Klasse: Klassenleiter: (1) (2) ZFU-Assistenten: (1) (2) - PROJEKTUNTERLAGEN. Staatliches Gymnasium Kirchseeon ZFU- Projekt ZEIT FÜR UNS

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Luisa Fischer
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1 Klasse: Klassenleiter: (1) (2) ZFU-Assistenten: (1) (2) - PROJEKTUNTERLAGEN

2 1. Pro Monat steht euch eine ZFU- Stunde zur Verfügung. Wenn es nichts zu besprechen gibt, verfällt sie. 2. Jede ZFU-Stunde soll bei einer anderen Lehrkraft in einem anderen Fach stattfinden (Rotationsprinzip). Sprecht die Lehrkraft bitte vorher an! 3. Ihr seid für Durchführung und Erfolg der Stunde verantwortlich! Die Lehrkraft greift nur ein, wenn die ZFU-Stunde aus dem Ruder läuft. Dann ist die ZFU-Stunde beendet und der reguläre Unterricht findet statt. 4. Rechenschaftsablagen und Stegreifaufgaben sind möglich. Nehmt bitte immer die Unterlagen (Hefte und Bücher) des jeweiligen Faches mit! 5. Bitte achtet auf eine saubere Protokollierung mittels der Vorlagen im Ordner und kontrolliert, ob ihr Eure Stundenergebnisse auch umgesetzt habt.

1. REGELMÄßIG ZEIT HABEN FÜR THEMEN, DIE EUCH WICHTIG SIND...... erlaubt sind alle Themen, die euch als Klassengemeinschaft betreffen und im regulären Unterricht keinen Platz haben. 2.

3 1. REGELMÄßIG ZEIT HABEN FÜR THEMEN, DIE EUCH WICHTIG SIND erlaubt sind alle Themen, die euch als Klassengemeinschaft betreffen und im regulären Unterricht keinen Platz haben. 2. TEAMGEIST UND EIGENINITIATIVE bitte helft zusammen und lasst die ZFU-Assistenten nicht alles von sich aus organisieren. Von sich aus läuft gar nichts. 3. KOMMUNIKATION UND KONFLIKTE bitte bleibt fair in der Diskussion und bedacht in der Wortwahl. 4. ERGEBNISORIENTIERUNG bitte formuliert ein Ergebnis (Wie geht es weiter?) im Protokoll.

Entspannungsmethoden üben Phantasiereise Entspannungsübungen Spiele

Brief schreiben Projekttag planen Weihnachten im Schuhkarton

Gestaltung des häuslichen Arbeitsplatzes Lernen im Team

respektvolles Miteinander entwerfen Möglichkeiten, wie man sich

Klassengemeinschaft Lehrer- Schüler- Verhältnis Probleme/Wünsche

(Lehrer- und Schülerseite) Geordnete Gesprächskultur!

4 Entspannungsmethoden üben Phantasiereise Entspannungsübungen Spiele zur Auflockerung Projekte organisieren Wandertag planen Schulfahrt nachbereiten Patenkinderaktion, z.b. Brief schreiben Projekttag planen Weihnachten im Schuhkarton Lernhilfen ausdenken Erfahrungsaustausch Lernstrategien vermitteln Gestaltung des häuslichen Arbeitsplatzes Lernen im Team Zeitmanagement Klassenzimmergestaltung Kennenlernspiele Regeln für respektvolles Miteinander entwerfen Möglichkeiten, wie man sich gegenseitig unterstützen kann zeitnahes Ansprechen von Streitfällen Klassengemeinschaft Lehrer- Schüler- Verhältnis Probleme/Wünsche (Lehrer- und Schülerseite) Reflexion des Unterrichtsgeschehens (Lehrer- und Schülerseite) Geordnete Gesprächskultur! Lehrkraft mit ins Boot nehmen (Miteinander, nicht übereinander reden!) Experten einladen Suchtprävention Zeitmanagement Lernen lernen Mediation und Konfliktlösung (z.b. Streitschlichter) Weitere Themen sind möglich!

Um einen geordneten Stundenverlauf sicher zu stellen, liegen diesem Ordner grüne (gelbe Karte) und rote

Ihr könnt euch selbst darauf einigen, welche Vergehen ihr mit welchen Strafen ahnden wollt.

