Informationen zum Seminar für Didaktik des Sachunterrichts

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1 Informationen zum Seminar für Didaktik des Sachunterrichts Mitarbeiter des Seminars Prof in Dr. Möller, Kornelia Beinbrech, Christina; Tenberge, Claudia Kober, Brigitta Kock, Franz-Hermann Jonen, Angela Kleickmann, Thilo Püttmann, Ulrike (Komm. geschäftsführende Direktorin) (wiss. Mitarbeiterinnen/ Geschäftsführung) (Sekretariat/ Verwaltung) (Werkmeister) (wiss. Mitarbeiterin/ Drittmittelprojekt) (wiss. Mitarbeiter/ Drittmittelprojekt) (abgeordnete Lehrerin/ Didaktische Werkstatt) Auskunft Frau Kober (Sekretariat Raum 218) Tel.: (02 51) Fax: (02 51) Mo-Fr Uhr Homepage: Beratung Frau Beinbrech, Frau Tenberge (Raum 221) Tel.: (02 51) Siehe Aushang Anfragen für Fortbildungs- und Beratungsangebote Ulrike Püttmann (Abg. Lehrerin, Raum 206) Tel.: (02 51) Anfragen zum Offenen Treff bei aufwendigeren Vorhaben Franz-Hermann Kock (Werkmeister, Raum 222) Tel.: (02 51) Die Sprechzeiten der Lehrenden entnehmen Sie bitte dem Aushang an den Dienstzimmern. 1

2 Übersicht über das Veranstaltungsangebot I. GRUNDSTUDIUM DIDAKTIK Einführung in spezielle Methoden des Sachunterrichts Mo 14-16, R 2.039, Fliednerstr. 21 Möller, K. Begleitende Projektseminare zur Vorlesung Einführung in spezielle Methoden des Sachunterrichts Möller, K. Mo 14-16, Mo 16-18, n. V., Räume nach Ankündigung II. GRUND- UND HAUPTSTUDIUM DIDAKTIK Das Kind in seiner Welt verstehen - Grundlagen für den Sachunterricht Mo 11-13, R 214, Leonardo-Campus 11 Fachdidaktisches Tagespraktikum (D4) geblockt (05.06., , jeweils von 8-13 Uhr), St.-Marien-Schule, Greven Seminar zum Fachdidaktischen Tagespraktikum (D2, D4) Mo 16-18, R 204, Leonardo-Campus 11 Fachdidaktisches Tagespraktikum (D4) geblockt (05.06., , jeweils von 8-13 Uhr), Peter-Wust-Schule, Münster Seminar zum Fachdidaktischen Tagespraktikum (D2, D4) Mo 13-15, Peter-Wust-Schule, Münster Fachdidaktisches Tagespraktikum (D4) Do 8-10, Grundschule am Kinderbach, Münster Seminar zum Fachdidaktischen Tagespraktikum (D2, D4) Do 10-12, Grundschule am Kinderbach, Münster Fachdidaktisches Tagespraktikum Aushang beachten, Anmeldung erforderlich Seminar zum Fachdidaktischen Tagespraktikum Aushang beachten, Anmeldung erforderlich Fachdidaktisches Tagespraktikum Aushang beachten, Anmeldung erforderlich Seminar zum Fachdidaktischen Tagespraktikum Aushang beachten, Anmeldung erforderlich Seminar zur Vorbereitung des ITP-Praktikums geblockt (08.05., , jeweils von Uhr) R 204, Leonardo-Campus 11 Seminar zur Nachbereitung des ITP-Praktikums n. V., R 204, Leonardo-Campus 11 Seminar zur Nachbereitung des ITP-Praktikums n. V., R 204, Leonardo-Campus 11 Seminar zur Nachbereitung des ITP-Praktikums n. V., R 204, Leonardo-Campus 11 Kotthoff, M. Kellinghaus, A. Kellinghaus, A. Kremer-Hilderink, H. Kremer-Hilderink, H. Henry, W. Franz, M. Kleine-Vorholt, G. 2

