden studienbezogene Anwendungsmöglichkeiten vermittelt und trainiert. Im Einzelnen wird Wissen zu aktueller IT-Hardware PC, Laptop, Tablet, Smartphone u. a. vermittelt, studienbezogenen Funktionen von MS Office-Programmen herausgearbeitet, Nutzungsmöglichkeiten des Internets für ein Studium vorgestellt sowie die Nutzung der Hard- und Software sowie des Internets trainiert. Ein wichtiges Element ist die Anwendung der deutschsprachigen Terminologie der MS- Office-Programme. Dabei werden folgende Fragen aufgegriffen: Wie erstelle ich Texte, Tabellen und Präsentationen mit MS Word, Excel, Power Point? Welche Regeln gelten für die Gestaltung und Formatierung von Texten, Tabellen und Präsentationen? Wie kann ich Office-Programme für wissenschaftliches Arbeiten nutzen? Exkurs: Was bedeutet wissenschaftliches Arbeiten? Welche Funktionen unterstützen das Zitieren und Erstellen von Fußnoten, die Angabe von Quellen, das Erstellen von Inhaltsverzeichnis, Annex und Literaturverzeichnis? Welche Recherchemöglichkeiten bieten Web-Sites, Online-Plattformen, Soziale Netzwerke oder Clouds? Was und wie kann ich mittels Internet lernen oder trainieren? Welche weiteren Office-Komponenten können mir für das Studium nützlich sein? Wo liegen Grenzen der IT-Nutzung für das Studium? Darüber hinaus werden auch individuelle Fragen der TN behandelt. Im Rahmen der Übungsphasen erstellen die TN eigene Word-, Excel-, oder Powerpoint- Dokumente zu Themen aus deren Studien- oder Interessenbereich und trainieren damit die Gestaltungsregeln, das Anwenden der Funktionen und das Recherchieren im Internet. Damit wird eine tragfähige Basis gelegt und die Motivation der TN unterstützt, um durch Anwendung, Selbststudium oder den Besuch weitergehender Schulungen ihre anwendungsbezogenen IT-Kenntnisse und Fertigkeiten weiterzuentwickeln. Diese Arbeitsergebnisse dienen gleichzeitig als Lernzielkontrollen. Das methodische Spektrum umfasst Visualisierung von Arbeitsprozessen IT-gestützte Präsentationen gemeinsame Bearbeitung von Fragestellungen mit Hilfe von PC und Großbildprojektion Einzel- und Kleingruppenarbeit an Einzelplatz PC 2

3 Web-Recherchen Kreativitätstechniken wie Mindmapping und Brainstorming. Einen methodischen Schwerpunkt bilden die gelenkten Übungen, mit deren Hilfe die Vermittlung der einzelnen Inhalte unmittelbar in praktisches Handelns umgesetzt wird. Gleichzeitig werden aber auch Grenzen und Beschränkungen IT gestützter Arbeit aufgezeigt und sowie Schnittmengen mit herkömmlichen Arbeitstechniken gestellt. Die für jedes Seminar vorgesehene Zahl von 10 bis 15 TN sowie die Übungseinheiten lassen genügend Raum für individuelle Unterstützung und das Eingehen auf individuelle Fragestellungen. Folgende Schwerpunktesetzungen sind möglich: Schwerpunkt Recherchieren im Internet Schwerpunkt Schreibtraining Das Seminar dauert fünf Tage. Es kann auch auf zwei aufeinander folgende Wochenenden gelegt werden und wird dann ohne Unterkunft und Verpflegung angeboten. Der Zugang zu dem Seminar wird mittels gezielter Ansprache potenzieller Teilnehmer/-innen durch das Seminarprogramm der OBS, ein bundesweites Netz von Bildungsberatern GF-H, die Betreuerstudentinnen und -studenten des OBS-Hochschulprogramms oder die eigene Anmeldung über die Website der OBS eröffnet und gesteuert. Termine und Orte werden zum Jahresende für das Folgejahr festgelegt, auf der Website der OBS, über die Bildungsberatung GF-H sowie Flyer und Mund-zu-Mundpropaganda bekannt gemacht. Das Seminar wird in Kooperation mit Bildungsberatung Garantiefonds Hochschule (GF-H) und dem OBS-Hochschulprogramm durchgeführt. Mit der Einbindung der Bildungsberatung sind Möglichkeiten für individuelle, ergänzende Beratung im Verlauf des Seminars gegeben. Durch die Teilnahme von OBS-Betreuerstudentinnen und -studenten an einem der Seminartage werden authentische Erfahrungen von Betroffenen aus dem Studienalltag vermittelt. Notwendige Arbeitsmittel für das Seminar sind Wandtafel, Moderations- und Metaplan- Material, Flipchart und Stellwand, Einzelplatz-PCs mit aktuellen Windows- und Office- Programmen, Server, LCD-Beamer, Internetzugang, Drucker sowie digitale Kamera. 3

