Carpe Diem Spät- und nachberufliche Lebensgestaltung für und mit Menschen 60+

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1 Beratung und Anmeldeunterlagen Organisation Studienumfang Daten Der Nachdiplomkurs dauert ein Jahr. Er umfasst rund 300 Lernstunden inkl. Praxisphase und Selbstlernzeit. Er entspricht 10 ECTS-Punkten. siehe aeb.ch Lernzeiten Die Lernstunden sind verteilt auf Präsenzunterricht, Selbststudium und Praxisphase. Die Praxisphase dauert 4 Monate. Während dieser Phase findet kein Präsenzunterricht statt. «, die Aufforderung von Horaz den Tag zu geniessen, richtet sich an uns alle. Doch je älter wir werden, umso zentraler wird seine Bedeutung.» Monika Muff monika.muff@aeb.ch Sekretariat Orte Bern, Luzern, Zürich Studiengangsleitung Kosten Spät- und nachberufliche Lebensgestaltung für und mit Menschen 60+ Astrid Frischknecht astrid.frischknecht@aeb.ch CHF Aktuelle Informationen zum Studiengang und Anmeldeunterlagen finden Sie auf der Website der aeb Schweiz aeb.ch. Bern Luzern Zürich aeb Schweiz Bern Aarbergergasse Bern T Luzern Kasernenplatz Luzern 7 Zürich Sumatrastrasse Zürich T Gestaltung: designopen, Luzern Std. Präsenzunterricht ca. 160 Std. Praxisphase inkl. Projektcoaching 6 Bemerkenswert individuell ca. 30 Std. Selbststudium 5 beraten

2 Informationen zum Studiengang Spät- und nachberufliche Lebensgestaltung für und mit Menschen 60+ E]l`g\ak[` ^gcmkka]jl \]j F<C ;Yjh] <a]e Ym^ ]af] CgeZafYlagf ngf?]jy_g_ac$ Hjgb]clZ]_d]atung, Biografiearbeit und Lebensfragen. Konkrete HjYpak]j^Y`jmf_]f kaf\ L]ad \]j 9mkZad\mf_& <a] Ra]d_jmhh]f kaf\ =joy[`k]f]fzad\f]jaf% nen und Erwachsenenbildner, Altersbeauftragte, Ngj_]k]lrl] af CEMk$ H]jkgfYdZ]Ym^ljY_l]$ Beraterinnen und Berater für Altersfragen und demografische Entwicklung und Menschen in den späteren Berufsjahren oder in der nachberuflichen Lebensphase. Zielgruppe Sie interessieren sich für die Entwicklung der späteren Berufsjahre und die nachberufliche Phase? Sie arbeiten gerne mit erfahrenen Persönlichkeiten zusammen? Mit dem Weiterbildungsangebot erwerben Sie Know-how, um spätberufliche Arbeitsgestaltung und nachberufliche Tätigkeiten mit Lebenssinn und Würde mit und für Menschen 60+ zu planen, umzusetzen oder in der Umsetzung zu begleiten. =joy[`k]f]fzad\f]j'aff]f 9dl]jkZ]Ym^ljY_l] af J]_agf]f mf\ Caj[`]f% gemeinden H]jkgfYdZ]Ym^ljY_l] mf\ H]jkgfYdn]jealld]j' aff]f$ :]jyl]f\] ae J]kgmj[]k :]jm^k% mf\ DYm^ZY`fZ]jYl]j'aff]f :]jyl]j'aff]f af 9dl]jk^jY_]f Kmh]jnakgj'aff]f mf\ ;gy[`]k 9clana]jmf_k^Y[`^jYm$ 9clana]jmf_k^Y[`eYff Ngj_]k]lrl] af CEMk E]fk[`]f af \]f kh l]j]f :]jm^kby`j]f g\]j in der nachberuflichen Lebensphase o]al]j] afl]j]kka]jl] H]jkgf]f Der Lehrgang ist als Nachdiplomkurs (NDK) konzipiert. Perspektive Bildung, Beratung, Begleitung Die Teilnehmenden erwerben Beratungskompetenzen, um eigene Projekte oder Dienstleistungen mit Menschen in der spät- oder nachberuflichen Phase umzusetzen oder Menschen 60+ bei der Umsetzung ihrer Projekte zu begleiten und zu unterstützen. Perspektive Personalbeauftragte, Vorgesetzte KMUs Wie formiert man altersgemischte Teams? Wie können altersgemischte Teams ihren