SE Verdichtete Erfahrung. Literatur als Laboratorium des Sprachunterrichts. Theatertexte. Didaktisierung für die Niveaustufe B2

Transkript

1 Theatertexte Didaktisierung für die Niveaustufe B2 Max Frisch Biedermann und die Brandstifter. Ein Lehrstück ohne Lehre. Mit einem Nachspiel. 1) Übungen zur Lektüre bzw. während der Lektüre Vor der Lektüre Assoziationen und Ideen zum Titel sammeln. Wer ist Biedermann? Was könnte mit Ein Lehrstück ohne Lehre. Mit einem Nachspiel. bedeuten? Während der Lektüre Authentisches Lesen bis Szene 2. Nach der Lektüre Hauptfiguren charakterisieren: Steckbriefe erstellen oder Personenbeschreibungen verfassen.

2 Weitere Figuren sammeln: Welche Figuren kommen noch vor? Wie könnten diese aussehen? (nach Nennungen Hinweis auch auf ErzählerIn als unsichtbare Figur, die in der Umsetzung des Theaters sichtbar wird) Zitate zuordnen: Von wem stammen diese Aussagen? Wenn er irgendetwas verkauft, ein Traktat oder Rasierklingen, ich bin kein Unmensch, aber ich bin kein Unmensch, Anna, das wissen Sie ganz genau! aber es kommt mir keiner ins Haus. Das habe ich Ihnen schon hundertmal gesagt! Und wenn s dem Fräulein nichts ausmacht: etwas Butter. Etwas Käse oder kaltes Fleisch oder so. Nur keine Umstände. Ein paar Gurken, eine Tomate oder so, etwas Senf was Sie grad da haben, Fräulein. Nur keine Umstände! Strahl der Sonne, Wimper, o göttlichen Auges, Aufleuchtet noch einmal ein Tag Über den traulichen Dächern der Stadt. Heil uns! Nichts ist geschehen der nächtlichen Stadt, Heute noch nichts Heil uns! Vor der Lektüre: Vermutungen anstellen, wie es weiter geht: Findet Babette heraus, dass jemand am Dachboden wohnt? Wie wird sie reagieren? Authentisches Lesen bis Szene 3.

3 Textstelle: Vermutungen anstellen: Wer ist der Neue? Wie geht es weiter? Chor Nun aber sind es schon zwei, Die unsern Argwohn erwecken, Fahrräder nämlich verrostete, die Jemand gehören, doch wem? Chorführer Eines seit gestern, das andre seit heut. Rollenspiel: Schnipsel mit Rollen und Zusatzinformationen werden ausgeteilt. Jede Person hat einen Souffleur/ eine Souffleuse, die einsagen oder übernehmen darf. Situation 1: Rollen: Hausherr: Du wirst um eine Unterkunft gebeten. Dein Gegenüber ist suspekt. Aber du bist sehr tolerant. Brandstifter: Du bittest um eine Unterkunft, um die nächste Brandstiftung zu planen. Du lasst dir aber nichts anmerken. Situation 2: Rollen: Hausherrin: Du willst den ungebetenen Gast aus dem Haus werfen. Du bist entschlossen. Brandstifter: Du möchtest bleiben und versuchst Mitleid zu erzeugen. Weitere Textlektüre bis Ende Szene 5. Aufgabe: Machen Sie sich Notizen zu neuen Personen.

4 Argumente sammeln: Sind die beiden Herren Brandstifter? Sammeln sie gemeinsam Argumente dafür oder dagegen. Sie sind Brandstifter, weil Sie sind keine Brandstifter, weil Authentisches Lesen bist Ende Szene 6. Was ist passiert? Schließen Sie eine Kurswette ab. Authentisches Lesen bis zum Ende. Fragen: Wie gefällt Ihnen das Ende? Hätten Sie ein anderes Ende erwartet? 2) Übungen nach der Lektüre Kurzfassung als Video mit Playmobilfiguren (~8 min) Wie findest du diese Umsetzung? Wurden alle wichtigen Informationen genannt? Kreatives Schreiben: Option 1: Erfinde ein alternatives Ende. Option 2: Du bist ein Kritiker/eine Kritikerin und sollst eine Rezension zum Theaterstück schreiben.

5 Theaterplakat: Du führst das Theaterstück Biedermann und die Brandstifter auf. Für welches Plakat für die Aufführung entscheidest du dich und warum? Bild 1 Bild 2 Bild 3

6 Bild 4 3) Optional: Besuch des Theaterstückes. Bild 5 Selbst das Theaterstück aufführen. Ein eigenes kurzes Theaterstück schreiben. Quellen: Bilder: Bild 1: Bild 2: Bild 3: Bild 4: Bild 5: Video: Biedermann und die Brandstifter to go (Frisch in 8 Minuten):