für die Mitarbeiter des Hardenberg Instituts Karl-Martin Dietz und Jürgen Paul

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1 KONTUREN 16 NR OKTOBER Liebe Leserin, lieber Leser, wir freuen uns, Ihnen zu Beginn des Winterhalbjahres wieder unseren Newsletter zusenden zu können. Vermutlich kommt er überhaupt zum letzten Mal in dieser Form, da wir dabei sind, unsere etwas altbacken gewordene Homepage grundlegend zu verjüngen. Damit bekommt dann auch der nächste Newsletter ein neues Gesicht. Die Veranstaltungen der nächsten Monate spiegeln wichtige Anliegen der Institutsarbeit wider. Der Akademietag der Pädagogischen Akademie in Hamburg zum Thema Mut und Möglichkeit, den Sie unten genauer beschrieben finden, artikuliert das Thema Freiheit in der Pädagogik einschließlich ihres gesellschaftlichen Hintergrundes. Es ist dies ein grundlegendes Anliegen seit Begründung der Waldorfschule, das aber nur selten an die Oberfläche gekommen ist. Erziehung zur Freiheit war Anfang der 1970er Jahre das Fanal zur Ausbreitung der Schulbewegung. Dass dazu auch freiheitliche Momente in der Pädagogik selbst von Bedeutung sind, ist mehr im Hintergrund geblieben. Wir hoffen, dazu einige Akzente setzen zu können. Der Workshop zur Lehrerbildung mit Gisela Bartolain und Frank Hussung scheint demgegenüber eine ganz spezielle Fragestellung zu enthalten. Er ist auch tatsächlich nur für Ausbilder und Mentoren gedacht. Nachdem sich die Segnungen des Bologna- Gedankens über die gesamte Ausbildungslandschaft in Deutschland ergießen, geht es hier darum, sich bewusst mit der Herausforderung zu konfrontieren, die für die Waldorfschulen zwischen staatlichen Anforderungen und den eigenen Impulsen entsteht. Genaueres dazu und Weiteres aus der Arbeit des Instituts finden Sie unten. Mit herzlichen Grüßen für die Mitarbeiter des Hardenberg Instituts Karl-Martin Dietz und Jürgen Paul 1

2 KONTUREN NR XX OKTOBER MONAT X AUS DER ARBEIT DES INSTITUTS Freiheit spielt in Geschichte und Gegenwart eine bedeutende Rolle, wenn auch in verschiedenen sprachlichen Varianten. Die Sehnsucht nach Freiheit durchzog das geistige Leben der Goethe-Zeit. Sie wurde zur politischen Forderung in der Französischen Revolution und prägte die Intentionen des Sozialismus. Inzwischen tritt eine neue Dimension in den Vordergrund: Freiheit als zu entwickelnde Fähigkeit des Menschen. Alles Reden und Denken über Freiheit befriedigt nicht mehr, sondern man braucht diese Freiheit im täglichen, realen Leben. Zu diesem Anliegen, das im Hardenberg Institut seit langer Zeit verfolgt wird, sind in diesem Jahr neue Publikationen erschienen: Karl-Martin Dietz, Eigenständig im Sinne des Ganzen Zur Intention einer dialogischen Unternehmenskultur. Dieses Heft enthält auf 27 Seiten eine zusammenfassende Darstellung der Anliegen und Merkmale der dialogischen Führung / dialogischen Kultur, die seit mehr als 20 Jahren im Institut fortschreitend ausgestaltet und in Unternehmen und Organisationen realisiert wird. Ausführlichere Darstellungen dazu liegen vor, aber es wurde in letzter Zeit immer wieder nach einer kurzen, lesbaren Orientierung gefragt. Dazu wurde ein schon früher vorhandener Text aktualisiert und erweitert. Immer mehr Unternehmen machen die Erfahrung, dass altgewohnte Führungsformen kaum noch greifen. Bei den notwendigen Änderungen geht es nicht um Detailkorrekturen, sondern um Umwälzungen größeren Stils. Was früher Sache der Unternehmensleitung war, wird inzwischen zur Herausforderung an die Mitarbeiter, ein 'unternehmerisches Selbst' auszubilden. Damit wird nicht nur der Beitrag der Einzelnen in der Arbeitswelt revolutioniert, sondern das ganze Gefüge der Zusammenarbeit nach neuen Kriterien geordnet (Aus dem Vorwort). Die neuen Erwartungen in den Unternehmen und Organisationen kommen nicht von ungefähr, sie hängen zusammen mit dem Bewusstseinswandel der letzten Jahrzehnte. Auch darauf wird in diesem Heft kurz eingegangen. Karl-Martin Dietz, Acting Independently for the Good of the Whole. Gleichzeitig erreichte uns auch die Frage nach einer englischen Version des genannten Textes. Sie ist vor einigen Wochen erschienen. Im Unterschied zur zugrunde liegenden deutschen Fassung enthält sie in einem zweiten Teil noch ausführlichere Darstellungen zu den vier dialogischen Prozessen, die auf Deutsch an anderer Stelle beschrieben sind. Damit wird erstmals die bisherige Fokussierung der Darstellung der dialogischen Kultur auf den deutschen Sprachraum aufgebrochen. Eine italienische Version ist in Vorbereitung. Karl-Martin Dietz, Wie Freiheit entsteht Vom Freiraum zur Lebensform. Soziale Praxis von Freiheit, wie sie in den beiden beschriebenen Heften beschrieben ist, rückt immer mehr vor Augen, dass es eine Freiheit im Sozialen nicht geben kann, wenn sie nicht durch eine innere Freiheit getragen ist. Im vorliegenden Heft werden auf 30 Seiten, also ebenfalls sehr knapp gehalten, vier Dimensionen der Freiheit und der Verantwortung unterschieden, die ihre eigenen Entwicklungsbedingungen haben, aber gleichwohl aufeinander aufbauen: Freiheit als Freiraum, Freiheit als innere Kraft, Handeln aus dem Ganzen heraus, Freiheit als Lebensform. Zum Schluss wird dann nicht nur gefragt wie Freiheit entsteht, sondern auch was Freiheit bewirkt, nämlich Möglichkeit, Fähigkeit, Verantwortlichkeit und Originalität. Mit ähnlichem Anliegen erschien im Märzheft der Zeitschrift die Drei ein Aufsatz über Menschenwürde als innere Freiheit. In ihm steht die Menschenwürde des Grundgesetzes im Mittelpunkt. Sie ist, nach neuesten Untersuchungen, mit der inneren Freiheit identisch. Alle drei Hefte sind absichtlich knapp, aber lesbar gehalten. Interessierte Leser finden darin Hinweise auf ausführlichere Darstellungen. 2