3 Übersicht über das Veranstaltungsangebot LERNFELDER Natur und Leben im neuen Lehrplan Sachunterricht - am Beispiel der Themen Luft und Schall (A3, A4, A5, B2) Mi 14-16, R 204/205, Leonardo-Campus 11 Anmeldung erforderlich Workshops zu Themen des Sachunterrichts Zeiten und Angebote nach Ankündigung (siehe Programm) Didaktische Werkstatt (R 205), Leonardo-Campus 11 Lips, S. Lips, S. Nachtigäller, I. u.a. EXKURSIONEN Exkursionen nach Ankündigung III. HAUPTSTUDIUM DIDAKTIK Kann man Problemlösen lernen? - Zur Förderung des Problemlösens im Sachunterricht der Grundschule (D1, D2, D3) Fr 11-13, R 204, Leonardo-Campus 11 Projektseminar: Freie Arbeit mit Kindern zu Themen des Sachunterrichts (D1, D2) Mo 14-16, R 205, Leonardo-Campus 11 Supervision zu: Freie Arbeit mit Kindern zu Themen des Sachunterrichts (verpflichtendes Begleitseminar) (D1, D2) Mo , R 214, Leonardo-Campus 11 Lehr-Lernprozessforschung im Sachunterricht (Forschungsseminar) (D1, D2, D3) Di 8-12, R 204/205, Leonardo-Campus 11 Begleitseminar zu Lehr-Lernprozessforschung im Sachunterricht (Forschungsseminar) (D1, D2, D3) n. V., Michaelschule Blockpraktikum im Herbst 2003 (D1, D2, D3, D4) alle Lehrenden des Seminars Beinbrech, C. Kock, F.-H. Kotthoff, M. Möller, K. Neise, M. alle Lehrenden des Seminars FÄCHERÜBERGREIFENDE VERANSTALTUNGEN Integriertes Seminar: Phänomene und Probleme aus Natur und Technik (A3, A4, A5, B2) EU- Studienwoche ( ) im Seminar für Didaktik des Sachunterrichts Anmeldung erforderlich (siehe Aushang) Blockveranstaltung: Wasser und Wasserkreislauf (nur für Teilnehmer des Seminars Lehr-Lernprozessforschung ) (A3, A4, A5, B2) Zeit n. V., R 204/ 205/ 214, Leonardo-Campus 11 Cornelissen, F. Max, C. Tenberge, C. Möller, K. KOLLOQUIEN Examenskolloquium Zeit n. V., R 204, Leonardo-Campus 11 Möller, K. 3

4 SONSTIGE VERANSTALTUNGEN Freies Arbeiten in der Didaktischen Werkstatt Mo 8-11, Mi (wenn kein Workshop stattfindet) Didaktische Werkstatt (R 205), Leonardo-Campus 11 Einführung in die Arbeit mit holzverarbeitenden Maschinen (Sicherheitspraktikum) in der vorlesungsfreien Zeit Kock, F.-H. Kock, F.-H. 4

5 Anmeldungen Die Anmeldung zum Fachdidaktischen Tagespraktikum Sachunterricht findet im Seminar für Didaktik des Sachunterrichts, Leonardo-Campus 11, 2. Etage, Raum 220 am von Uhr nur für Studierende, die sich im SS 2003 im dritten oder in einem noch höheren Semester befinden, und am von Uhr für Studierende, die sich im SS 2003 im zweiten Semester befinden, statt. Die Vergabe der Anmeldetermine für die Teilnahme am ITP-Praktikum findet vom April 2003, d. h. am 09., 10., 22., 23., 24. und 28. April 2003 jeweils von und Uhr im Praktikumsbüro bei Frau Roth (Leonardo-Campus 11, Erdgeschoss) statt. Nur bei Vorlage eines gültigen Studierendenausweises. Die Anmeldungen für das Lernfeld sowie für das Integrierte Seminar finden am von Uhr im Seminar für Didaktik des Sachunterrichts, Leonardo- Campus 11, 2. Etage, Raum 220 statt. Das Anmeldeverfahren für die Workshops zu Themen des Sachunterrichts ist dem Programm der Didaktischen Werkstatt zu entnehmen (das Workshopprogramm ist in der Bibliothek des Seminars Didaktik des Sachunterrichts erhältlich). Die Anmeldungen für das Seminar Lehr-Lernprozessforschung im Sachunterricht sind dem Aushang im Seminar für Didaktik des Sachunterrichts, Leonardo-Campus 11, 2. Etage, Raum 220 zu entnehmen. Die Anmeldungen zu den weiteren teilnehmerbeschränkten Veranstaltungen des Seminars ( Das Kind in seiner Welt verstehen..., Projekt- einschl. Begleitseminar: Freie Arbeit mit Kindern... ) finden am von Uhr im Seminar für Didaktik des Sachunterrichts, Leonardo-Campus 11, 2. Etage, Raum 220 statt. Die Anmeldung zur Einführung in die Arbeit mit holzverarbeitenden Maschinen erfolgt persönlich bei Herrn Kock. Die Vergabe von freien Plätzen erfolgt während der Öffnungszeiten des Sekretariats täglich von Uhr, in Raum 218 im Seminar für Didaktik des Sachunterrichts. Wichtig! Wichtig! Wichtig! Wichtig! Wichtig! Betrifft alle Studierenden, die sich in Listen eingetragen haben: Studierende, die zur ersten Sitzung nicht oder nur verspätet kommen können, sollten dies dringend vorher der entsprechenden Dozentin mitteilen. Nicht besetzte Plätze werden nach 15 Minuten an die Studierenden vergeben, die auf der Reserveliste stehen. Es kann immer passieren, dass man sich für ein Seminar eingetragen hat, an dem man doch nicht teilnehmen kann. In diesem Fall bestehen wir zwingend auf einer Abmeldung, damit Studierende von der Reserveliste nachrücken können. 5