Mehrwert 2 3 einbringen? Wie können sich altersspezifische Kl jc]f ]fl^ydl]f7 Oa] cyff =a_]fafalaylan] Ym^ organisationaler Ebene unterstützt werden? O]al]j] L`]e]f kaf\ J]n]jk] Egfalgjaf_ mf\ altersgerechte Führung. Perspektive Menschen in den späteren Berufsjahren und Personalvermittlung Was sind die künftigen Handlungs- und Entwickdmf_kghlagf]f$ \a] rmj N]j^ _mf_ kl]`]f7 O]d[`] Ydl]jkkh]raÇk[`]f Kl jc]f kaf\ ngj`yf\]f7 Oa] cyff =a_]fafalaylan] Ym^ af\ana\m]dd]j Ebene unterstützt werden? Schlüsselfaktoren kaf\ K]dZklj]È]pagf mf\ \Yk FY[`\]fc]f Z]j den eigenen weiteren Weg. <]j FY[`\ahdgecmjk ±;Yjh] <a]e² ja[`l]l ka[` Yf afl]j]kka]jl] H]jkgf]f Ymk n]jk[`a]\]f]f :]reichen, die bereits Beratungs- oder Führungsaufgaben wahrgenommen haben oder Personen, \a] a`j]f af\ana\m]dd]f O]_ _]klydl]f ogdd]f& Berufliche Perspektiven Arbeitsweise Mit dem Abschluss des Nachdiplomkurses besteht die Möglichkeit, Menschen zu begleiten, sich bei einer bereits bestehenden Organisation mit einem neu geschaffenen Angebot einzubringen oder die eigene Berufs- und Lebensgestallmf_ n]jla]^l rm n]j^gd_]f& FY[` na]j ^Y[`gja]fla]jl]f K]im]fr]f Z]_d]al]f g\]j d]al]f Ka] af \]j HjYpak% mf\ Hjgb]clh`Yk] ein Projekt. Das kann bedeuten, dass Sie eine Person unterstützen oder Sie strukturieren, plaf]f mf\ k]lr]f ]jkl] K[`jall] af A`j]e Hjgb]cl oder Sie arbeiten an eigenen Entwicklungszielen. Diese Ausbildungsphase ist einerseits hilfreich, um zu erkennen, was es alles braucht, um die Bedürfnisse zu erfassen und die Umsetzung zu begleiten. Andrerseits ist sie wichtig, um sich k]dz]j af \]j Jgdd] \]j :]_d]almf_ ae Cgfl]pl der Geragogik wahrzunehmen und zu reflektiej]f& Af \a]k]j H`Yk] o]j\]f Ka] ngf ]j^y`j]f]f Kmh]jnakgj'aff]f mf\ ;gy[`]k ae =afr]dk]llaf_ begleitet. Studienaufbau Nachdiplomkurs 14 Ausbildungstage ca. 300 Lernstunden 1. Sequenz: Geragogisches Grundwissen 2. Sequenz: Biografiearbeit 3. Sequenz: Agiles Projektmanagement,& K]im]fr2 =na\]frzyka]jl] J]È]pagf -& HjYpak% Zro& Hjgb]clh`Yk]f.& K]im]fr2 =pakl]frh`adgkgh`ak[`] Hkq[`gdg_a] 7. Sequenz: Kolloquien 8. Sequenz: Marketing, Produktmanagement Mehrperspektivität: <a] E]`jh]jkh]clanal l akl eine Besonderheit des Nachdiplomkurses. Innovation: Der Weiterbildungskurs qualifiziert ^ j ]af] f]m] >gje ngf > `jmf_$ :ad\mf_ mf\ Beratung. Heterogenität: Heterogenität spiegelt sich in den L]adf]`e]f\]f mf\ af \]j l`]eylak[`]f Na]d^Ydl& Zulassungsbedingungen =k Z]kl]`]f c]af] ^gjeyd]f RmdYkkmf_kZ]\afgungen. Abschluss <ahdge FY[`\ahdgecmjk ±;Yjh] <a]e º Kh l% und nachberufliche Lebensgestaltung für und eal E]fk[`]f.(#² )( ;j]\al Hgaflk fy[` =;LK +(( D]jfklmf\]f! Kompetenzen Mit dem NDK erwerben Sie die Kompetenzen, um spät- und nachberufliche Lebensgestaltung für und mit Menschen 60+ zu begleiten. c]ff]f \a] r]fljyd]f 9kh]cl] \]k D]jf]fk ae Alter c ff]f \Yk Oakk]f rm 9kh]cl]f \]k D]jf]fk ae 9dl]j$ rm EglanYlagf]f mf\ rm kh]raçk[`]f Lebenssituationen in Struktur und Planung übersetzen 4 _]klydl]f _]e]afkye] Hjgb]clhjgr]kk] g\]j af\ana\m]dd] D]jfo]_] kyee]df$ gj\f]f mf\ ka[`]jf Yf_]e]kk]f Yf^Ydd]f\] <Yl]f mf\ c ff]f Ka] ]nydma]j]f j]è]cla]j]f ]a_]f] N]j`Ydl]fkemkl]j mf\ Ngj_]`]fko]ak]f hykk]f A`j] 9jZ]alkgj_YfakYlagf \]f Ra]d]f mf\ J]kkgmj[]f Yf `Ydl]f A`j] J]kkgmj[]f af \]j :YdYf[]