3 KONTUREN NR OKTOBER 20 AUS DER PÄDAGOGISCHEN AKADEMIE Das Thema Freiheit wird von der Pädagogischen Akademie aus pädagogischer Sicht vertieft und findet Raum u.a. beim nächsten Akademietag Mut & Möglichkeit in Hamburg. Anmelden kann man sich dafür noch bis zum 21. Oktober Mut und Möglichkeit. Erziehung und Entwicklung in Freiheit Freitag, 8. November, 20:00h, Einleitungsvortrag von Dr. Karl-Martin Dietz (Heidelberg) Samstag, 9. November, 9:30-17:30h Impulse / Gespräche / Workshops mit Mona Doosry (Hamburg) und Frank Hussung (Engelberg) Aus den Inhalten: Einleitungsvortrag Freiheit entsteht. Forderungen und Chancen heute - Dr. Karl-Martin Dietz Dimensionen von Freiheit. Vom Freiraum zur Freiheit als innerer Kraft. Freiheit als Lebensform. Es ist nicht damit getan, ungehindert sagen oder tun zu können, was man möchte. Freiheit als Grundlage für eine neue Gemeinschaftsbildung. Freiheitsfähigkeit als wesentliches Merkmal der Menschenwürde. Impuls / Gespräche / Workshops Freiheit? Jugend im Fokus - Mona Doosry Freiheitssehnsucht - Freiheitserlebnis - Freiheitsverständnis. Von der Bedeutung der Erziehung im Jugendalter für ein Handeln jenseits äußerer Zwänge und innerer Abhängigkeiten. Freiheit ermöglichen. Erwachsene begegnen Heranwachsenden - Frank Hussung Sehnsucht nach Freiheit jenseits unserer Konventionen und Denkgewohnheiten. Den Forderungen der Heranwachsenden begegnen können. Von Voraussetzungen und Bedingungen, unter denen Erziehung in Freiheit erst möglich wird. Ort: Rudolf Steiner Schule Hamburg-Wandsbek Rahlstedter Weg 60, Hamburg Anmeldeschluss: unter www. paedagogische-akademie.de Kostenbeitrag: 75.- (inkl. Verpflegung) 3

