,LERNEN MIT WEITBLICK

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1 SCHULPROFIL Stand: Oktober 2016 OFFENE - VOLKSSCHULE GALILEIGASSE 5,LERNEN MIT WEITBLICK Öffentliche Volksschule der Stadt Wien Galileigasse Wien Tel.: +43/01/ /111 Tel.: +43/01/ / 112 Fax: +43/01/ / : vs09gali005k@56ssr.wien.at 2: galileigasse@gmx.at Internet: Inhalt: Kerndaten 2 Pädagogische Position 5 Schulpartnerschaft 6 Perspektiven 7 Direktion: VDn Elisabeth Suttner 1

2 Kerndaten zur Schule ORGANISATIONSSTRUKTUR Die Volksschule Galileigasse 5 ist als öffentliche Schule in Jahrgangsklassen organisiert: Klassen: 9 Klassen, davon 4 Integrationsklassen Vorschulmodell: Vorschüler/innen werden integrativ in der Selektionsfreien Flexiblen Schuleingangsphase, einjähriges Modell, betreut. Die Beschlussfassung dazu erfolgt im jährlichen Schulforum. Die Anzahl der Schüler/innen liegt zur Zeit bei 189, davon 102 Knaben, 87 Mädchen Pädagog/innen-Team: 9 Klassenlehrer/innen 4 Integrationslehrerinnen 3 Begleitlehrerinnen 1 Werklehrerin 1 Förderlehrerin 1 Beratungslehrerin 1 Sprachheilpädagogin 5 Religionslehrer/innen (2 röm.-kath., 1 ev., 1 orth., 1 isl.) 3 Muttersprachliche Zusatzlehrer/innen (serbokroat., bulgar., spanisch) 12 Freizeitpädagog/innen Typ: Schule mit ganztägiger Betreuung (Unterricht von 8 bis 13 Uhr), Fünftagewoche Tagesbetreuung: Tagesbetreuung im Modell Offene Volksschule bis Uhr (Freitag bis 17 Uhr). 9 Freizeitgruppen, davon drei Integrationsgruppen. Das Mittagessen wird von Max Catering geliefert. Frühdienst: ab 7.15 Uhr Lehrplan: Gültig ist der Lehrplan der Volksschule, in Fällen von Einzelintegration werden Kinder mit Lernbehinderung in den Fächern Deutsch oder Mathematik nach dem Lehrplan der Allgemeinen Sonderschule unterrichtet. Spezielle Lehrplanzuordnungen für Kinder mit Sonderpädagogischem Förderbedarf in den Integrationsklassen. 2

3 SCHÜLERINNEN UND ELTERN Ein Großteil der Familien aus denen unsere Schüler/innen kommen, wohnen im 9. und in den angrenzenden Bezirken. Allerdings besuchen auch Kinder aus weiter entfernten Regionen die VS Galileigasse 5. Dies hängt einerseits mit der Arbeitssituation der Eltern (z.b. AKH, Hera, usw.), andererseits auch mit dem guten Ruf der Schule und nicht zuletzt mit dem Angebot der Tagesbetreuung zusammen. Außerdem unterrichten wir Schüler/innen aus Familien mit Migrationshintergrund. Die meisten Kinder mit anderer Erstsprache sprechen bereits sehr gut Deutsch. Für Kinder, deren Sprachkompetenz noch nicht ausreicht (Flüchtlingskinder), wird ein Sprachförderkurs angeboten. Die Zahl dieser Kinder verringert sich laufend, je nach individuellem Leistungsfortschritt. Die Schüler/innen der VS Galileigasse 5 kommen aus über 24 Nationen. Friedenserziehung, Toleranz und Interkulturelles Lernen sind daher ständiger Bestandteil unseres Schulalltags. LEHRERINNEN Der Ausbildungsstand der Lehrer/innen der VS Galileigasse 5 weist durch die hohe Bereitschaft zur Fortbildung ständigen Zuwachs auf. Derzeitiger Stand: Förderlehrerinnen-Ausbildung Ausbildung für Englisch ab der 1. Schulstufe Ausbildung für Vorschulerziehung Ausbildung für Soziales Lernen Ausbildung zur Lesekoordinatorin Ausbildung zur Schulbibliothekarin EDV-Ausbildung Moto-Pädagogik-Ausbildung Ausbildung für Bewegtes Lernen Schulung zur Betreuung von Linkshänder/innen Ausbildung zur Raterin für Bildungsstandards FREIZEITPÄDAGOG/INNEN Die Freizeitbetreuer/innen haben eine Ausbildung bei der Wiener Kinder- und Jugendbetreuung absolviert, größtenteils mit einem Upgrade durch ein Studium an der PH-Wien. Sie nehmen regelmäßig an Fortbildungsveranstaltungen teil. Außerdem nehmen die Pädagog/innen auch an den Veranstaltungen zur schulinternen Lehrerfortbildung am Standort Galileigasse teil. 3

