DOWNLOAD. Die Lesekompetenz in der 4. Klasse steigern 9. Informationen erkennen und eintragen. Karin Hohmann. Downloadauszug aus dem Originaltitel:

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1 DOWNLOAD Karin Hohmann Die Lesekompetenz in der 4. Klasse steigern 9 Informationen erkennen und eintragen Downloadauszug aus dem Originaltitel:

2 Das Werk als Ganzes sowie in seinen Teilen unterliegt dem deutschen Urheberrecht. Der Erwerber des Werkes ist berechtigt, das Werk als Ganzes oder in seinen Teilen für den eigenen Gebrauch und den Einsatz im eigenen Unterricht zu nutzen. Die Nutzung ist nur für den genannten Zweck gestattet, nicht jedoch für einen schulweiten Einsatz und Gebrauch, für die Weiterleitung an Dritte (einschließlich aber nicht beschränkt auf Kollegen), für die Veröffentlichung im Internet oder in (Schul-)Intranets oder einen weiteren kommerziellen Gebrauch. Eine über den genannten Zweck hinausgehende Nutzung bedarf in jedem Fall der vorherigen schriftlichen Zustimmung des Verlages. Verstöße gegen diese Lizenzbedingungen werden strafrechtlich verfolgt.

3 Elefanten Karlotta und Paul bereiten zusammen einen Vortrag über Elefanten vor. Sie haben dazu Bücher ausgeliehen und sich im Internet informiert. Sie haben Bilder kopiert und zur besseren Übersicht halten sie die wichtigsten Informationen in einer Tabelle fest. Karlotta: Die afrikanischen Elefanten und die indischen Elefanten kann ich nun gut unterscheiden, denn der afrikanische Elefant hat große und der indische Elefant kleine Ohren. Paul: Bei den afrikanischen Elefanten haben die Bullen und die Kühe Stoßzähne, bei den indischen Elefanten die männlichen Tiere. Karlotta: Am Rüssel unterscheiden en sich die Elefanten auch, denn der indische Elefant hat nur einen Rüsselfinger, er, afrikanische Elefanten haben zwei. Paul: Misst man indische Elefanten vom Boden bis zur Schulter, erreichen sie eine Höhe von 2 m bis 3,50 m, das Gewicht kann zwischen kg und kg liegen. Die Elefantenkuh ist kleiner und leichter als ein Elefantenbulle. enbulle Karlotta: Afrikanische Elefanten erreichen eine Schulterhöhe höhe von 2,50 m bis 3,20 m und werden kg bis kg schwer. Auch hier sind die weiblichen Tiere nicht so groß wie die männlichen. Paul: Indische Elefanten auch asiatische Elefanten genannt leben in Asien, Indien, Ceylon, Sumatra, Malaysia. Karlotta: Afrikanische Elefanten findet man in Südafrika und Westafrika. Paul: An der Körperform kann man die Elefanten auch auseinanderhalten. Karlotta: Ich merke mir, dass der indische Elefant eine hohe Stirn hat mit zwei Erhöhungen am Kopf, die wie Beulen aussehen. Paul: Beim afrikanischen Elefanten gehen Kopf und Rücken im langen Bogen ineinander über. Beim indischen Elefanten hebt sich der Kopf deutlicher hervor. Karlotta: Na ja, immerhin fressen sie das gleiche Pflanzen. Ihre Hauptnahrung ist Gras, sie mögen aber auch Zweige, Früchte und Blätter. Paul: Die afrikanischen Elefanten fressen 200 bis 300 kg am Tag und trinken 100 bis 150 l Wasser. Ihre Lebenserwartung ist wie bei den indischen Elefanten. Karlotta: Der indische Elefant frisst im Schnitt 150 kg und trinkt bis zu 100 l täglich. Paul: Elefanten werden ca. 70 Jahre alt, ein Neugeborenes wiegt ca. 100 kg und kommt erst nach einer Tragzeit von 22 Monaten zur Welt. Es wird 6 Monate gesäugt. Die Zitzen hat die Elefantenmutter zwischen den Vorderbeinen. Karlotta: Elefanten bewegen sich mit 10 km/h fort, bei Gefahr können sie eine Geschwindigkeit von 40 km/h erreichen. 1

