und an der scolaviva Laax/Falera Beschreibung Aufgabenfeld Leiter Medien & ICT

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Kathrin Ute Ursler
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1 und ICT an der scolaviva Laax/Falera Beschreibung Aufgabenfeld Leiter Medien & ICT

Vorwort Die hier vorliegende Beschreibung des Aufgabenfeldes des Leiters / der Leiterin Medien & ICT (im Dokument nur Leiter Medien & ICT genannt) baut auf die Überlegungen aus verschiedenen

Die hier aufgelisteten Aufgaben sind aus (Muster)Vorgaben der Bildungsdirektion des Kantons Zürich (ict-guide) zusammengetragen und auf die Situation der Solaviva Laax/ Falera angepasst und ergänzt

2 Vorwort Die hier vorliegende Beschreibung des Aufgabenfeldes des Leiters / der Leiterin Medien & ICT (im Dokument nur Leiter Medien & ICT genannt) baut auf die Überlegungen aus verschiedenen Fachartikeln und Fachbeiträgen. In dem hier vorliegenden Dokument wird das konkrete Aufgabenfeld des Leiters neue Medien erfasst und abgebildet. Die hier aufgelisteten Aufgaben sind aus (Muster)Vorgaben der Bildungsdirektion des Kantons Zürich (ict-guide) zusammengetragen und auf die Situation der Solaviva Laax/ Falera angepasst und ergänzt worden. In dieser Beschreibung kristallisieren sich 4 Hauptaufgabenfelder der Arbeit des Leiters Medien & ICT heraus: Diese werden auf den folgenden Seite erläutert und mit den konkreten Teilaufgaben und Pflichten illustriert. 1. Gesamtleitung Medien & ICT 2. Leitung Sparte Pädagogik 3. Leitung Medien- und ICT-Konzept 4. Beratungs- und Coachingauftrag in den Schulhäusern Abbildung 1: Medien deltix ag -!2 -

1. Gesamtleitung Medien & ICT Die Gesamtleitung Medien & ICT (siehe auch Organigramm unten) ist verantwortlich für die Konzeption und Planung einer auf pädagogische Ziele ausgerichteten

3 1. Gesamtleitung Medien & ICT Die Gesamtleitung Medien & ICT (siehe auch Organigramm unten) ist verantwortlich für die Konzeption und Planung einer auf pädagogische Ziele ausgerichteten ICT-Infrastruktur und der pädagogischen Beratungs-, Weiterbildungs- und Unterstützungsangebote für die Lehrpersonen. ICT-Mittel der Schule Koordination der Medien- und ICT-Entwicklung mit der gesamten Schulentwicklung in Absprache mit der erweiterten Schulleitung. Koordination pädagogischen und technischen Aspekte der ICT-Nutzung in der Schule Leitung der Sparten-Verantwortlichen Pädagogik, Technik und Kommunikation. Definition von Abläufen und Erarbeitung von konzeptionellen Grundlagen zur Gestaltung der Prozessleitung. Sicherstellung des Betriebs sämtlicher Informatikmittel aller Schuleinheiten. Budgetierung, Kontierung und Einkauf im Bereich Informatik.. Ausbildung und Weiterbildung der Fachgruppe Medien & ICT. Kommunikation mit Schulpflege, Schulleitung, Gemeinde, Bauamt und externen Partnern. Zur Erfüllung dieser Aufgabe sind der Gesamtleitung Medien & ICT die Spartenleitungen Pädagogik, Technik und Kommunikation (fachlich) unterstellt. organisiert sie die Fachgruppe Medien & ICT mit den Spartenleitungen Pädagogik, Technik und Kommunikation und hat deren Vorsitz. hat die Leitung Medien & ICT Einsitz im Ausschuss Infrastruktur. kann sie einzelne Bereiche (z.b. Beispiel Budget-Teilverantwortung) an bestimmte Leitungspersonen der Sparten Technik, Pädagogik und Kommunikation delegieren. Abbildung 2: Organigramm Medien & ICT -!3 -