6 Einführungspraktikum Integration von Theorie und Praxis (ITP) für Erstsemester Ziele des Praktikums Viele Studentinnen und Studenten sind sich zu ihres Studiums nicht sicher, ob sie die richtige Berufsentscheidung getroffen haben. Das ist ganz verständlich, weil sie ja meistens keine Erfahrung mit der aktiven Seite der Lehrer/innenrolle haben. Es kommt auch vor, dass Studierende, die zunächst mit großer Überzeugung Lehrerin oder Lehrer werden wollten, während des ersten Semesters verunsichert werden, weil sie andere Erwartungen an das Studium hatten. Das Einführungspraktikum Integration von Theorie und Praxis (ITP) gibt Studierenden des Sachunterrichts die Möglichkeit, in einem vierwöchigen Praktikum nach dem ersten Semester ihren Berufswunsch zu überprüfen. Es können realistische Einblicke in den Grundschulalltag heute gewonnen und erste Erfahrungen mit der Lehrer/innenrolle, im Umgang mit Kindern und mit moderner Grundschularbeit gesammelt werden. Die e des Studiums können mit Sinn gefüllt werden, weil durch das Praktikum eine Verbindung mit der Praxis hergestellt werden kann. Da es sich bei den Mentorinnen um besonders engagiert und innovativ arbeitende Lehrerinnen handelt, besteht nicht die Gefahr, lediglich den früher selbst erlebten Grundschulunterricht zu beobachten. Aufgabenbereiche Das Praktikum findet im August/ September (im Anschluss an das Sommersemester) über den Zeitraum von vier Wochen statt. Die Studierenden sollten mindestens vier Schulstunden täglich hospitieren. Es hat sich als sinnvoll erwiesen, in allen Klassenstufen am Unterricht teilzunehmen; schwerpunktmäßig nehmen die Studierenden jedoch am Unterricht der jeweiligen ITP-Lehrerin teil. Von Anfang an werden die Studierenden in Betreuungsaufgaben einbezogen; dabei kann es sich z. B. um die Betreuung von einzelnen Kindern mit besonderem Förderbedarf handeln oder um Hilfen bei Tischgruppen- oder Partnerarbeiten. Die Studierenden haben schon zu die Möglichkeit, eigene kleine Unterrichtsversuche zu machen. Dabei werden sie von den betreuenden Lehrerinnen intensiv beraten und unterstützt. Es hat sich als äußerst hilfreich für das weitere Studium erwiesen, diese Gelegenheit zum eigenen Unterrichten schon zu diesem frühen Zeitpunkt zu nutzen. Welche Seminare müssen besucht werden? Das Einführungspraktikum kann als Erziehungswissenschaftliches Tagespraktikum angerechnet werden. Dafür müssen die Studierenden im Sommersemester ein Vorbereitungsseminar und im Wintersemester ein Nachbereitungsseminar (jeweils 1 SWS) besuchen. Diese Seminare werden von Lehrenden des Seminars für Didaktik des Sachunterrichts angeboten. Im Vorbereitungsseminar werden allgemeinpädagogische Fragestellungen aufgegriffen. Dabei geht es u. a. um die eigene Motivation für den Beruf der Lehrerin oder des Lehrers, um Probleme des Rollenwechsels von der Schülerin/ dem Schüler zur Lehrerin/ zum Lehrer, um Disziplinprobleme sowie um Möglichkeiten und 6

7 Probleme der Differenzierung. Eintägige Schulbesuche in der späteren Praktikumsschule sollen einen Einblick in die Praxis ermöglichen. Im Nachbereitungsseminar (im Sommersemester) werden die Praktikumserfahrungen unter allgemeinpädagogischen und ansatzweise fachdidaktischen Fragestellungen ausgewertet. Die Berichte, die alle Studierenden im Rahmen des Praktikums anfertigen müssen, werden in das Auswertungsseminar einbezogen. Bezogen auf den Sachunterricht bieten die Pflichtvorlesungen Einführung in die Didaktik des Sachunterrichts (im Wintersemester) und Einführung in spezielle Methoden des Sachunterrichts (im Sommersemester) von Frau Prof`in Dr. Möller eine Vor- bzw. Nachbereitung. Es wird versucht, Kooperationsveranstaltungen in den Fächern Deutsch, Mathematik und Erziehungswissenschaften zu ermöglichen. Darüber wird jeweils bei der Anmeldung für das Praktikum informiert. Über das Praktikum hinaus... Die Studierenden haben auch langfristig die Möglichkeit, mit den ITP-Lehrerinnen zu kooperieren. Sie können die Lehrerin auf Klassenfahrten begleiten bei Projektwochen mithelfen regelmäßig im Unterricht hospitieren Unterrichtsversuche im Rahmen von didaktischen Hausarbeiten oder Examensarbeiten durchführen. Bei einigen der ITP-Lehrerinnen kann das fachdidaktische Tagespraktikum durchgeführt werden. Die Studierenden finden hier eine vertraute Klassensituation vor. Da die Lehrerinnen regelmäßig an Veranstaltungen des Seminars für Didaktik des Sachunterrichts teilnehmen und z. T. selbst Workshops in der Didaktischen Werkstatt anbieten, kann auch über einen längeren Zeitraum ein informeller Kontakt erhalten bleiben. Organisatorisches Das Praktikum findet in Schulen in den Schulamtsbezirken Borken, Coesfeld, Münster, Recklinghausen, Steinfurt und Warendorf statt. Die Mentorinnen sind besonders engagiert und innovativ arbeitende Lehrerinnen, die eng mit dem Seminar für Didaktik des Sachunterrichts zusammenarbeiten. Anmeldemodalitäten siehe S. 4 Vorbereitungsseminare: Seminar zur Vorbereitung des ITP-Praktikums Lehrende: Henry, W. Ort: R 204 Zeit: geblockt (08.05., , jeweils von Uhr) Ansprechpartnerin: Ulrike Püttmann Durchwahl: (0251)

