Schulinterner Arbeitsplan
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- Detlef Kohl
- vor 5 Jahren
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1 Schulinterner Arbeitsplan Fach: Englisch Schuljahrgang: 6 Stand vom: September 2018 Themen im Überblick: 1. Unit 1: Friends 2. Unit 2: Stars 3. Unit 3: London Life 4. Unit 4: Food and drink 5. Unit 5: In the news (6. Unit 6: Goodbye Greenwich) Allgemeines Material: a) Lehrbuch Orange Line 2 b) Workbook c) Vokabellernheft d) Software zum Workbook e) CDs, DVD f) Digitaler Unterrichtsassistent Material zur Differenzierung a) Workbook b) Workbook Förderausgabe c) Arbeitsblätter (Vokabel-, Grammatiktraining aktiv) d) Digitaler Unterrichtsassistent Leistungsbewertung: Die vier Klassenarbeiten überprüfen ausschließlich die kommunikativen Fertigkeiten (Hör- und Hör- /Sehverstehen, Leseverstehen, Schreiben und Sprachmittlung). Die Überprüfung der Sprechkompetenz ersetzt die fünfte Klassenarbeit. Die sprachlichen Mittel (Wortschatz und Grammatik) wer in Lernzielkontrollen abgefragt.
2 Thema: Unit 1: Friends UE im Anhang: - ja[ ] - nein [x] Hör-/Sehverstehen; Leseverstehen: Texten über die Lehrwerkskinder Informationen entnehmen Sprechen: Über die eigenen Ferien sprechen Interkulturelle Kompetenz: Smalltalk in Großbritannien Wortschatz: Everyday English Herbstferien 1. KA: Ende September Hörverstehen; Leseverstehen: Dialogen über die Sommerferien der Lehrwerkskinder Informationen entnehmen Schreiben: Ein Gedicht schreiben Sprechen: A Song: Last summer Schreiben/ Sprechen: Einen Text über die eigenen Ferien schreiben und darüber sprechen Interkulturelle Kompetenz: Informationen über Manchester Wortschatz: Wortfeld Holiday activities, holidays Grammatik: Adjektive und Adverbien, Verneinung und Aussagen im simple past. Hörverstehen; Leseverstehen: Texten über ein Missverständnis Informationen entnehmen Sprechen: Act it! Sprechen: Einen Dialog erstellen Wortschatz: Wortfeld Feelings, Everyday English Grammatik: Possessivpronomen, Fragen und Kurzantworten im simple past Leseverstehen: Einen Text über Luke und Gwen global verstehen Schreiben: Mithilfe angegebener Wörter eine Fortsetzung der Geschichte schreiben Mediation: Informationen aus einem Schülerkalender sinngemäß ins Deutsche übertragen Sprechen: Über die eigene Schule sprechen Hör-/Sehverstehen: The new boy Sprechen: Einen Dialog über ein Problem führen Interkulturelle Kompetenz: Spezifika von Straßen und Lä in England Viewing skills
3 Thema: Unit 2: Stars Hör-/Sehverstehen; Leseverstehen: Bildern und Texten über Stars Informationen entnehmen Sprechen: Die eigene Meinung dazu äußern, was einen Star ausmacht Sprechen: Qualitäten eines Mitschülers auflisten Wortschatz: Wortfeld People s qualities Weihnachtsferien 2. KA: Anfang Dezember Hörverstehen; Leseverstehen: Texten über ein Telefongespräch Informationen entnehmen und Fragen dazu beantworten Hörverstehen: Einem Hörtext Informationen über eine Verabredung entnehmen Sprechen: Sich über Hausarbeiten zu Hause unterhalten Sprechen: Sich mit anderen verabre Wortschatz: Wortfeld Jobs around the house, household jobs Grammatik: present perfect: Aussagen, Verneinung Hörverstehen; Leseverstehen: Einem Interview mit einer Schauspielerin Informationen entnehmen Sprechen: Act a job Sprechen/ Schreiben: Einen Partner interviewen und darüber einen Text verfassen Interkulturelle Kompetenz: Bollywood Grammatik: present perfect: Fragen, Kurzantworten Wortschatz: Wortfeld Jobs, interviews Hörverstehen; Leseverstehen: Einen dramatischen Text verstehen Sprechen: Eine Szene aus dem Text nachspielen Interkulturelle Kompetenz: Pantomime Mediation: Die Hauptinformationen über verschiee Fernsehprogramme auf Deutsch wiedergeben Sprechen: Hör-/Sehverstehen: The film star Sprechen: Einen Dialog mit einem Star führen Listening skills Note taking
