ENGLISCH Klasse 6 Zeit Unit 1: Lernbereiche Kompetenzen Anforderungen aus den Lernbereichen OL: Seite/Übung 5,5

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1 ENGLISCH Klasse 6 Zeit Unit 1: Lernbereiche Kompetenzen Anforderungen aus den Lernbereichen OL: Seite/Übung 5,5 S. 17/1 Hör-/Sehverstehen Einblick gewinnen in das Alltagsleben sowie in Lebensräume und Wohnumwelten Leseverstehen Einblick gewinnen in den Tagesablauf englischer Schüler und in den Alltag von Schulen im englischen Sprachraum an Gesprächen Einblick gewinnen in das Alltagsleben sowie in Lebensräume und Wohnumwelten Über seine Vorlieben und Abneigungen beim Essen Britisches und deutsches Schulsystem miteinander vergleichen Einen Stundenplan versprachlichen Schreiben Skill: Notizen in Listen schreiben Überaußergewöhnlichen Schultag schreiben Einen eigenen Stundenplan verfassen Eine Geschichte zu Ende schreiben Sprachmittlung Regeln ins Englische mit Modalverben übertragen Wortschatz Skill: Wörter definieren Wortschatz Schuljahr, Schultag, Stundenplan, Australisches Englisch, Essen und Trinken, Schule in Australien, Grammatik Skill: Eine grammar card anlegen simple present (Wiederholung) Fragen mit what?, which? S S S. 14/2 S. 15/5, 6 S. 11/2 S. 12/1 S. 11 S. 11/4 S. 13/4 S. 19/5 122 S. 20/1 S. 16 S. 12/12, G 1 S. 15, G2 S. 17/2 Aussprache und Intonation Zeichen der Lautschrift zur Wiederholung bekannter Wörter benutzen:!dz?,!g? Zeit Unit/Lernbereiche Kompetenzen Anforderungen aus den Lernbereichen OL: Seite/Übung 1 Woche Literatur erleben Leseverstehen Einblick gewinnen in englischsprachige Literatur: S an Gesprächen Robin Hood and his merry band Aussprache und Intonation

2 Zeit Unit 2: Lernbereiche Kompetenzen Anforderungen aus den Lernbereichen OL: Seite/Übung 5 Hör-/Sehverstehen Einblick gewinnen in das Alltagsleben S. 23/3 S. 29/2, 3 Skill: Notizen machen S. 29/2 S. 22, 24 Leseverstehen Einblick gewinnen in das Alltagsleben sowie in Lebensräume und Wohnumwelten Freizeitgestaltung von Kindern in englischsprachigen Ländern kennen lernen an Gesprächen Pläne für die Freizeit diskutieren S. 23/4 Eine Geschichte zu Ende erzählen Eine Geschichte mit Stichwörtern erzählen S. 27/4 S. 27/5 Schreiben Über sein Taschengeld schreiben Eine Postkarte über ein schönes Erlebnis in S. 23/5 S. 25/6 der Vergangenheit schreiben Wortschatz Wortschatz Zootiere, Freizeit, große Zahlen, S , 24, 30, S. 32 ende, Einbruch, Grammatik simple past von be Signalwörter für das simple past Simple past Aussprache und Intonation Zeichen der Lautschrift zur Wiederholung bekannter Wörter benutzen:!t?,!d?,!id? S , G 3, 4, S , G 3 S. 28, G 5, S. 33 Revision 1: S S. 29/4 1,5 Hör-/Sehverstehen Leseverstehen an Gesprächen Schreiben Einblick gewinnen in das Alltagsleben Anwenden der sprachlichen Mittel auf den persönlichen Bereich: Project 1: Six situations in Greenwich S Zeit Unit 3: Lernbereiche Kompetenzen Anforderungen aus den Lernbereichen OL: Seite/Übung 4,5 Hör-/Sehverstehen Einblicke gewinnen in die Film- und S. 43/1, 2, 4 Musikwelt von Kindern in englischsprachigen Ländern

