Werkstatt «Das treffende Verb» 1 ZKM

Transkript

1 Einführung Die vorliegende Werkstatt dient den Mittelstufenschülern und -schülerinnen zur Erweiterung ihres Verbenwortschatzes. Sie kann ab Ende der vierten Klasse eingesetzt werden. Die Werkstatt ist gegliedert in 7 verschiedene Bereiche. Die ersten sechs Bereiche dienen vor allem der Wortschatzerweiterung und Festigung. Im siebten Bereich wird ausschliesslich sprachformal geschult. Es ist von Vorteil, wenn die Kinder in allen Bereichen arbeiten, wird doch so ein weites Feld des Verbenwortschatzes abgedeckt. Die Werkstatt ist so aufgebaut, dass sie der Lehrperson einen Grundstock an Aufgabenstellungen zur Verfügung stellt. Selbstverständlich lassen sich die Aufträge vermehren und an die eigenen Bedürfnisse anpassen. Die meisten Aufträge können durch die Kinder selbst korrigiert werden. Weiteres Übungsmaterial zu sprachformalen Anliegen findet sich in der ZKM-Werkstatt «en der Vergangenheit». Diese wird ab Frühjahr 96 in neuem Layout erscheinen und wie die vorliegende Werkstatt «Das treffende Verb» alles Übungsmaterial kopierbereit aufgearbeitet haben. Das treffende Verb allgemeines : A4-Blätter, ev. farbig Stoppuhr Markier- oder Filzstifte Klammern für Männchen C8 Kassettengeräte leere Kassetten Orff-Instrumente ev. grosses Blech Duden Wörterbuch Seidenpapier Abfallsäcke einige Würfel mit 6 Personalformen (normalen Spielwürfel mit den Pronomen überkleben) liste von der Lehrperson bereitzustellen: Spielkarten Domino B1 Spielkarten Trio B2 Verbenkärtchen B3 (Leerkärtchen aus dem Anhang verwenden) Dominokärtchen C1 Memorykärtchen C3 Verbenkärtchen C4 Kastenrätselblatt C6 Kassette besprochen C7 Halbkarton-Vorlage für Männchen C8 Verbenkärtchen D3 Verbenkärtchen E1 Arbeitsblatt E2 «Buchstabensalat»-Blatt E3 Arbeitsblatt E4 Arbeitsblatt E7 Arbeitsblatt F3 Verbenkärtchen F4 Kärtchen F5 Trainingskärtchen G1 (leere Kärtchen schneiden) Kassette besprochen G3 Werkstatt «Das treffende Verb» 1 ZKM

2 Erklärungen zu den Pictogrammen b Beobachten, Forschen d Draussen e Essen i Information l Lesen z Malen, Zeichnen a Medien m Musik x Rechnen r Reden t Rollenspiel s Schreiben y Spielen w Werken, Gestalten Arbeitsform EA Einzelarbeit PA Partnerarbeit GA Gruppenarbeit FA Freie Arbeit Schwierigkeitsgrade Die einzelnen Aufträge haben wir mit folgenden Schwierigkeitsgraden gekennzeichnet: = eher leichtere Aufgabe = eher durchschnittlich schwierige Aufgabe = eher schwierigere Aufgabe Das treffende Verb Einführung Seite 1 liste Seite 1 Literatur- und Quellenverzeichnis Seite 2 Hinweise Seite 2 Lösungen Seite 3 Aufträge Geräusche Seite 9 Inhaltsverzeichnis Sprechen Seite 19 Bewegung Seite 27 Fühlen Seite 37 Sehen Seite 41 Denken Seite 48 Schwierige en Seite 53 Lehrerbeilagen Seite by Verlag der ZKM Realisation und Produktion: Zürcher Kantonale Mittelstufenkonferenz lüthi electronic ag p u b l i s h i n g Postfach, CH-8404 Winterthur CH-8401 Winterthur ISBN Printed in Switzerland. Illustrationen: 1995 by Albert Frei Alle Rechte vorbehalten.

3 Geräusche s A 1 Verbenliste, A4 Blatt, Stoppuhr Einzelarbeit Schneide aus einem Blatt A4 16 Kärtchen, indem du das Blatt fortlaufend halbierst! Nimm ein zweites Blatt und schneide nochmals vier solche Kärtchen! Tiere geben verschiedene Laute von sich. Schreibe nun auf die Vorderseite deiner Kärtchen je ein Verb aus der Verbenliste ab! Nun versuchst du, herauszufinden, zu welchem Tier diese Geräusche gehören und schreibst den Namen des Tieres auf die Rückseite der entsprechenden Kärtchen! z.b. grunzen das Schwein, wiehern das Pferd usw. Nun prägst du dir die Geräusche ein, indem du abwechslungsweise die Geräusche den Tieren oder die Tiere den Geräuschen zuordnest. Schaffst du das Ganze in 30 Sekunden? Verbenliste grunzen wiehern krähen bellen gackern muhen heulen schnattern brüllen blöken krächzen meckern zirpen quaken piepsen gurren miauen trompeten summen brummen Werkstatt «Das treffende Verb» 9 ZKM

4 Sprechen rs B 4 Verbenrad sagen, Farbstifte, Wörterbuch oder Duden Partnerarbeit 1. Zuerst arbeitet jeder alleine. Malt zuerst das viereckige Feld vor jedem Verb gelb, orange oder rot nach folgenden Angaben aus. Versteht ihr ein Verb nicht, helfen euch die Wörterbücher weiter. gelb = leises Reden orange = gewöhnliches Reden rot = lautes Reden 2. Danach setzt ihr mit schwarzem Stift ein e, u, i oder a in das farbige Feld. e = edel, würdevoll, höflich u = unedel, würdelos, unhöflich, grob und heftig i = innig, herzlich, vertraulich a = ausdrucksarm, kalt 3. Nun vergleicht ihr eure Arbeit. Wo seid ihr einer Meinung, wo nicht? Könnt ihr begründen, weshalb ihr so eingeteilt habt? 4. Schreibt nun einige Sätze über eure Erfahrungen in euer Werkstattheft. necken entgegnen erwidern munkeln foppen seufzen mahnen abwehren beschreiben berichten versprechen rühmen loben raunen trösten bitten tuscheln bezweifeln betteln raten behaupten sagen vorschlagen erklären beweisen erzählen rufen spotten reden plaudern plappern schelten bestreiten lärmen einwenden erwähnen flennen anordnen lachen lächeln schmeicheln murmeln brummen lispeln flüstern aufbegehren schluchzen wettern jammern Werkstatt «Das treffende Verb» 22 ZKM

5 Bewegung s C 6 Kastenrätselblatt Einzelarbeit Löse auf dem beiliegenden Blatt das Kastenrätsel. Verwende immer Druckschrift und zwar ausschliesslich Grossbuchstaben! (ä = AE, ö = OE, ü = UE) Alles bewegt sich! 1. Die Maus ins Loch. 2. Ein Betrunkener aus dem Wirtshaus. 3. Der erschöpfte Leichtathlet ins Ziel. 4. Der Storch durch die Sümpfe. 5. Der Jäger das Wild. 6. Der Vagabund umher. 7. Der Reisende auf den abfahrbereiten Zug zu. 8. Die Affen in den Baumkronen des Urwaldes. 9. Die Autos über die Rennstrecke. 10. Der Hahn durch den Hühnerhof. 11. Die Geister nachts im Schloss. 12. Die Schweine sich im Schlamm. 13. Eine Ente dem Teich zu. 14. Kinder durch den Wald Lösungssatz Werkstatt «Das treffende Verb» 32 ZKM