4 Seminarprogramm Montag Bis Anreise 14:00-15:00 Kennenlern- und Vorstellungsrunde Einführung in das Seminarhaus Vorstellung des Seminarplans Abfrage der Erwartungen an das Seminar Visualisierung auf Flipchart Erhebung des Vorwissens Klärung der individuellen Zielrichtungen und Wissensinteressen der TN Darstellung auf Wandzeitung Verteilen von Aufgaben zur Erstellung einer Seminardokumentation IT - Grundwissen Hardware-Komponenten Erläuterung am Objekt Druck und Darstellung Speichermedien und internetgestützte Speichertechniken (z.b. Clouds) o Software -Windows 7, Office 2010-Paket o Standard-/Branchen-/Individual-/ Open Software Netzwerke und Hotspots Darstellung und Erläuterung an Hand einer PP-Präsentation, Diskussion Dienstag 9:00-10:30 WINDOWS 7/ Office Grafische Benutzeroberfläche MS-Windows Funktionen und Darstellung von Dokumenten Datenorganisation Arbeitsplatzgestaltung unter Windows Individuelle Gelenkte Übungen an Einzelplatz-PCs Grundfunktionen der Erstellung von Dokumenten Konzeption und Gliederung Erstellung und Formatierung von Dokumenten Dokumente bearbeiten, verändern, überprüfen und sichern Aufbau von Verzeichnissen und Verzeichnisstrukturen Gelenkte Übungen am Einzelplatz-PC 14:00-15:30 Exkurs: Wissenschaftliches Arbeiten Was bedeutet wissenschaftliches Arbeiten? Kriterien und Hilfen zur Gestaltung von Semester- und Diplomarbeiten Formale Gestaltung von Referaten, Präsentationen, Semester- und Diplomarbeiten Wissenschaftliche Kriterien o Nutzung von Quellen o Umgang mit Fremdtexten o Zitierregeln Ergänzung an Hand von Erfahrungen und Anregungen aus dem Studium durch Betreuerstudenten 4

5 Hilfefunktionen für wissenschaftliches Arbeiten Formatierung Zitate, Fußnoten und Quellenangaben Erstellen von Inhaltsverzeichnis, Annex und Literaturverzeichnis Übungen an Hand der Erstellung individueller Textdokumente als Arbeitsmaterial in Zweiergruppen 19:00-21:00 IT-gestütztes und traditionelles Studieren IT-gestütztes Studieren als Erweiterung der Horizonte Grenzen IT-gestützten Studierens IT und individuelles Arbeiten versus Kreativität und Gruppenarbeit Formatiertes Arbeiten versus Kreativitätstechniken Brainstorming, Moderierte Diskussion, Visualisierung der Ergebnisse Mittwoch 9:00-10:30 Arbeitserleichternde Funktionen Rechtschreibung und Grammatik, Thesaurus, Silbentrennung Automatische Funktionen Übersetzungshilfen / Übersetzungsprogramme Gelenkte Übungen an individuellen Beispielen und Dokumenten 11:00-13:00 Einführung in die Tabellenkalkulation (Excel / Office 2011) Tabellen erstellen, formatieren, ändern, berechnen, sortieren Erstellen von Formeln und Berechnungen Erstellen von Diagrammen Gelenkte Übungen an Hand individueller Beispiele 14: Einfügen von Dokumenten Einfügen und Positionieren von Grafiken und Bildern in Dokumenten Textfluss um Grafiken und Bilder Praktische Übungen in Zweiergruppen :00 Powerpoint-Präsentationen Funktionsweise PP-Präsentation Ersatz oder Unterstützung eines Vortrags? Aufbau und Gestaltungselemente Einbau von Bildern und Graphiken Das Prinzip Weniger ist mehr Gestaltungsregeln Individuelle Erstellung einer Präsentation Donnerstag 9:00-10:30 Nutzung des Internets Zugang zum Internet Nutzung von Websites am Beispiel einer Hochschul-Website Rechercheübungen an Hand vorgegebener Fragestellungen Parallel: Möglichkeit der Einzelberatung durch Bildungsberater 11:00-13:00 Recherche zu wissenschaftlichen Zwecken Web-Browser und deren Dienste 5

6 Suchmaschinen und ihre Potenziale Suchkriterien Webgestützte Bibliotheken Nichtwissenschaftliche Web-Sites, Archive und Datensammlungen Soziale Medien Erarbeitung von Suchkriterien und -möglichkeiten mit Hilfe einer Mindmap Individuelle Übungen an Hand von Recherche - Aufgaben 14: Nutzung des Internets für studienergänzendes Lernen Websites zum Spracherwerb Websites für unterschiedliche Studienrichtungen :30 Sicherheit in Internet Viren, Trojaner und andere Schadsoftware- Risiken und Vorbeugung Sicherheitssoftware und verwaltung am Beispiel Outlook 19:00-21:00 Freies Üben mit individueller Betreuung Freitag 9:00-11:00 Zusammenstellen der Seminardokumentation 11:00-12:00 Weiterführende Hinweise IT-Schulungsmöglichkeiten an Hochschulen und bei anderen Anbietern 12:00-13:00 Auswertung des Seminars Vorstellung der IT-gestützten Seminardokumentation Seminarkritik, Veränderungswünsche, Verbesserungsvorschläge, Vorschläge für Schwerpunktsetzungen Seminarbewertung durch TN mittels Fragebogen Verabschiedung der Teilnehmer 6