Miteinander - Füreinander

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Charlotte Meissner
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1 Miteinander - Füreinander Projektveranwortliche(r) Dipl.-Päd. Petra Hirtl Schule Hauptschule I Hauptschule Pocksteinerstr Waidhofen/Ybbs Angaben zum Projekt Projektbeschreibung/-inhalt Projektidee: Im Rahmen des Projektes Bewegte Klasse = ein vom Land NÖ gefördertes Projekt, bei dem Schüler nicht nur körperlich in Bewegung kommen sollen, sondern durch ein fächerübergreifendes und vernetztes Lernen Bewegung vielschichtig realisiert werden kann, beteiligten sich 3 Klassen (2A, 2B, 3A) der HS I Waidhofen/Ybbs, um das Thema Miteinander-Füreinander in Kooperation mit der Emmausgemeinschaft St. Pölten zu verwirklichen. * Schüleraktivitäten: * Planungsarbeit (Gruppeneinteilungen, Ideenbörse, Produktpalette für Verkauf, erfinden eines kreativen Beitrags für das Abschlussfest, ) * Konkrete Umsetzung der oben angeführten Punkte (Aktionstag in St. Pölten und Waidhofen/Ybbs) * Medienwirksames Auftreten in der Öffentlichkeit (Schüler schreiben Presseberichte selbst) * Aktive Auseinandersetzung mit der anderen Welt (gemeinsames Gestalten der Schule und der Emmauswohngemeinschaft, gemeinsames Kochen und Essen, handwerkliche Einsätze,..) * Teilnahme an sportlichen Wettkämpfen, um Geld herein zulaufen (Waidhofener Stadtlauf) * Projektablauf/Zeitrahmen: * Kontaktaufnahme mit der Emmausgemeinschaft am 14.Jänner 2009 (Besprechung mit dem zuständigen Geschäftsführer Mag. Karl Rottenschlager)

2 * Kick-off Veranstaltung in der HS I : Info Block (Emmausvorstellung) als gemeinsamer Projektstart * Intensive Auseinandersetzung mit den vielfältigen Projektthemen im schulischen Alltag * Aktionstage in St. Pölten am und : gemeinsame Arbeiten zu folgenden Themenbereichen ( Kochen, Öffentlichkeitsarbeit, Kunstwerkstätten, Altwarenhandel, Altkleidersammlung für Rumänientransport, SOMA- Mitarbeit und Mitarbeit in den Wohnheimen) * Teilnahme am Stadtlauf sowie Präsentations- und Verkaufsstand der selbst hergestellten Produkte am * Aktionstag in Waidhofen/Ybbs am : gemeinsames Ausmalen von 2 Klassenzimmern, Kochen für alle Festgäste, Mithilfe beim Einräumen des SOMA, Verkaufsstand am Wochenmarkt mit musikalischer Umrahmung, Schüler als rasende Reporter, Organisation und Durchführung des Abschlussfestes, Präsentation vorbereiteter Beiträge Ziel/e des Projekts * Ziele und pädagogisches Konzept: * Gemeinsam arbeiten für andere und sich selbst arbeiten * Die jeweils anderen Welten kennen lernen und durch das gemeinsame Arbeiten viel in Bewegung bringen * Abbau von Vorurteilen gegenüber Randgruppen der Gesellschaft * Aufbereitung der Themenproblematik im fächerübergreifenden Unterricht Deutsch, Mathematik, Geschichte, Bewegung und Sport, Religion, Werken,.. (z.b. Sucht, Missbrauch, Außenseiter, Randgruppen, geschichtliche Entwicklungen, soz. Einrichtungen in Österreich,..) * Gemeinsam wirtschaften (z.b. Stand am Wochenmarkt), um sich gegenseitig tatkräftig zu unterstützen. * Organisation und Feiern eines Abschlussfestes * Arbeiten in Teams sowohl unter Lehrern wie Schülern Zielgruppe/n * Projektbeteiligte: * Schüler der Klassen 2A, 2B, 3A und mitwirkende Schüler und Klassen