3 Informationen zum Studiengang Spät- und nachberufliche Lebensgestaltung für und mit Menschen 60+ Methodisch fokussiert der NDK auf eine Kombination von Geragogik, Projektbegleitung, Biografiearbeit und Lebensfragen. Konkrete Praxiserfahrungen sind Teil der Ausbildung. Die Zielgruppen sind Erwachsenenbildnerinnen und Erwachsenenbildner, Altersbeauftragte, Ngj_]k]lrl] af CEMk$ H]jkgfYdZ]Ym^ljY_l]$ Beraterinnen und Berater für Altersfragen und demografische Entwicklung und Menschen in den späteren Berufsjahren oder in der nachberuflichen Lebensphase Zielgruppe Sie interessieren sich für die Entwicklung der späteren Berufsjahre und die nachberufliche Phase? Sie arbeiten gerne mit erfahrenen Persönlichkeiten zusammen? Mit dem Weiterbildungsangebot erwerben Sie Know-how, um spätberufliche Arbeitsgestaltung und nachberufliche Tätigkeiten mit Lebenssinn und Würde mit und für Menschen 60+ zu planen, umzusetzen oder in der Umsetzung zu begleiten. =joy[`k]f]fzad\f]j'aff]f 9dl]jkZ]Ym^ljY_l] af J]_agf]f mf\ Caj[`]f% gemeinden H]jkgfYdZ]Ym^ljY_l] mf\ H]jkgfYdn]jealld]j' aff]f$ :]jyl]f\] ae J]kgmj[]k :]jm^k% mf\ DYm^ZY`fZ]jYl]j'aff]f :]jyl]j'aff]f af 9dl]jk^jY_]f Kmh]jnakgj'aff]f mf\ ;gy[`]k 9clana]jmf_k^Y[`^jYm$ 9clana]jmf_k^Y[`eYff Ngj_]k]lrl] af CEMk E]fk[`]f af \]f kh l]j]f :]jm^kby`j]f g\]j in der nachberuflichen Lebensphase o]al]j] afl]j]kka]jl] H]jkgf]f Der Lehrgang ist als Nachdiplomkurs (NDK) konzipiert. Perspektive Bildung, Beratung, Begleitung Die Teilnehmenden erwerben Beratungskompetenzen, um eigene Projekte oder Dienstleistungen mit Menschen in der spät- oder nachberuflichen Phase umzusetzen oder Menschen 60+ bei der Umsetzung ihrer Projekte zu begleiten und zu unterstützen. Perspektive Personalbeauftragte, Vorgesetzte KMUs Wie formiert man altersgemischte Teams? Wie können altersgemischte Teams ihren Mehrwert 2 3 einbringen? Wie können sich altersspezifische Stärken entfalten? Wie kann Eigeninitiative auf organisationaler Ebene unterstützt werden? O]al]j] L`]e]f kaf\ J]n]jk] Egfalgjaf_ mf\ altersgerechte Führung. Perspektive Menschen in den späteren Berufsjahren und Personalvermittlung Was sind die künftigen Handlungs- und Entwickdmf_kghlagf]f$ \a] rmj N]j^ _mf_ kl]`]f7 Welche altersspezifischen Stärken sind vorhanden? Wie kann Eigeninitiative auf individueller Ebene unterstützt werden? Schlüsselfaktoren sind Selbstreflexion und das Nachdenken über den eigenen weiteren Weg. Der Nachdiplomkurs richtet sich an interessierte Personen aus verschiedenen Bereichen, die bereits Beratungs- oder Führungsaufgaben wahrgenommen haben oder Personen, die ihren individuellen Weg gestalten wollen. Berufliche Perspektiven Arbeitsweise Mit dem Abschluss des Nachdiplomkurses besteht die Möglichkeit, Menschen zu begleiten, sich bei einer bereits bestehenden Organisation mit einem neu geschaffenen Angebot einzubringen oder die eigene Berufs- und Lebensgestaltung vertieft zu verfolgen. Nach vier fachorientierten Sequenzen begleiten oder leiten Sie in der Praxis- und Projektphase ein Projekt. Das