Zertifizierter Grundkurs zum systemischen Berater/zur systemischen Beraterin in pädagogischen Kontexten

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1 Zertifizierter Grundkurs zum systemischen Berater/zur systemischen Beraterin in pädagogischen Kontexten Der Kurs setzt sich aus 8 Blöcken à 3 Tagen (Freitag Uhr / Samstag Uhr; Sonntag Uhr) zusammen. Veranstaltungsort ist das Kulturhaus Oskar in Bochum. Folgende Termine und Inhalte bieten wir an: Block I Konstruktivistische Positionen: Der Berater/die Beraterin als (selbst-) beobachtende/r GesprächsteilnehmerIn Referent: Prof. Dr. Rolf Balgo (FH Hannover) Block II Systemtheoretische Positionen: Die Bedeutung systemischen Denken und Handelns für Beratung und Moderation in pädagogischen Kontexten Referent: Prof. Dr. Winfried Palmowski (Uni Erfurt) Block III Der Umgang mit Geschichten, Sprache und Bezogenheit in Beratung und Moderation Referentinnen: Dr. Birgit Jäpelt (Uni Erfurt) & Dr. Henriette Schildberg (ida Bochum) Block IV Selbstreflexion im privaten Kontext BeraterInnen: Dipl.-Psych. Manuela Krahnke (ISP Marburg), Dipl.-Päd. Frank Zimmer (Kinderschutzbund Unna), Dipl.-Päd. Dr. Henriette Schildberg (s.o.) Block V Ressourcenorientierung und Reflexivität in unterschiedlichen pädagogischen Kontexten (Schule/Jugendhilfe/u.a.) ReferentInnen: Dipl.-Päd. Sabine Dohmeier (Wellenbrecher e.v. Dortmund) / N.N. Block VI Vertiefung einer systemischen Arbeitsweise: Ko-kreative Methoden in der postmodernen Beratung mit Mehr-Personen-Systemen ReferentInnen: Dipl.-Päd. Frank Zimmer (s.o.) & Dipl.-Päd. Dr. Henriette Schildberg (s.o.) Block VII Selbstreflexion im professionellen Kontext BeraterInnen: Dipl.-Psych. Manuela Krahnke (ISP Marburg), Dipl.-Päd. Frank Zimmer (Kinderschutzbund Unna), Dipl.-Päd. Dr. Henriette Schildberg (s.o.) Block VIII Kontextdekonstruktion unter besonderer Berücksichtigung des eigenen Arbeitskontextes Referent: Prof. Dr. Winfried Palmowski 1/6

2 Die maximale Zahl der TeilnehmerInnen ist auf 25 begrenzt. Mindestteilnehmerzahl ist 16. Mit dem Abschluss des Kurses besteht die Möglichkeit, ein Zertifikat der Deutschen Gesellschaft für systemische Pädagogik (DGsP) e.v. zu erlangen. Näheres zu den Bedingungen für das Zertifikat erfahren Sie im Kurs oder vorab auf Anfrage. Die Kursgebühr beträgt bei Vorauszahlung und 1600,- bei Ratenzahlung zuzüglich einer einmaligen Organisationsgebühr von 50,-. Für kleine Mahlzeiten zwischendurch wird gesorgt und Freitag/Samstag ist zusätzlich ein (biologisch-vollwertiges) Mittagessen inklusive. Für Übernachtung ist selber zu sorgen (auf Nachfrage sind wir gerne behilflich, eine geeignete Unterkunft ausfindig zu machen). Während des gesamten Kurses stehen Ihnen Frau Kligge und Frau Sülwold als AnsprechpartnerInnen zur Verfügung und begleiten Sie bei den einzelnen Blockveranstaltungen. Ihre Anmeldung wird gültig, wenn das Anmeldeformular ausgefüllt und unterschrieben bei uns eingegangen ist. Die Zahlung der Kursgebühr muss bis spätestens 4 Wochen vor Kursbeginn auf das entsprechende Konto überwiesen sein (1490,- (bei Vorauszahlung 1440,- Kursgebühr + 50,- Organisationsgebühr) oder bei Ratenzahlung in Höhe von 250,- (200,00 Gebühr für den 1. Block + 50,- Organisationsgebühr) auf das Kurskonto eingegangen ist. Die Kontodaten werden rechtzeitig an alle angemeldeten TeilnehmerInnen bekannt gegeben. Bitte vermerken Sie auf dem Überweisungsformular das Kennwort: ida G2010/2011. Anmeldeschluß ist der Bei gleichzeitiger Anmeldung von mindestens 3 KollegInnen gewähren wir 50,- Rabatt pro Person. Wir würden uns sehr freuen, Sie in diesem Kurs begrüßen zu dürfen und wünschen Ihnen bis dahin eine erholsame Zeit. Julia Kligge und Christine Sülwold (Kursleitung) und Dr. Henriette Schildberg (Institutsleitung ida Bochum) 2/6