4 Thema: Unit 3: London Life Hör-/Sehverstehen; Leseverstehen: Texten über Sehenswürdigkeiten in London Informationen entnehmen Sprechen: Mit anderen über Londoner Sehenswürdigkeiten sprechen Wortschatz: Wortfeld London sights 3. KA: Ende Februar Hör-/ Sehverstehen: Texten über Sehenswürdigkeiten Informationen entnehmen Schreiben: Informationskarten über Sehenswürdigkeiten vervollständigen Sprechen: Über Sehenswürdigkeiten in der eigenen Stadt sprechen Hörverstehen; Sprechen: Zahlwörter über 100 verstehen und korrekt aussprechen Sprechen: A game Higher, lower Schreiben: Einen Text über Sehenswürdigkeiten und Gebäude in der eigene Stadt schreiben Wortschatz: Wortfeld Comparing places Grammatik: Steigerung von Adjektiven mit er und more Hörverstehen; Leseverstehen: Einem Text über einen Shopping Ausflug im Einkaufszentrum Informationen entnehmen Sprechen: Die eigenen Meinung zu verschieen Kleidungsstücken äußern Hörverstehen; Sprechen: A song I love your style Sprechen: Mit anderen über verschiee Klamotten sprechen Interkulturelle Kompetenz: January sales in Einkaufslä in Großbritannien Wortschatz: Wortfeld Buying clothes Grammatik: Steigerung von Adjektiven mit est und most Leseverstehen; Hörverstehen: Eine Bildergeschichte über das englische Theater verstehen Schreiben: Bilderüberschriften verfassen Schreiben: Eine Bildergeschichte weiterschreiben Interkulturelle Kompetenz: William Shakespeare`s Romeo and Juliet Mediation: Informationen zwischen zwei Personen vermitteln (am Ticketschalter der U-Bahn) Interkulturelle Kompetenz: U-Bahn in London Sprechen: Vorwissen zu London aktivieren Hör-/Sehverstehen: A day out in London Sprechen: Auf einem Markt einkaufen und über Preise verhandeln Interkulturelle Kompetenz: Die Oyster Card für das Londoner Straßennetz Note taking Reading skills Viewing skills
5 Thema: Unit 4: Food and drink Oster- ferien Sprechprüfung: Anfang April Hör-/Sehverstehen; Leseverstehen: Texten über die Lieblingsgerichte der Lehrwerkskinder Informationen entnehmen Sprechen: Über Lieblingsgerichte sprechen Interkulturelle Kompetenz: Indische Restaurants in Großbritannien Wortschatz: Wortfeld Food Hörverstehen; Leseverstehen: Texten über eine Schulumfrage zum Thema Essen in der Schule Informationen entnehmen Hörverstehen: Kurzen Hörtexten über das Mittagessen der Lehrwerkskinder Informationen entnehmen Sprechen: Über Essensgewohnheiten sprechen Hörverstehen; Sprechen: A song Chinese food Interkulturelle Kompetenz: Bezahlung in der Schulcafeteria der Thomas Tallis School Wortschatz: Wortfeld Meals at school, food Grammatik: Mengenangaben: much, many, lots of Hörverstehen; Leseverstehen: Einem Dialog über die Essensauswahl an einem Stand Informationen entnehmen Hörverstehen: Geschirr und Lebensmittel erkennen Sprechen: Eine Bestellung aufgeben Schreiben: Eine Speisekarte für einen Essensstand erstellen Sprechen: Mithilfe der Speisekarte eine Szene an einem Essensstand spielen Wortschatz: Wortfeld Things for meals, ordering food Grammatik: Die Zukunft mit will: Spontane Entscheidungen Leseverstehen; Hörverstehen: Einen Internet Blog verstehen Schreiben: Eine Nachricht als Antwort auf Blog schreiben Schreiben: Ein Formular ausfüllen Mediation: Die Hauptinformationen einer Betriebsanleitung auf Deutsch wiedergeben (Bezahlsystem) Sprechen: Über die Bezahlung an der eigenen Schule sprechen Sprechen: Vorwissen zum Thema Picknick aktivieren Hör-/Sehverstehen: A picnic in the park Sprechen: Einen Picknick Dialog führen Reading skills Speaking skills Speaking skills Viewing skills
6 Thema: Unit 5: In the news UE im Anhang: - ja[ ] - nein [x] Hör-/Sehverstehen; Leseverstehen: Kurzen Texten über ein Computerspiel Informationen entnehmen Sprechen: Die eigene Meinung zu einem Computerspiel äußern Interkulturelle Kompetenz: Abkürzungen in digitalen Medien Sommerferien 4. KA: Ende Mai/ Anfang Juni Hörverstehen; Leseverstehen: Einem Bild mit Sprechblasen Informationen entnehmen Sprechen: Ein Interview zum Thema Medien führen Sprechen: Ein Freeze frame beschreiben Schreiben/ Sprechen: Eine Kurzpräsentation zu einem Bild gestalten und präsentieren Interkulturelle Kompetenz: Höflichkeit in Großbritannien Wortschatz: Wortfeld Media, prepositions Grammatik: Aussagen im present progressive Hörverstehen; Leseverstehen: Einem Dialog über eine Fernsehshow Informationen entnehmen Sprechen: Ein Telefongespräch führen Hörverstehen; Sprechen: A song Generation XOXO Sprechen: Charades Wortschatz: Wortfeld Activities Grammatik: Verneinung, Fragen und Kurzantworten im present progressive Leseverstehen; Hörverstehen: Kurzen Berichten Informationen entnehmen Schreiben: Einen Bericht für eine Zeitschrift schreiben Sprechen: Ein Interview führen und der Klasse präsentieren Mediation: Informationen aus einem Text ins Deutsche übertragen Hör-/Sehverstehen: Where s Maisie Sprechen: Sich über einen Film unterhalten Schreiben: Einen Bericht über die eigene Schule schreiben Sprechen: Einen Bericht präsentieren und Feedback geben Leseverstehen; Sprechen: Bilder beschreiben und Details erkennen Leseverstehen/ Schreiben: Anhand von Bildern und Sprechblasen eine Bildergeschichte schreiben Reading skills Writing skills
