S. 8-9, S. 12 S. 11/3 (4,5 Das öffentlichgesellschaftliche

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1 Orange Line Band 5 GK, Stoffverteilungsplan für die integrierte Gesamtschule auf der Grundlage des Rahmenlehrplans für Klasse 9 in Berlin Zeit Topic 1 Kompetenzen Anforderungen aus den Lernbereichen OL5 GK: Seite/Übung 9 Wochen Oz 4 us! Hör-/Sehverstehen Fotobeschreibungen (Australien) Hörtext: Death or First Fleet: Informationen S. 8-9, S. 12 S. 11/3 (4,5 Das öffentlichgesellschaftliche zuordnen, inhaltlich richtige Sätze erkennen Hörtext: Job search: inhaltlich richtige Sätze S. 20/C Wochen pro Option) Leben erkennen (Bereich C) S. 10/1-2 Leseverstehen Texte zu Australien: lesen, Inhalte zusammenfassen, Sätze beenden, Überschriften zuordnen Text: Deadly Down Under: Informationen zuordnen Texte: Arbeitsanzeigen: Inhalte zusammenfassen, Informationen zusammenstellen Text: A competition with BYTE!: Antworten finden, Fragen beantworten Text: The kiss: Vermutungen anstellen, Fragen beantworten Sprechen über Australien sprechen, Bildbeschreibung Australien und Deutschland anhand der Texte und Bilder vergleichen über Tiere Australiens reden und Ergebnisse präsentieren (Partner-, Gruppenarbeit) über Anzeigen für Arbeiten und Lebensläufe reden, Meinungen äußern (Partner-, Gruppenarbeit) Bildbeschreibung, über die Geschichte Australien, Freizeitaktivitäten und Tiere reden eine Arbeitsanzeige als Redeanlass nutzen, um passende Bewerber zu finden Situationen anhand von Bildern beschreiben Rollenspiel: Jobinterview S S. 15/1, S. 17 S. 19/A S S. 8-9 S. 11/4 S. 13/3 S. 15/2-3 S. 17 S. 17 S. 20/D S. 20/D Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2010 Alle Rechte vorbehalten Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet 1

2 über bullies diskutieren S. 25/5 S. 13/3 Schreiben Fakten und Fragen zu gefährlichen Tieren tabellarisch aufschreiben einen Lebenslauf schreiben eine Anzeige schreiben Sprachmittlung Mediation and communication Text zu Straßenverkehrsregeln im Outback: Fragen deutsch beantworten Texte: Austiki Holidays und Unusual facts about Australia: Fragen deutsch beantworten bzw. ein Poster erstellen Sprachliche Mittel Wortschatz Synonyme finden, paraphrasieren, Wortbildung Grammatik Steigerung der Adjektive Voll- und Hilfsverben das Passiv im simple present S. 15/2 S. 21/F S. 21/E S S. 15/1, S. 16, S. 19/B S. 13/1, S. 17, S. 110 S. 17, S. 98, S. 111 S. 17, S. 99, S. 112 Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2010 Alle Rechte vorbehalten Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet 2

3 Zeit Topic 2 Kompetenzen Anforderungen aus den Lernbereichen OL5 GK: Seite/Übung 9 Wochen Chilling out time Hör-/Sehverstehen Fotobeschreibungen (Jugendliche und ihre S , 32 Freizeitaktivitäten) (4,5 Ich und die anderen Hörtext: A volunteer?: Sätze beenden, Fragen S. 29/4 Wochen (Bereich A) beantworten pro Option) ein Telefongespräch hören S. 29/4 Der unmittelbare Hörtext: Breaking down barriers Miriam s plans: S. 37/C Erfahrungsbereich Fragen beantworten, inhaltlich richtige Sätze Jugendlicher erkennen (Bereich B) Leseverstehen Texte lesen zu Gangs, Freundschaft, Freiwilligenarbeit, Fehler in Sätzen finden, Informationen zuordnen einen Comic lesen: Torn between eine lesen und inhaltliche Fehler darin finden Text: The perfect job?: Sätze vervollständigen Notizen lesen und Wörter zuordnen Text: Breaking down barriers: über das Leben junger Menschen lesen, Antworten finden Sprechen Fotos als Redeanlass nutzen ein Interview zum Thema Jugend und Freizeit vorbereiten (Partner-, Gruppenarbeit) über Freizeitaktivitäten reden (Partner-, Gruppenarbeit) über Freunde reden jemandem eine Geschichte erzählen über Traumberufe reden, einen Fragebogen entwerfen, Ergebnisse präsentieren Rollenspiel: Als Mediator fungieren S. 28/1-3 S S. 31/2 S. 33/1-2 S. 34/2 S. 36/A S , S. 32, S. 35 S. 26/3 S. 29/5 S. 31/1 S. 31/2 S. 33/3-4, S. 35 S. 38/D Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2010 Alle Rechte vorbehalten Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet 3

