Schulinterner Lehrplan für das Fach Musik. Jahrgangsstufe 5

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1 Schulinterner Lehrplan für das Fach Musik Jahrgangsstufe Musik ist die Sprache der Gefühle - Erkundung elementarer musikalischer Phänomene der Parameter Rhythmik, Dynamik und Melodik Inhaltsfeld: Bedeutungen von Musik Ausdruck von Musik vor dem Hintergrund musikalischer Konventionen: - Musik in Verbindung mit Sprache - Musik in Verbindung mit Bewegung beschreiben subjektive Höreindrücke bezogen auf den Ausdruck von Musik analysieren musikalische Strukturen hinsichtlich der mit ihnen verbundenen realisieren einfache vokale und instrumentale Kompositionen mit unterschiedlichen entwerfen und realisieren einfache bildnerische und choreografische Gestaltungen zu Musik erläutern den Ausdruck von Musik vor dem Hintergrund musikalischer Konventionen beurteilen eigene Gestaltungsergebnisse hinsichtlich der Umsetzung von Zusammenhänge von Gefühlen, Bewegungsgesten und musikalischen Strukturen Übertragung in Rhythmik, Dynamik und Melodik Ordnungssysteme musikalischer Parameter, Formaspekte Musikalische Stilisierung von Sprache (z. B. Rap, konkrete Poesie) Rhythmik: Metrum, Takt, Rhythmus, Taktarten Melodik: diatonische Skalen Dynamik/Artikulation: graduelle Abstufungen, fließende Übergänge Notationsformen: graphische Notation, Standard-Notation Übungen zur Versprachlichung subjektiver Eindrücke Einfache Beschreibung musikalischer Strukturen Einfache Gestaltungsaufgaben Spielpläne 5/6, Musikbuch 1

2 Orchester, Band und Co.: Musik unterschiedlicher Ensembles Inhaltsfeld: Entwicklungen von Musik Musik im historischen Kontext - Stilmerkmale analysieren Musik im Hinblick auf ihre Stilmerkmale benennen musikalische Stilmerkmale unter Verwendung der Fachsprache Stilmerkmale in ihrem historischen Kontext realisieren einfache vokale und instrumentale Kompositionen aus unterschiedlichen Epochen ordnen Musik in einen historischen Kontext ein erläutern historische Hintergründe von Musik Grundlagen der Tonerzeugung Instrumentenfamilien Typische Besetzungen und Klangideale verschiedener Stilrichtungen Klangfarben und Tonlagen der Instrumente Praktische Erprobung von Tonerzeugung, Nachbau von Instrumenten Besuch der Bläser- und Streicherklasse Spiel- und Mitspielsätze Spielpläne 5/6, Musikbuch 1

3 Hörgewohnheiten und Umgangsformen mit Musik im Alltag - Erforschung der subjektiven Bedeutung von Musik Inhaltsfeld: Verwendungen von Musik Funktionen von Musik: - Privater und öffentlicher Gebrauch beschreiben subjektive Höreindrücke bezogen auf Verwendungszusammenhänge der Musik Strukturen und ihre Wirkung hinsichtlich ihrer Funktion realisieren einfache vokale und instrumentale Kompositionen in funktionalen Kontexten erläutern Zusammenhänge zwischen Wirkungen von Musik und ihrer Verwendung Hörgewohnheiten und musikalische Vorlieben Das Ohr, Lärmschutz Kulturelles Angebot im unmittelbaren Umfeld Dynamik Klangfarben Hörtagebuch Hörprotokolle Klassenmusizieren Leserbrief (Konzertkritik) Spielpläne 5/6, Musikbuch 1