4 2. Leitung Sparte Pädagogik Der Leiter neue Medien der Schule ist verantwortlich für die Konzeption und Umsetzung der pädagogischen Beratungs-, Weiterbildungs- und Unterstützungsangebote für die Lehrpersonen (Medienpädagogik). Dazu erarbeitet er/sie mit den ICT-Beratungspersonen der Schulhäuser die notwendigen Grundlagen für eine pädagogisch ausgerichtete Infrastruktur, er/sie evaluiert (Lern-)Software und Medien-Lehrmittel und entwickelt dazu mögliche Einsatzszenarien im Unterricht sowie geeignete Weiterbildungs- und Unterstützungsangebote. Erarbeitung von Beratungs- und Unterstützungsangeboten in den Leitung und Mitarbeit bei der Evaluation von Notebooks/Tabletts, Organisation und Durchführung von Weiterbildungsangeboten für Weiterentwicklung von Instrumenten des ICTQualitätsmanagements, in einzelnen Schuleinheiten in Zusammenarbeit mit der Schulleitung. Lehrpersonen. Unterrichtsmaterialien und Einsatzszenarien sammeln resp. Software, Web-Dienste, Peripheriegeräte etc. Zusammenarbeit mit dem Schulleitungsteam. Browser-Startseiten mit Beratung von Schulleitung und Schulteam bei der Planung von Web-Auftritt mit Unterstützungsangeboten der Leitung der pädagogischen ICTBeratung / Coaching neue Medien. teilweise erstellen. stufenspezifischen Webangeboten für Primarstufe/Oberstufe/Lehrpersonen pflegen. pädagogischen ICT-Beratungsgruppe pflegen. Nutzungsordnung für die Schülerinnen/Schüler erarbeiten, Zusammenarbeit mit technischem Supporter und Lehrpersonen. Medien und ICT in Schulprogramm und Jahresplanung, Leitung und Mitarbeit bei der ICT-Konzeption. Mitarbeit in der Fachgruppe Informatikdienste der Gemeinde (wo notwendig). Koordination der Sparte Technik und der Sparte Kommunikation, mit dem Schulleitungsteam. Beobachtung und Analyse der Medien- und ICT-Entwicklung, Sammlung und Verarbeitung von Informationen von Medienfachstellen, durch Besuch von Fachtagungen und durch Studium von Fachliteratur. -!4 -

3. Leitung Medien- und ICT-Konzepte (Projekt) Leitung der Arbeitsgruppe,Medien- und ICT-Konzept (Konzeptionsphase). Sammlung der Inhalte für die Erstellung des Medien- und ICT-Konzeptes.

5 3. Leitung Medien- und ICT-Konzepte (Projekt) Leitung der Arbeitsgruppe,Medien- und ICT-Konzept (Konzeptionsphase). Sammlung der Inhalte für die Erstellung des Medien- und ICT-Konzeptes. Präsentation der Inhalte in der Gruppe und Umsetzung der besprochenen Aufgaben. Erstellung des Medien- und ICT-Konzeptes. Kontrolle und Verantwortung der Arbeiten und Projekte in der Umsetzungsphase. Förderung und Kontrolle der Erreichung der im Medien- und ICT-Konzept Der Leiter neue Medien übernimmt die Entwicklung und Umsetzung des Medien- und ICTKonzeptes der Schule. Dieses legt die Rahmenbedingungen fest für das Lehren und Lernen mit digitalen Medien und ICT (Information and Communication Technologies) in der Schule. Ein gemeinsames Medien- und ICT-Konzept legt die Ziele und Inhalte der schulischen Medienbildung fest und es klärt die Nutzung von digitalen Medien als Informations- und Kommunikationsinstrument in Schulteams und zur Kommunikation mit dem schulischen Umfeld. definierten Zielsetzungen. Anpassungen und Änderungsvorschläge für das Medien- und ICTKonzept erarbeiten und dem Schulleitungsteam unterbreiten. Abbildung 3: Phasen und Meilensteine für das Projekt Medien- und ICT-Konzept -!5 -

6 4. Beratungs- und Coachingauftrag in den Schulhäusern Der Leiter neue Medien ist Ansprechperson der Lehrpersonen in ihrem Schulhaus für pädagogisch-didaktische Fragen der ICT-Nutzung im Unterricht und zur Unterrichtsvor- und nachbereitung. Er/sie fördert den Einsatz des Computers als Lern- und Informationswerkzeug und als Werkzeug zur gestalterischen Arbeit (Lernen mit ICT und Medien) sowie zur Medienbildung (Lernen über ICT und Medien). Angebot von persönlichen Beratungen in den Gegebenheiten angepasster Form; z.b. ad-hoc-beratung, wöchentliche Sprechstunde neue Medien, gemeinsame Vorbereitungsanlässe im Team, Teamteaching. Angebot von schulhausinternen Weiterbildungen in Form von Impulskursen, Workshops, Kurzeinführungen in Software und Webdienste etc. Initiierung, gemeinsame Unterrichtsvorbereitung und Begleitung von Unterrichtsprojekten mit ICTIntegration. Sammlung und Pflege von Links und evtl. Entwicklung von Lektionsreihen. Koordination der Beratungsund Unterstützungsangebote im Schulhaus mit der Schulleitung. Koordination mit SubWebmaster im Schulhaus in Hinblick auf die pädagogische Nutzung der Schulhaus- resp. Klassen-Websites. Leitung und Mitarbeit bei der Evaluation von Anschaffungen (z.b. Software, Kameras, Audiogeräte, Tabletts etc.). Planung und Leitung eines eventuellen Projektzimmers, einer Mediothek. Unterrichtsbeispielen, Anleitungen, -!6 -

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