Diese Schüler achten dann besonders auf die jeweilige Regel und heben die Karte auf, sobald jemand diese

mögliche Vergehen : grün mangelnde Höflichkeit nicht ausreden lassen nicht auf ZFU-Assistenten hören nicht

5 Um einen geordneten Stundenverlauf sicher zu stellen, liegen diesem Ordner grüne (gelbe Karte) und rote Daumen (rote Karte) bei. Ihr könnt euch selbst darauf einigen, welche Vergehen ihr mit welchen Strafen ahnden wollt. Zudem liegen fünf Karten mit Gesprächsregeln bei, die an fünf Schüler vergeben werden sollen. Diese Schüler achten dann besonders auf die jeweilige Regel und heben die Karte auf, sobald jemand diese Regel missachtet. mögliche Vergehen : grün mangelnde Höflichkeit nicht ausreden lassen nicht auf ZFU-Assistenten hören nicht melden rot ins Lächerliche ziehen Beleidigungen bewusstes Stören Kasperltheater mögliche Strafen : grüner Daumen roter Daumen Tafeldienst verlängern keine weitere Teilnahme an ZFU- Stunde Ordnungsdienst schriftliche Reflexion schulischer Verhaltensregeln selbst überlegte Wiedergutmachung für gesamte Klasse

6 1. Die ZFU-Assistenten erstellen gemeinsam mit der Klasse eine Tagesordnung (z.b. Kummerkasten, Themenliste o.ä.). 2. Die ZFU-Assistenten übergeben die Tagesordnung eine Woche vorher der Lehrkraft, mit der die ZFU-Stunde abgehalten werden soll. 3. Die ZFU-Assistenten sorgen für eine angemessene Sitzordnung, z.b. Stuhlkreis. 4. Die ZFU-Assistenten leiten und moderieren die ZFU-Stunden. 5. Die ZFU-Assistenten sorgen für die Aufgabenverteilung: a. Grüne und rote Daumen sowie Karten für Gesprächsregeln werden an je einen Schüler verteilt. b. zwei ZFU-Buchschreiber, die die Ergebnisse protokollieren. c. zwei ZFU-Gesprächsbeobachter, die das Diskussionsverhalten beobachten (Fairness) und am Ende der Stunde bewerten.

Wie erreichen wir einen geordneten Rahmen? (Trillerpfeife, Moderationsball, Stoppuhr, Regelkarten, Daumen) Wie viel Zeit verwenden wir maximal für einen Tagesordnungspunkt?

(Akustische Signale, Körperhaltung, deutliche Stimme) Wie schaffen wir es, viele SchülerInnen zu beteiligen?

7 Wie erreichen wir einen geordneten Rahmen? (Trillerpfeife, Moderationsball, Stoppuhr, Regelkarten, Daumen) Wie viel Zeit verwenden wir maximal für einen Tagesordnungspunkt? (Stoppuhr) Wie schaffen wir eine schnelle Gruppeneinteilung? (Abzählen, Sitzordnung, Spielkarten...) Wie stehen wir souverän vor der Klasse? (Akustische Signale, Körperhaltung, deutliche Stimme) Wie schaffen wir es, viele SchülerInnen zu beteiligen? (Gruppenarbeit, Partnerarbeit, Abstimmung mit Klebestreifen/- punkten) Wer leitet in das Thema ein? Wer fasst die Ergebnisse zusammen? (Absprache unter ZFU-Assistenten) Welche Materialien sind notwendig? (Magnete, Tesa, Papierstreifen, Blockblätter, Plakate) Nach der Stunde: Was hat gut geklappt? Was hat gestört? Was nehmen wir uns für die nächste Stunde vor?

8 Klasse ZFU- Stunde Liebe Frau lieber Herr, wie mit Ihnen bereits besprochen, möchten wir am, dem in der Stunde mit Ihnen eine ZFU- Stunde abhalten. Folgende Tagesordnung sehen wir vor: Wir würden uns freuen, wenn Sie uns dies möglich machen könnten. Mit freundlichen Grüßen, ZFU- Assistenten

9 - ÜBERSICHT - Schuljahr 2011/12 Monat September Lehrkraft Thema/Stichwort Oktober November Dezember Januar Februar März April Mai Juni Juli

10 - PROTOKOLL - Wo-tag, Datum, Stunde Lehrkraft: zwei Gesprächsbeobachter: zwei Buchschreiber: Tagesordnung: Ergebnisse: Vorhaben erfolgreich? ja nein Feedback der Gesprächsbeobachter:

Bitte sprecht vorher mit demjenigen Lehrer, mit dem ihr die Zfu-Stunde durchführen wollt, ab, welche Einheit ihr zum Thema Lernen lernen behandeln wollt und händigt ihm zur Vorbereitung (kopieren)

11 Bitte sprecht vorher mit demjenigen Lehrer, mit dem ihr die Zfu-Stunde durchführen wollt, ab, welche Einheit ihr zum Thema Lernen lernen behandeln wollt und händigt ihm zur Vorbereitung (kopieren) die zugehörigen Unterlagen in diesem Ordner aus. Folgende Einheiten sind vorbereitet: 1. Das Hausaufgabenheft führen 2. Hausaufgaben machen 3. Hausaufgaben verbessern 4. Eine Schulaufgabe vorbereiten 5. Dem Vergessen auf der Spur 6. Mind-Mapping

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