7 (Thema: Unit 6: Goodbye Greenwich) Hör-/Sehverstehen; Leseverstehen: Einem Chat über Cornwall Informationen entnehmen Schreiben: Zu einem ausgewählten Thema eine Nachricht schreiben Wortschatz: Wortfeld Messages Hörverstehen; Leseverstehen: Einem Dialog über Ferienaktivitäten Informationen entnehmen Hör-/Leseverstehen: Bildern Tätigkeiten zuordnen Sprechen: Über Ferienpläne sprechen Sprechen: Song: This summer Sprechen: Über Sommerferienpläne sprechen Wortschatz: Wortfeld Holiday activities, holidays Grammatik: Die Zukunft mit going to: Aussagen, Verneinung, Fragen, Kurzantworten Hörverstehen; Leseverstehen: Einem Dialog über eine Abschiedsparty Informationen entnehmen Hörverstehen: Kurzen Hörtexten Bilder zuordnen Schreiben: Eine Abschiedskarte verfassen Wortschatz: Wortfeld Farewell, messages Grammatik: Bedingungssätze Typ I; die Zukunft mit will: Wünsche, Hoffnungen, Vorhersagen Leseverstehen; Hörverstehen: Einer Geschichte über Schmuggler Informationen entnehmen Schreiben: Das Ende einer Geschichte schreiben Mediation: Informationen über Sprachferien aus einer weitergeben Sprechen: Die eigene Meinung zum Thema Sprachferien äußern Interkulturelle Kompetenz: Sprachferien in Großbritannien Sprechen: Vorwissen zu Höhlen aktivieren Hör-/Sehverstehen: The caves Sprechen: Mit anderen über einen Film sprechen Interkulturelle Kompetenz: Chislehurst Caves in der Nähe von London
Legende Abkürzungen Weitere Materialien
Blue Line Planungsübersicht Methodenkompetenz (in jeder Unit): selbstständige Erschließung von Regeln (Language detectives) Kooperative Lernformen Ergänzende Tipps und Techniken für Reading, Listening,
Legende Abkürzungen Weitere Materialien
Red Line Planungsübersicht Methodenkompetenz (in jeder Unit): selbstständige Erschließung von Regeln (Language detectives) Kooperative Lernformen Ergänzende Tipps und Techniken für Reading, Listening,
Orange Line 2. Planungsübersicht
Orange Line Planungsübersicht Methodenkompetenz (in jeder Unit): selbstständige Erschließung von Regeln (Language detectives) Kooperative Lernformen Ergänzende Tipps und Techniken für Reading, Listening,
Zeit Unit 1: Lernbereiche Kompetenzen Anforderungen aus den Lernbereichen OL: Seite/Übung 5,5 Wochen Me and others
Orange Line Band 2 Stoffverteilungsplan für die Mittelschule auf der Grundlage des Lehrplans für Klasse 6 in Sachsen Zeit Unit 1: Lernbereiche Kompetenzen Anforderungen aus den Lernbereichen OL: Seite/Übung
Stand: April Unit 1 Mappenführung DUA FLZK 1 FRIENDS. Orange Line 2 (Klett): Schülerbuch: S Workbook: S DIFF:
Jahresübersicht Schule IGS Burgdorf Stand: April 2016 Fach Englisch Jahrgangsstufe 6 Inhalts- bzw. Verbindliche Bezug zum Fächerüber-Außerschulische Leistungs- Wo. prozessbezogene Themen Methoden- Bezug
! Schuleigener Arbeitsplan für das Fach: Englisch Jahrgang: 6 E-kurs Stand:
! Schuleigener Arbeitsplan für das Fach: Englisch Jahrgang: 6 E-kurs Stand: Woche nstd.. Themen/Inhalte Verweise zum Lehrbuch Leistungsfeststellungen 5-7 Einführung: - Classroom Phrases (S. 184-185 im
Kompetenzkarte für eine Unterrichtseinheit im Fach Englisch
Unit 1: Friends Zeitrahmen: ca. 8 Wochen Kompetenzschwerpunkt(e): Fachkompetenzen: meine Freunde nach den Ferien begrüßen, über die Sommerferien sprechen, Missverständnisse klären, einen Film zum Thema
Stand: April Workbook: S DIFF: Workbook Förderausgabe: S INKL.: Wortschatz: Annäherung an A1. 2. This is my room/house
Jahresübersicht Schule IGS Burgdorf Stand: April 2016 Fach Englisch Jahrgangsstufe 5 Inhalts- bzw. Verbindliche Bezug zum Fächerüber- Außerschulische Leistungs- Wo. prozessbezogene Themen Methoden- Bezug
Arbeitsplan Englisch H8 2018/2019. Themenbereiche (Blue Line 3) Unit 1 England Unit 2 Wales Unit 3 Scotland Unit 4 Northern Ireland Unit 5 Ireland
