Ausdruckskonventionen von Musik: o Kompositionen der abendländischen Kunstmusik o Textgebundene Musik

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1 Jahrgangsstufe 7 UV Klangkörper Orchester musikalische Gestaltung einer außermusikalischen Idee Bedeutungen von Musik Ausdruckskonventionen von Musik: o Kompositionen der abendländischen Kunstmusik o Textgebundene Musik den Ausdruck von Musik analysieren musikalische Strukturen vor dem Hintergrund von Ausdruckskonventionen hinsichtlich der formalen Gestaltung und der Ordnungssysteme musikalischer Parameter deuten den Ausdruck von Musik auf der Grundlage der Analyseergebnisse realisieren vokale und instrumentale Kompositionen mit unterschiedlichen Ausdrucksvorstellungen entwerfen und realisieren Klanggestaltungen zu vorgegebenen Ausdrucksvorstellungen auf der Basis der Ordnungssysteme musikalischer Parameter erläutern Zusammenhänge zwischen Ausdrucksvorstellungen und Gestaltungskonventionen beurteilen eigene Gestaltungsergebnisse hinsichtlich der Umsetzung von Ausdrucksvorstellungen beurteilen kriteriengeleitet unterschiedliche Deutungen und Interpretationen von Musik außermusikalische Inhalte (Geschichte, Gedicht, Bild) kennenlernen und in der Musik wiedererkennen Ausdruck von Gefühlen durch Musik Partiturkunde: Instrumentengruppen Spielweisen: z. B. pizzikato, arco, col legno Gehörbildung: Instrumente selektiert hören Sitzordnung im Sinfonieorchester Musikalische Gestaltung einer einfachen Partitur Melodik: Dur-Moll-Skalen, Intervalle Harmonik: Dor-Moll-Dreiklänge Formen: Wiederholung und Variation, Motiv, Thema Dynamik: Lautstärkebezeichnungen, auch crescendo, decrescendo, Akzente Partiturkunde: Aufbau, Instrumentenbezeichnungen, Notenschlüssel, Transponierende Instrumente Notentextanalyse Erstellen von Notationen (z.b. Rhythmuspartitur) Hörprotokoll Klangliche Nachgestaltung mit variablen Ausdrucksabsichten Gestaltungsaufgabe zu einer Text- oder Bildvorlage Heftaufschrieb Vivaldi: Vier Jahreszeiten (Spielpläne 7/8) Dukas: Der Zauberlehrling (Film Fantasia 2000) Mussorgsky: Bilder einer Ausstellung (Spielpläne 7/8) Schubert: Erlkönig und weitere Erlkönig-Vertonungen (Spielpläne 7/8) Händel: Feuerwerksmusik (Spielpläne 7/8) Ausdrucksform Film für Originalkompositionen Spielpläne 7/8 Film Fantasia 2000

2 U.U. schriftliche Übung Präsentation UV Stilrichtungen der Popmusik Entwicklungen von Musik Musik im historisch-kulturellen Kontext: o Populäre Musik analysieren abendländische Kunstmusik des 18. und 19. Jahrhunderts und populäre Musik im Hinblick auf ihre Stilmerkmale benennen musikalische Stilmerkmale unter Verwendung der Fachsprache deuten musikalische Stilmerkmale in ihrem historisch-kulturellen Kontext realisieren vokale und instrumentale Kompositionen vor dem Hintergrund ihres historisch-kulturellen Kontextes entwerfen und realisieren musikbezogene Gestaltungen aus einer historischen Perspektive Stilmerkmale verschiedener populärer Musikrichtungen, z. B. Rock, Rock n Roll, Jamaikanische Musik, Blues, Funk, Hip Hop. Grundlegende Spielweisen der typischen Rock-Instrumente wie E-Gitarre, Drumset, Keyboard, E-bass unter Verwendung des entsprechenden Fachvokabulars Typische song-formen und deren Variationen Besprechung einzelner Formteile: Strophe, Chorus (Refrain), Prechorus, Bridge, Intro, Outro Taktarten, Spannungsfeld zwischen Taktschwerpunkten und einem Rhythmus (Groove) vor dem Hintergrund verschiedener Stilistiken in der Popmusik Beschreibung von Höreindrücken und Klangcharakteristika Hörprotokoll/ Höranalyse Referat zu Musikstilen Gestaltungsaufgaben zu verschiedenen Musikstilen Viele Hörbeispiele/Videos zu verschiedenen Musikstilen (individuell), die bekanntesten Interpreten exemplarisch vorstellen Gesellschaftliche/Musiksoziologische Hintergründe der Musikstile Merkmale der jeweiligen Jugendmusikkulturen (Kleidung, Sprache, Frisuren etc.) Einbezug projektartiger Unterrichtsformen Spielpläne 7/8 filmische Dokumentationen Musikzeitschrift Musik und Unterricht Themenheft Klett: Von Rock n Roll bis Techno ordnen Musik begründet in einen historisch-kulturellen oder biografischen Kontext ein erläutern historisch-kulturelle und biografische Hintergründe musikalischer Entwicklungen erörtern musikalische Entwicklungen in ihrem historisch-kulturellen Kontext Heftaufschrieb Bewertung der Referate unter Verwendung von Bewertungsbögen Präsentationen