8 I. Grundstudium Didaktik Einführung in spezielle Methoden des Sachunterrichts Mo 14-16, R 2.039, Fliednerstr. 21 Möller, K. Die Anmeldung zu den begleitenden Seminaren findet im Anschluss an die letzte Vorlesung im Wintersemester statt Die Veranstaltung ist eine Fortführung der Einführungsvorlesung des Wintersemesters. Sie vermittelt Grundlagenwissen im Bereich der Didaktik des Sachunterrichts. Der erste Teil der Veranstaltung findet als Vorlesung im Raum 2.039, Fliednerstr. 21 statt. Wichtige Methoden des Sachunterrichts (Handlungsorientierung, Problemorientierung, Entdeckendes Lernen, Lernen vor Ort u. a.) werden systematisch vorgestellt und auf ihre Zielvorstellungen, Begründungen und Realisierungsmöglichkeiten hin befragt. Der zweite Teil der Veranstaltung richtet sich verstärkt auf die Umsetzung der methodischen Konzepte im Unterricht. In kleinen Seminargruppen (begleitende Projektseminare) werden einzelne der vorgestellten Methoden auf konkrete Unterrichtsthemen angewandt. Die Seminare werden von FachleiterInnen, die in der Ausbildung der LehramtsanwärterInnen tätig sind, durchgeführt. In den Seminaren kann der Bestandteil erfolgreiche Beteiligung an einem Gruppenprojekt der obligatorischen Zwischenprüfung erbracht werden. 8

9 Begleitende Projektseminare zur Vorlesung Einführung in spezielle Methoden des Sachunterrichts Mo 14-16, Mo 16-18, n.v., Räume nach Ankündigung Möller, K. Im Seminar Einführung in spezielle Methoden des Sachunterrichts Siehe Einführung in spezielle Methoden des Sachunterrichts In den Seminaren kann der Bestandteil erfolgreiche Beteiligung an einem Gruppenprojekt der obligatorischen Zwischenprüfung erbracht werden ( 2, (1), 4.). Wird in der Vorlesung bekannt gegeben Das Kind in seiner Welt verstehen Grundlagen für den Sachunterricht Mo 11-13, R 214, Leonardo Campus Kotthoff, M. Sachunterricht will den Kindern helfen, sich in ihrer Lebenswirklichkeit zu orientieren, sie besser zu verstehen und in ihr handlungsfähig zu sein. Dazu müssen LehrerInnen wissen, wie Kinder die Welt wahrnehmen und erleben. Erst dann kann Sachunterricht angemessen geplant und durchgeführt werden. Das Seminar will Hilfestellung geben, die Bedürfnisse des Kindes und seine Weltsicht mit den Zielen des Sachunterrichts in Einklang zu bringen. Auf dem Hintergrund der persönlichen Erfahrungen der Teilnehmer mit eigener Kindheit und kleinen Beobachtungsaufgaben von Kindern sollen Schlussfolgerungen über den Sachunterricht abgeleitet werden. Das Seminar kann als Begleitseminar zum FTP angerechnet werden. Es kann kein Leistungsnachweis erworben werden 9

10 Fachdidaktisches Tagespraktikum geblockt (05.06., , jeweils von 8-13 Uhr), St.- Marien-Schule, Greven Kellinghaus, A Seminar zum Fachdidaktischen Tagespraktikum Mo 16-18, R 204, Leonardo-Campus 11 Anmeldung erforderlich Fachdidaktisches Tagespraktikum geblockt (05.06., , jeweils von 8-13 Uhr), Peter-Wust-Schule, Münster Seminar zum Fachdidaktischen Tagespraktikum Mo 13-15, Peter-Wust-Schule, Münster Kellinghaus, A. Kremer-Hilderink, H. Kremer-Hilderink, H. 10

11 Fachdidaktisches Tagespraktikum Do 8-10, Grundschule am Kinderbach, Münster Wird in der Vorlesung bekannt gegeben Seminar zum Fachdidaktischen Tagespraktikum Do 10-12, Grundschule am Kinderbach, Münster Wird in der Vorlesung bekannt gegeben Fachdidaktisches Tagespraktikum Aushang beachten Siehe Aushang Wird in der Vorlesung bekannt gegeben Seminar zum Fachdidaktischen Tagespraktikum Aushang beachten Siehe Aushang Wird in der Vorlesung bekannt gegeben. 11