Arbeitsplan Englisch H8 2018/2019 Themenbereiche (Blue Line 3) Unit 1 England Unit 2 Wales Unit 3 Scotland Unit 4 Northern Ireland Unit 5 Ireland Methodenkompetenz (in jeder Unit): selbstständige Erschließung
Schwerpunkte des Kompetenzerwerbs Kommunikative und Interkulturelle Kompetenzen
Unterrichtsvorhaben: Jgst. 6 Unterrichtsvorhaben 6.1.1: After the holidays (Theme 1) Persönliche Lebensgestaltung: Familie, Freunde, Freizeit (Ferienerlebnisse Ausbildung/Schule: Schule und Schulalltag
Stoffverteilungsplan für Green Line 1 mit 5 Stunden pro Woche
38 Wochen/190h: Gesamtzahl der Unterrichtswochen eines Schuljahres 2 Wochen/10h: Vorbereitung, Durchführung und Nachbereitung von schriftlichen Tests 4 Wochen/20h: Unterrichtsausfall durch Projektwochen,
Albert-Einstein-Schule Remscheid. Schulinterner Lehrplan zum Kernlehrplan für die Gesamtschule Sekundarstufe I. Englisch. (Stand: Januar 2019)
Albert-Einstein-Schule Remscheid Schulinterner Lehrplan zum Kernlehrplan für die Gesamtschule Sekundarstufe I Englisch (Stand: Januar 09) . Grundsätze im Englischunterricht der Sekundarstufe I Im Sinne
Kompetenzorientiertes Fachcurriculum Englisch, Weidigschule Butzbach, Jahrgangsstufe 6
Kompetenzorientiertes Fachcurriculum Englisch, Weidigschule Butzbach, Jahrgangsstufe 6 Anzahl d. Std. mind. 15 Std. je Unit Thema der Unterrichtseinheit Inhalte / Kompetenzen Unit 1: After the holidays
Heinrich-Mann-Gymnasium Köln Schulinternes Curriculum Sekundarstufe I: Englisch G8 Jahrgangsstufe 5
Heinrich-Mann-Gymnasium Köln Schulinternes Curriculum Sekundarstufe I: Englisch G8 Jahrgangsstufe 5 Allgemeine Hinweise GeR: Am Ende der Jg. 6 soll das Kompetenzniveau A2 erreicht werden. Unterrichtsstunden
Stoffverteilungsplan Blue Line Bayern Band 2
Stoffverteilungsplan Blue Line Bayern Band 2 Vorbemerkung Der Stoffverteilungsplan ist mit insgesamt 35 Wochen veranschlagt. Ggf. muss an bestimmten Stellen gestrafft werden. Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart
Stoffverteilungsplan: Englisch als 2. Fremdsprache mit Green Line 1+2 (4 Wochenstd.)
38 Wochen/152h: Gesamtzahl der Unterrichtswochen eines Schuljahres 3 Wochen/12h: Vorbereitung, Durchführung und Nachbereitung von schriftlichen Tests 4 Wochen/16h: Unterrichtsausfall durch Projektwochen,
Orange Line 3 Grundkurs
Unit 1 What s your game? Themen: sports Zusatzmaterialien: LHB 26-82, KV 1-15, CD 1, G1-3 Kompetenzbereiche Seite/Übung Teacher s der Bildungsstandards Hör-/Sehverstehen 9/3 Let s listen: A souvenir of
Workbook: S. 4 8. DIFF: Workbook Förderausgabe: S. 3-5. INKL.: Wortschatz: Annäherung an A1. 2. This is my room/house
Jahresübersicht Schule IGS Burgdorf Stand: April 2016 Fach Englisch Jahrgangsstufe 5 Inhalts- bzw. Verbindliche Bezug zum Fächerüber- Außerschulische Leistungs- Wo. prozessbezogene Themen Methoden- Bezug
Aussprache und Intonation SuS können Wörter zum Themenfeld people, sights and places in the US aussprechen. Wortschatz. places in the US anwenden.
Schulinterner Lehrplan Englisch Klasse 8 Als Lehrwerk wird das Buch English G Lighthouse 4 aus dem Cornelsen Verlag benutzt. Gemäß der Kernlehrpläne für die Gesamtschule Sekundarstufe I in Nordrhein-Westfalen
Schulinternes Curriculum Englisch Jahrgangsstufe 5.1
Schulinternes Curriculum Englisch Jahrgangsstufe 5.1 Gruppenarbeit (optional) Projektarbeit (optional) Festtage in GB Eine neue Schule, über sich und die Familie sprechen Jemanden vorstellen, Auskünfte
Jahrgangsstufe 6. Unit 1. Thema lt. Kernlehrplan: Persönliche Lebensgestaltung (Familie, Wetter, Schule)
Unit 1 Jahrgangsstufe 6 Thema lt. Kernlehrplan: Persönliche Lebensgestaltung (Familie, Wetter, Schule) Schulinterner Schwerpunkt: Einstimmung auf das neue Schuljahr Zuhören: Dialoge über Sommerferien;
Schulinterner Kernlehrplan im Fach Englisch an der Friedrich-Spee-Gesamtschule in Paderborn (Stand 07/2017) Jahrgang 6 Thema 6.1a After the holidays
Jahrgang 6 Thema 6.1a After the holidays Camden Market 2, theme 1 Camden Market 2 Workbook, theme 1 Camden Market 2 Workbook Inklusion, theme 1 Kommunikative Einem Dialog Informationen entnehmen (und Notizen
Stoffverteilungsplan für Green Line 1 mit 4 Stunden pro Woche