4 Musik nach einem außermusikalischen Programm Inhaltsfeld: Bedeutungen von Musik Ausdruck von Musik vor dem Hintergrund musikalischer Konventionen: - Musik in Verbindung mit Sprache - Musik in Verbindung mit Bildern beschreiben subjektive Höreindrücke bezogen auf den Ausdruck von Musik analysieren musikalische Strukturen hinsichtlich der mit ihnen verbundenen deuten den Ausdruck von Musik auf der Grundlage der Analyseergebnisse realisieren einfache vokale und instrumentale Kompositionen mit unterschiedlichen entwerfen und realisieren einfache bildnerische und choreografische Gestaltungen zu Musik erläutern den Ausdruck von Musik vor dem Hintergrund musikalischer Konventionen beurteilen eigene Gestaltungsergebnisse hinsichtlich der Umsetzung von Bewegungs- und Ausdrucksgestik in musikalischen Figuren Musikalische Gestaltung von Spannung und Entspannung Rhythmik: rhythmische Proportionen Melodik: Tonhöhenordnung, Halb- und Ganztonschritte Dynamik: dynamische Entwicklungen Harmonik: Dur, Moll (Klang) Hörpartitur Schattenspiel, szenisches Spiel Vorlesegeschichte mit Musik Spielpläne 5/6, Musikbuch 1

5 Jahrgangsstufe Instrumentalmusik verstehen - Sprechen über Bedeutungen von Form und Ausdruck Inhaltsfeld: Entwicklungen von Musik Musik im historischen Kontext - Stilmerkmale analysieren Musik im Hinblick auf ihre Stilmerkmale benennen musikalische Stilmerkmale unter Verwendung der Fachsprache Stilmerkmale in ihrem historischen Kontext realisieren einfache vokale und instrumentale Kompositionen aus unterschiedlichen Epochen ordnen Musik in einen historischen Kontext ein erläutern historische Hintergründe von Musik Musizierformen zu unterschiedlichen Anlässen (Repräsentation, Unterhaltung) Melodik: Dur- und Mollskala, Phrase, Motiv, Motivverarbeitung Formaspekte: Reihungsformen (Rondo), Variationen Hörprotokoll Umgang mit Notentexten Typische Schrittfolgen in Tänzen, Tanzchoreographie Elemente formaler Gliederungen Spielpläne 5/6, Musikbuch 1

6 Komponistenportraits - Musikalische Leitfiguren in ihrer Zeit Inhaltsfeld: Entwicklungen von Musik Musik im historischen Kontext - Biographische Prägungen analysieren Musik im Hinblick auf ihre Stilmerkmale Stilmerkmale in ihrem historischen Kontext Biographie einzelner Komponisten in ihrem historisch-kulturellen Umfeld Zentrale Kompositionen einzelne Komponisten und Epochen zuordnen können Referate Plakate musikalische Vorträge typischer Stücke Spielpläne 5/6, Musikbuch 1 ordnen Musik in einen historischen und biografischen Kontext ein erläutern historische und biografische Hintergründe von Musik Melodik: linear, durchbrochen Dynamik: Terrassendynamik, Mannheimer Rakete Klangfarbe: epochenspezifische Instrumente

7 Die Aufgaben der Musik im Musiktheater - Szenische Interpretation von Musik und musikalische Interpretation von Szenen Inhaltsfeld: Verwendungen von Musik Funktionen von Musik: - Musik und Bühne beschreiben subjektive Höreindrücke bezogen auf Verwendungszusammenhänge der Musik analysieren musikalische Strukturen im Hinblick auf ihre Wirkungen Strukturen und ihre Wirkung hinsichtlich ihrer Funktion realisieren einfache vokale und instrumentale Kompositionen in funktionalen Kontexten entwickeln, realisieren und präsentieren musikbezogene Gestaltungen in einem Verwendungszusammenhang erläutern Zusammenhänge zwischen Wirkungen von Musik und ihrer Verwendung beurteilen Gestaltungsergebnisse hinsichtlich ihrer funktionalen Wirksamkeit Inhalt einer Oper und Personenkonstellation Grundfragen einer Operninszenierung Handlungsentwicklung durch musikalische Formen Rhythmik: Takt und Metrum Formaspekte: rhythmische und melodische Motive Klangfarbe: Stimm-Register (Bass, Bariton, Tenor, Alt, Mezzosopran, Sopran) Hörprotokoll Mitspielsätze, Singen Szenisches Spiel Recherche-Aufträge Spielpläne 5/6, Musikbuch 1

