Gedichte in Form bringen

Transkript

1 LehrerInneninfo 3. Anwendungen Erstellt von Fachbezug Schulstufe Handlungsdimension Relevante(r) Deskriptor(en) Zeitbedarf Mag. Sieglinde Korab Deutsch ab der 8. Schulstufe Wissen und Verstehen, Anwenden und Gestalten 3. Anwendungen 3.1 Dokumentation, Publikation und Präsentation Ich kann Texte zügig eingeben, diese formatieren, kopieren, einfügen, verschieben und löschen. Ich kann Texte überarbeiten und korrigieren. 3.3 Suche, Auswahl und Organisation von Information Ich kann Informationen und Medien im Internet unter Verwendung unterschiedlicher Dienste und Angebote durch die Wahl geeigneter Suchbegriffe gezielt recherchieren. Ich kann Daten aus dem Internet in anderen Anwendungsprogrammen nutzen und weiterbearbeiten. 2 UE S e i t e 1

2 Aufgabe 1 Lies dir das folgende Beispiel aufmerksam durch1 Frage: Was macht ein Gedicht zum Gedicht? Antwort: Unter anderem die Form Und so lässt sich auch aus banalen Texten wie dem Wetterbericht sehr schnell ein Gedicht basteln, wenn du ihn in die richtige Form bringst: Der Wetterbericht: Zunächst ist der Himmel wolkenverhangen, nur im Osten und Südosten zeigt sich bis zum Vormittag phasenweise die Sonne. In der Westhälfte ist häufig Regen einzukalkulieren, der sich bis zum Abend auf das ganze Land ausdehnen wird. Die Schneefallgrenze pendelt zwischen 700 und 1500 m Seehöhe. Überwiegend ist es schwach windig, einzig im Donauraum kommt der Wind mäßig aus Südwest bis Nordwest. Am Morgen bewegen sich die Temperaturen zwischen minus 3 und plus 7 Grad, tagsüber zwischen 4 und 12 Grad. In Form gebracht: Himmel wolkenverhangen, im Osten und Südosten phasenweise Sonne. In der Westhälfte häufig Regen, bis zum Abend im ganzen Land Die Schneefallgrenze pendelt, überwiegend schwach windig, einzig im Donauraum Wind mäßig Suche dir eine Wettervorhersage und erstelle selbst ein kurzes Gedicht. S e i t e 2

3 Aufgabe 2 Ein Verkehrsberichtgedicht Versuche aus dem folgenden Original-Verkehrsbericht ein Gedicht zu machen! Du musst nicht alle Wörter aus dem Ursprungstext verwenden und darfst den Text auch ein wenig verändern. Achte auf eine korrekte formale Gestaltung in Strophenform! Wähle ein passende Schrift! Verkehrsbericht Zwischen Terz und Frein an der Mürz in beiden Richtungen gesperrt, Behinderungen durch Erdrutsch. Mürzsteg: Für beide Richtungen nur ein Fahrstreifen abwechselnd frei, Behinderungen durch Steinschlag. Staatsgrenze Timmelsjoch in beiden Richtungen gesperrt, Wintersperre Freigabe voraussichtlich Ende Mai. Zwischen Mautstelle Galtür und Landesgrenze Vorarlberg / Tirol in beiden Richtungen gesperrt, Wintersperre Freigabe voraussichtlich 7. Juni. Zwischen "Vier Linden" und Knappenberg in beiden Richtungen gesperrt, Behinderungen durch Schlammlawine die Zufahrt nach Knappenberg kann nur über Hüttenberg erfolgen. Aufgabe 3 - Wachsgedichte Wachsgedichte kannst du leicht selbst erstellen. Achte aber auch hier auf eine ansprechende formale Gestaltung! Probiere aus, wie dein Text wirkt, wenn du ihn linksbündig setzt oder aber zentriert. Beispiele: Schnee Tödlicher Schnee Tödlicher Schnee am Berg Tödlicher Schnee am Berg und kein Entrinnen Lawinentod S e i t e 3

4 Und hier die Anleitung: Aufbau: 1. Schreibe ein Nomen (Namenwort). 2. Bestimme das Nomen durch ein vorangestelltes Adjektiv (Eigenschaftswort) oder Partizip (Mittelwort) näher. 3. Bestimme das Nomen zusätzlich durch ein nachfolgendes Nomen mit Präposition (Vorwort). 4. Setze das Nomen durch und zu einem anderen, näher bestimmten Nomen in Beziehung. 5. Beschließe dein Gedicht mit einem Wort oder kurzen Satz aus der letzten Zeile. Aufgabe 4 Konkrete Poesie Bei der konkreten Poesie stehen Form und Inhalt im Einklang: Konkrete Poesie bezeichnet Gedichte, die eine Aussage mit Worten und Buchstaben figürlich darstellen. So entstehen aus Wörtern und Buchstaben "gezeichnete" Bilder. Erstelle ein eigenes Beispiel für konkrete Poesie. Hier zwei Beispiele von Schülern: Beispiel 1: S e i t e 4

5 Beispiel 2: Gib deine Gedichte in geeigneter Form ab. S e i t e 5