3 Informationen zum Grundkurs Ressourcenorientierte und reflexive Beratung - Das Erfurter ModerationsModell Inhaltlich geht es in diesem Kurs zunächst um den Erwerb von Kompetenzen für das Führen von Beratungsgesprächen, die Moderation von Gruppengesprächen sowie das lösungsorientierte und kooperative Arbeiten an Verbesserungen. Die Inhalte des Kurses und der einzelnen Blöcken orientieren sich an den zentralen Inhalten der Ausbildungen in systemischer Beratung und Therapie, nehmen aber als Schwerpunkte pädagogische, kommunikative und kooperative Situationen und Kontexte in den Blick. Das Ziel besteht neben dem Erwerb von Techniken oder Strategien vor allem in der Erlangung einer mit dem systemisch-konstruktivistischen Denken verbundenen Haltung, Wahrnehmung und Bewertung des Erlebten, Erfahrenen oder der Geschichten, die KlientInnen uns erzählen. Der Kurs besteht aus acht Blöcken zu je drei Tagen, die im Abstand von etwa je sechs Wochen über ein Jahr verteilt sind. In allen Blöcken besteht die gemeinsame Arbeit aus Impulsgebungs-, Reflexions- und Gesprächsrunden im Plenum sowie aus Übungen in Kleingruppen. In jedem Block sollte immer mindestens ein Life-Gespräch im Plenum enthalten sein, so dass die Teilnehmer und Teilnehmerinnen unmittelbar unsere Art zu arbeiten erleben können. Die acht Blöcke lassen sich grob wie folgt einteilen: In den ersten drei Blöcken geht es inhaltlich zunächst darum, verschiedene und für unsere Alltagstheorien ungewohnte Sichtweisen anzubieten, sie zu hinterfragen, zu versuchen, sie zu verstehen und auf die Praxis von Beratung zu übertragen: 1. Block: Welche Bedeutungen können systemische Perspektiven für Beratung und für pädagogische Kontexte haben? 2. Block: Welche Bedeutungen können konstruktivistische Perspektiven für Beratung und für pädagogische Kontexte haben? 3. Block: Welche Bedeutungen können narrative Perspektiven für Beratung und für pädagogische Kontexte haben? Der 4. und 7. Block dienen der systemischen Selbstreflexion, hier versuchen wir, diese Sichtweisen auf uns selbst anzuwenden und ihre Wirkung aus der Rolle von KlientInnen zu erfahren. Dadurch, dass weitere ReferentInnen eingeladen sind, können gleichzeitig andere Arbeitsstile kennen gelernt werden. Block 5 bietet die Möglichkeit, eine weitere Arbeitsform eines externen Gastreferenten kennen zu lernen. Die Blöcke 6 und 8 dienen der Übertragung von Kursinhalten in die eigenen beruflichen Kontexte. Zusätzlich zu den Blöcken bilden die Kursteilnehmerinnen und Kursteilnehmer Regionalgruppen, die sich auch zwischen den einzelnen Blöcken treffen und an Kursthemen arbeiten. 3/6