38 Wochen/152h: Gesamtzahl der Unterrichtswochen eines Schuljahres 2 Wochen/8h: Vorbereitung, Durchführung und Nachbereitung von schriftlichen Tests 4 Wochen/16h: Unterrichtsausfall durch Projektwochen,
Orange Line 3 Erweiterungskurs
Orange Line 3 Erweiterungskurs Unit 1 What s your game? Themen: sports Zusatzmaterialien: LHB 180-231, KV 1-15, CD 1, Video Unit 1, G 1-3 Kompetenzbereiche Seite/Übung Teacher s der Bildungsstandards Hör-/Sehverstehen
Arbeitsplan Englisch G 7 Schuljahr 2018/2019 (TA/KNK)
Arbeitsplan Englisch G 7 Schuljahr 2018/2019 (TA/KNK) Themen: 1. Goodbye Greenwich (Unit 1) 1. Klassenarbeit: Ende September 2018 Across cultures: British stories and legends 2. Find your place (Unit 2)
Orange Line Band 3 EK, Stoffverteilungsplan für die integrierte Gesamtschule auf der Grundlage des Rahmenlehrplanes für Klasse 7 in Berlin
Orange Line Band 3 EK, Stoffverteilungsplan für die integrierte Gesamtschule auf der Grundlage des Rahmenlehrplanes für Klasse 7 in Berlin Zeit Unit 1 Kompetenzen Anforderungen aus den Lernbereichen OL3
Unterrichtsvorhaben Englisch Jg. 7. Unit 1 I love London. Sprechanlässe Sehenswürdigkeiten in London. Persönliche Lebensgestaltung:
Unterrichtsvorhaben Englisch Jg. 7 Inhaltliche Schwerpunkte Unit 1 I love London Persönliche Lebensgestaltung: Familie, Freunde, tägliches Leben und Tagesabläufe, Freizeit Kompetenzen/ Verfügbarkeit sprachlicher
Englisch. Klasse 6. Lernkompetenz (Methoden & Sozialformen) Erwerb sprachlicher Mittel (Grammatik & Lexik) Kulturelle Kompetenz. St d. (ca.
Anhang Blatt 1 St d. (ca.) Thema / Inhalte Kommunikative Kompetenz (Hör- und Hör-/Sehverstehen & Leseverstehen & Schreiben & Mediation) Lernkompetenz (Methoden & Sozialformen) Kulturelle Kompetenz Erwerb
Orange Line Band 3 EK, Stoffverteilungsplan für die integrierte Gesamtschule auf der Grundlage des Kerncurriculums für Klasse 7 in Niedersachsen
Orange Line Band 3 EK, Stoffverteilungsplan für die integrierte Gesamtschule auf der Grundlage des Kerncurriculums für Klasse 7 in Niedersachsen Zeit Unit 1 Kompetenzen Anforderungen aus den Lernbereichen
Übersicht Green Line 2 (Ausgabe ab 2014)
Übersicht Green Line 2 (Ausgabe ab 2014) Diese Übersicht hilft Ihnen bei der Zuordnung der Green Line Bildfolien und Filmsequenzen von Action UK! zum Lehrwerk Green Line 2 (Ausgabe 2014). Green Line Band
Wieland- Gymnasium. Lernkompetenz (Methoden & Sozialformen) Kompetenz (Hör- und Hör-/Sehverstehen & Leseverstehen & Schreiben & Mediation)
Anhang Blatt 1 Unit 1 This is London - Nachrichten und Postkaten verschicken - über Sehenswürdigkeiten reden - Pläne machen - Straßenkarten lesen - U-Bahn-Plan lesen Schwerpunkt speaking - Informationen
2. Leseverstehen. verstehen, Aussagen zuordnen, Überschriften Zum Beispiel: verstehen. zuordnen Hello (S. 8); The boating lake (S. 12): Zum Beispiel:
Jahrgangsstufe: 5 Unit: Pick-up A/ Unit 1 gepl. Dauer / Zeitraum: i.d.r. ca.24 Stunden Thema: I m from Greenwich/ It s fun at home Hörtexte verstehen, Hörtexten wesentliche einem Lesetext allgemeine Informationen
2. Leseverstehen. Texten spezifische Informationen entnehmen:
Jahrgangsstufe: 6 Unit: 1 gepl. Dauer / Zeitraum: i.d.r. ca. 25 Stunden Thema: My friends and I einfache Dialoge und Filmsequenzen über Freundschaft und Gefühle verstehen Caught on Camera, (S. 8) The new
Unit 1: Welcome / I m from Greenwich
Unit 1: Welcome / I m from Greenwich Zeitrahmen: ca. 8 Wochen Kompetenzschwerpunkt(e): Hörverstehen Fachkompetenzen: mich vorstellen, über meine Familie sprechen, mich über mein Zimmer unterhalten, eine
Kompetenzen Verfügbarkeit von sprachlichen Mitteln und sprachliche Korrektheit Wortschatz Vorlieben, Freizeitaktivitäten (Workbank A) The ABC
Jahrgang 5 Thema 5.1a New in Camden New friends Camden Market 1, theme 1 Camden Market 1 Workbook, theme 1 Camden Market 1 Workbook Inklusion, theme 1 About me, about my friends Sich und andere vorstellen;
Orange Line 5 GK. Planungsübersicht
Orange Line GK Planungsübersicht Methodenkompetenz (in jeder Unit): selbstständige Erschließung von Regeln (Language detectives) Kooperative Lernformen Ergänzende Tipps und Techniken für Reading, Listening,
Curriculum Englisch 7. Jahrgang (0+1) Thema Kompetenzerwartungen Interkulturelle Kompetenz Verstehen: listening/reading.