3 aller Schulstufen beim gemeinsamen Abschlussfest. * Direktorin und Lehrerkollegium der HS I * Elternverein * Schulwarte * Sponsorfirmen und Banken * Betreuer und Gäste der Emmausgemeinschaft * Lionsclub als Initiatoren des SOMA (Sozialmarktes) in Waidhofen/Ybbs * Union Waidhofen/Ybbs als Veranstalter des Stadtlaufes * Magistrat der Stadtgemeinde Waidhofen/Ybbs * Spendenfreudige Eltern und Projektförderer durch den Kauf von Produkten und Zur- Verfügung- Stellung von Sachspenden * Regionalpresse (NÖN, Ybbstaler) und Beauftragte für die Öffentlichkeitsarbeit der Emmausgemeinschaft * Elternarbeit: Vielfältige Unterstützung durch * Ideenbörse * Auftreiben von Spendengeldern (Sponsoring) * Aktive Mithilfe bei den Veranstaltungen (Kuchenspenden, organisatorische Unterstützung) * Werbewirksames Auftreten (Organisation bedruckter T-shirts für dieteilnahme am Stadtlauf) * Begleitung des Projektes durch vielfältige Kommunikation mit ihren Kindern Erfolge und Besonderes * durch das Eintauchen in die jeweils anderen Welten konnten Vorurteile abgebaut werden. * Schaffung neuer Beziehungen durch das gemeinsame Arbeiten bei den Aktionstagen * Horizonterweiterung der Projektteilnehmer durch Sammeln von Erfahrungen, die im Regelunterricht ohne dieses Projekt nicht möglich gewesen wären.

4 * Intensivierung der Schulpartnerschaft (Schüler Eltern Lehrer) * Durch das Projekt wurde ein Beitrag zur Öffentlichkeitsarbeit der Schule geleistet. * Förderung der Teamarbeit unter Lehrern und Schülern * Das intensive Miteinander und Füreinander wurde zum Geschenk für jeden Beteiligten. * Nachhaltigkeit und Fortführung des Projektes. Aufgrund des harmonischen Ablaufes und der überaus positiven Rückmeldungen aller Beteiligten, planen wir eine Schulpartnerschaft mit der Emmausgemeinschaft in St. Pölten. Bei der Realisierung dieses Vorhabens hoffen wir weiterhin auf die Offenheit aller Beteiligten und auf den Ausbau der neu geschaffenen Beziehungen. Zeitrahmen * Projektablauf/Zeitrahmen: * Kontaktaufnahme mit der Emmausgemeinschaft am 14.Jänner 2009 (Besprechung mit dem zuständigen Geschäftsführer Mag. Karl Rottenschlager) * Kick-off Veranstaltung in der HS I : Info Block (Emmausvorstellung) als gemeinsamer Projektstart * Intensive Auseinandersetzung mit den vielfältigen Projektthemen im schulischen Alltag * Aktionstage in St. Pölten am und : gemeinsame Arbeiten zu folgenden Themenbereichen ( Kochen, Öffentlichkeitsarbeit, Kunstwerkstätten, Altwarenhandel, Altkleidersammlung für Rumänientransport, SOMA- Mitarbeit und Mitarbeit in den Wohnheimen) * Teilnahme am Stadtlauf sowie Präsentations- und Verkaufsstand der selbst hergestellten Produkte am * Aktionstag in Waidhofen/Ybbs am : gemeinsames Ausmalen von 2 Klassenzimmern, Kochen für alle Festgäste, Mithilfe beim Einräumen des SOMA, Verkaufsstand am Wochenmarkt mit musikalischer Umrahmung, Schüler als rasende Reporter, Organisation und Durchführung des Abschlussfestes, Präsentation vorbereiteter Beiträge Partner siehe Zielgruppen

5 Evaluierung Das Projekt wird evaluiert und zwar durch: Fragebögen an die Schulpartner Eine Fortführung und Vertiefung der Partnerschaft mit der Emmausgemeinschaft ist von Seiten der Schule erwünscht und geplant

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