4 1. Lies das Gespräch genau und trage die Informationen in die Tabelle ein. Afrikanischer Elefant Indischer (Asiatischer) Elefant Lebensraum Größe / Gewicht / Lebenserwartung Ernährung Fortbewegung/ Geschwindigkeit Informationen zum Nachwuchs Besondere Merkmale 2. Welcher Elefant ist das, zu wem gehört der Rüssel? Beschrifte die Bilder. Schreibe: indischer ische Elefant, afrikanischer Elefant Ziel: Informationen erfassen, entnehmen, Informationen in anderer Form wiedergeben, einfache Schlussfolgerungen ziehen durch Informationsvergleich 2

5 Gesunde Ernährung Die Mutter von Mats und Ariane kennt sich mit gesunder Ernährung besonders gut aus. Deshalb guckt sie immer erst auf die Packungsangaben, bevor etwas in den Einkaufswagen kommt. Besonders bei Getränken und Milchprodukten muss man genau hinsehen, denn diese enthalten oft sehr viel Zucker und sind gar nicht so gesund, wie die Werbung es verspricht. Sie sind zu süß und machen dick!, erklärt sie den Kindern. Nun gucken Mats und Ariane genau auf die Nährwerttabellen, die auf jedem Produkt irgendwo stehen. Die Angaben gelten immer für 100 ml. In gelber und weißer Limonade sind 9 g Zucker enthalten, Eistee enthält sogar doppelt so viel, Apfelschorle enthält nur 6 g Zucker und Selter ist zuckerfrei. Als die beiden sich Joghurt und Pudding ding im Kühlregal l ansehen, wissen sie sofort, davon kauft Mamas nichts, viel zu viel Zucker. In 100 g Schokopudding sind 39 g Zucker, der Vanille-Pudding hat nur einen en 6 g geringeren Zuckergehalt, im Trinkjoghurt sind 15 g Zucker und im Knusperjoghurt isst man gleich 21 g Zucker mit, selbst ein Naturjoghurt ohne Frucht enthält 3 g Zucker. Bei Cornflakes & Co sieht es nicht anders aus. Die Verpackung zeigt lachende Kinder und leckere Frühstücksflocken, doch auch darin ist immer versteckter Zucker. Da kann man auch gleich Bonbons ons zum Frühstück lutschen!, sagt Mama immer. Diese Angaben findet Mats für 100 g: Weizenpopis is Zucker 42 g Schoko-Flocken Zucker 36 g Knusper-Müsli Zucker 30 g Nussi-Flakes Zucker 39 g Hafer-Früchte- Mix Zucker 24 g In der Schule haben die Kinder über gesundes Schulfrühstück gesprochen. Frau Weser, die Ernährungsberaterin, hat den Kindern gezeigt, wie viel Zucker in Lebensmitteln versteckt sein kann. Dafür hatte sie Zuckerwürfel mitgebracht. Ein Würfel wog ungefähr 3 g. Die Kinder haben die Zuckerangaben auf verschiedenen Packungen gelesen, in Zuckerwürfel umgerechnet und aufgeschichtet. Bei manchen Produkten kamen richtige kleine Zuckerpyramiden dabei heraus. 3

