Beratung und Förderung von neu zugewanderten Kindern und Jugendlichen in Bielefeld

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1 Kommunales Integrationszentrum Beratung und Förderung von neu zugewanderten Kindern und Jugendlichen in Bielefeld 30. November 2016 Gefördert von:

2 Aufgabenschwerpunkte der Kommunalen Integrationszentren in NRW Verbesserung der gesellschaftlichen Teilhabe Sensibilisierung und Qualifizierung von Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern Koordinierungs-, Beratungs- und Unterstützungsleistungen für die Familien für die Schulen für die Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter von städtischen Ämtern und Dienststellen, von Trägern der Kinder- und Jugendhilfe, von weiteren regionalen Einrichtungen und Organisationen

3 Gliederung 1. Beratung und Erarbeitung eines Schulzuweisungsvorschlags 2. Schulische Situation 3. Förderung der neu zugewanderten Kinder und Jugendlichen 4. Unterstützungsangebote für Schulen und Lehrkräfte

4 1. Beratung und Erarbeitung eines Schulzuweisungsvorschlages Das KI berät neuzugewanderte Familien mit schulpflichtigen Kindern und Jugendlichen sowie Kinder und Jugendliche ohne Familien im Alter zwischen 6 und 16 Jahren Das KI erarbeitet einen Schulzuweisungsvorschlag für das Kind bzw. den Jugendlichen. Die abschließende Schulzuweisung erfolgt durch das Schulamt für die Stadt Bielefeld.

5 1. Beratung und Erarbeitung eines Schulzuweisungsvorschlages Unsere Zielgruppe neu zugewanderte Kinder und Jugendliche aktuell nicht in Deutschland eingeschult geringe oder keine Deutschkenntnisse oftmals mehrsprachig reisen ganzjährig ein werden in das Schulsystem integriert unabhängig vom Aufenthaltsstatus (Asylbewerber, anerkannter Flüchtling, unbegleitete minderjährige Flüchtlinge, Familienzusammenführung, EU-Zuwanderung, Spätaussiedler)

6 Aktuelle Situation ( ) 1200 Entwicklung der Beratungssituation Anzahl der neu zugewanderten Kinder, die seit 2009 im KI beraten wurden Anzahl Stand

7 Aktuelle Situation ( ) Neu zugewanderte Kinder und Jugendliche im Jahr 2016 nach Kontinenten Afrika; 19 Amerika; 2 Europa_EU; 230 Europa außer EU; 50 Asien; 574 Afrika Amerika Asien Australien Europa außer EU Europa_EU Australien; 1

8 Aktuelle Situation Nationalitäten der neu zugewanderten Kinder und Jugendlichen im Jahr Auswertung der Top 9 Nationalitäten, Stand

9 Ablauf der schulischen Beratung Bürgerberatung Fachstelle für Flüchtlinge Neu zugewanderte Familien mit Kindern Clearingstellen Jugendamt lädt ein zum Beratungsgespräch informiert über den Schulplatz erarbeitet einen Zuweisungsvorschlag Kommunales Integrationszentrum/ Seiteneinsteigerberatung übermittelt Daten Schulamt weist Schülerin / Schüler zu sucht passgenauen Schulplatz Schule vereinbart Anmeldetermin Gesundheitsamt informiert über Schuleingangsuntersuchung

10 1. Beratung und Erarbeitung eines Schulzuweisungsvorschlages Zuweisungsmöglichkeiten Lt. Erlass Vielfalt gestalten Teilhabe und Integration durch Bildung Neufassung 28. Juni MSW NRW Unterricht für neu zugewanderte Schülerinnen und Schüler Integration in Regelklassen Die Kinder und Jugendlichen werden in die Regelklasse integriert Sie erhalten bei Bedarf eine zusätzliche Förderung in der deutschen Sprache in einer Sprachfördergruppe Integration in Internationalen Klassen / Sprachfördergruppen Die Kinder und Jugendlichen werden in speziellen Klassen zur vorübergehenden Beschulung zur Vorbereitung auf den Besuch einer Regelklasse unterrichtet. Die zeitliche Dauer sollte maximal zwei Jahre nicht überschreiten.