kann bedeuten, dass Sie eine Person unterstützen oder Sie strukturieren, planen und setzen erste Schritte in Ihrem Projekt oder Sie arbeiten an eigenen Entwicklungszielen. Diese Ausbildungsphase ist einerseits hilfreich, um zu erkennen, was es alles braucht, um die Bedürfnisse zu erfassen und die Umsetzung zu begleiten. Andrerseits ist sie wichtig, um sich k]dz]j af \]j Jgdd] \]j :]_d]almf_ ae Cgfl]pl der Geragogik wahrzunehmen und zu reflektieren. In dieser Phase werden Sie von erfahrenen Kmh]jnakgj'aff]f mf\ ;gy[`]k ae =afr]dk]llaf_ begleitet. Studienaufbau Nachdiplomkurs 14 Ausbildungstage ca. 300 Lernstunden 1. Sequenz: Geragogisches Grundwissen 2. Sequenz: Biografiearbeit 3. Sequenz: Agiles Projektmanagement,& K]im]fr2 =na\]frzyka]jl] J]È]pagf 5. Praxis- bzw. Projektphasen 6. Sequenz: Existenzphilosophische Psychologie 7. Sequenz: Kolloquien 8. Sequenz: Marketing, Produktmanagement Mehrperspektivität: Die Mehrperspektivität ist eine Besonderheit des Nachdiplomkurses. Innovation: Der Weiterbildungskurs qualifiziert für eine neue Form von Führung, Bildung und Beratung. Heterogenität: Heterogenität spiegelt sich in den L]adf]`e]f\]f mf\ af \]j l`]eylak[`]f Na]d^Ydl& Zulassungsbedingungen Es bestehen keine formalen Zulassungsbedingungen. Abschluss Diplom Nachdiplomkurs «Spätund nachberufliche Lebensgestaltung für und mit Menschen 60+» 10 Credit Points nach ECTS (300 Lernstunden) Kompetenzen Mit dem NDK erwerben Sie die Kompetenzen, um spät- und nachberufliche Lebensgestaltung für und mit Menschen 60+ zu begleiten. c]ff]f \a] r]fljyd]f 9kh]cl] \]k D]jf]fk ae Alter c ff]f \Yk Oakk]f rm 9kh]cl]f \]k D]jf]fk im Alter, zu Motivationen und zu spezifischen Lebenssituationen in Struktur und Planung übersetzen 4 _]klydl]f _]e]afkye] Hjgb]clhjgr]kk] g\]j individuelle Lernwege kyee]df$ gj\f]f mf\ ka[`]jf Yf_]e]kk]f anfallende Daten und können Sie evaluieren j]è]cla]j]f ]a_]f] N]j`Ydl]fkemkl]j mf\ Ngj_]`]fko]ak]f hykk]f A`j] 9jZ]alkgj_YfakYlagf \]f Ra]d]f mf\ J]kkgmj[]f Yf `Ydl]f A`j] J]kkgmj[]f af \]j :YdYf[]

4 Informationen zum Studiengang Spät- und nachberufliche Lebensgestaltung für und mit Menschen 60+ Methodisch fokussiert der NDK auf eine Kombination von Geragogik, Projektbegleitung, Biografiearbeit und Lebensfragen. Konkrete Praxiserfahrungen sind Teil der Ausbildung. Die Zielgruppen sind Erwachsenenbildnerinnen und Erwachsenenbildner, Altersbeauftragte, Ngj_]k]lrl] af CEMk$ H]jkgfYdZ]Ym^ljY_l]$ Beraterinnen und Berater für Altersfragen und demografische Entwicklung und Menschen in den späteren Berufsjahren oder in der nachberuflichen Lebensphase Zielgruppe Sie interessieren sich für die Entwicklung der späteren Berufsjahre und die nachberufliche Phase? Sie arbeiten gerne mit erfahrenen Persönlichkeiten zusammen? Mit dem Weiterbildungsangebot erwerben Sie Know-how, um spätberufliche Arbeitsgestaltung und nachberufliche Tätigkeiten mit Lebenssinn und Würde mit und für Menschen 60+ zu planen, umzusetzen oder in der Umsetzung zu begleiten. =joy[`k]f]fzad\f]j'aff]f 9dl]jkZ]Ym^ljY_l] af J]_agf]f mf\ Caj[`]f% gemeinden H]jkgfYdZ]Ym^ljY_l] mf\ H]jkgfYdn]jealld]j' aff]f$ :]jyl]f\] ae