6 1. Vervollständige die Tabellen mit den Angaben aus dem Text. Ordne dabei der Größe nach. Getränke Eistee Gelbe Limonade Weiße Limonade Apfelschorle Selter Zucker in 100 ml Milchprodukte Schokopudding Vanille-Pudding din Trinkjoghurt Knusperjoghurturt Naturjoghurt Zucker in 100 g Zuckerwürfel Zucker- würfel Cornflakes & Co Weizenpopis Schokoflocken cken Knusper-Müsli Nussi-Flakes Zucker in 100 g Zuckerwürfel Hafer-Früchte-Mix 2. Streiche falsche Wörter, sodass zum Text passende Aussagen entstehen. Im Vanille-Pudding ist mehr weniger Zucker als im Schokopudding. Im Eistee ist doppelt dreimal viermal so viel Zucker wie in der Apfelschorle. In 200 g Knusper-Müsli sind 3 g 6 g 30 g 60 g Zucker enthalten. Wer 100 g Schoko-Flocken isst, isst so viel Zucker wie in Zuckerwürfeln ist. Ziel: Informationen erfassen, entnehmen, Informationen in anderer Form wiedergeben, einfache Schlussfolgerungen ziehen durch Informationsvergleich 4

7 Fahrradkontrolle Die Klasse 4a möchte eine Fahrradtour zu einem Badesee machen. Frau Kesselmann meint: Habt ihr denn alle ein verkehrssicheres Fahrrad? Sonst brauchen wir gar nicht weiter planen! Sie gibt den Kindern einen Bogen mit, damit alle ihr Rad überprüfen können. 1. Was gehört zu einem verkehrssicheren Fahrrad? Trage die Zahlen in die Kästchen ein. 1 Vorderradbremse 6 Rotes Rücklicht cht mit Weißstrahler 2 Hinterradbremse 7 Großflächenrückstrahler 3 Scheinwerfer 8 Fahrradpedale adpeda mit gelben Rückstrahlern 4 Weißer Frontreflektor 9 Gelbe Speichenrückstrahler 5 Dynamo 10 Fahrradklingel 2. Am nächsten Tag befragen einige Kinder ihre Lehrerin. Ist das Rad okay? Kreuze an! Meine Hinterradbremse ist eine Rücktrittbremse. Ich habe nur drei Speichenreflektoren. Ich habe keine Gangschaltung. Mein weißer Frontreflektor ist im Scheinwerfer integriert. Mein Rücklicht funktioniert nicht immer. Mein Dynamo ist nicht zu sehen, er ist ein Nabendynamo. Ich habe keinen Gepäckträger. 5

8 3. Bei den Fahrradkontrollen an der Schule entstand folgende Statistik: kontrollierte Fahrräder Fahrräder mit Mängelnn Die meisten Räder wurden kontrolliert, es waren Räder. Die wenigsten Räder wurden kontrolliert, liert es waren Räder. Die Hälfte der kontrollierten Räder war nicht in Ordnung: und. Die geringsten Mängel wurden im Jahr festgestellt. Im Jahr war nur jedes dritte Fahrrad in Ordnung wurden Räder überprüft, davon hatten Räder Mängel. 4. Viele Fahrräder wiesen bei der Kontrolle nicht nur einen n Mangel auf. In diesem em Jahr sah die Liste folgendermaßen aus. Notiere edie Zahlen. Mangelhafte Bremsen IIII IIII IIII III Beleuchtung defekt IIII IIII IIII IIII IIII I Rückstrahler und/oder Reflektoren fehlen/unvollständig nv IIII IIII IIII IIII IIII Schlechte Reifen IIII IIII I II Klingel fehlt/funktioniert t nicht IIII II Nicht mehr verkehrstauglich III 5. In der Schülerzeitung erschien ein Artikel über diese Fahrradkontrolle. Schreibe den vollständigen Text in dein Heft. Zu viele Mängel Wieder zeigte die jährliche Fahrradkontrolle, dass zu viele Fahrräder nicht verkehrssicher sind. An Rädern war die Beleuchtung defekt, -mal wurden mangelhafte Bremsen festgestellt und Fahrräder waren mit Rückstrahlern und Reflektoren nicht vorschriftsmäßig ausgerüstet. An zwölf Rädern wurden die bemängelt und drei Räder waren. Es gab außerdem Räder, an denen die Klingel nicht funktionierte oder ganz fehlte. In der nächsten Woche soll nun die Nachkontrolle stattfinden, denn Sicherheit geht vor. Ziel: Informationen erfassen, in anderer Form wiedergeben, einfache Schlussfolgerungen ziehen 6