4 Kursleitung Christine Sülwold, geb. 1981, Diplom-Pädagogin und Systemische Beraterin; Mitarbeiterin des Instituts für dialogische Arbeitsformen (ida) in Bochum; Projektleitung zur Beschulung minderjähriger unbegleiteter Flüchtlinge am Evangelischen Bildungswerk in Dortmund; freiberufliche Referentin zur Thematik Resilienzforschung und Resilienzförderung. Julia Kligge, geb. 1985, Diplom-Pädagogin und Systemische Beraterin; Mitarbeiterin des Instituts für dialogische Arbeitsformen (ida) in Bochum; Mitarbeiterin des Kinder- und Jugendtelefons (Nummer gegen Kummer). Institutsleitung und Referentin Henriette Schildberg, geb. 1973, Dr. phil., Diplom-Pädagogin, systemische Beraterin und Therapeutin (SG), Mitbegründerin des Erfurter ModerationsModells; wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität Erfurt am Lehrstuhl Allgemeine Sonderpädagogik, Pädagogik bei Erziehungsschwierigkeiten und Integration, Gründungs- und Vorstandsmitglied der Deutschen Gesellschaft für systemische Pädagogik (DGsP) e.v., Gründungsmitglied der Erfurter Akademie für systemische Pädagogik (easypaed) e.v., Mitherausgeberin der Zeitschrift System Schule, Referentin bei easypaed e.v., Gastreferentin des Instituts für systemische Pädagogik (ISP) in Marburg, Mitherausgeberin der Schriftenreihe der DGsP Sysiphos Beiträge zur systemischen Pädagogik ; freie Mitarbeiterin beim Jugendhilfeträger Wellenbrecher e.v. (Dortmund); Lehrbeauftragte der Universität Erfurt und Dortmund; Institutsleiterin des Instituts für dialogische Arbeitsformen (ida Bochum); freie Mitarbeiterin an der Lehrerakademie des Querenburg-Institutes in Bochum. schildberg@ida-bochum.de; GastreferentInnen Winfried Palmowski, geb. 1951, Dr. päd., Univ.-Prof., Systemischer Berater, Therapeut und Supervisor (SG), Inhaber des Lehrstuhls für Allgemeine Sonderpädagogik, Pädagogik bei Erziehungsschwierigkeiten und Integration an der Universität Erfurt, Begründer des Erfurter ModerationsModells; Gründungsmitglied und 1. Vorsitzender der Deutschen Gesellschaft für systemische Pädagogik (DGsP) e.v., Begründer und 1. Vorsitzender der Erfurter Akademie für systemische Pädagogik (easypaed) e.v., Autor zahlreicher Publikationen, Gründungsherausgeber der Zeitschrift System Schule, seit über 20 Jahren engagiert in der Fort- und Ausbildung von LehrerInnen und Lehrern in systemisch-konstruktivistischen Denken und Handeln. winfried.palmowski@uni-erfurt.de Birgit Jäpelt, geb. 1963, Dr. phil., Diplom-Lehrerin, seit 1999 wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität Erfurt am Lehrstuhl Allgemeine Sonderpädagogik, Pädagogik bei Erziehungsschwierigkeiten und Integration, Mitbegründerin des Erfurter ModerationsModells; Gründungsmitglied der Deutschen Gesellschaft für systemische Pädagogik (DGsP) e.v., Gründungs- und Vorstandsmitglied der Erfurter Akademie für systemische Pädagogik (easypaed) e.v., Referentin bei easypaed e.v., Gastreferentin des Instituts für systemische Pädagogik (ISP) in Marburg. birgit.jaepelt@uni-erfurt.de Rolf Balgo, Prof. Dr. habil, Lehrer, staatl. gepr. Motopäde, systemischer Berater und Supervisor, Gründungs- und Vorstandsmitglied der Deutschen Gesellschaft für systemische Pädagogik (DGsP) 4/6

5 e.v., Vorstandsmitglied der Wissenschaftlichen Vereinigung für Psychomotorik und Motologie (WVPM) e.v., Professor für Heilpädagogik an der Fachhochschule Hannover. Manuela Krahnke, Diplom-Psychologin, Lehrerin (Berufsschule), Leiterin des Instituts für systemische Pädagogik (ISP) in Marburg, Systemische Beraterin, Therapeutin und Supervisorin (SG), diverse Publikationen in der Zeitschrift für systemische Therapie und in der Zeitschrift System Schule, Gründungs- und Vorstandsmitglied der Deutschen Gesellschaft für systemische Pädagogik (DGsP) e.v. Frank Zimmer, geb. 1957, Diplom-Pädagoge, systemischer Berater, Therapeut und Supervisor (SG), Geschäftsführer und Leiter der Beratungsstelle für Kinderschutz in Unna, Mitherausgeber der Zeitschrift System Schule, Gründungsmitglied der Beratergruppe Rhein-Ruhr (BRR), Gründungs- und Vorstandsmitglied der Deutschen Gesellschaft für systemische Pädagogik (DGsP) e.v., Lehrbeauftragter der Universitäten Dortmund und Erfurt, Mitarbeiter im Institut für systemische Pädagogik (ISP) in Marburg. Sabine Dohmeier, geb. 1970, Dipl.-Pädagogin, systemische Therapeutin (SG), sie ist Koordinatorin der Abteilung Systemische Diagnostik beim Jugendhilfeträger Wellenbrecher e.v. in Dortmund. 5/6

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