12 Fachdidaktisches Tagespraktikum Aushang beachten Siehe Aushang Wird in der Vorlesung bekannt gegeben Seminar zum Fachdidaktischen Tagespraktikum Aushang beachten Siehe Aushang Wird in der Vorlesung bekannt gegeben Seminar zur Nachbereitung des ITP-Praktikums Franz, M. n. V., R 204, Leonardo Campus 11 n. V. Teilnahme am Vorbereitungsseminar im WS 2002/ 2003 Das Seminar dient der Nachbereitung der Erfahrungen, die während des ITP-Praktikums gemacht wurden. Beobachtungen, die sowohl allgemeinpädagogische wie auch fachdidaktische Fragestellungen betreffen, werden gemeinsam reflektiert Seminar zur Nachbereitung des ITP-Praktikums Kleine-Vorholt, G. n.v., R 204, Leonardo Campus 11 n. V. Teilnahme am Vorbereitungsseminar im WS 2002/ 2003 Das Seminar dient der Nachbereitung der Erfahrungen, die während des ITP-Praktikums gemacht wurden. Beobachtungen, die sowohl allgemeinpädagogische wie auch fachdidaktische Fragestellungen betreffen, werden gemeinsam reflektiert. 12

13 Seminar zur Nachbereitung des ITP-Praktikums n. V., R 214, Leonardo Campus 11 n. V. Teilnahme am Vorbereitungsseminar im WS 2002/ 2003 Das Seminar dient der Nachbereitung der Erfahrungen, die während des ITP-Praktikums gemacht wurden. Beobachtungen, die sowohl allgemeinpädagogische wie auch fachdidaktische Fragestellungen betreffen, werden gemeinsam reflektiert Seminar zur Vorbereitung des ITP-Praktikums geblockt (08.05., , jeweils von Uhr), R 204, Leonardo Campus 11 Henry, W. Vergabe der Anmeldetermine vom April 2003 in der Abteilung Schulpraktische Studien, Leonardo-Campus Das Seminar dient der Vorbereitung auf das 4-wöchige Praktikum im Anschluss an das Sommersemester. Ausgehend von einer eintägigen Hospitation in der Praktikumsschule sollen Themen erörtert werden, wie z. B.: Überprüfung der eigenen Motivation für das Studium; Probleme des Rollenwechsels von der Schülerin zur Lehrerin; Schulalltag heute... Die regelmäßige Teilnahme an diesem Seminar gilt in Verbindung mit dem Praktikum und dem anschließenden Nachbereitungsseminar im WS als Erziehungswissenschaftliches Tagespraktikum. 13

14 Lernfelder Natur und Leben im neuen Lehrplan Sachunterricht - am Beispiel der Themen Luft und Schall Mi 14-16, R 204/ 205, Leonardo Campus Lips, S. Ausgangspunkt dieses Lernfelds soll der neue Lehrplan für den Sachunterricht mit seinen verbindlichen Bereichen, Aufgabenschwerpunkten und Unterrichtsgegenständen sein. Am Beispiel des Bereichs Natur und Leben werden die Unterrichtsgegenstände Luft und Schall exemplarisch erarbeitet. Anhand von Experimenten sollen die verschiedenen Eigenschaften der Luft - wie z. B. Luft braucht Platz und leistet Widerstand, Warme Luft steigt nach oben, Luft überträgt Schall - erarbeitet werden. Den Themenbereich Schall mit seinen Schwerpunkten Schallerzeugung, -übertragung und -wahrnehmung möchten wir in diesem Zusammenhang noch näher untersuchen. Dabei werden wir uns u. a. mit Alltagsphänomenen beschäftigen, wie z. B. dem Durchbruch der Schallmauer, dem veränderten Geräusch einer Krankenwagensirene, den Auswirkungen von Resonanzkörpern bei Instrumenten und den besonderen Eigenschaften unseres Gehörs. An die fachliche Auseinandersetzung mit diesen Themen werden sich didaktische und methodische Überlegungen im Hinblick auf die Umsetzungsmöglichkeiten in der Schule anschließen. Unter anderem sollen in diesem Zusammenhang auch eigene Klanginstrumente gebaut und erprobt werden. Ein qualifizierter Studiennachweis kann erworben werden. 14

15 Workshops zu Themen des Sachunterrichts Zeiten und Angebote nach Ankündigung (siehe Programm) Didaktische Werkstatt (R 205), Leonardo Campus 11 Lips, S. Nachtigäller, I. u.a. Anmeldung erforderlich (siehe Programm der Didaktischen Werkstatt) Sonderregelung für die Anrechnung beachten, siehe Aushang! Studierende, die ab dem WS 1998/ 99 nach der neuen Studienordnung studieren, können eine der zu studierenden Lernfeldveranstaltungen durch aktive Teilnahme an sieben frei wählbaren Workshops ersetzen. Um Überschneidungen mit Vorlesungen und Seminaren zu umgehen, finden die Veranstaltungen jeweils von Uhr statt. In den Veranstaltungen werden Themenbereiche des Sachunterrichts theoretisch und praktisch erarbeitet und im Hinblick auf einen handlungsorientierten Sachunterricht diskutiert. Wichtige Elemente sind dabei die durch das eigene Tun gewonnene Erfahrung und die selbsttätige Auseinandersetzung mit Teilaspekten des jeweiligen Themas. An den Workshops nehmen außer den Studierenden auch LehramtsanwärterInnen und LehrerInnen statt. Ein qualifizierter Studiennachweis kann in diesen Veranstaltungen nicht erworben werden. Exkursionen Exkursionen nach Ankündigung Alle Lehrenden des Seminars siehe Aushang siehe Aushang Wird jeweils bekannt gegeben. 15