9 1. Ball ist nicht gleich Ball Sportart Größennummer Umfang in cm Gewicht in g 5 68,5 69, Fußball 4 63,5 66, ,0 60, Handball Basketball Die Herrenfußball- Mannschaft spielt mit dem Ball Größe 5. Im Damenfußball wird der Ball Größe 4 gespielt. Angebot: Alle Bälle Gr. 1, Gr. 3 und Gr. 6 kosten nur 15! 2. Mo Di Mi Do Fr Sa So Min. C Max. C Sonnenstunden Windrichtung SW NO NO SW SW S NO Windstärke Min. bedeutet Minimum, in dieser Zeile wird die niedrigste e Nachttemperatur angegeben. Max. bedeutet Maximum, in dieser Zeile wird die höchste Tagestemperatur angegeben. 3. Schülerzahlen en Grundschule Hinterm Buchenwald Klasse 4a 4b 4c 4d Junge Mädchen Fahrschüler/in 7

10 1. Streiche falsche Wörter oder ergänze fehlende Angaben, sodass passende Aussagen entstehen und schreibe den Text in dein Heft. Der Fußball Gr. 3 ist größer/kleiner/genauso groß wie der Handball Gr. 3. Die Herren-Fußballmannschaft spielt mit dem Ball, der g bis g schwer ist. Der Damen-Fußball hat einen Umfang von cm bis cm. Das Angebot gilt für die folgenden Bälle: (Notiere Sportart und Größennummer) Der kleinste Basketball wiegt zwischen g und g, der größte Basketball hat einen Umfang von cm bis cm. Der Handball Gr. 3 ist leichter als /schwerer als /genauso schwer wie der Fußball Gr Streiche falsche Wörter oder ergänze fehlende Angaben, sodass passende Aussagen zur Wettertabelle entstehen und schreibe den Text in dein Heft. Die kälteste Nacht ist Montag Donnerstag Freitag zu erwarten. Die geringste Tagestemperatur wird Samstag Sonntag Montag erreicht. An zwei drei vier fünf Tagen wird die Sonne mehr als zehn Stunden scheinen. Tageshöchsttemperaturen von 23 C werden für, und vorhergesagt. Am und am muss mit NO-Wind der Stärke vier gerechnet werden. Windstärke 3 aus südwestlicher Richtung wird für und angekündigt. In der Tabelle fehlen Angaben über Preis und Gewicht/ Datum und Ort /Anfang ng und Ende. 3. Streiche e falsche Wörter oder ergänze fehlende ende Angaben, sodass passende Aussagen entstehen und schreibe den Text in dein Heft. In der Klasse e4asin sind mehr weniger Jungen als Mädchen. In der Klasse 4b sind mehr weniger Mädchen als Jungen. In der Klasse sind genauso viele Jungen wie Mädchen. Alle 11/14/25 Kinder der Klasse 4c sind Fahrschüler und Fahrschülerinnen. Die Klasse hat am wenigsten Fahrschüler/innen, die Klasse am meisten. en. Ergänze. Klasse Jungen Mädchen Klassengröße Fahrschüler/innen 4a b c d Gesamtzahlen In der Grundschule Hinterm Buchenwald sind insgesamt Kinder. Davon sind Mädchen und Jungen. Insgesamt sind Kinder Fahrschüler/innen. 8

