Publizieren in Zeitschriften für Forschung und Unterrichtspraxis Bundesweite Nachwuchstagung am an der Ruhr-Universität Bochum

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1 Professional School of Education Ressort Lehrerpromotion - Dr. PSE Publizieren in Zeitschriften für Forschung und Unterrichtspraxis Bundesweite Nachwuchstagung am an der Ruhr-Universität Bochum Rund 90 Doktorandinnen und Doktoranden von bundesweit über 20 Hochschulstandorten zählten zu den Teilnehmern der Herbsttagung des Ressorts Lehrerpromotion der Professional School of Education (PSE). Die Gäste erhielten zur Begrüßung ihre Tagungsunterlagen in einer RUB- Tasche. Prof. Dr. Katrin Sommer, Ressortleiterin Lehrerpromotion, begrüßte die Gäste und Referent/innen der Tagung. Dabei wies sie im Besonderen und mit Dank auf die Förderung des Tagungskonzepts durch das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) hin.

2 Das Ressort Lehrerpromotion steht in enger Kooperation mit der RUB Research School. Prof. Dr. Roland A. Fischer, Sprecher der Research School Plus, sprach zu den Gästen daher ein Grußwort: Wissenschaft spricht, ist Sprache, ist Schrift: wir sprechen, um zu verstehen und wir sprechen, um verstanden zu werden. Wir sprechen viele Sprachen. Und wie wir sie sprechen, wie wir schreiben und wie wir lesen, ist heute das Thema. So wünsche ich Ihnen alles Glück im Gespräch miteinander und untereinander über ihre Wissenschaften. Nutzen Sie, ja wagen Sie den Austausch auch über große Distanz. Wir alle haben uns etwas zu sagen. Glück auf!

3 Prof. Dr. Susanne Prediger, Lehrstuhlinhaberin der Didaktik der Mathematik an der TU Dortmund, bei ihrem Eingangsvortrag: Dem Dissertationsprojekt Gehör verschaffen - Publizieren in Zeitschriften für Forschung und Unterrichtspraxis. Seit 2010 ist die Wissenschaftlerin Sprecherin des Dortmunder Forschungs- und Nachwuchskollegs Fachdidaktische Entwicklungsforschung zu diagnosegeleiteten Lehr- und Lernprozessen (FUNKEN). Dr. Brigitte Abel, langjährige Programmleiterin im Aulis Fachverlag, schloss mit dem Vortrag Fachverlage für Unterrichtsmedien: Markt und Praxis an. Welche spezifischen und auch impliziten Erwartungen haben Verlage an ihre Autor/innen lautete dabei eine der Hauptfragestellungen. Alexander Botte, stellv. Leiter des Informationszentrums Bildung im DIPF Frankfurt, referierte über die: Publikationspraxis in Fachdidaktik und Bildungsforschung. Seine statistischen Auswertungen belegten eine Dominanz von Zeitschriftenaufsätzen gegenüber Büchern und Sammelwerksbeiträgen für die Autorengruppe Fachdidaktiker und Bildungsforscher.

4 Bei der anschließenden von Prof. Dr. Katrin Sommer moderierten Podiumsdiskussion konnten die Doktorandinnen und Doktoranden ihre Rückfragen zu den Einzelvorträgen stellen. Ein Fazit: Doktorand/innen mit dem Ziel einer Wissenschaftskarriere sollten bereits frühzeitig an die Entwicklung eines eigenen Publikationsprofils denken. Die Pausen nutzen die Teilnehmer/innen intensiv zu interdisziplinärem Austausch und zur Vernetzung untereinander. Passend zum Motto der Tagung zeigte eine Zeitschriftenausstellung rund 80 fachbezogene und fachübergreifende Zeitschriften für Schule, Lernen und Unterricht. Die Teilnehmer/innen konnten sich in den vier Bereichen MINT, Philologien, Geistesund Gesellschaftswissenschaften sowie Erziehungswissenschaft/ Bildungsforschung über diese Publikationsform unmittelbar informieren.

5 Nacheinem gemeinsamen Mittagessen fanden vier themenspezifische Workshops statt, bei denen Expertinnen und Experten aus Wissenschaft und Praxis Einblicke und Tipps rund um das Publizieren gaben. Darunter: Praxistipps peer-review oder Do's & Don'ts bei der Publikation für den Unterricht. Im Anschluss an die Workshops wurden die zentralen Ergebnisse im Plenum vorgestellt und diskutiert. Die Poster-Session begann mit einem Elevator-Pitch, bei dem die jungen Wissenschaftler ihre Poster in 90 Sek. dem Plenum präsentierten und einen ersten Einblick in ihre Forschungsarbeiten boten. Bei der anschließenden Poster-Begehung konnten sich alle Teilnehmer der Tagung genauer über die jeweiligen Promotionsthemen informieren. Abschließend wurden die besten Poster in den Kategorien höchster Informationsgehalt und Gestaltung/ Ästhetik gewählt und prämiert.

6 Poster-Prämierung in der Kategorie A höchster Informationsgehalt : 1. Juliane Dube 2. Jennifer Neumann 3. Nadine Bergner / Jennifer Wengler (Der 3. Preis wurde wegen gleicher Stimmanzahl doppelt vergeben) Poster-Prämierung in der Kategorie B Gestaltung/ Ästhetik : 1. Jelena Deutscher 2. Marianna Leuckefeld 3. Thomas Philipp Schröder Prof. Dr. Katrin Sommer bedankt sich bei den Vortragenden sowie allen Helfern im Organisationsteam der Tagung - und erhält selbst einen Dank. Die Doktorand/innen nehmen viele Informationen und neue Kontakte mit. Ab Frühjahr 2014 folgen weitere Veranstaltungen des Ressorts Lehrerpromotion der PSE.