8 Musik-Workshop: Kreative Inszenierungen mit Stimme und Instrument Inhaltsfeld: Bedeutungen von Musik Ausdruck von Musik vor dem Hintergrund musikalischer Konventionen: - Musik in Verbindung mit Sprache und Sinneseindrücken analysieren musikalische Strukturen hinsichtlich der mit ihnen verbundenen realisieren einfache vokale und instrumentale Kompositionen mit unterschiedlichen entwerfen und realisieren einfache bildnerische und choreografische Gestaltungen zu Musik beurteilen eigene Gestaltungsergebnisse hinsichtlich der Umsetzung von Umsetzung inhaltlicher Ideen, z. B. von Klanggeschichten, in entsprechende akustische Realisationen Harmonik: Dur- und Mollakkorde Entwicklung freierer Notationsformen vor dem Hintergrund traditioneller Muster Praktische Erprobung der eigenen Fähigkeiten im Umgang mit Notentext, Stimme und Instrument Entwicklung sozialer Kompetenzen in der produktionsorientierten Gruppenarbeit Spielpläne 5/6, Musikbuch 1

9 Jahrgangsstufe Zeitzeichen Musik - Ein musikalischer Gang durch die Epochen Inhaltsfeld: Entwicklungen von Musik Musik im historisch-kulturellen Kontext - Abendländische Kunstmusik aller Epochen benennen musikalische Stilmerkmale unter Verwendung der Fachsprache Stilmerkmale in ihrem historisch-kulturellen Kontext realisieren vokale und instrumentale Kompositionen vor dem Hintergrund ihres historisch-kulturellen Kontextes entwerfen und realisieren musikbezogene Gestaltungen aus einer historischen Perspektive ordnen Musik begründet in einen historisch-kulturellen oder biografischen Kontext ein erläutern historischkulturelle und biografische Hintergründe musikalischer Entwicklungen Stilmerkmale der Epochen Historische Entwicklung der Instrumente und Ensembles Klangfarben verschiedener Ensemblebesetzungen Klangfarbe: typische Ensemble- und Orchesterbesetzungen Notationsformen: Klaviernotation, Partituraufbau/Partiturlesen Erarbeitung und Präsentation einzelner Epochen in Gruppenarbeit Höranalyse Spielpläne 7/8 und 9/10

10 Mit Musik manipulieren - Wirkungen von Musik in der Werbung erkunden Inhaltsfeld: Verwendungen von Musik Wirkungen von Musik vor dem Hintergrund außermusikalisch bestimmter Funktionen - Mediale Zusammenhänge - Formen der Beeinflussung und Wahrnehmungssteuerung beschreiben und vergleichen subjektive Höreindrücke bezogen auf außermusikalische Funktionen der Musik Strukturen und ihre Wirkungen hinsichtlich ihrer Funktionen Formen von Musik in der Werbung (Jingle, Songs usw.) Funktionen und Wirkungen von Musik in der Werbung Möglichkeiten der Beeinflussung durch das Zusammenwirken von Bild und Musik Notation und Realisierung eigener Jingles (Minikompositionen) Analyse von Werbespots Spielpläne 7/8, Beispiele aus dem Internet entwerfen, realisieren und präsentieren klangliche Gestaltungen im Zusammenhang mit anderen künstlerischen Ausdrucksformen Melodik: Intervalle, Motiv, Motivverarbeitungen erläutern Zusammenhänge zwischen Wirkungen und Intentionen in funktionsgebundener Musik beurteilen nach leitenden Kriterien Musik hinsichtlich ihrer funktionalen Wirksamkeit