3 Leseverstehen Einblicke gewinnen in das Alltagsleben von Schülern englischer Schulen Einblick gewinnen in die Lebensführung von Familien in anderen Ländern Einblicke gewinnen in Lesegewohnheiten an Gesprächen Beschreibung eigener Lebensgewohnheiten Gesundheitliche Beschwerden ausdrücken Über Lesegewohnheiten Über die persönliche Freizeitgestaltung in der Klasse Über Freundschaften Bücher kurz charakterisieren Ein Buchcover gestalten Schreiben Einen Leserbrief schreiben Seine/n Freund/in beschreiben Einen höflichen Entschuldigungsbrief schreiben S S S. 42 S. 41/3 S. 42 S. 39/4 S. 37/4 S. 42/1 S. 37/2 S. 37/5 S. 39/6 Sprachmittlung Leserbriefe schreiben S. 123 Wortschatz Skill: Wortbedeutungen aus Bildern S. 46 erschließen Ein Wörterbuch benutzen Wortschatz Körperteile, Freundschaft, Freizeit, ende, Fahrrad fahren, Bücher, Mobbing Grammatik Simple past: Fragen und Verneinungen Relativpronomen which, who Aussprache und Intonation Wörter mit gleicher Lautung und unterschiedlicher Schreibung S. 41/3, 36, 38, S. 39, 40, S. 42, 44-45, S , G 6, 7 S. 42, G 8 S. 47 S. 43/3 Zeit Lernbereiche Kompetenzen Anforderungen aus den Lernbereichen OL: Seite/Übung 1 Woche Literatur erleben Leseverstehen Lesestrategien erwerben und trainieren S Einblick gewinnen in landestypische Ereignisse : The mystery of loch Ness

4 Zeit Unit 4: Lernbereiche Kompetenzen Anforderungen aus den Lernbereichen OL: Seite/Übung 4,5 S. 49/3 Hör-/Sehverstehen Einblick gewinnen in die Lebensführung von Familien in anderen Ländern Einblick gewinnen in verschiedene Einkaufsmöglichkeiten und Einkaufsgewohnheiten Leseverstehen Einblick gewinnen in die Lebensführung von Familien in anderen Ländern Einblick gewinnen in verschiedene Einkaufsmöglichkeiten und Einkaufsgewohnheiten an Gesprächen Darstellung eigener gesundheitlichen Probleme Sagen, welche Speisen und Getränke man (nicht)gern hat Ein Einkaufsgespräch führen Ein Gespräch im Restaurant führen Ein Telefongespräch führen Ein Quiz zu Essgewohnheiten durchführen Darstellung eigener gesundheitlichen Probleme Ein eigenes Quiz verfassen Schreiben Eine Speisekarte mit den persönlichen Lieblingsgerichten gestalten Darstellung eigener gesundheitlichen Probleme Sprachmittlung Unbekannte Wörter erschließen durch Zuordnung zu Sachgruppen. Fremde Speisekarte verstehen Wortschatz Wortschatz: Speisen und Getränke, Speisekarte, Fastfood, Fitness und Diäten, Einkauf, Restaurant, Skill: Bedeutungen mit Bildern einprägen Grammatik Eine Grammatikregel bilden Steigerung der Adjektive S. 54 S S. 52 S. 50 S. 52/1, 2, 4, 5 S. 49/2, 51/3, 4, 5 S. 54/3 S. 55/5 S. 57/4 S. 53/4 S. 55/1 S.53/5 S. 49/4 S. 53/6 S. 124 S S. 58 S. 50 S , G 9