3 UV7.1.3 Beeinflussung durch Musik Musik in der Werbung Verwendungen von Musik Wirkungen von Musik vor dem Hintergrund außermusikalisch bestimmter Funktionen: o Verbindungen mit anderen Künsten o Mediale Zusammenhänge o Formen der Beeinflussung und Wahrnehmungssteuerung außermusikalische Funktionen der Musik analysieren musikalische Strukturen im Hinblick auf ihre Wirkungen deuten musikalische Strukturen und ihre Wirkungen hinsichtlich ihrer Funktionen bearbeiten vokale und instrumentale Kompositionen bezogen auf einen funktionalen Zusammenhang entwerfen, realisieren und präsentieren klangliche Gestaltungen im Zusammenhang mit anderen künstlerischen Ausdrucksformen Musik als Transportmedium für außermusikalische Inhalte Beeinflussung unserer Wahrnehmung und Gefühle durch Musik Untersuchung musikalischer Strukturen von Musik in der Werbung Erarbeitung von Kriterien für gute Werbemusik ( Ohrwurm ) Formen: Jingle, Werbeschlager, Hintergrundmusik, Kurzmotiv Melodische/Motivische Untersuchung: Intervalle, Skalen, Rhythmische Merkmale Höranalyse Notentextanalyse Gestaltungsaufgabe: eines eigenen Werbespots unter Verwendung von Handys, Kameras, Arbeit am Computer (Software zur Bearbeitung von Filmmaterial) Alternativ: Erarbeitung eines live-vorgespielten Werbespots mit live-gespielter Musik Einige Beispiele von Werbespots (individuell) Medien und Musik (Spielpläne S ) selbstgestaltete Werbespots Kriterien für gute Musik in der Werbung Beziehung von Anbietern und Konsumenten Begriffe Zielgruppe und Message (auch im Zusammenhang mit Sender-Profilen und Programmstrukturen z.b. im Fernsehen) Projektartiger Unterricht Medien und Musik (Spielpläne S ) erläutern Zusammenhänge zwischen Wirkungen und Intentionen in funktionsgebundener Musik beurteilen nach leitenden Kriterien Musik hinsichtlich ihrer funktionalen Wirksamkeit erörtern die Auswirkungen grundlegender ökonomischer Zusammenhänge sowie rechtlicher Fragestellungen auf Musik Bewertung der Werbespots unter Verwendung der erarbeiteten Kriterien