11 2. Schulische Situation Große Heterogenität innerhalb der Internationalen Klassen der neu zugewanderten Kinder und Jugendlichen Herkunftsländer Rechtsstatus Familiensprachen/ Mehrsprachigkeit Altersspanne schulischer Leistungsstand Erfahrungen mit der Institution Schule fortlaufender zeitlicher Einstieg in den Unterricht / in die Regelklasse keine garantierte dauerhafte Teilnahme am Unterricht

12 2. Schulische Situation Schulische Versorgung von neu zugewanderten Kindern und Jugendlichen Engpässe bei der Vermittlung in Schulen Bestehende Internationale Klassen sind ausgelastet Regelklassen haben ihre max. Klassenstärke erreicht und Übergänge in die Regelklassen sind nicht gewährleistet Ausgebildete Lehrkräfte mit DaZ-Qualifikationen fehlen Qualifizierungsangebote sind dringend notwendig

13 3. Förderung der neu zugewanderten Kinder und Jugendlichen `Schulische Integrationshilfen der Stadt Bielefeld ergänzen die Arbeit der Schulen für neu zugewanderte Kinder und Jugendliche Individuelle unterrichtsbegleitende sprachliche Förderung Maßnahme- bzw. Projektförderung

14 3. Förderung der neu zugewanderten Kinder und Jugendlichen Individuelle unterrichtsbegleitende sprachliche Förderung Rahmenbedingungen der Förderung Beschulung in einer Regelklasse noch kein Jahr in einer deutschen Schule in Kleingruppen bis zu 5 Schülerinnen und Schülern wöchentlich 4 Schulstunden bis zu 12 Monaten 233 Schülerinnen und Schüler im Schuljahr 2016/17 ( )

15 3. Förderung der neuzugewanderten Kinder und Jugendlichen Maßnahme- bzw. Projektförderung an Schulen Durchführung passgenauer, bedarfsorientierter und unterrichtsbegleitender Angebote z.b. Projekte zur Unterstützung des Übergangs in die Regelklasse im Schuljahr 2016/17: 48 Projekte an 38 Schulen

16 3. Förderung der neu zugewanderten Kinder und Jugendlichen Die `Schulischen Integrationshilfen der Stadt Bielefeld werden von Fachkräften durchgeführt. Das Kommunale Integrationszentrum verfügt über einen Pool von ca. 120 Fachkräften akquiriert, beauftragt und begleitet die Fachkräfte bietet Fortbildungen an

17 4. Unterstützungsangebote für Schulen und Lehrkräfte Beratung und Unterstützung von Schulen und außerschulischen Einrichtungen bei der Erfüllung ihres Bildungs- und Erziehungsauftrages und bei der Beteiligung von Eltern, Kindern und Jugendlichen. Erlass der BASS 2014/2015: 12-21, Nr. 18

18 4. Unterstützungsangebote für Schulen und Lehrkräfte Arbeitskreis Integration in Schule Ein fachliches Austausch- und Fortbildungsgremium für: Lehrkräfte Schulsozialarbeiterinnen und Schulsozialarbeitern Fachkräfte in der sprachlichen Förderung und Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter sonstiger Einrichtungen, Arbeitstreffen ca. 4x im Jahr

19 4. Unterstützungsangebote für Schulen und Lehrkräfte Facharbeitskreis Konzeptentwicklung zur Beschulung von neu zugewanderten Schülerinnen und Schülern Alle Schulformen und Schulstufen sind durch Lehr- und Fachkräfte vertreten Planungen zur gezielten Unterstützung von Schulen, die (neu) in der Beschulung von neu zugewanderten Kindern und Jugendlichen tätig sind

20 4. Unterstützungsangebote für Schulen und Lehrkräfte Infobriefe für Schulen

21 4. Unterstützungsangebote für Schulen und Lehrkräfte Beteiligung an Fachveranstaltungen

22 4. Unterstützungsangebote für Schulen und Lehrkräfte Präsenz- und Ausleihbibliothek Bereitstellung von Materialien, die insbesondere für den Unterricht mit neu zugewanderten Kindern und Jugendlichen geeignet sind. Öffnungszeiten: mittwochs Uhr donnerstags Uhr und nach Vereinbarung Beratung durch eine Fachperson

23 4. Unterstützungsangebote für Schulen und Lehrkräfte Qualifizierungsreihe für Lehrkräfte aller Schulformen, die neu zugewanderte Kinder und Jugendliche unterrichten

24 4. Unterstützungsangebote für Schulen und Lehrkräfte Qualifizierungsreihe für Lehrkräfte aller Schulformen, die neu zugewanderte Kinder und Jugendliche unterrichten 9 teilige modulare Qualifizierungsreihe Ganztägige Fortbildungsveranstaltungen September 2016 bis Juni 2017 Durchführung in Kooperation mit dem Schulamt für die Stadt Bielefeld

25 4. Unterstützungsangebote für Schulen und Lehrkräfte Fortbildungsveranstaltungen Planungen Fachtagung Thema: Mehrsprachigkeit 16. Februar 2017 Praxisorientierte Fachveranstaltung Materialien für den Unterricht mit neu zugewanderten Schülerinnen und Schülern 30. Mai 2017 Kooperationsveranstaltung des Kommunales Integrationszentrums mit dem Bildungsbüro der Stadt Bielefeld

26 Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!