J]kgmj[]k :]jm^k% mf\ DYm^ZY`fZ]jYl]j'aff]f :]jyl]j'aff]f af 9dl]jk^jY_]f Kmh]jnakgj'aff]f mf\ ;gy[`]k 9clana]jmf_k^Y[`^jYm$ 9clana]jmf_k^Y[`eYff Ngj_]k]lrl] af CEMk E]fk[`]f af \]f kh l]j]f :]jm^kby`j]f g\]j in der nachberuflichen Lebensphase o]al]j] afl]j]kka]jl] H]jkgf]f Der Lehrgang ist als Nachdiplomkurs (NDK) konzipiert. Perspektive Bildung, Beratung, Begleitung Die Teilnehmenden erwerben Beratungskompetenzen, um eigene Projekte oder Dienstleistungen mit Menschen in der spät- oder nachberuflichen Phase umzusetzen oder Menschen 60+ bei der Umsetzung ihrer Projekte zu begleiten und zu unterstützen. Perspektive Personalbeauftragte, Vorgesetzte KMUs Wie formiert man altersgemischte Teams? Wie können altersgemischte Teams ihren Mehrwert 2 3 einbringen? Wie können sich altersspezifische Stärken entfalten? Wie kann Eigeninitiative auf organisationaler Ebene unterstützt werden? O]al]j] L`]e]f kaf\ J]n]jk] Egfalgjaf_ mf\ altersgerechte Führung. Perspektive Menschen in den späteren Berufsjahren und Personalvermittlung Was sind die künftigen Handlungs- und Entwickdmf_kghlagf]f$ \a] rmj N]j^ _mf_ kl]`]f7 Welche altersspezifischen Stärken sind vorhanden? Wie kann Eigeninitiative auf individueller Ebene unterstützt werden? Schlüsselfaktoren sind Selbstreflexion und das Nachdenken über den eigenen weiteren Weg. Der Nachdiplomkurs richtet sich an interessierte Personen aus verschiedenen Bereichen, die bereits Beratungs- oder Führungsaufgaben wahrgenommen haben oder Personen, die ihren individuellen Weg gestalten wollen. Berufliche Perspektiven Arbeitsweise Mit dem Abschluss des Nachdiplomkurses besteht die Möglichkeit, Menschen zu begleiten, sich bei einer bereits bestehenden Organisation mit einem neu geschaffenen Angebot einzubringen oder die eigene Berufs- und Lebensgestaltung vertieft zu verfolgen. Nach vier fachorientierten Sequenzen begleiten oder leiten Sie in der Praxis- und Projektphase ein Projekt. Das kann bedeuten, dass Sie eine Person unterstützen oder Sie strukturieren, planen und setzen erste Schritte in Ihrem Projekt oder Sie arbeiten an eigenen Entwicklungszielen. Diese Ausbildungsphase ist einerseits hilfreich, um zu erkennen, was es alles braucht, um die Bedürfnisse zu erfassen und die Umsetzung zu begleiten. Andrerseits ist sie wichtig, um sich k]dz]j af \]j Jgdd] \]j :]_d]almf_ ae Cgfl]pl der Geragogik wahrzunehmen und zu reflektieren. In dieser Phase werden Sie von erfahrenen Kmh]jnakgj'aff]f mf\ ;gy[`]k ae =afr]dk]llaf_ begleitet. Studienaufbau Nachdiplomkurs 14 Ausbildungstage ca. 300 Lernstunden 1. Sequenz: Geragogisches Grundwissen 2. Sequenz: Biografiearbeit 3. Sequenz: Agiles Projektmanagement,& K]im]fr2 =na\]frzyka]jl] J]È]pagf 5. Praxis- bzw. Projektphasen 6. Sequenz: Existenzphilosophische Psychologie 7. Sequenz: Kolloquien 8. Sequenz: Marketing, Produktmanagement Mehrperspektivität: Die Mehrperspektivität ist eine Besonderheit des Nachdiplomkurses. Innovation: Der Weiterbildungskurs qualifiziert für eine neue Form von Führung, Bildung und Beratung. Heterogenität: Heterogenität spiegelt sich in den L]adf]`e]f\]f mf\ af \]j l`]eylak[`]f Na]d^Ydl& Zulassungsbedingungen