Curriculum Englisch 7. Jahrgang (0+1) Thema Kompetenzerwartungen Interkulturelle Kompetenz Verstehen: listening/reading Mitteilen: speaking/writing Sprachliche Mittel: Wortfelder/ Grammatik Methodischer
Orange Line 4 Grundkurs
Orange Line 4 Grundkurs Unit 1 I love New York Themen: New York, immigration Zusatzmaterialien: LHB15-81, KV 1-16, CD 1, DVD 4 Unit 1, G 1-2 Kompetenzbereiche Seite/Übung Teacher s der Bildungsstandards
Schulinterner Lehrplan Jahrgang 6, Camden Market 2. Back to Camden Market! Interkulturelle Kompetenzen. Thema/ Woche
Back to Camden Market! Back to Camden Market! LV: Stichpunkten die wesentlichen Informationen entnehmen und diese Bildern zuordnen ZSP: Personen beschreiben Theme: 1 After the holidays Back to school HV:
Orange Line Band 3 GK, Stoffverteilungsplan für die Mittelschule auf der Grundlage des Lehrplanes für Klasse 7 in Sachsen
Orange Line Band 3 GK, Stoffverteilungsplan für die Mittelschule auf der Grundlage des Lehrplanes für Klasse 7 in Sachsen Angaben, die in den Units in Klammer stehen, sind fakultativ Zeit Unit 1: Lernbereiche
Legende Abkürzungen Weitere Materialien
Red Line Planungsübersicht Methodenkompetenz (in jeder Unit): selbstständige Erschließung von Regeln (Language detectives) Kooperative Lernformen Ergänzende Tipps und Techniken für Reading, Listening,
Schuleigener Arbeitsplan der Astrid-Lindgren-Schule Edewecht im Fach Englisch
Schuleigener Arbeitsplan der Astrid-Lindgren-Schule Edewecht im Fach Englisch Schuljahrgang 6 Genutztes Lehrwerk: Navi 5/6 Verbindliche Themen: My body (5) Pets and animals: Our pets (6) Around the house:
Orange Line 3 Grundkurs. Planungsübersicht
Orange Line Grundkurs Planungsübersicht Methodenkompetenz (in jeder Unit): selbstständige Erschließung von Regeln (Language detectives) Kooperative Lernformen Ergänzende Tipps und Techniken für Reading,
Stoffverteilungsplan
Stoffverteilungsplan Cool! Englisch zur Berufsvorbereitung Einfach cool! unterrichten S 43209 Stoffverteilungsplan Schuljahr 2006/2007 Fach: Englisch Schulart: Berufseinstiegsjahr Klassenbezeichnung: 3
Schulinterner Lehrplan Jahrgang 5, Camden Market 1. Welcome to Camden Market! Interkulturelle Kompetenzen. Thema/ Woche
Welcome to Camden Market! Welcome to Camden Market HV: Tonaufnahmen die Hauptinformationen entnehmen und gezielt Informationen Details auf einem Bild zuordnen; kurze Aussagen verstehen; ein Lied verstehen
Englisch. Klasse 5. Lernkompetenz (Methoden & Sozialformen) Erwerb sprachlicher Mittel (Grammatik & Lexik) Kulturelle Kompetenz. St d. (ca.
Anhang Blatt 1 St d. (ca.) Thema / Inhalte Kommunikative Kompetenz (Hör- und Hör- /Sehverstehen & Leseverstehen & Schreiben & Mediation) Lernkompetenz (Methoden & Sozialformen) Kulturelle Kompetenz Erwerb
Schulinternes Curriculum Jahrgangsstufe 5 Niveaustufe A1 Green Line 1
Pick-up A / Unit 1: It s fun at home Zimmer beschreiben und Gegenstände benennen; Wörter gruppieren; über die Familie sprechen; die einer englischen E-Mail mündlich auf Deutsch wiedergegeben: Wohnungen
Unit 1: Welcome / I m from Greenwich
Unit 1: Welcome / I m from Greenwich Zeitrahmen: ca. 8 Wochen Kompetenzschwerpunkt(e): Hörverstehen Fachkompetenzen: mich vorstellen, über meine Familie sprechen, mich über mein Zimmer unterhalten, eine
Legende Abkürzungen Weitere Materialien