16 II. Hauptstudium Didaktik Projektseminar: Freie Arbeit mit Kindern zu Themen des Sachunterrichts D1, D2 Mo 14-16, R 205, Leonardo Campus Kock, F.-H Nur in Verbindung mit Begleitseminar Dieses Seminar wendet sich an Studierende, die ein Semester lang mit einem Kind des Schuljahres intensiv zusammenarbeiten möchten. Sie erhalten die Möglichkeit, Kinder über einen längeren Zeitraum zu beobachten, Lernprozesse wahrzunehmen und freie Arbeitsformen auszuprobieren. Geplant sind praktische Arbeiten, wie sie im Sachunterricht der Grundschule vorgesehen sind. Darüber hinaus werden eine Einführung in den Umgang mit Werkzeug gegeben und die Möglichkeiten aufgezeigt, die die Werkstatt und die Mediothek für die Freie Arbeit bieten. Es kann kein Leistungsnachweis erworben werden. Die Veranstaltung kann im Rahmen der Vertiefung in der Didaktik des Sachunterrichts mit 2 SWS angerechnet werden Supervision zu: Freie Arbeit mit Kindern zu Themen des Sachunterrichts (Begleitseminar) Mo , R 214, Leonardo Campus Kotthoff, M Teilnahme am Seminar Freie Arbeit mit Kindern zu Themen des Sachunterrichts Das verpflichtende Begleitseminar bietet eine Supervision zu Freie Arbeit mit Kindern zu Themen des Sachunterrichts an. Es kann kein Leistungsnachweis erworben werden. 16

17 Lehr-Lernprozessforschung im Sachunterricht Möller, K. D1, D2, D3 Di 8-12 R 204/ 205, Leonardo-Campus 11 Siehe Aushang im Seminar Zwischenprüfung, falls Schein erworben werden soll Das Forschungsseminar wendet sich insbesondere an Studierende, die in der Didaktik des Sachunterrichts empirische Staatsarbeiten zur Untersuchung von Lehr-Lernprozessen schreiben möchten. Es vermittelt in einem ersten Teil theoretische Grundlagen aus dem Feld der konstruktivistisch orientierten Lerntheorien und gibt im zweiten Teil Gelegenheit, einzelne Schüler zu ihren Vorerfahrungen zu befragen (Präkonzepterhebungen) und auf dieser Basis Lehr-Lernsituationen für eine Schulklasse zu planen. Nach der Durchführung werden die Schüler wieder einzeln befragt, um individuelle Lernfortschritte bzw. Lernschwierigkeiten ermitteln zu können (Postkonzepterhebungen). Alle Untersuchungen werden mit Video aufgenommen; die Teilnehmer müssen bereit sein, Teilsequenzen zu verschriftlichen. Insbesondere in der organisatorischen Vorbereitung der Untersuchungen werden die Studierenden von einer Tutorin unterstützt. Die Durchführung des Unterrichts muss geblockt werden, hierzu sind Sondertermine erforderlich. Wegen der zeitaufwendigen Untersuchungen findet das Seminar als vierstündige Veranstaltung statt. Es ist anrechenbar als vierstündige Vertiefung im Hauptstudium im Bereich Didaktik. Es kann ein Leistungsnachweis des Hauptstudiums erworben werden Begleitseminar zu: Lehr-Lernprozessforschung Neise, M. im Sachunterricht n. V., Michaelschule n. V. Teilnahme am Seminar Lehr-Lernprozessforschung im Sachunterricht Siehe Seminar Lehr-Lernprozessforschung im Sachunterricht Es kann kein Leistungsnachweis erworben werden. 17

18 [111714] Das Kind in seiner Welt verstehen Grundlagen für den Sachunterricht Mo 11-13, R 214, Leonardo Campus 11 Anmeldung erforderlich ( ) Kotthoff, M Kann man Problemlösen lernen? - Zur Förderung Beinbrech, C. des Problemlösens im Sachunterricht der Grundschule D1, D2, D3 Fr Uhr, R 204/ 205, Leonardo Campus Zwischenprüfung, falls Schein erworben werden soll Die Förderung des Problemlösens zählt spätestens seit den 70er Jahren zu den Zielen des Sachunterrichts. Besonders einem problemorientierten Unterricht wird das Erreichen dieses Ziels zugeschrieben. Aber auch andere Unterrichtsprinzipien wie beispielsweise das entdeckende Lernen werden mit einer Förderung des Problemlösens verbunden. Für die Lehrkräfte sind dabei viele Fragen noch unzureichend geklärt: Was genau kann gefördert werden? Wie soll eine Förderung des Problemlösens erfolgen? Nach welchen Kriterien bewerte ich die Problemlösefähigkeit von SchülerInnen? Ziel des Seminars ist es, Antworten auf diese Fragen zu finden. Hierfür werden die theoretischen Grundlagen für die Förderung des Problemlösens erarbeitet. Dies umfasst einerseits didaktische Ansätze, die auf eine Förderung des Problemlösens zielen, aber auch Erkenntnisse aus der Lehr-Lernforschung. Es kann ein Leistungsnachweis des Hauptstudiums erworben werden. 18