4 SCHULISCHES UMFELD Die VS Galileigasse 5 ist öffentlich sehr gut erreichbar mit den Linien: U-Bahn Linie U6 (Station Währinger Straße/Volksoper), Straßenbahn 5, 33, 37, 38, Autobuslinie 40A Die Galileigasse ist eine Wohnstraße, daher verkehrsberuhigte Zone und durch den verbreiterten Gehsteig vor dem Schulhaus besonders verkehrssicher für die Kinder. Schulwegsicherung durch die Polizei mit Hilfe von Schülerlotsen gibt es an der Kreuzung Sechsschimmelgasse/ Sobieskigasse und an der Kreuzung Fuchsthallergasse/ Wilhelm Exner Gasse. BAULICHE GEGEBENHEITEN Das Raumangebot der VS Galileigasse 5 beinhaltet derzeit neben den neun Klassenräumen: Direktion Lehrer/innenzimmer Arztzimmer Zusatzräume für die Integrationsklassen Bibliothek 2 Turnsäle 2 Werkräume 8 Freizeiträume (werden Vormittags für Integration und Kleingruppen genutzt) Speisesaal Schulküche Kinderküche Pausenhof Kleine Grünfläche 4

5 Pädagogische Position PROJEKTE Alternative Beurteilung KDL Kommentierte Direkte Leistungsvorlage in der Grundstufe I Alternative Beurteilung LFD Lernfortschrittsdokumentation in der Grundstufe I Gütesiegel für Tagesbetreuung NEU Tagesbetreuung im Modell Offene Schule inklusive Mittagessen, Lernzeiten mit Lehrer/innen, tägliche Bewegungseinheit, Ateliertage, Fußball-Schülerliga Kooperative Musikstunden in den 1. Klassen in Zusammenarbeit mit den Singschulen Wien Jährliches großes Schulprojekt mit Mitarbeit aller Klassen und unter Einbeziehung der Schulpartner und der umliegenden Grätzelpartner (Sponsoren, Geschäftsleute, usw.) Intensive Öffentlichkeitsarbeit und Zusammenarbeit mit Presse und Rundfunk Herausgabe einer schuleigenen Zeitung, zweimal jährlich Schüler/innen-Parlament Projekte und Workshops zur Gewaltprävention (Power4me) BESONDERE ANGEBOTE Unverbindliche Übungen am Nachmittag: Englisch, Kreatives Gestalten, Schulschach Am Vormittag: Eislaufen, Verkehrserziehung, Nutzung des Internet im Unterricht, Bibliotheksstunden, Lesepartnerschaften, Lesepatinnen, Muttersprachlicher Unterricht, Sprachförderung, Museumsbesuche, Musikhörstunden, Offene Lernformen, Soziales Lernen, Mediation, Workshops zur Gewaltprävention SCHWERPUNKTE DER PÄDAGOGISCHEN ARBEIT Angstfreies Lernen Individualisierung im Unterricht Soziales Lernen Gewaltprävention Förderung sowohl bei Defiziten als auch bei besonderen Begabungen im Rahmen der Differenzierung, Förderdokumentation Siehe dazu: Schulprogramm der OVS Galileigasse Mathematik-Ateliers Förderstunden der Gemeinde Wien, FÖ 2.0 Offene Lernzeiten am Freitag, bei Bedarf auch für Halbtagskinder 5