11 Haustiere in Deutschland Lernkontrolle 1. Setze die passenden Zahlen ein. / 7 In deutschen Haushalten leben Millionen n Katzen, Millionen Hunde, Millionen Kleintiere und Millionen Ziervögel. Die Tiere in den Aquarien, Gartenteichen und Terrarien wurden nicht einzeln gezählt. Das bedeutet, in Deutschland gibt es Millionen Aquarien, Millionen n Gartenteiche e und Millionen Terrarien. 2. Verbinde, was zusammengehört. / 4 Kleintiere Ziervögel Aquarium Terrarium mit Wasser befülltes Glas oder Kunststoffgefäß; eine künstliche Unterwasserwelt für Fische und Wasserpflanzen Hamster, Kaninchen, Meerschweinchen Glas oder Kunststoffgefäß zur Haltung überwiegend an Land lebender Tiere; der natürliche Lebensraum wird nachgebildet Wellensittich, Kanarienvogel, Nymphensittich 9

12 3. Streiche falsche Wörter, sodass passende Aussagen entstehen. / 5 Als beliebtestes unbeliebtestes Haustier kann man die Katze bezeichnen. In über 5/6/7 Millionen Haushalten leben Hunde. Die Anzahl von Terrarien liegt unter über einer Million. Die Statistik gibt an nicht an, welche Kleintiere die beliebtesten sind. In Deutschland leben fast drei dreieinhalb vier Millionen Ziervögel. 4. Ergänze fehlende Angaben, sodass passende Aussagen entstehen. / 5 In deutschen Haushalten leben insgesamt Millionen Katzen und Hunde. In Deutschland gibt es Aquarien als Gartenteiche. eiche. In Deutschland gibt es nicht einmal eine halbe Million. In knapp über 2 Millionen Haushalten existiert ein. Die drei beliebtesten Haustiergruppen sind, und. 5. Vervollständige die Vergleichssätze, sodass passende Aussagen zur Haustierstatistik entstehen. / 5 In Deutschland gibt es mehr Kleintiere als weniger Kleintiere als. mehr Aquarien als. weniger als Ziervögel. fast genauso viele Kleintiere wie. Das konnte ich Du erreichst von 26 Punkten. Ziel: Informationen erfassen und auswerten, in anderer Form wiedergeben, einfache Schlussfolgerungen ziehen 10

13 Weitere Downloads, E-Books und Print-Titel des umfangreichen Persen-Verlagsprogramms finden Sie unter Hat Ihnen dieser Download gefallen? Dann geben Sie jetzt auf direkt bei dem Produkt Ihre Bewertung ab und teilen Sie anderen Kunden Ihre Erfahrungen mit Persen en Verlag, Hamburg AAP Lehrerfachverlage GmbH Alle Rechte vorbehalten. Das Werk als Ganzes sowie in seinen Teilen unterliegt dem deutschen Urheberrecht. Der Erwerber des Werks ist berechtigt, das Werk als Ganzes oder in seinen Teilen für den eigenen Gebrauch und den Einsatz im Unterricht zu nutzen. Die Nutzung ist nur für den genannten Zweck gestattet, nicht jedoch für einen weiteren kommerziellen Gebrauch, für die Weiterleitung an Dritte oder für die Veröffentlichung im Internet oder in Intranets. Eine über den genannten Zweck hinausgehende Nutzung bedarf in jedem Fall der vorherigen schriftlichen Zustimmung des Verlags. Sind Internetadressen in diesem Werk angegeben, wurden diese vom Verlag sorgfältig geprü ft. Da wir auf die externen Seiten weder inhaltliche noch gestalterische Einflussmöglichkeiten haben, können wir nicht garantieren, dass die Inhalte zu einem späteren Zeitpunkt noch dieselben sind wie zum Zeitpunkt der Drucklegung. Der Persen Verlag ü bernimmt deshalb keine Gewähr fü r die Aktualität und den Inhalt dieser Internetseiten oder solcher, die mit ihnen verlinkt sind, und schließt jegliche Haftung aus. Illustrationen: Joachim Kühn Satz: Grafik-Design Joachim Kühn, joek.de Bestellnr.: 3563DA9