19 [111729] Fachdidaktisches Tagespraktikum geblockt (05.06., , jeweils von 8-13 Uhr), St.-Marien-Schule, Greven Anmeldung erforderlich ( ) Kellinghaus, A. [111733] Seminar zum Fachdidaktischen Tagespraktikum Mo 16-18, R 204, Leonardo-Campus 11 Anmeldung erforderlich (s.o.) Kellinghaus, A. [111748] Fachdidaktisches Tagespraktikum geblockt (05.06., , jeweils von 8-13 Uhr), Peter-Wust-Schule, Münster Anmeldung erforderlich ( ) Kremer-Hilderink, H. [111752] Seminar zum Fachdidaktischen Tagespraktikum Mo 13-15, Peter-Wust-Schule, Münster Anmeldung erforderlich (s.o.) Kremer-Hilderink, H. [111767] Fachdidaktisches Tagespraktikum Do 8-10, Grundschule am Kinderbach, Münster Anmeldung erforderlich ( ) [111771] Seminar zum Fachdidaktischen Tagespraktikum Do 10-12, Grundschule am Kinderbach, Münster Anmeldung erforderlich (s.o.) [111786] Fachdidaktisches Tagespraktikum Aushang beachten Anmeldung erforderlich ( ) [111790] Seminar zum Fachdidaktischen Tagespraktikum Aushang beachten Anmeldung erforderlich (s.o.) [111805] Fachdidaktisches Tagespraktikum Aushang beachten Anmeldung erforderlich ( ) [111810] Seminar zum Fachdidaktischen Tagespraktikum Aushang beachten Anmeldung erforderlich (s.o.) 19

20 Blockpraktikum im Herbst 2003 D1, D2, D3, D4 in den Sprechstunden der Lehrenden n. V. Alle Lehrenden des Seminars für die Teilnahme am Blockpraktikum ist der Besuch einer Veranstaltung der angeführten Lehrenden. Wird in der bekannt gegeben. Lernfelder [111862] Natur und Leben im neuen Lehrplan Sachunterricht - am Beispiel der Themen Luft und Schall A3, A4, A5, B2 Mi 14-16, R 204/ 205, Leonardo Campus 11 Anmeldung erforderlich ( ) Lips, S. [111877] Workshops zu Themen des Sachunterrichts A3, A4, A5, B1, B2, B4 Zeiten und Angebote nach Ankündigung (siehe Programm) Didaktische Werkstatt (R 205), Leonardo Campus 11 Anmeldung erforderlich (Sonderregelung für die Anrechnung beachten, Aushang!) Lips, S. Nachtigäller, I. u.a. 20

21 Integrierte Seminare Integriertes Seminar: Phänomene und Probleme aus Natur und Technik A3, A4, A5, B2 EU-Studienwoche ( ) im Seminar für Didaktik des Sachunterricht, Leonardo Campus Cornelissen, F. Max, C. Tenberge, C. Geblockt Zwischenprüfung, falls Schein erworben werden soll An diesem Blockseminar nehmen Studierende und Lehrende aus Münster, Walferdange (Luxemburg) und Utrecht (Niederlanden) teil. In zum Teil frei experimentierenden Arbeitsgruppen werden physikalische und technische Themen so erarbeitet, dass verstehendes Lernen für alle Teilnehmer möglich ist. Ein Schwerpunkt liegt auf dem selbsttätigen Experimentieren, Probieren und Konstruieren. Das Seminar will damit Lernformen erfahrbar machen, die im Sachunterricht von Bedeutung sind. Die Studientage werden von jeweils einer Hochschule gestaltet, zum Abschluss findet eine Auswertung unter didaktischen Aspekten statt. Studierende, die sich für dieses Seminar anmelden möchten, sollten bereit sein, sich aktiv in die Studienwoche einzubringen und an persönlichen Kontakten zu auswärtigen Studierenden interessiert sein. Die auswärtigen Gäste müssen untergebracht und betreut werden. Hierzu müssen sich die teilnehmenden Studierenden verpflichten. Es kann ein qualifizierter Studiennachweis erworben werden Blockveranstaltung: Wasser und Wasserkreislauf Möller, K. (nur für Teilnehmer des Seminars Lehr-Lernprozessforschung ) A3, A4, A5, B2 Zeit n. V., R 204/ 205/ 214, Leonardo-Campus 11 Im Zusammenhang mit der Anmeldung zum Seminar Lehr-Lernprozessforschung Am Ende des WS 2002/ 03; siehe Aushang n. V. Es werden die fachlichen Grundlagen zum Thema Wasser und Wasserkreislauf erarbeitet. In der werden Themen für Referate verteilt. Das Seminar findet als Blockveranstaltung nach Absprache mit den Teilnehmern statt. Wird in der bekannt gegeben 21

