STA AT L I C H E S SC H U L A M T M A N NH E I M. Ganztagsschulprogramme in Baden-Württemberg

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Herta Becke
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1 STA AT L I C H E S SC H U L A M T M A N NH E I M Ganztagsschulprogramme in Baden-Württemberg

2 Bedarfsorientierter Ausbau von Ganztagsschulen (GTS) GTS mit offener Angebotsform Offene Ganztagsform Gebundene oder teilw. gebundene Ganztagsform Zeitrahmen mindestens: 4 Tage à 8 Zeitstunden (Teilnahme an mindestens 4 Nachmittagen verpflichtend!) Zeitrahmen mindestens: 4 Tage à 7 Zeitstunden (Angemeldete Kinder nehmen an mindestens 3 Nachmittagen teil!) Schulbauförderprogramm (Chancen durch Bildung- Investitionsoffensive Ganztagsschulen) bis 2015: Zusätzlich erforderliche Räume und Flächen für den Essens-, Betreuungs-, Freizeitbereich. (Zuschuss für Bauaufwand)

Zusätzliche Lehrerzuweisung und Rhythmisierung des Schultags GTS mit offener Angebotsform Zusätzliche Lehrerzuweisung: bis zu 8 LWS je GTS-Klasse (GS) bis zu 5 LWS je GTS-Klasse (WRS) bis zu 0,75

3 Zusätzliche Lehrerzuweisung und Rhythmisierung des Schultags GTS mit offener Angebotsform Zusätzliche Lehrerzuweisung: bis zu 8 LWS je GTS-Klasse (GS) bis zu 5 LWS je GTS-Klasse (WRS) bis zu 0,75 Deputate je Förderschule Zusätzliche Lehrerzuweisung: bis zu 6 LWS je GTS-Klasse (GS) bis zu 2 LWS je GTS-Klasse (WRS/RS) bis zu 1 LWS je GTS-Klasse (SO) Rhythmisierung des Schultags: Verteilung von Unterrichts- und Pausenzeiten mit maximal 4 Unterrichtsstunden (GS) bzw. 5 Unterrichtsstunden (WRS, RS) am Vormittag unter besonderer Berücksichtigung von Bewegungspausen. Mittagessen an allen Tagen des Ganztagsbetriebs (Schulträger)

4 Jugendbegleiter Informationen zu Rahmendaten und zur Umsetzung des Jugendbegleiter- Programms vor Ort erhalten Sie unter dem nachfolgenden Link:

Antragsverfahren und Termine GTS mit offener Angebotsform Schulträger stellt Antrag (Übernahmezusage Sach- und Personalkosten für die Betreuung Mittagessen/ Mittagsfreizeit: ggf.

5 Antragsverfahren und Termine GTS mit offener Angebotsform Schulträger stellt Antrag (Übernahmezusage Sach- und Personalkosten für die Betreuung Mittagessen/ Mittagsfreizeit: ggf. GM-Beschluss) Pädagogisches Konzept der Schule (Zustimmung der schulischen Gremien: GLK, SK) Stellungnahme des Staatlichen Schulamts (1. Okt.) Stellungnahme des Regierungspräsidiums (RP) Termin: 1. November (beim RP zur Weiterleitung an das Kultusministerium bis zum 1. Dezember für das folgende Schuljahr. Schulträger stellt Antrag (Übernahmezusage Sachund Personalkosten für die Betreuung Mittagessen: ggf. GR-Beschluss) Pädagogisches Konzept der Schule (Zustimmung der schulischen Gremien: GLK, SK) Stellungnahme des Staatlichen Schulamts (1. Okt.) Termin: 1. November beim RP ( für das folgende Schuljahr.) Termin für Anträge Schulbauförderprogramm (Schulträger): 1. Oktober beim RP für das folgende Kalenderjahr. (Zur Feststellung des Raumbedarfs muss die Anzahl der Ganztagsschüler ausgewiesen werden.)

6 STA AT L I C H E S SC H U L A M T M A N NH E I M Pädagogische und bildungspolitische Begründung der Ganztagsschule: Erweiterung von Lernzeit und Lernarrangements fachliche Kompetenzen, Schlüsselkompetenzen, höhere formale Bildungsabschlüsse, erfolgreicher Berufseinstieg etc. Individuelle Förderung differenzierte Lerngelegenheit, Begabungen ausschöpfen, Kompetenzen steigern, Defizite kompensieren etc. Qualifizierte Betreuung erzieherische Unterstützung für Familien, erweiterte Möglichkeiten für die Erwerbstätigkeit von Eltern etc. Sozialisationsraum schaffen soziale Integration, soziale Verantwortung, demokratische Handlungskompetenz, kulturelle Orientierung, Rollenlernen, Selbständigkeit etc. Verbesserung der sozio-kulturellen Infrastruktur Lern-, Kultur- und Freizeitangebote, Stichwort soziale Chancengleichheit

7 Checkliste für das pädagogische Konzept der Ganztagsschule Das pädagogische GTS-Konzept hängt ab von der inneren Schulentwicklung, vom Leitbild sowie vom Schulcurriculum und nimmt Bezug auf die konkrete Situation der Schule. Schuldaten Sozialdaten des Schulbezirks Ganztagsform (Begründung) und Anzahl der GTS-Schüler/innen Unterrichtsorganisation, pädagog. Gestaltung und Rhythmisierung (Stundenplan) Schulspezifisches Betreuungs-, Förder- und freizeitpädagogisches Angebot Ganztagesspezifische Infrastruktur (Raumbedarf: Speisesaal, Aktivraum etc.) Außerschulische Kooperationspartner (Vereine, Jugendbegleiter etc.) Daten zur Einführung und Umsetzung des GTS-Betriebs Qualitätssicherung und Weiterentwicklung des GTS-Betriebs

8 STA AT L I C H E S SC H U L A M T M A N NH E I M Konzeption/Organisation/Gestaltung Schule als Lern- und Lebensraum Rhythmisierter Schultag Unterrichtsblöcke am Vor- und Nachmittag Spielpausen, gemeinsames Mittagessen und freizeitpädagogische Angebote

9 Computer und Internet in jedem Klassenraum Viel Platz zum Lernen Schöne Bücher und Sachen Klassen- und Gruppenräume Dass verschönern hier für uns Mittagessen gekocht wird Meine Lehrer sind den ganzen Tag für mich da Kinderaussagen Ich kann länger und mehr lernen Was ich an unserer Ganztagsschule gut finde? Ich habe eigentlich keine Hausaufgaben STA AT L I C H E S SC H U L A M T M A N NH E I M Ich bin länger mit meinen Freunden zusammen Die Freizeit find ich cool, könnte länger sein Noch mehr Zeit für Lieblingsfächer Ein Bereich für Mädchen Kiosk/ Milchbar Ich habe viel Zeit zum Arbeiten und viele Pausen Kletterwand, Fahrräder, Roller, Liegeräder Viele Spiel- und Fußballplätze, Garten, Wiesen, Bäume Seilbahn, Schwimmbad auf unserem großen Gelände

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