Es bestehen keine formalen Zulassungsbedingungen. Abschluss Diplom Nachdiplomkurs «Spätund nachberufliche Lebensgestaltung für und mit Menschen 60+» 10 Credit Points nach ECTS (300 Lernstunden) Kompetenzen Mit dem NDK erwerben Sie die Kompetenzen, um spät- und nachberufliche Lebensgestaltung für und mit Menschen 60+ zu begleiten. c]ff]f \a] r]fljyd]f 9kh]cl] \]k D]jf]fk ae Alter c ff]f \Yk Oakk]f rm 9kh]cl]f \]k D]jf]fk im Alter, zu Motivationen und zu spezifischen Lebenssituationen in Struktur und Planung übersetzen 4 _]klydl]f _]e]afkye] Hjgb]clhjgr]kk] g\]j individuelle Lernwege kyee]df$ gj\f]f mf\ ka[`]jf Yf_]e]kk]f anfallende Daten und können Sie evaluieren j]è]cla]j]f ]a_]f] N]j`Ydl]fkemkl]j mf\ Ngj_]`]fko]ak]f hykk]f A`j] 9jZ]alkgj_YfakYlagf \]f Ra]d]f mf\ J]kkgmj[]f Yf `Ydl]f A`j] J]kkgmj[]f af \]j :YdYf[]

5 Beratung und Anmeldeunterlagen Organisation Studienumfang Daten Der Nachdiplomkurs dauert ein Jahr. Er umfasst rund 300 Lernstunden inkl. Praxisphase und Selbstlernzeit. Er entspricht 10 ECTS-Punkten. siehe aeb.ch Lernzeiten Die Lernstunden sind verteilt auf Präsenzunterricht, Selbststudium und Praxisphase. Die Praxisphase dauert 4 Monate. Während dieser Phase findet kein Präsenzunterricht statt. «, die Aufforderung von Horaz den Tag zu geniessen, richtet sich an uns alle. Doch je älter wir werden, umso zentraler wird seine Bedeutung.» Monika Muff monika.muff@aeb.ch Sekretariat Orte Bern, Luzern, Zürich Studiengangsleitung Kosten Spät- und nachberufliche Lebensgestaltung für und mit Menschen 60+ Astrid Frischknecht astrid.frischknecht@aeb.ch CHF Aktuelle Informationen zum Studiengang und Anmeldeunterlagen finden Sie auf der Website der aeb Schweiz aeb.ch. Bern Luzern Zürich aeb Schweiz Bern Aarbergergasse Bern T Luzern Kasernenplatz Luzern 7 Zürich Sumatrastrasse Zürich T Gestaltung: designopen, Luzern Std. Präsenzunterricht ca. 160 Std. Praxisphase inkl. Projektcoaching 6 Bemerkenswert individuell ca. 30 Std. Selbststudium 5 beraten

6 Beratung und Anmeldeunterlagen Organisation Studienumfang Daten Der Nachdiplomkurs dauert ein Jahr. Er umfasst rund 300 Lernstunden inkl. Praxisphase und Selbstlernzeit. Er entspricht 10 ECTS-Punkten. siehe aeb.ch Lernzeiten Die Lernstunden sind verteilt auf Präsenzunterricht, Selbststudium und Praxisphase. Die Praxisphase dauert 4 Monate. Während dieser Phase findet kein Präsenzunterricht statt. «, die Aufforderung von Horaz den Tag zu geniessen, richtet sich an uns alle. Doch je älter wir werden, umso zentraler wird seine Bedeutung.» Monika Muff monika.muff@aeb.ch Sekretariat Orte Bern, Luzern, Zürich Studiengangsleitung Kosten Spät- und nachberufliche Lebensgestaltung für und mit Menschen 60+ Astrid Frischknecht astrid.frischknecht@aeb.ch CHF Aktuelle Informationen zum Studiengang und Anmeldeunterlagen finden Sie auf der Website der aeb Schweiz aeb.ch. Bern Luzern Zürich aeb Schweiz Bern Aarbergergasse Bern T Luzern Kasernenplatz Luzern 7 Zürich Sumatrastrasse Zürich T Gestaltung: designopen, Luzern Std. Präsenzunterricht ca. 160 Std. Praxisphase inkl. Projektcoaching 6 Bemerkenswert individuell ca. 30 Std. Selbststudium 5 beraten