Red Line Planungsübersicht Methodenkompetenz (in jeder Unit): selbstständige Erschließung von Regeln (Language detectives) Kooperative Lernformen Ergänzende Tipps und Techniken für Reading, Listening,
Kommunikative Kompetenzen. - sich und andere vorstellen - begrüßen und verabschieden. Komplexe Lernsituationen/Mögl. Unterrichtsbausteine
Unit O: "Hello/ Welcome" Diagonistizieren/ Sprechen / Hören Hören: - sich und andere vorstellen - begrüßen und verabschieden Sounds Hello/ Welcome - Diagnostizieren: Sprach- und methodische Kompetenzen
die Ferien schreiben der Zielsprache er- klären
Unit 1 Jahrgangsstufe 7 Thema lt. Kernlehrplan: Teilhabe am gesellschaftlichen Leben Schulinterner Schwerpunkt: Landeskunde und Kulturgeschichte einer Region Großbritanniens - London einem Gespräch über
Stoffverteilungsplan Blue Line Bayern Band 1
Stoffverteilungsplan Blue Line Bayern Band 1 Vorbemerkung Der Stoffverteilungsplan ist mit insgesamt 32 Wochen veranschlagt. Dies ermöglicht auf die Bedürfnisse der jeweiligen Lerngruppe abgestimmte zusätzliche
Förderunterricht Englisch
Förderunterricht Englisch Bitte beachten Sie folgende grundsätzlichen Hinweise: 1. Die Module stellen den Schwerpunkt für die Förderintensivierungsstunden in den jeweiligen Zeiträumen dar. Natürlich werden
(Seiten und Inhaltsangaben beziehen sich auf den entsprechenden Band von English G 21 D5 / Cornelsen)
Schulinterner Lehrplan Englisch Jg. 9 (Grundkurs) (Seiten und Inhaltsangaben beziehen sich auf den entsprechenden Band von English G 21 D5 / Cornelsen) UNIT 1 Themen Australia Persönliche Lebensgestaltung
Schuleigener Jahresarbeitsplan Schule: Grundschule Uschlag Fach: Englisch Jahrgang: Klasse 4 Stand: 2013
Schuleigener Jahresarbeitsplan Schule: Grundschule Uschlag Fach: Englisch Jahrgang: Klasse 4 Stand: 2013 U Wo. 1. 3. 4. 6. ca. 6 Wochen zwischen Sommerferien und Herbstferien 12 Unterrichtsstunden Thema
Heinrich-Mann-Gymnasium Köln Schulinternes Curriculum Sekundarstufe I: Englisch G8 Jahrgangsstufe 7
Heinrich-Mann-Gymnasium Köln Schulinternes Curriculum Sekundarstufe I: Englisch G8 Jahrgangsstufe 7 Allgemeine Hinweise GeR: Am Ende der Jg. 7 soll das Kompetenzniveau A2 erreicht werden. Unterrichtsstunden
Stoffverteilungsplan für Green Line 2 BW mit 5 Stunden pro Woche
38 Wochen/190h: Gesamtzahl der Unterrichtswochen eines Schuljahres 2 Wochen/10h: Vorbereitung, Durchführung und Nachbereitung von schriftlichen Tests 4 Wochen/20h: Unterrichtsausfall durch Projektwochen,
Kern- und Schulcurriculum Englisch Klasse 5/6. Stand Schuljahr 2009/10
Kern- und Schulcurriculum Englisch Klasse 5/6 Stand Schuljahr 2009/10 Englisch Curriculum Klasse 5/6 Das eingeführte Englischlehrwerk English G 21 ist auf den Bildungsplan für allgemeinbildende Gymnasien
Arbeitsplan Englisch IES Jahrgang 5 Schuljahr 2018/19
Arbeitsplan Englisch IES Jahrgang 5 Schuljahr 2018/19 Themen: Unit 1: I m from Greenwich 1. Klassenarbeit (vor den Herbstferien) Unit 2: This is my school 2. Klassenarbeit (vor den Weihnachtsferien) Unit
UNTERRICHTSVORHABEN 1
UNTERRICHTSVORHABEN 1 ggf. fächerverbindende Kooperation mit Thema: Unit 1: Back to school Umfang: 12 Stunden Jahrgangsstufe 6 Geschichte mögliche Bausteine Schulroutinen und Schulgebäude kennenlernen;
Texte mit bekanntem Sprachmaterial. Informationen und Zahlen ordnen. erkennen, Fragen beantworten, Sportarten aus einem Hörtext.