5 Modalverben Gebrauch von some, any Revision 2 Aussprache und Intonation Aussprache mit Tongue twistern üben S. 55/4 S , G 10 S. 54, S. 59, S Zeit Unit 5: Lernbereiche Kompetenzen Anforderungen aus den Lernbereichen OL: Seite/Übung 4 Hör-/Sehverstehen Einblick gewinnen in die Medien-, Fernseh- und Musikwelt britischer Kinder S. 69/1, 3 Leseverstehen Einblicke in das das Alltagsleben von S Schülern britischer Schulen Einblick gewinnen in die Fernseh- und S.64, 66, (Musik; Medien) Musikwelt an Gesprächen Fragen und sagen, was man gerade gemacht hat S. 65/4 Über den heutigen Tag berichten S. 68/4 Mit Notizen eine Geschichte nacherzählen S. 71/4 Schreiben Skill: Eine Liste schreiben, Notizen anfertigen S. 65, S. 71 Sprachmittlung Bei unbekannten Texten Informationen aus S. 124 Überschrift, Bildern etc. erschließen Wortschatz Differenzierung zwischen do, make, take S. 72 Wortfelder Moderne Medien, Computer, S. 62, 63, Casting, Büroarbeit, Zauberer von Oz, S. 66, 69 Grammatik present perfect (Aussagen, Fragen, Verneinung) S , G 12, 13, 14, 15, S. 73 Aussprache und Intonation Genaues Zuhören bei ähnlich klingenden Wörtern S. 69/2 Zeit Lernbereich Kompetenzen Anforderungen aus den Lernbereichen OL: Seite/Übung 1 Woche Literatur erleben Hör-/Seh-/Leseverstehen an Gesprächen Einblick gewinnen in englischsprachige Literatur: S. 114 A comic The Wizard of Oz Zeit Unit 6: Lernbereiche Kompetenzen Anforderungen aus den Lernbereichen OL: Seite/Übung 4 Hör-/Sehverstehen Wetterbedingungen in UK kennen lernen S. 74 Leseverstehen Wetterbedingungen in UK kennen lernen Einblick gewinnen in das Alltagsleben von Schülern dieser Schulen S. 78 S an Gesprächen Eine Reise planen S. 7573

6 Reisen; Einblicke in aktuelle kulturelle Ereignisse (Umwelt) Eine Wettervorhersage präsentieren Über Umweltprobleme Über das eigene Tierkreiszeichen Schreiben Anwenden der sprachlichen Mittel zur Darstellung von Wetterbeobachtungen sowie einfacher Prognosen Über eine Klassenfahrt schreiben Ein Horoskop schreiben S. 79/5 S. 79/6 S. 80/3 S. 79/5 S. 75/4 S. 80/2 Sprachmittlung Feststehende Redewendungen benutzen S. 126 Wortschatz Wortschatz Auf dem Land, Wetter, Reisevorbereitungen, Umweltschutz, Sternzeichen, Exkursion, Grammatik will-future (Aussagen, Fragen, Verneinung) Revision 3: present perfect Aussprache und Intonation Laute differenzieren:!b? or!p?,!t? or!d? S. 81/4 S. 74, 75, 76, 78, 79, 80, 82, 83, 84 S , G 16, S. 85 S Zeit Lernbereich Kompetenzen Anforderungen aus den Lernbereichen OL: Seite/Übung 1 Woche Literatur erleben Leseverstehen an Gesprächen Einblick gewinnen in englischsprachige Literatur: S. 120 A project: Poems and songs Zeit Unit 7: Lernbereiche Kompetenzen Anforderungen aus den Lernbereichen OL: Seite/Übung 3,5 S. 89/3 Reisen; Einblicke in aktuelle kulturelle Ereignisse; Hör-/Sehverstehen Einblick gewinnen in das Familienleben Einblick gewinnen in sprachbezogene nationale Traditionen Skill: Informationen aus Bildern entnehmen Leseverstehen Einblick gewinnen in das Familienleben Einblick gewinnen in das Leben auf dem Lande und in Freizeitgestaltung Skill: Texte gliedern an Gesprächen S. 93/2, 3 S. 92 S. 88 S S. 88 S. 95 Sich zu Urlaubsplänen austauschen S. 89/2

7 36,5 exemplarisch historische Ereignisse Gefühle zu einer Geschichte ausdrücken Eine Geschichte weiter erzählen Schreiben Informationen über Irland zusammenstellen Wortschatz Adjektive mit zwei Formen Urlaub, Haustausch, Irland, Gruselgeschichte, Reisevorbereitung, Limericks, Grammatik Adverbs if-clauses S. 95/2 S. 95/3 S. 89/4 S. 96/1 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94 S , G 18 S. 91, G 19, S. 97