4 Jahrgangsstufe 8 UV Ensembles und Formen Werkzeuge der Komponisten Bedeutungen von Musik Ausdruckskonventionen von Musik: o Kompositionen der abendländischen Kunstmusik o Textgebundene Musik den Ausdruck von Musik analysieren musikalische Strukturen vor dem Hintergrund von Ausdruckskonventionen hinsichtlich der formalen Gestaltung und der Ordnungssysteme musikalischer Parameter deuten den Ausdruck von Musik auf der Grundlage der Analyseergebnisse realisieren vokale und instrumentale Kompositionen mit unterschiedlichen Ausdrucksvorstellungen entwerfen und realisieren Klanggestaltungen zu vorgegebenen Ausdrucksvorstellungen auf der Basis der Ordnungssysteme musikalischer Parameter erläutern Zusammenhänge zwischen Ausdrucksvorstellungen und Gestaltungskonventionen beurteilen eigene Gestaltungsergebnisse hinsichtlich der Umsetzung von Ausdrucksvorstellungen musikalische Formen: Thema, Variation, Fuge Möglichkeiten der Komposition (Tempo, Lautstärke, Klangfarben) und der Instrumentierung (Instrumentengruppen) Verwendung eines musikalischen Motivs Harmonik: Skalen und Dreiklänge in Dur und Moll Partiturlesen, Transponierende Instrumente Gestaltungsaufgabe unter Einbezug der behandelten Formen und Klangfarben Formen: Thema, Variation, Fuge, (Motiv) Melodik: Thema, Motiv, Motiv-Verarbeitungen Kompositionsmittel: Tempo, Lautstärke, Klangfarbe Harmonik: einfache Kadenz, Dreiklangs-Umkehrungen Notationsformen: Partitur-Aufbau, Partitur-Lesen Notentextanalyse Hörprotokoll Beschreibung von Klangfarben Gestaltungsaufgabe in Gruppen mit Präsentation Erstellung eines Plakates (Gruppenarbeit) Bewertung der Gruppen-Präsentatioinen Benjamin Britten The Young Person s Guide To Orchestra (Spielpläne) Händel: Messias (Spielpläne) Haydn: Klaviersonate D-Dur (Spielpläne) Beethoven: Sinfonie Nr. 5 (Spielpläne) Einbezug von Filmaufnahmen von Aufführungen der behandelten Stücke. (Audio-Visueller Zugang) Spielpläne 7/8 Filmmaterial

5 beurteilen kriteriengeleitet unterschiedliche Deutungen und Interpretationen von Musik

6 UV Wechselwirkungen von Kunst und Musik Verwendungen von Musik Wirkungen von Musik vor dem Hintergrund außermusikalisch bestimmter Funktionen: o Verbindungen mit anderen Künsten o Mediale Zusammenhänge o Formen der Beeinflussung und Wahrnehmungssteuerung außermusikalische Funktionen der Musik analysieren musikalische Strukturen im Hinblick auf ihre Wirkungen deuten musikalische Strukturen und ihre Wirkungen hinsichtlich ihrer Funktionen bearbeiten vokale und instrumentale Kompositionen bezogen auf einen funktionalen Zusammenhang entwerfen, realisieren und präsentieren klangliche Gestaltungen im Zusammenhang mit anderen künstlerischen Ausdrucksformen erläutern Zusammenhänge zwischen Wirkungen und Intentionen in funktionsgebundener Musik beurteilen nach leitenden Kriterien Musik hinsichtlich ihrer funktionalen Wirksamkeit erörtern die Auswirkungen grundlegender ökonomischer Zusammenhänge sowie rechtlicher Fragestellungen auf Musik Grundsätzliche Parallelen von Kunst und Musik Beschreiben von einem Bild und von einem Musikstück Bildanalyse, künstlerische Gestaltungs-Parameter Musikalische Gestaltungs-Parameter Fachbegriffe: Motiv, Wiederholung, Variation Musikalische AusdrucksMittel Musikalische Parameter als Ausdrucksmittel: Tempo, Tonart, Lautstärke, Instrumentation Kurzformen: Charakterstücke und Großformen Beschreiben von Bildern Beschreiben von Musik Vergleichende Höranalyse von verschiedenen Fassungen eines Stücks Übertragung von Musik oder Kunst in eine andere Ausdrucksform (z.b. Pantomime oder Schattenspiel) Präsentation und Bewertung der eigenen Darstellungen der SuS Schriftliche Zusammenfassungen der SuS Mussorgski: Bilder einer Ausstellung (Spielpläne 7/8) Impressionismus in Kunst und Musik (Spielpläne 7/8) Fächerübergreifender Unterricht mit dem Fach Kunst Spielpläne 7/8 Themenheft Klett: MusikBilder, Berührungen zwischen Musik und Malerei

