Projektstelle. Potenzialanalyse Brandenburg

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1 Projektstelle Potenzialanalyse Brandenburg

2 Entdecken mit der Potenzialanalyse Neigungen Wünsche Stärken Träume Interessen Talente Potenziale Seite 2

3 I N I S E K I Verortung der Potenzialanalyse Landesstrategie zur Berufs- und Studienorientierung im Land Brandenburg Bund-Länder-BA- Vereinbarung Praxislernen Potenzialanalyse Verwaltungsvorschriften zur Berufs- und Studienorientierung (BStO) Berufswahlpass Handreichung Berufs- und Studienorientierung für Lehrkräfte R A H M E N L E H R P L A N Seite 3

4 Potenzialanalyse was ist das? Verfahren zur Kompetenzfeststellung und zum Entdecken von individuellen Stärken Talenten und Entwicklungspotenzialen Grundlage für den gezielten Ausbau der Potenziale im Rahmen der individuellen Förderplanung Auftakt für den Berufsorientierungsprozess Seite 4

5 Potenzialanalyse was bringt das? Schülerinnen und Schüler haben die Chance, sich selbst besser kennen zu lernen, ihr Selbstbewusstsein zu stärken und für sich selbst Verantwortung zu übernehmen Lehrerinnen und Lehrer gewinnen einen genaueren Einblick in die Stärken und Talente ihrer Schülerinnen und Schüler und erhalten Anregungen für die individuelle Förderplanung Eltern bzw. Erziehungsberechtigte bekommen ein klareres Bild von den Kompetenzen ihres Kindes Seite 5

6 Einordnung der Potenzialanalyse in die Berufsorientierung Potenzialanalyse Praxislernen Praktika Praxiserfahrung Entwicklung der Berufswahlkompetenz Beratung Seite 6

7 Feedback von Schüler/innen unmittelbar nach der Potenzialanalyse 2013/2014 n = 147 Quelle: Evaluation des BMBF-Programms zur Förderung der Berufsorientierung in überbetrieblichen und vergleichbaren Berufsbildungsstätten Zweiter Zwischenbericht. Berlin 2015 Seite 7

8 Potenzialanalyse wie geht das? durch Beobachtung, in persönlichen Gesprächen und durch (Neigungs-)Tests finden Berater/innen heraus, wo die persönlichen Stärken jedes Einzelnen liegen Ermittlung von Kompetenzen und Potenzialen, welche die Schüler/innen in und außerhalb der Schule erworben haben Methodische Kompetenzen Personale Kompetenzen Soziale Kompetenzen Seite 8

9 Potenzialanalyse wie geht das? Schülerinnen und Schüler in der 7. Klasse (bzw. 8. Klasse 1. HJ) Potenzialanalyse in drei Phasen: Vorbereitungs-, Praxis-, Nachbereitungsphase Durchführung der Praxisphase grundsätzlich außerhalb der Schule BMBF-Qualitätsstandards als Richtschnur Ergebnisse bilden Grundlage für individuellen Förderplan und weiteren Berufsorientierungsprozess Seite 9

10 Potenzialanalyse wie läuft es im Land Brandenburg ab dem Schuljahr 2017/18? flächendeckendes Angebot und Finanzierung (Träger durch PAB aus Bundesmitteln) gemäß der Bund-Länder-Vereinbarung zur Berufs- und Studienorientierung (BStO) im Land Brandenburg Potenzialanalyse als Grundlage für weitere Maßnahmen der Berufs- und Studienorientierung (Fachübergreifende Kompetenzentwicklung lt. RLP, Teil B) 274 Schulen im Land Brandenburg können teilnehmen (alle Oberschulen, Gesamtschulen, Förderschulen L und Gymnasien) Einsatz der Potenzialanalyse: 2. HJ 7. Klasse / 1. HJ 8. Klasse Start der Potenzialanalysen: ab Januar 2018 Seite 10