4 Schreiben einen Comic zu einer Geschichte umschreiben eigene Fähigkeiten, Fertigkeiten, Interessen beschreiben, ein persönliches Profil erstellen Bildern Sprechblasen hinzufügen Sprachmittlung Mediation and Communication Text: 8 Mile: Fragen deutsch beantworten Fragenkatalog u.a. mit Hilfe des Gedichts zum Thema Freunde erstellen, Inhalte einer Radiosendung auf Deutsch wiedergeben) Sprachliche Mittel Wortschatz Vokabular zu Freizeitaktivitäten zusammenstellen mind map zum Thema Freunde Begriffe zum Thema Beruf und Qualifikation finden Wortpaare finden sagen, was jemand mag oder nicht mag anhand von Definitionen Wörter finden Grammatik Vollverben (unregelmäßige in den einzelnen Zeiten) Gerundium S. 31/2 S. 33/3-4, S. 39/F S. 38/D S. 39/E S. 93 S. 29/5 S. 31/1 S. 33/2 S. 34/1 S. 34/3 S. 37/C S. 33, S. 35, S. 109 S. 35, S. 103, S. 115 Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2010 Alle Rechte vorbehalten Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet 4

5 Zeit Topic 3 Kompetenzen Anforderungen aus den Lernbereichen OL5 GK: Seite/Übung 9 Wochen Freedom s just Hör-/Sehverstehen Fotobeschreibungen (verschiedene S another word Lebenssituationen) (4,5 Liedausschnitte hören und Fragen beantworten S. 42/2 Wochen Der unmittelbare (Thema: Martin Luther King) pro Option) Erfahrungsbereich Hörtext: An employee: Fragen beantworten S. 47/3 Jugendlicher Hörtext: Teenager interviewen Australiens Premier- S. 51/C (Bereich B) minister zum Theme stolen generation Das öffentlichgesellschaftliche Leben (Bereich C) Leseverstehen Text: The song for freedom: Martin Luther King: richtiges Ende der Sätze finden Text: Carreers: Going alone: Steve Fossett: Satzteile zuordnen Text: Milestones: From slavery to citizen s rights : geschichtlicher Abriss - Timeline: Bedeutungen finden, richtige Wörter einsetzen einen Cartoon lesen und Fragen beantworten Text: Career s advice: Should you go it alone?: Fragen beantworten Text: A child for the Stolen Generation : Wörter im Text finden, Informationen entnehmen, Sätze richtig beenden Text: A literature project: Joy riding: lesen, Fragen beantworten S. 42/1 S. 43/3 S. 44/2-3 S. 47/1 S. 47/2 S. 50/A S Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2010 Alle Rechte vorbehalten Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet 5

6 Sprechen Fotos als Redeanlass nehmen: Thema Freiheit einen Pionier beschreiben (Partner-, Gruppenarbeit) über Rechte reden (Partnerarbeit) berühmte Persönlichkeiten oder Ereignisse präsentieren (auf Karten oder Postern) über Karrieretipps und berufliche Selbständigkeit diskutieren über Rechte und Pflichten von Arbeitgebern und Arbeitnehmern diskutieren Rollenspiel: nähere Informationen über einen Protest herausfinden Diskussion: Autofahren mit 16 Schreiben ein Poster entwerfen über wichtige Ereignisse der Bürgerrechtsbewegung schreiben über Bürgerrechte und Freiheit schreiben Sprachmittlung eine Liste mit Eigenschaften erstellen zu Fossett, Delaney, Conte eine Tabelle mit Textinformationen ausfüllen Mediation and Communication Text: Help us to save our disco now!: Flyer: Fragen deutsch beantworten einen englischen Bewerbungsratgeber verstehen Sprachliche Mittel Wortschatz neue Wörter anhand von Fotos und Untertiteln verstehen Wörter Definitionen zuordnen Fehler in Wortketten erkennen Wörter richtig einsetzen S S. 43/4 S. 45/1 S. 45/4 S. 47/4-5, S. 49 S. 49 S. 52/D S. 57/5 S. 45/4 S. 49 S. 49 S. 48/4 S. 57/3 S. 53/E S. 94 S S. 45/2, S. 48/2 S. 48/1 S. 48/3 Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2010 Alle Rechte vorbehalten Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet 6