22 Exkursionen [111881] Exkursionen nach Ankündigung Alle Lehrenden des Seminars Kolloquien Examenskolloquium Zeit n. V., R 214, Leonardo Campus 11 in der Sprechstunde Möller, K. Siehe Aushang (Infobrett bei Zimmer 216) Zwischenprüfung in der Didaktik des Sachunterrichts Das Kolloquium wendet sich an Studierende, die in der Didaktik des Sachunterrichts ihre Examensarbeit schreiben (Anmeldung ca. ein Jahr vor der Meldung zum Examen in der Sprechstunde von K. Möller). zur Anmeldung ist die Teilnahme am Hauptseminar Wie Kinder denken. Dieses Seminar findet regelmäßig im Wintersemester statt. 22

23 III. Sonstige Veranstaltungen Freies Arbeiten in der Didaktischen Werkstatt Mo 8-11 Mi (im Wechsel mit den Workshops) Didaktische Werkstatt (R 205), Leonardo Campus 11 größere Vorhaben bei Herrn Kock siehe Aushang Kock, F.-H. Der Offene Treff bietet allen Studierenden, LehramtsanwärterInnen und LehrerInnen der Region die Möglichkeit, Sachunterrichtsthemen zu entwickeln und zu erproben. Die Didaktische Werkstatt und die Mediothek des Seminars stehen zur Verfügung. Der Offene Treff kann auch nach vorheriger Anmeldung und Rücksprache zur Vorbereitung von Praktikumsstunden genutzt werden. Telefon oder Einführung in die Arbeit mit holzverarbeitenden Maschinen (Sicherheitspraktikum) in der vorlesungsfreien Zeit persönliche Anmeldung bei Herrn Kock Kock, F.-H. 23

24 WORKSHOPS Für die Teilnahme an Workshops ist eine vorherige Anmeldung erforderlich. Telefonische bei: Ulrike Püttmann (02 51) oder Sekretariat (02 51) Anrechungsmöglichkeit: Studierende können eine der zu studierenden Lernfeldveranstaltungen des Grund- oder Hauptstudiums durch die Teilnahme an sieben Workshop-Veranstaltungen ersetzen. Bis zu zwei dieser Workshops kann man durch die Teilnahme an Experimentierwerkstätten ersetzen. (Weitere Informationen hierzu sind dem Programm der Didaktischen Werkstatt (erhältlich in der Bibliothek des Seminars für Didaktik des Sachunterrichts) zu entnehmen.) EXPERIMENTIERWERKSTÄTTEN von Studenten für Studenten Für die Teilnahme an Experimentierwerkstätten ist eine vorherige Anmeldung erforderlich. Eine verbindliche Anmeldung ist möglich durch Eintrag in die Anmeldeliste am Aushang der Didaktischen Werkstatt. Fragen beantworten euch gerne: Christina Jimmers (0251) Kristina Etzold (0251) Anrechungsmöglichkeit: siehe oben Das aktuelle Angebot für Workshops und Experimentierwerkstätten ist dem Programm der Didaktischen Werkstatt (erhältlich in der Bibliothek des Seminars für Didaktik des Sachunterrichts) und dem Aushang im Seminar oder den Web-Seiten des Seminars zu entnehmen! 24

25 EINRICHTUNGEN und ÖFFNUNGSZEITEN des Seminars Die Einrichtungen des Seminars stehen Lehrenden, Studierenden, GrundschullehrerInnen der Region sowie LehramtsanwärterInnen zur Verfügung. Mediothek und Bibliothek: (Änderungen bitte erfragen) Mo-Do Uhr Fr geschlossen Die Didaktische Werkstatt des Seminars für Didaktik des Sachunterrichts bietet die Möglichkeit, sich mit Themen und Aspekten des Sachunterrichts theoretisch und praktischexperimentell auseinander zu setzen. Das Angebot der Didaktischen Werkstatt richtet sich an Studierende, LehramtsanwärterInnen, LehrerInnen, SchulleiterInnen, VertreterInnen der Studienseminare und die interessierte Öffentlichkeit in der Region. Es dient dem Selbststudium wie auch der Erprobung und Vorbereitung von Unterricht. Das Angebot umfasst Workshops, die im Rahmen der Aus- und Weiterbildung angeboten werden, Experimentierwerkstätten von Studenten für Studenten, Beratungsangebote, Veranstaltungen mit Schulklassen, Schulkollegien und Fachseminaren zu innovativen Themen/ Prinzipien des Sachunterrichts sowie die Möglichkeit zur freien Arbeit in einem Offenen Treff. Offener Treff: (in der Didaktischen Werkstatt) Mo Mi 8-11 Uhr Uhr, wenn kein Workshop stattfindet (bis 16 Uhr regulär, bei zeitaufwendigeren Vorhaben nach Absprache mit Herrn Kock bis 18 Uhr ) Das aktuelle Programm der Didaktischen Werkstatt ist in der Bibliothek des Seminars für Didaktik des Sachunterrichts und auf den Web-Seiten des Seminars erhältlich! 25