11 Unterstützung der Systeme (Schule, Jugendhilfe, ) und Akteure, ihre gemeinsame Verantwortung für Kinder und Jugendliche zu erkennen und wahrzunehmen Verbesserung der Bildungsqualität und der Partizipationschancen von jungen Menschen als Hauptziel Arbeitsbereiche: Projektstelle Potenzialanalyse als Teil von kobra.net Transferagentur kommunales Bildungsmanagement Landeskooperationsstelle Schule - Jugendhilfe Kooperationsstelle inklusives Aufwachsen Initiative Sekundarstufe I - Regionalpartner West Servicestelle - Schülerfirmen Schule mit Unternehmergeist itechlab Fachnetzwerk-Schülerfirmen Projektstelle Potenzialanalyse Brandenburg Seite 11

12 Jessica Messerschmidt Projektleiterin Telefon: Telefax: Mail: Dagmar Stern Wissenschaftliche Mitarbeiterin Telefon: Telefax: Mail: Seite 12

13 Seite 13 Aufgaben der Projektstelle Information und Beratung von Schulen und Projektträgern Öffentlichkeitsarbeit und Zusammenarbeit mit Partnern Entwicklung einer Handreichung für Schulen Ausschreibung (schulübergreifende Lose) sowie Vergabe Abschluss von Leistungsverträgen und Abrechnung Organisation von Erfahrungsaustausch Monitoring

14 Zeitplan PAB 2017 Aufbauphase Abstimmungsphase Ausschreibungsphase Auswahl- Phase Aufbau der Internetseite Newsletter an Schulen und Netzwerkpartner Entwicklung der Ausschreibungsunterlagen Öffentlichkeitsarbeit Abstimmung der Ausschreibungsunterlagen Entwicklung der Handreichung (HR) für die Schulen Newsletter an Schulen und Netzwerkpartner Erfassung der Schulbedarfe Veröffentlichung der Ausschreibung auf dem Vergabeportal des Landes Brandenburg Beantwortung von Bieterfragen Prüfung und Auswahl der Angebote nach Ablauf der Angebotsfrist Durchführung von Infoveranstaltungen für Schulen Bewertung und Auswahl der Angebote Erteilung der Zuschläge Abschluss der Verträge mit Trägern Information der Schulen über Auswahl des Bieters Durchführung von Infoveranstaltungen für Schulen Seite 14 Potenzialanalyse Brandenburg (PAB)

15 Zeitplan PAB ab 2018 Durchführung der Potenzialanalysen (2. HJ Klasse 7 / 1. HJ Klasse 8) Monitoringphase Abstimmungsphase für 2019 Ausschreibungsphase für 2019 Auswahl- Phase für Beratung und Information der Schulen und Träger Ansprechpartner u.a. in Konfliktfällen Durchführung von Informationsveranstaltungen Newsletter an Schulen und Netzwerkpartner Öffentlichkeitsarbeit Erfahrungsaustausch Schulen und Träger Anpassung der Ausschreibungsunterlagen Newsletter Veröffentlichung der Ausschreibung Auswahl der Angebote nach Ablauf der Angebotsfrist Erfahrungsaustausch Schulen und Träger Newsletter Bewertung und Auswahl der Angebote Erteilung der Zuschläge und Vertragsabschluss Information über Bieterauswahl Erfahrungsaustausch Schulen und Träger Newsletter Seite 15 Potenzialanalyse Brandenburg (PAB)

16 Umsetzung der Potenzialanalyse an den Schulen Information der Schüler/innen sowie Eltern Einholung und Aufbewahrung der Datenschutzerklärung Vorbereitung der Potenzialanalyse (PA) im Unterricht mit dem Berufswahlpass (BWP) Begleitung bei der Praxisphase der PA (stille Beobachtung) Nachbereitung der Ergebnisse im Unterricht mit Hilfe des BWP Seite 16 Potenzialanalyse Brandenburg (PAB)

17 Vorgespräch mit der Schule Aufgaben der Träger Mitwirkung an einer Informationsveranstaltung für die Eltern (bei Bedarf der Schule) Durchführung der Praxisphase der Potenzialanalyse anhand der BMBF-Qualitätsstandards (6 Zeitstunden) Dokumentation der Ergebnisse Auswertungsgespräch mit Schüler/innen Bereitstellung der Ergebnisse für die Schüler/innen sowie Schulen für die weitere Lernplanung und BStO Seite 17 Potenzialanalyse Brandenburg (PAB)

18 Gemeinsam Talente entdecken mit der Potenzialanalyse Seite 18