7 Umschreibungen richtig deuten, Antonyme finden Grammatik Modale Hilfsverben Bedingungssätze Typ 1 Steigerung der Adjektive S. 51/B S. 49, S. 100, S. 113 S. 49, S. 101, S. 114 S. 49, S. 110 Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2010 Alle Rechte vorbehalten Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet 7

8 Zeit Topic 4 Kompetenzen Anforderungen aus den Lernbereichen OL5 GK: Seite/Übung 9 Wochen Global matters Hör-/Sehverstehen Fotobeschreibungen (Naturkatastrophen, S Lebenssituationen, Umwelt, Handel) (4,5 Der unmittelbare Hörtext: We are the world!: das richtige Satzende S. 60/2 Wochen Erfahrungsbereich finden pro Option) Jugendlicher Hörtext: At a trade fair: richtige Formulierung in S. 63/3 (Bereich B) Antwortsätzen finden Hörtext: Greenford Summer Fair: richtige S. 71/B Satzenden finden, falsche Wörter in einem Satz markieren, die richtigen Personen erkennen Das öffentlichgesellschaftliche Leben (Bereich C) Der gesellschaftlichkulturelle Bereich (Bereich D) Leseverstehen Text: Products of Globalisation: positive und negative Aspekte der Globalisierung dem Text entnehmen Text: We are the world: aus verschiedenen Antwortmöglichkeiten die richtige Antwort finden Text: A global disaster: Inhalt zusammenfassen, Vermutungen anstellen Text: A new eco car?: Sätze korrigieren Text: Fair Trade: etwas über die Fair Trade Company erfahren Text: Danger in paradise: Fragen zum Inhalt beantworten, Sätze in die inhaltlich richtige Reihenfolge bringen Text: Greenford Ecovillage: Sätze richtig beenden S. 60/1 S. 60/1 S. 61/3 S. 61/4 S. 62/1-2 S S. 70/A Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2010 Alle Rechte vorbehalten Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet 8

9 Sprechen Bildern Titel zuordnen und begründen Pro und Contra Globalisierung (Partner-/ Gruppenarbeit) Vermutungen über vermeintliches Urlaubsparadies anstellen Pro und Contra Fair Trade (Partner-/Gruppenarbeit) für ein Produkt werben (Partner-/Gruppenarbeit) über Vorstellung vom (Urlaubs)paradies sprechen eine Firma vorstellen eine Insel beschreiben und mögliche Gefahren für sie Fotos beschreiben (Menschen beim Einkauf) und pro und contra Supermarkt/Marktstand abwägen Rollenspiel: Mit einem Freund über Inhaltsstoffe von Pizza sprechen Schreiben eine Karte mit Fakten zum Thema Schokolade schreiben eine schreiben Sprachmittlung eine Werbung für Schokolade gestalten Gründe für die Teilnahme an einem Projekt im Ökodorf zusammenstellen Mediation and communication Text: My eco-experience : Fragen zum Text deutsch beantworten Poster mit Umwelttipps sinngemäß deutsch übertragen S S. 60/1 S. 61/3, S. 69 S. 63/1 S. 63/5 S. 67/7 S. 69 S. 69 S. 72/D S. 72/D S. 63/2 S. 67/8, S. 73/F S. 63/5 S. 73/E S. 73/E S. 95 Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2010 Alle Rechte vorbehalten Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet 9

10 Sprachliche Mittel Wortschatz Begriffe Bildern zuordnen Wortgruppen entsprechenden Überschriften zuordnen eine Tabelle erstellen: Inselbewohner Touristen sich reimende Wörter suchen Wortpaare eine Tabelle erstellen: Ferien Arbeit Umwelt eine Tabelle erstellen: Meer Hotel Menschen Synonyme finden Grammatik Präpositionen Vollverben und Hilfsverben Bedingungssätze Typ II Steigerung der Adjektive S S. 65/2 S. 67/1 S. 68/1 S. 68/3 S. 68/3 S. 69 S. 71/B S. 68/2 S. 69, S. 98, S. 111 S. 69, S. 102, S. 114 S. 69, S Wochen Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2010 Alle Rechte vorbehalten Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet 10