6 KOOPERATION MIT SCHULISCHEN UND AUSSERSCHULISCHEN INSTITUTIONEN Arbeit an der Nahtstellenproblematik nach unten und oben, durch gegenseitige Information von Kindergärten, Hauptschulen, Neuen Mittelschulen und Gymnasien. Informationsangebot am Elternsprechtag für Eltern der 3. und 4. Klassen: Wohin nach der Volksschule? Schnuppertage für künftige Schulneulinge und Tage der offenen Tür QUALITÄTSENTWICKLUNG UND SICHERUNG SQA-Themen: Sprachliche Bildung und Naturwissenschaften Auswertung externer Daten durch Diagnoseverfahren im Bereich Deutsch/Lesen und im Bereich Mathematik (Informelle Kompetenzmessung) Qualitätsentwicklungsplan SQA mit zwei Steuergruppen, Selbstevaluation des Unterrichts (Pädagogische Konferenzen, Fragebögen): Schulprofil, Schulprogramm, standortspezifisches Förderkonzept, Konzept zur Tagesbetreuung, Fortbildungskonzept Feedback-Gespräche Förder-Teamsitzungen SCHILF-Veranstaltungen Dokumentation der Arbeit durch die Schulzeitung und auf der Homepage Schulpartnerschaft SCHULFORUM: Stimmberechtigt sind die Klassenelternvertreter/innen der einzelnen Klassen und die jeweiligen Klassenlehrerinnen. In den Schulforen der VS Galileigasse 5 entscheiden die Eltern in vielen Belangen das Geschehen an der Schule mit, z.b.: Schulprojekte, karitative Sammlungen, Lesenacht, Landschulwochen, Leistungsbeurteilung, Schulprofil, autonome schulfreie Tage, Schulbuchbestellung, kostenpflichtige Workshops etc. KLASSENFOREN UND ELTERNABENDE: Außerhalb der verpflichtenden Klassenforen finden in unregelmäßigen Abständen zusätzliche Klassenelternabende statt, um Eltern zu informieren oder um Aktivitäten der Klasse zu diskutieren und das Einverständnis der Eltern einzuholen. ELTERNVEREIN: Der Elternverein der VS Galileigasse 5 ist besonders engagiert und arbeitet mit dem Lehrer/innen-Team eng zusammen. Neben Anschaffungen für die Schule beteiligt sich der Elternverein auch an der Nikolaus und Osteraktion, am Schulfest und an den laufenden Projekten durch finanzielle und personelle Unterstützung. Kinder aus finanzschwachen Familien werden betreffend Teilnahme an Projektwochen und anderen kostenpflichtigen Aktivitäten unterstützt. 6

7 SCHÜLER/INNEN-PARLAMENT: Es finden monatliche Sitzungen statt. Aus jeder Klasse nehmen zwei gewählte Delegierte (1 Bub, 1 Mädchen) teil. Im Schüler/innen-Parlament werden Belange und Anliegen der Kinder vorgetragen, diskutiert und nach Möglichkeit einer Lösung zugeführt. Derzeit ist Gewaltprävention ein wichtiges Thema, außerdem Etablierung der Goldenen Galilei-Regeln mit Schwerpunkt auf gewaltfreien Umgang, Ordnung und Sorgfalt Perspektiven für die Zukunft SCHWERPUNKTSETZUNG: Im Pädagogischen Bereich setzen wir einen Schwerpunkt im Bereich Sprachliche Bildung und Deutsch-lese-Kompetenz. Besonders die Lust am Lesen und den Wortschatz wollen wir fördern. Unter anderem geschieht dies durch Vorlesetage, den Einsatz von Lesepatinnen, individuelle Leseförderung, Lesechecks, didaktische Varianten des Wortschatztrainings, Außerdem werden die so genannten Förder 2.0-Stunden für Schüler/innen mit Sprachkompetenz B genutzt, damit auch hier die sprachliche Bildung forciert wird. Ein weiterer Schwerpunkt laut Entwicklungsplan liegt im Bereich der Naturwissenschaften. Durchgeführt werden monatliche NAWI-Ateliers am Nachmittag, kompetenzorientierte Mathematikstunden in allen Klassen, NAWI- Tage am Vormittag, Lehrausgänge und Exkursionen. AUSBAU DER TAGESBETREUUNG: Dem steigenden Bedarf an Tagesbetreuungsplätzen wird durch Aufstockung der Betreuungsgruppen Rechnung getragen. Derzeit gibt es 9 Gruppen. Dafür sind derzeit noch die Raumressourcen vorhanden. Besonders wichtig scheint uns die Verzahnung von Vormittag und Nachmittag. Dies ist durch besondere Transparenz und gute Kommunikation zwischen allen Pädagog/innen gewährleistet. Freizeitpädagog/innen unterstützen ihre Klasse fallweise auch am Vormittag und stehen für Lehrausgänge und Ausflüge zur Verfügung. VERSTÄRKTE ÖFFENTLICHKEITSARBEIT: Um einerseits die Arbeit an der Schule transparent zu machen und andererseits Rückmeldungen zu ermöglichen sollen die jährlichen Großprojekte nach Möglichkeit beibehalten werden. 7

8 Um die Kinder gemäß ihrem Entwicklungsstand optimal zu fördern setzen wir vielfältige Maßnahmen. Die Kinder in der Persönlichkeitsentwicklung zu stärken ist Grundlage für eine weitere erfolgreiche Schullaufbahn im Sinne lebenslangen Lernens. Sie finden uns auch im Internet: LERNEN MIT WEITBLICK Dies heißt auch Zukunftsperspektiven entwickeln und umsetzen. 8

9 Das Schulprofil wurde im Rahmen des Schulforums vom den Schulpartnern vorgestellt. Unterschrift Schulleitung: Elisabeth Suttner Unterschrift EV-Vorsitzender: Martin Auer Unterschrift Bezirksschulinspektorin: Michaela Dallinger 9