Arbeit und Qualifikation in der Green Economy

Transkript

1 Arbeit und Qualifikation in der Green Economy Franziska Mohaupt, Robert Helmrich ein Gemeinschaftsprojekt von Gefördert von Berlin, 18. November 2014

2 Inhalt Zielsetzung und Anlage des Vorhabens Thesen 1-4 Zusammenfassung Seite 2

3 Inhalt Zielsetzung und Anlage des Vorhabens Seite 3

4 Zielsetzung Vorhabens Fragestellung: Welche fachlichen Qualifikationen brauchen Unternehmen, damit sie die Transformation hin zu einer Green Economy gut meistern und Wettbewerbsvorteile haben? Werden Spezialisten benötigt oder gar neue Berufe entstehen? Zielsetzung: empirische Analyse der Verbreitung von fachlichen Qualifikationen in Branchen und Berufen Seite 4

5 Anlage des Vorhabens Literaturauswertung, Studien Leitmärkte Transformation Green Economy Schlagwortkatalog 10 Experteninterviews Stellenausschreibungen und Mikrozensus Erwerbstätigen nach Qualifikationen (Berufen) IAB-Stellenerhebung Bundesweite Befragung 10 Experteninverviews Seite 5

6 Datenquellen: Stellenanzeigen, Stellenerhebung und Mikrozensus Stellenanzeigen der BA beim BIBB Jahrgänge: 2011, 2012, 2013, über Stellenanzeigen pro Jahrgang derzeit mehr als auswertbare Stellenanzeigen incl. Ausbildungsstellen Eingeschränkte Repräsentativität: Einschaltungsgrad liegt unter 50 Prozent und Einschaltungsgrad stark branchen- und qualifikationsabhängig IAB-Stellenerhebung repräsentative Querschnittsbefragung von Betrieben und Verwaltungen seit 1989 etwa Betriebe Auswertung der Neueinstellungen nach formalen Abschlüssen Mikrozensus repräsentative Bevölkerungsbefragung, jährlich rd Personen Seite 6

7 Inhalt These 1 Unternehmen aller Branchen machen bereits mal größere, mal kleinere Schritte in Richtung Green Economy! Seite 7

8 These 1 Seite 8

9 These 1 Seite 9

10 These 1 Der Schwerpunkt der Stellenanzeigen mit Umweltschutzmerkmalen ist in 4 Branchenabschnitten zu finden: Wasserversorgung, Abwasser- und Abfallentsorgung und Beseitigung von Umweltverschmutzungen Energieversorgung Freiberufler Land- und Forstwirtschaft, Fischerei Hervorzuheben sind zudem die Schwerpunkte im verarbeitenden Gewerbe und im Baugewerbe Seite 10

11 Inhalt These 2 Die Transformation hat begonnen. Berufe ändern sich schon Seite 11

12 These 2 Green Economy an allen Stellenanzeigen in ausgewählten Berufsgruppen Quelle: SteA-Datenbank BIBB. Seite 12

13 These 2 Drei Berufsgruppen vereinen etwa 50 % der Stellenanzeigen mit Umweltschutzbezug auf sich 7% 24% 19% Mechatronik-/Energie- /Elektroberufe Gebäude-/ versorgungstechnische Berufe Maschinen- und fahrzeugtechnische Berufe Rest in % aller Anzeigen Quelle: SteA-Datenbank BIBB. Seite 13

14 These 2 Standardformulierung Umweltschutz in allen anerkannten Ausbildungsberufen Integrative Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten Umweltschutz (während der gesamten Ausbildung zu vermitteln) Zur Vermeidung betriebsbedingter Umweltbelastungen im beruflichen Einwirkungsbereich beitragen, insbesondere (a) mögliche Umweltbelastungen durch den Ausbildungsbetrieb und seinen Beitrag zum Umweltschutz an Beispielen erklären (b) für den Ausbildungsbetrieb geltende Regelungen des Umweltschutzes anwenden (c) Möglichkeiten der wirtschaftlichen und umweltschonenden Energie- und Materialverwendung nutzen (d) Abfälle vermeiden; Stoffe und Materialien einer umweltschonenden Entsorgung zuführen Quelle: BIBB. Seite 14

15 Inhalt These 3 Für eine neue, grünere Wirtschaftsweise werden in der Regel zusätzliche Kompetenzen und Fähigkeiten benötigt und nicht neue Berufe! Kompetenzen und Fähigkeiten, nicht neuer Berufe Seite 15

16 These 3 Qualitative Interviews mit Expertinnen und Experten Qualifikationsbedarf Vermittlung von Qualifikationen Wirkung auf Qualifikationsstruktur Themenfelder Ressourceneffizienz Smart Cities / Bauen und Sanieren Biodiversität und Naturkapital Konsum Seite 16

17 These 3 Seite 17

18 These 3 Qualifikationsbedarf prozessorientierte Beratung Vermittlung zwischen Disziplinen T-shaped Professional Übergreifende Fähigkeiten Zusatzqualifikationen Keine neuen Berufe Seite 18

19 These 3 Grundsensibilisierung im gesamten Bildungssystem Vermittlung von Qualifikationen Studium: Querschnittsthema oder Zusatzmodul? Ausbildung: stärkere Sensibilisierung für Nachhaltigkeit Fokus auf Fähigkeiten, nicht auf Wissen Herausforderung KMU Weiterbildungen, Praktika, etc. Seite 19

20 Inhalt These 4 Auch im grünen Transformationsprozess werden vor allem Akademiker/innen und Facharbeiter/innen benötigt. Bildung, Ausbildung und Qualifizierung der Beschäftigten haben daher eine herausragende Bedeutung Seite 20

21 These 4 IAB Stellenerhebung repräsentative Querschnittsbefragung von Betrieben und Verwaltungen seit 1989 etwa Betriebe Auswertung der Neueinstellungen nach formalen Abschlüssen Seite 21

22 These 4 ergrünte Branchen restliche Branchen Quelle IAB Stellenerhebung Seite 22

23 Zusammenfassung These 1: Unternehmen aller Branchen machen bereits mal größere, mal kleinere Schritte in Richtung Green Economy! These 2: Die Transformation zur Green Economy findet bereits statt und auch Berufe ändern sich entsprechend! These 3: Für eine neue, grünere Wirtschaftsweise werden in der Regel zusätzliche Kompetenzen und Fähigkeiten benötigt und nicht neue Berufe! These 4: Auch im grünen Transformationsprozess werden vor allem Akademiker/innen und Facharbeiter/innen benötigt. Bildung, Ausbildung und Qualifizierung der Beschäftigten haben daher eine herausragende Bedeutung. Seite 23

24 Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit! Dr. Robert Helmrich Franziska Mohaupt Seite 24