4 KONTUREN NR OKTOBER 20 Die Reihe Lehrerbildung neu denken beschäftigt sich in seinem 2. Workshop mit dem Spannungsfeld eigene Impulse auf der einen Seite und staatliche Anforderungen auf der anderen Seite. Dieser ist speziell für Ausbilder und Mentoren. Lehrerbildung neu denken Die Not der Gegenwart wenden! 2. Workshop für Ausbilder und Mentoren mit Gisela Bartolain (Hamburg) und Frank Hussung (Engelberg) Samstag, 11. Januar 2014, 9:30-17:00 Uhr in Heidelberg. Anmeldeschluss: Kostenbeitrag: 50.- (inkl. Verpflegung) Arbeitsmaterialien werden nach Anmeldung vorab an alle Teilnehmer verschickt. Aus den Inhalten: Individuelle Menschenerkenntnis und das Ergreifen sozialer Aufgaben wie können wir als Ausbilder und Mentoren beides in einer zukunftsorientierten Lehrerbildung fördern? Im Spannungsfeld zwischen eigenen Impulsen und staatlichen Anforderungen geraten zeitweise die anthroposophischen Grundlagen der waldorfpädagogischen Lehrerbildung in den Hintergrund. Diese Arbeitstagung dient dem freimütigen, nicht primär auf die unmittelbaren Erfordernisse des Alltags gerichteten Austausch über ausgewählte Anregungen Rudolf Steiners zu folgenden Themen: Lehrerbildung als soziale Frage, Grundkenntnisse des Erziehenden und Schule als Ausbildungsort. AUS DER PÄDAGOGISCHEN AKADEMIE VORSCHAU Gerne möchten wir Sie auch bereits auf folgende Veranstaltungen aufmerksam machen: Die Kinderbesprechung als individuelle Begegnung - Perspektiven ihrer sozialen Bedeutung für das Kollegium. 29. März 2014, 9:30-17:00h, in Heidelberg, Anmeldeschluss: 13. März 2014 mit dott.essa Francesca Chiusano und Dr. Karl-Martin Dietz Die Kinderbesprechung ist auch ein gemeinschaftsbildendes Element innerhalb des Kollegiums im Sinne einer spirituellen Gemeinschaftsbildung. Akademietag Individuelle Erziehung 10. Mai 2014, 9:00-17:30h, in Heidelberg Anmeldeschluss: 29. April 2014 mit Henning Köhler Der kindliche Freiheitsanspruch im Zwiespalt zwischen freier Entfaltung und Lerndisziplin. 4

5 KONTUREN NR XX OKTOBER MONAT X HINWEIS Vor einigen Monaten erschien das neue Buch von Renatus Ziegler: Dimensionen des Selbst und das Ich des Menschen: Eine philosophische Anthropologie. Untersuchungen zur Selbsterfahrung und Selbstbestimmung mit Bezug auf die Philosophie der Freiheit Rudolf Steiners. Das in diesem Buch von Renatus Ziegler behandelte Thema trifft ein ebenso grundlegendes wie alltäglich-aktuelles Anliegen: die Frage nach der menschlichen Individualität und deren Entwicklung durch jeden Einzelnen. Durch seinen Bezug auf die Philosophie der Freiheit Rudolf Steiners steht zugleich dieses Werk an zentraler Stelle der Untersuchungen. Das Buch von Renatus Ziegler wurde von uns in die Edition Hardenberg in der Reihe Studien zum Werk Rudolf Steiners (herausgegeben für das Friedrich-von- Hardenberg-Institut von Karl-Martin Dietz und Thomas Kracht) aufgenommen. Es ist selbstverständlich überall erhältlich. Da wir sein Erscheinen durch finanzielle Unterstützung ermöglicht haben, freuen wir uns natürlich besonders, wenn Sie es über unsere Buchhandlung MENON (Hauptstraße 59, Heidelberg, Telefon: , Telefax: , bestellen (Versand im Inland portofrei). Thomas Kracht PUBLIKATIONEN - DIE LETZTEN NEUERSCHEINUNGEN Es ist nicht damit getan, ungehindert sagen oder tun zu können, was man möchte. Die eigenen Unzulänglichkeiten stehen dann immer noch im Wege. Wie kann ich an meinen Selbstbehinderungen arbeiten? Wie kann ich meine Lebensorientierung selbst finden und dazu eine innere Gestaltungsfreiheit entwickeln? Fragen dieser Art geben Anlass, nach den tieferen Dimensionen von Freiheit zu fragen: vom gewährten Freiraum zur Freiheit als innerer Kraft, zum Handeln aus dem Ganzen heraus und zu einer Freiheit als Lebensform. In gleichem Sinne entstehen unter-schiedliche Dimensionen der Verantwortung. Der Weg der Freiheit führt von der Empirie zur Ganzheit und vom Betrachten der Welt zum Handeln in ihr: Stufen schöpferischer Freiheit und zugleich: Grundlagen für eine neue Gemeinschaftsbildung. Ein Beitrag aus der Arbeit des Hardenberg Instituts zur Freiheitsfrage. Karl-Martin Dietz Wie Freiheit entsteht. Vom Freiraum zur Lebensform. MENON Verlag, Heidelberg, 30 Seiten, 7,00 / ISBN:

6 KONTUREN NR. KONTUREN XX 16 OKTOBER MONAT X Ziel des Heftes ist, in knapper, aber gleichwohl lesbarer Form die Grundlagen der "Dialogischen Führung" und "Dialogischen Unternehmenskultur" zu umreißen, die seit Mitte der 1990er Jahre am Friedrich von Hardenberg Institut für Kulturwissenschaften in Heidelberg entwickelt werden und die ihre Praxis in Wirtschaftsunternehmen und Kulturorganisationen finden. Das Heft bietet die aktualisierte Ausgabe eines Vortrags, der im Jahr 2007 an der Universität Heidelberg gehalten wurde. Ein Beitrag aus dem Hardenberg Institut zur Dialogischen Führung und Dialogischen Kultur. Karl-Martin Dietz Eigenständig im Sinne des Ganzen. Zur Intention einer dialogischen Unternehmenskultur. MENON Verlag, Heidelberg 27 Seiten, 7,00 / ISBN: ! NEU Mit diesem Titel liegt nun eine englische Übersetzung von Karl-Martin Dietz, "Eigenständig im Sinne des Ganzen" vor, erweitert um eine ausführlichere Darstellung der vier "Dialogischen Prozesse". Karl-Martin Dietz Acting Independently for the Good of the Whole From Dialogical Leadership to a Dialogical Corporate Culture MENON Verlag, Heidelberg 51 Seiten, ins Englische übersetzt von Ch. Erbacher - v. Grumbkow, Signe Maehler und Cody Maher, 11,00 / ISBN: Renatus Ziegler entwickelt das Kernstück einer philosophischen Anthropologie. Sein Thema betrifft jeden Menschen: Es geht um sein Selbst, seine individuelle Identität, seine Selbstbestimmung und Selbstgestaltung. In der Begegnung mit der Welt bewahrt der Mensch seine Individualität, seine Unverwechselbarkeit und erarbeitet sich zugleich neue Fähigkeiten und Ausdrucksformen. Dimensionen des Selbst. Eine philosophische Anthropologie Edition Hardenberg, Verlag Freies Geistesleben, Stuttgart,, 348 Seiten, 22,00 / ISBN:

7 RUNDSCHREIBENNR. FÜR16 INVESTOREN, 3. AUSGABE KONTUREN KONTUREN HERBST OKTOBER Zwei Seiten unserer Zeit zeigt die Kontroverse um die Grenze des Erkennens, an der sich Immanuel Kant und Rudolf Steiner gegenüberstehen. Der Blick Kants geht auf die Sinneserfahrung. Der Blick Steiners ist auf die Geistwelt gerichtet: Es ist ein methodisch die Grenze der Sinneswelt überschreitender initiatorischer Blick. Der kritische Dialog beider wird in dem Moment notwendig, in dem der Mensch aus seinen individuellen Seelenkräften ein neues, freies Erkenntnisverhältnis zur geistigen Welt sucht. Er schärft den Blick für die strenge Disziplin des Grenzgangs. Am Ende anerkennt Steiner Kant kritisch: die Grenze des Erkennens hebt sich als Initiationsort für die Geist-Erkenntnis auf. Dietrich Rapp TATORT Erkenntnisgrenze Die Kritik Rudolf Steiners an Immanuel Kant MENON Verlag, Heidelberg 2012, 197 Seiten, 18,00 / ISBN: KONTAKT / ANSPRECHPARTNER Friedrich von Hardenberg Institut für Kulturwissenschaften Sekretariat: Rose-Margret von Skerst Hauptstraße 59, Heidelberg / , Fax: info@hardenberginstitut.de/ MENON Verlag Christa von Grumbkow Tel: , Fax: menon-verlag@hardenberginstitut.de / Pädagogische Akademie Koordination: Viviana Alvarez Tel.: , Fax: info@paedagogische-akademie.de / 7