7 Jahrgangsstufe 9 UV Stationen der Musikgeschichte unter dem Aspekt der Klang und Formsprache Entwicklungen von Musik Musik im historisch-kulturellen Kontext: o Abendländische Kunstmusik im Übergang vom 18. zum 19. Jahrhundert analysieren abendländische Kunstmusik des 18. und 19. Jahrhunderts und populäre Musik im Hinblick auf ihre Stilmerkmale benennen musikalische Stilmerkmale unter Verwendung der Fachsprache deuten musikalische Stilmerkmale in ihrem historisch-kulturellen Kontext realisieren vokale und instrumentale Kompositionen vor dem Hintergrund ihres historisch-kulturellen Kontextes entwerfen und realisieren musikbezogene Gestaltungen aus einer historischen Perspektive Grundbmerkmale der (Wiener) Klassik: Konfliktbegriff, Entwicklungsprinzip, Ideal-Kunst, neuer Stil Grundmerkmale der Romantik: Gegensätze, Sehnsucht, Suche nach dem Jenseits, Fantasiewelt, Traumwelt Klassik: Romantik: Form: Sonatenhauptsatzform Melodik: Motivisch-Thematische Verarbeitung Harmonik: Hauptstufen und Nebenstufen Rhythmik: typische Rhythmen und Schwerpunkte in den Klassik Form: Sololied Charakterstück Symphonische Dichtung Harmonik: Komplexere Harmonik durch Verwendung von mehr und komplexeren Akkorden Mozart: Sinfonie g-moll (Spielpläne 9/10) Haydn Streichquartett op. 33 Nr.5 (Spielpläne 9/10) Beethoven: Egmont-Ouvertüre (Spielpläne 9/10) Beethoven: Violinkonzert D-Dur (Spielpläne 9/10) Schubert: Wanderers Nachtlied (Spielpläne 9/10) Chopin: Mazurka op. 17 Nr.4 (Spielpläne 9/10) Berlioz: Requiem (Spielpläne 9/10) Fächerübergreifender Unterricht mit Kunst, Deutsch (Spielpläne 9/10) ordnen Musik begründet in einen historisch-kulturellen oder biografischen Kontext ein erläutern historisch-kulturelle und biografische Hintergründe musikalischer Entwicklungen erörtern musikalische Entwicklungen in ihrem historisch-kulturellen Kontext Notentextanalyse Beschreibung von Höreindrücken Umsetzung von Sonatenform in eine Grafische Darstellung Beschreiben von Zusammenhängen zwischen Bildern und Musik der Romantik Interpretation von romantischen Liedtexten

8 Bewertung der schriftlichen Analysen Bewertung von Ergebnispräsentationen UV Filmmusik Verwendungen von Musik Wirkungen von Musik vor dem Hintergrund außermusikalisch bestimmter Funktionen: o Verbindungen mit anderen Künsten o Mediale Zusammenhänge o Formen der Beeinflussung und Wahrnehmungssteuerung außermusikalische Funktionen der Musik analysieren musikalische Strukturen im Hinblick auf ihre Wirkungen deuten musikalische Strukturen und ihre Wirkungen hinsichtlich ihrer Funktionen bearbeiten vokale und instrumentale Kompositionen bezogen auf einen funktionalen Zusammenhang entwerfen, realisieren und präsentieren klangliche Gestaltungen im Zusammenhang mit anderen künstlerischen Ausdrucksformen erläutern Zusammenhänge zwischen Wirkungen und Intentionen in funktionsgebundener Musik Techniken der Bildaufnahme (Kameraführung, Bildeinstellungen) Techniken der Filmmusik Berufsfeld Filmmusik Paraphrasierung Polarisierung Kontrpunktierung Atmosphäre Mickeymousing Mood-Technik Score Soundtrack Synchronpunkte Referate Gruppenpuzzle Neuvertonung eines Filmausschnitts Dokumentarfilm: Wie der Ton zum Film kommt Beispiele: Filmausschnitte aus verschiedenen Filmen( Blockbustern), (individuell) Arbeit mit Filmbearbeitungssoftware am Computer Geschichte der Filmmusik Verschiedene Filmausschnitte Spielpläne 7/8 Spielpläne 9/10 Klett Themenheft: Filmmusik Zeitbedarf: ca 10 Std

9 beurteilen nach leitenden Kriterien Musik hinsichtlich ihrer funktionalen Wirksamkeit erörtern die Auswirkungen grundlegender ökonomischer Zusammenhänge sowie rechtlicher Fragestellungen auf Musik Bewertung der Referate mit Bewertungsbögen Bewertung der Neuvertonungen

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