11 "Musik kreativ" - Projektarbeit Inhaltsfeld: Verwendungen von Musik Wirkungen von Musik vor dem Hintergrund außermusikalisch bestimmter Funktionen - Verbindungen mit anderen Künsten beschreiben subjektive Höreindrücke bezogen auf den Ausdruck der Musik entwerfen, realisieren und präsentieren klangliche Gestaltungen im Zusammenhang mit anderen künstlerischen Ausdrucksformen beurteilen eigene Gestaltungsergebnisse hinsichtlich der Umsetzung von Umsetzung von Musik in körperlichen Ausdruck oder musikalische Gestaltungen zu einer Bildvorlage oder Umsetzung literarischer Vorlagen in Musik Rhythmik: Metrum, Takt, Rhythmus Artikulation: Akzente, Betonungen dynamische Abstufungen z. B.: Einbeziehung von Instrumentalspiel (Klassenkonzert) "Stomp"-Performance Songwerkstatt / Sprachwerkstatt "klingende" Ausstellung

12 Jahrgangsstufe Musik malt mit Klängen - Musikalische Bilder untersuchen und gestalten Inhaltsfeld: Bedeutungen von Musik Ausdruckskonventionen von Musik - Kompositionen der abendländischen Kunstmusik beschreiben und vergleichen subjektive Höreindrücke bezogen auf den Ausdruck von Musik analysieren musikalische Strukturen vor dem Hintergrund von Ausdruckskonventionen hinsichtlich der formalen Gestaltung und der Ordnungssysteme musikalischer Parameter deuten den Ausdruck von Musik auf der Grundlage der Analyseergebnisse entwerfen und realisieren Klanggestaltungen zu vorgegebenen auf der Basis der Ordnungssysteme musikalischer Parameter erläutern Zusammenhänge zwischen und Gestaltungskonventionen beurteilen kriteriengeleitet unterschiedliche Deutungen und Interpretationen von Musik Musikalische Ausdrucksgesten und ihre Wirkung Vergleich von Kompositionen mit gleicher außermusikalischer Vorlage Klangfarben der Instrumente Notationsformen: grafische Notation, Klavierauszug, Partituraufbau, Partiturlesen Dynamik, Artikulation Höranalysen Hörprotokolle Erstellen von Notationen Gestaltungsaufgaben zur Thematik Spielpläne 7/8

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14 Populäre Musik Inhaltsfeld: Entwicklungen von Musik Musik im historisch-kulturellen Kontext: - Populäre Musik benennen musikalische Stilmerkmale unter Verwendung der Fachsprache Stilmerkmale in ihrem historisch-kulturellen Kontext realisieren vokale und instrumentale Kompositionen vor dem Hintergrund ihres historisch-kulturellen Kontextes Stilmerkmale von Erscheinungformen der Rockund Popmusik historische Kontexte und biographische Hintergründe Rhythmik: Beat, Offbeat, Synkope, Rhythmusmodelle Formaspekte: Liedform Kurzreferate mit medialen Präsentationsformen Internetrecherche Film "School of Rock" Spielpläne 7/8 und 9/10 erläutern historischkulturelle und biografische Hintergründe musikalischer Entwicklungen erörtern musikalische Entwicklungen in ihrem historisch-kulturellen Kontext

