7. Schulartübergreifende Tandem-/Tridem-Fachtagung Umgang mit Vielfalt in Kooperation gestalten

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1 7. Schulartübergreifende Tandem-/Tridem-Fachtagung Umgang mit Vielfalt in Kooperation gestalten

2 7. Schulartübergreifende Tandem-/Tridem-Fachtagung Umgang mit Vielfalt in Kooperation gestalten

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4 7. Schulartübergreifende Tandem-/Tridem-Fachtagung Umgang mit Vielfalt in Kooperation gestalten

5 ca. 450 Schülerinnen und Schüler über 95% davon haben Eltern mit nichtdeutscher Herkunft ca. 25% werden von der Sozialpädagogik der Schule betreut ca.20% erreichen keinen Schulabschluss

6 Bis zu 8 Schülerinnen & Schüler der Klasse 7 2 Lehrer der Röntgenschule (1 Stelle) 2 pädagogische Mitarbeiter des Pfefferwerks (< 1,5 Stellen) 1 Klassenzimmer, 1 Büro/Teilungsraum Untermieter eines anderen Trägers in einem Haus des Bezirks Treptow

7 ca. 450 Schülerinnen und Schüler über 95% davon haben Eltern mit nichtdeutscher Herkunft ca. 25% werden von der Sozialpädagogik der Schule betreut ca.20% erreichen keinen Schulabschluss

8 7. Schulartübergreifende Tandem-/Tridem-Fachtagung Umgang mit Vielfalt in Kooperation gestalten

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10 Stunde Uhrzeit Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag Herr Kaske Frau Härtig Frau Härtig Herr Kaske Frau Niemann/ Herr Cuntz Morgenkreis :00-10:05 Projektarbeit/ Fächerübergreifender Unterricht Mathe/Deutsch/Englisch Einzel - und Gruppenarbeit Familientag Kuh-Fuß 10:05-10:25 Pause :30-11:50 Wochenplanarbeit Projektarbeit/ Fächerübergreifender Unterricht Mathe/Deutsch/Englisch Einzel - und Gruppenarbeit 11:50-12:10 Pause Sport Gruppenübungen Exkursion 6. 12:15-12:55 Abschlussübung Aufräumen Sport Projektarbeit Wochenplanarbeit 7. 13:00-13:30 Mittagsband bis Abschlussübung Abschlussübung Abschlussübung 14:00 Aufräumen Aufräumen Aufräumen 14:30-15:50 AG AG

11 Ablauf der Schüleraufnahmen Schuljahr 2016/17 Temporäre Lerngruppe der Röntgen-Schule (ISS), Berlin Neukölln Die tlg nimmt an den Teamsitzungen des Jahrgangs 7 teil und stellt sich auf dem ersten Elternabend vor Ein Schüler/ eine Schülerin zeigt spezifische Leistungsschwächen im Klassenverband und/oder die sozialen Kompetenzen sind nicht altersgemäß entwickelt. Pädagogische Maßnahmen bleiben ohne Erfolg Klassenleitung wendet sich an die Schulsozialpädagogik Klassenleitung wendet sich an die temporäre Lerngruppe Gemeinsames Beratungsgespräch mit Sozialpädagogik, Klassenlehrer, SchülerIn, Eltern, tlg Informationen zu Entwicklung, aktueller Stand, Möglichkeiten, Angebote Schulsozialpädagogik berät über Maßnahmen oder Hilfen für den Schüler im Klassenverband oder sucht nach weiteren Wegen und Unterstützung via Jugendamt Verbleib im Klassenverband, schulexternes Unterstützungsangebot oder Schulverweis (Konsequenz muss klar sein) Team der tlg hospitiert in der Klasse, liest den Schülerbogen, nimmt an Klassenkonferenzen teil Einladung des Schülers/ der Schülerin und der Erziehungsberechtigten, mehrere Zielvereinbarungsund Diagnosegespräche. Die Schüler und Eltern müssen bereit sein, sich auf die Arbeit in der temporären Lerngruppe einzulassen. Gespräch mit der Klassenleitung Entscheidung gegen die tlg Entscheidung für die tlg Information der Schulleitung Klassenkonferenz Projektvertrag wird von Erziehungsberechtigten, Schüler/Schülerin und Schule unterschrieben. Die Aufnahme erfolgt für das Schuljahr Kl.7.

12 Stimmungsverlauf vom Beginn bis heute 2013/14 Oktober 2013/ /15 1.Hj 2015/16 2.Hj 2015/ /17