Kompetenzorientiertes Fachcurriculum Englisch, Weidigschule Butzbach, Jahrgangsstufe 6

Transkript

1 Kompetenzorientiertes Fachcurriculum Englisch, Weidigschule Butzbach, Jahrgangsstufe 6 Anzahl d. Std. mind. 15 Std. je Unit Thema der Unterrichtseinheit Inhalte / Kompetenzen Unit 1: After the holidays Unit 1A Thema: nach den Ferien Souvenirs, über vergangene Ereignisse sprechen souvenirs Vermutungen anstellen und überprüfen Vorlieben ausdrücken und begründen Wiederholung Simple Past Unit 1B Thema: Ferienerlebnisse Holiday adventures Informationen zu vergangenen Erlebnissen sammeln ein Ereignis nacherzählen eine Diskussion führen Dinge vergleichen Steigerung von Adjektiven Unit 1C Thema: Probleme an der Schule Trouble at William Gefühle ausdrücken, erkennen und beschreiben Ellis sich entschuldigen einen Dialog vervollständigen Zustimmung und Ablehnung ausdrücken Steigerung von Adjektiven Wiederholung von Simple Present und Simple Past Unit 2: et s get the party started Unit 2A Thema: Feiertage und Festivitäten Festivals around the über Feiertage sprechen year Arbeitsergebnisse präsentieren eine Auswahl treffen und begründen Unit 2B Thema: eine Party vorbereiten Party planners über Partys sprechen Reaktionen beschreiben Kompetenzbereiche Kernbereiche des Wortschatzes holidays shopping public holidays and festivities parties Vorschläge für ernwege, mögliche Methoden, Medien, usw. eine Collage erstellen und präsentieren ein Word-Web anfertigen das Ende einer Geschichte mitgebrachte Gegenstände vergleichen einen Dialog und präsentieren kleines Rollenspiel eine Kalenderseite gestalten eine bzw. eine Einladungskarte schreiben

2 Unit 2C The party Unit 3: ondon Unit 3A Around ondon Unit 3B ondon here we come Unit 3C ost in ondon über zukünftige Ereignisse sprechen Vorschläge machen Einführung des Will-Future Wiederholung des Going-to-Future Thema: Party Hoffnungen und Erwartungen ausdrücken Bedingungen ausdrücken Festigung Will-Future Bedingungssätze Typ 1 Thema: Sehenswürdigkeiten in ondon über Sehenswürdigkeiten sprechen eine kurze Aussage treffen Detailinformationen extrapolieren Wiederholung der Steigerung von Adjektiven Thema: Einen Besuch in ondon planen einem Internet-Chat Informationen entnehmen ausdrücken, was man gerne tun würde beschreiben, was man schon einmal getan oder nicht getan hat erste Wörter im Wörterbuch nachschlagen Aussagen und Fragen im Present Perfect Kurzantworten im Present Perfect Thema: eine Wegbeschreibung geben über Erfahrungen sprechen nach dem Weg fragen eine Wegbeschreibung geben eine Person beschreiben SK SK parties Sights travelling sights telling the way das Ende einer Geschichte Planung einer Party mit Überlegungen zu möglichen Konsequenzen erstellen eine Sehenswürdigkeit in ondon präsentieren treffen Web-Seiten zu Sehenswürdigkeiten recherchieren Einträge in einem Reisekatalog interpretieren einen Dialog und vortragen Planung des Besuchs einer ondoner Sehenswürdigkeit einen Artikel für einen Reiseführer eine Wegbeschreibung anfertigen Gallery Walk: Hometown

3 Einführung der Relativsätze Unit 4: School ife Unit 4A Thema: Veranstaltungen an der Schule Fun at school Vorlieben und Abneigungen ausdrücken Vergleiche anstellen ob aussprechen Wiederholung des Simple Past Wiederholung Bedingungssätze Typ 1 Unit 4B Thema: eine Aufführung planen Time for talent über Vorschläge und Möglichkeiten sprechen jemanden zu etwas überreden Vor- und Nachteile einer Sache diskutieren über Musik sprechen das Present Perfect mit for und since Kontrastierung Present Perfect und Simple Past Unit 4C Thema: Eine Schulaufführung It s show time! sich auf einen esewettbewerb vorbereiten eine Auswahl treffen und begründen Gefühle zu einem bestimmten Thema ausdrücken Einführung von Adverbien der Art und Weise Unit 5: environmental projects Unit 5A Thema: Projekte an britischen Schulen Green Week or the über Ereignisse an der eigenen Schule sprechen Mill? einem Artikel Informationen entnehmen und sich darüber austauschen Wiederholung der tenses: Simple Present, Simple Past, Present Perfect Unit 5B Thema: Grüne Woche Umweltschutz Green Week Vorschläge zum Thema Umweltschutz machen Schilder erstellen H () H S events theatre music theatre emotions projects protection of the environment protection of the environment einen Artikel für die Schülerzeitung einen Bericht oder eine Kritik über ein Ereignis schreiben Dialog und vortragen sein ieblingslied präsentieren ein Poster zu einem Theaterstück erstellen think-pair-share Methode das Ende einer Geschichte think-pair-share Methode einen Bericht zu einem schulischen Ereignis think-pair-share Methode ein Interview durchführen Schilder zum Umweltschutz designen

4 Unit 5C At the Mill Ratschläge erteilen Umwelttipps graphisch darstellen individuelle Meinungen und Interessen ausdrücken Wiederholung der tenses: Simple Present, Simple Past, Will-Future Modalverben und ihre Ersatzformen Thema: Schulausflug über Regeln sprechen etwas bewerten Personen zu ihren Handlungen befragen Modalverben und ihre Ersatzformen Possessivpronomina Relativsätze ohne Relativpronomen Wiederholung der Relativsätze Unit 6: Fun and games Unit 6A Thema: Fitness Are you fit? über Sport und Fitness sprechen Vorlieben und Abneigungen ausdrücken Unit 6B The big match Unit 6C The sports day Thema: ein Fußballspiel über ein Gedicht sprechen eine Bildergeschichte versprachlichen über Krankheiten und Verletzungen sprechen eine Telefongespräch führen Einführung des Past Progressive Question Tags Thema: eine Sportveranstaltung über Wettbewerbe sprechen Sportveranstaltungen vergleichen sich über eine Geschichte unterhalten einen Chant ein Profil erstellen SprM SprM SK a school trip problems fitness footbal injuries illnesses einen klärenden Brief einen Fitness-Test durchführen einen Fitness-Test erstellen eine Rätselgeschichte ein Telefongespräch ausarbeiten und führen Rollenspiel eine Geschichte aus einer anderen Perspektive in Gruppenarbeit einen Chant entwickeln

5 Wiederholung der Steigerung von Adjektiven Einführung der Steigerung von Adverbien Wiederholung von Adverbien der Art und Weise Wiederholung des Will-Future Kompetenzbereiche: H = Hörverstehen HS= Hör- / Sehverstehen = esen = Sprechen im Gespräche = Sprechen zusammenhängend. = eiben SM = Sprachmittlung T / SK= Transkulturelle oder Sprachlernkompetenz = Sprachliche Mittel = kommunikative Kompetenz