15 Musik anderswo - Begegnung mit Kulturen Inhaltsfeld: Entwicklungen von Musik Musik im historisch-kulturellen Kontext - Weltmusik benennen musikalische Stilmerkmale unter Verwendung der Fachsprache Stilmerkmale in ihrem historisch-kulturellen Kontext realisieren vokale und instrumentale Kompositionen vor dem Hintergrund ihres historisch-kulturellen Kontextes entwerfen und realisieren musikbezogene Gestaltungen aus einer historischen Perspektive Musik aus verschiedenen Zeiten und Völkern Vermittlung von Weltanschauung durch Musik Klangbeispiele von verschiedenen Instrumenten (z. B. Trommeln, Flöteninstrumente) Klangfarbe: Stimmgestaltung Formaspekte: Wiederholung, Kontrast, Variante rhythmische Phänomene Film- und Tonbeispiele aus aller Welt Stationenlernen (z. B. "Panamerikana") Internetrecherche Spielpläne 7/8 ordnen Musik begründet in einen historisch-kulturellen Kontext ein erörtern musikalische Entwicklungen in ihrem kulturellen Kontext

16 Jahrgangsstufe Jazz und mehr Inhaltsfeld: Bedeutungen von Musik Ausdruckskonventionen von Musik: - Textgebundene Musik analysieren musikalische Strukturen vor dem Hintergrund von Ausdruckskonventionen hinsichtlich der formalen Gestaltung und der Ordnungssysteme musikalischer Parameter deuten den Ausdruck von Musik auf der Grundlage der Analyseergebnisse realisieren vokale und instrumentale Kompositionen mit unterschiedlichen erläutern Zusammenhänge zwischen und Gestaltungskonventionen beurteilen kriteriengeleitet unterschiedliche Deutungen und Interpretationen von Musik rläutern historisch-kulturelle und biografische Hintergründe musikalischer Entwicklungen Jazzgeschichte Funktionen und Wirkungen von Musik in dramaturgischen Zusammenhängen: Analyse einer Inszenierung Melodik: Intervalle, Bluestonleiter Harmonik: einfache Kadenz, Bluesschema Formaspekte: Liedform, Song Höranalyse Kurzreferate Musical (z. B. West Side Story) oder/und Oper (z. B. Porgy and Bess) praktische Umsetzung des Bluesschemas (Improvisation)

17 Musik und Politik Inhaltsfeld: Verwendungen von Musik Wirkungen von Musik vor dem Hintergrund außermusikalisch bestimmter Funktionen: - Formen der Beeinflussung und Wahrnehmungssteuerung analysieren musikalische Strukturen im Hinblick auf ihre Wirkungen Strukturen und ihre Wirkungen hinsichtlich ihrer Funktionen bearbeiten vokale und instrumentale Kompositionen bezogen auf einen funktionalen Zusammenhang beurteilen nach leitenden Kriterien Musik hinsichtlich ihrer funktionalen Wirksamkeit beurteilen kriteriengeleitet unterschiedliche Deutungen und Interpretationen von Musik Entstehung politisch motivierter Musik (Zeitgeschichte, biographische Hintergründe) sgeschichte Klangfarbe: Stimmgestaltung, Besetzung Notentextanalyse Liedermacher, kritische Popsongs Präsentationen von Liedern mit politischen Hintergründen aus eigener Erfahrung Nationalhymnen Spielpläne 9/10, Internet

18 Suite, Concerto, Sonate und Sinfonie - Formen in der Musik Inhaltsfeld: Bedeutungen von Musik Ausdruckskonventionen von Musik: - Kompositionen der abendländischen Kunstmusik analysieren musikalische Strukturen vor dem Hintergrund von Ausdruckskonventionen hinsichtlich der formalen Gestaltung und der Ordnungssysteme musikalischer Parameter deuten den Ausdruck von Musik auf der Grundlage der Analyseergebnisse realisieren vokale und instrumentale Kompositionen mit unterschiedlichen erläutern Zusammenhänge zwischen und Gestaltungskonventionen beurteilen kriteriengeleitet unterschiedliche Deutungen und Interpretationen von Musik polyphone Formen Tanzsätze Sonatenhauptsatzform Konzerte Notationsformen: Partituraufbau, Partiturlesen Formaspekte: Reihungsund Entwicklungsformen, s. o. Höranalyse graphische Umsetzung Spielpläne 9/10