Orange Line Band 3 EK Stoffverteilungsplan für die integrierte Gesamtschule/Oberschule auf der Grundlage des Rahmenlehrplans für Klasse 7 in Brandenburg Angaben, die in den Units in Klammern stehen, sind
Wortschatz Optional: SuS können Sprichwörter. SuS können ein Netzwerk mit Vokabeln über Australien erstellen
Schulinterner Lehrplan Englisch Klasse 9 Als Lehrwerk wird das Buch English G Lighthouse 5 aus dem Cornelsen Verlag benutzt. Gemäß der Kernlehrpläne für die Gesamtschule Sekundarstufe I in Nordrhein-Westfalen
Legende Abkürzungen Weitere Materialien
Red Line Planungsübersicht Methodenkompetenz (in jeder Unit): selbstständige Erschließung von Regeln (Language detectives) Kooperative Lernformen Ergänzende Tipps und Techniken für Reading, Listening,
Stoffverteilungsplan für Green Line 2 G9 mit 4 Stunden pro Woche
38 Wochen/152h: Gesamtzahl der Unterrichtswochen eines Schuljahres 2 Wochen/8h: Vorbereitung, Durchführung und Nachbereitung von schriftlichen Tests 4 Wochen/16h: Unterrichtsausfall durch Projektwochen,
Legende Abkürzungen Weitere Materialien
Blue Line Planungsübersicht Methodenkompetenz (in jeder Unit): selbstständige Erschließung von Regeln (Language detectives) Kooperative Lernformen Ergänzende Tipps und Techniken für Reading, Listening,
Schulinterner Kompetenzplan für das Fach Englisch Jahrgang 6
Welcome Unit Holiday weather: Text hören und einer Tabelle zuordnen Thema: Welcome back After the holidays Postkarten lesen und Texten Bilder zuordnen Tagebucheinträge zu den Ferienerlebnissen lesen und
Unterrichtsvorhaben 5.1.1: Welcome to Camden Town! Zugeordnete Themenfelder des soziokulturellen Orientierungswissens:
Unterrichtsvorhaben: Jgst. 5 Unterrichtsvorhaben 5.1.1: Welcome to Camden Town! Einstieg ins Buch und den Englischunterricht: gegenseitiges Kennenlernen, Familie, Freunde, Hobbies Aktivierung von Grundschulwissen:
Orange Line 5. Planungsübersicht
Orange Line Planungsübersicht Methodenkompetenz (in jeder Unit): selbstständige Erschließung von Regeln (Language detectives) Kooperative Lernformen Ergänzende Tipps und Techniken für Reading, Listening,
Orange Line 1. Planungsübersicht
Orange Line Planungsübersicht Methodenkompetenz (in jeder Unit): selbstständige Erschließung von Regeln (Language detectives) Kooperative Lernformen Ergänzende Tipps und Techniken für Reading, Listening,
Schulcurriculum Englisch Städtisches Gymnasium Olpe
1 Lehrwerk: Green Line 2 (Klett) Unit 1: Back to school fakultativ obligatorisch Inhalte Kommunikative Hörverstehen und Hör-/ Sehverstehen einfache Äußerungen und Hörtexte verstehen (z.b. S. 15, ex. 18)
verstehen, Sportarten aus einem Hörtext erkennen, Informationen den Bildern Texte mit bekanntem Sprachmaterial von Text und Bildern
Orange Line Band 3 GK, Stoffverteilungsplan für die Gesamtschule auf der Grundlage des Bildungsplans für Klasse 7 in Bremen Angaben, die in den Units in Klammern stehen, sind fakultativ Zeit Unit 1: Lernbereiche
Orange Line 2 Stoffverteilungsplan für Klassenstufe 6 Sachsen-Anhalt
Orange Line 2 Stoffverteilungsplan für Klassenstufe 6 Sachsen-Anhalt Vorbemerkung Mit dem vorliegenden Stoffverteilungsplan erkennen Sie auf einen Blick, wie genau Orange Line 2 die Forderungen des Lehrplans
Stoffverteilungsplan für Green Line 2 G9 mit 5 Stunden pro Woche
38 Wochen/190h: Gesamtzahl der Unterrichtswochen eines Schuljahres 2 Wochen/10h: Vorbereitung, Durchführung und Nachbereitung von schriftlichen Tests 4 Wochen/20h: Unterrichtsausfall durch Projektwochen,
Themenplan Englisch. Klasse 6. gemäß Bildungsplan. WELCOME BACK! Von den Ferien erzählen Ein Bild beschreiben
WELCOME BACK! Von den Ferien erzählen Ein Bild beschreiben en: Hören, Sprechen, Interkulturelle Unit 1 BACK AT SCHOOL zu den Themen "Schule" und "Freunde" aktivieren Jemanden auffordern, etwas zu tun Einen
Legende Abkürzungen Weitere Materialien
Orange Line Planungsübersicht Methodenkompetenz (in jeder Unit): selbstständige Erschließung von Regeln (Language detectives) Kooperative Lernformen Ergänzende Tipps und Techniken für Reading, Listening,
Orientierungswissen: kennen lernen Englischsprachigen. Roman kennen lernen. Werte, Haltungen und Einstellungen. Auseinandersetzung.
Schulinterner Lehrplan: Englisch (Stand Schuljahr 2015/2016) Jahrgangsstufe: 10 G-Kurs Kommunikative Hör- und Hör- Sehverstehen: Episode einer soap opera hören, Multiple choice-aufgaben lösen und sich
Sprachliche Mittel: Wortfelder/ Grammatik. Wetter, Reisen, Urlaubsorte, Urlaubsaktivitäten zu Hause und unterwegs
Curriculum Englisch 6. Jahrgang (0+1) Thema erwartungen Interkulturelle Welcome backafter the holidays Die Lehrwerkskinder in den Sommerferien Holiday Weather Text hören und Informationen einer Tabelle
Orange Line 5. Planungsübersicht
Orange Line Planungsübersicht Methodenkompetenz (in jeder Unit): selbstständige Erschließung von Regeln (Language detectives) Kooperative Lernformen Ergänzende Tipps und Techniken für Reading, Listening,
Materialgrundlage: English G 21 D2, Cornelsen (SB+WB incl. HV-CD) Zeitrahmen: ca. 20 Unterrichtsstunden Ziele/Lehrplanbezug: Kommunikative Kompetenzen
Materialgrundlage: English G 21 D2, Cornelsen (SB+WB incl. HV-CD) Schulinterner Lehrplan: Englisch (Stand Schuljahr 2009/2010) Lehrplanbezug: Richtlinien und Kernlehrpläne Englisch für die GE Jahrgangsstufe:
Englisch 5 Leistungsnachweis/ Datum. Beendet/Datum. I m from Greenwich (Ich komme aus Greenwich)
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