Anthropologische Grundlagen

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1 Anthropologische Grundlagen Kind ist Geschöpf Gottes es hat das Recht auf sein selbst, Anspruch auf Liebe Teil des Kosmos "Baumeister seiner selbst", wenn der Erwachsene es zulässt Kind hat Anspruch auf Würde es entscheidet, was es lernen möchte ein Kind ist zu fördern, aber nicht einzunehmen! leib geistes Wesen mit eigener Individualität > möchte sich zu einem selbstständigen, freien, unabhängigen Menschen entwickeln Mensch hat Sonderstellung: kann sich von biologischen Instinkten lösen & zu einem freien Wesen werden! Station 3 (Anthropologische Grundlagen): Katja Riedel Pädagogik LK Du GHO 1

2 Sensible Phasen ENTWICKLUNGSPHASEN Def.: * zeitlich begrenzt * bestimmte Fähigkeiten erwerben * außerhalb der Phase ist es kaum möglich bestimmte Sachen zu erlernen Alter sensitive Phasen Merkmale 0 6 Jahre Sprache Bewegung Sozialverhalten Ordnung 7 12 Jahre Sachlichkeit Moral und Gerechtigkeit Gut & Böse Jahre Persönliche Würde soziale Verantwortung Selbstvertrauen grundlegendes Bedürfnis nach Ordnung, um Eindrücke zu einem selbst und Weltbild zu ordnen klare Lebensregeln, Familienverhältnisse Bewusstwerdung von sittlich moralischen Regeln, Werten und Normen erstaunliche Aufnahmefähigkeit für große Stoffmengen und Suche nach Freunden und Gemeinschaft Phase der Ablösung von den Eltern Gruppen + Gemeinschaftsbeziehungen Verantwortungsbewusstsein selbstverantwortliches Handeln Möglichkeiten zur Selbsterprobung Freiräume Station 4 (Sensible Phasen): Mara, Kha, Anna, Franzi Pädagogik LK Du GHO 2

3 Station 5 (Absorbierender Geist): Pädagogik LK Du GHO 3

4 Polarisation der Aufmerksamkeit totale Fixierung auf eine bestimmte Tätigkeit / einem bestimmten Gegenstand keine Ablenkung durch Anreize der Umgebung möglich ausgelöst durch Interesse lässt erst nach Beendigung der Aufgabe nach nach Lösung der Aufgabe: Zufriedenheit Kind wird während der Bearbeitung ruhiger, fast intelligenter Merkmal der Fixierung: mehrfache Wiederholung der Übung Station 6 (Polarisation der Aufmerksamkeit) Pädagogik LK Du GHO 4

5 Station 7 (Material): Pädagogik LK Du GHO 5

6 Station 8 (Freiarbeit): Tim H, Tim G, Svenja Pädagogik LK Du GHO 6

7 Aufgaben der Lehrkraft soll den Gebrauch des Materials erklären "Mittler zwischen dem Material und dem Kind" möchte Arbeit erleichtern Lehrer/in muss das Material gut kennen Gegenstand muss interessant präsentiert werden bringt das Kind zur Ordnung wacht über das Kind (um Störung zu vermeiden) Eigenschaften: vorsichtig, feinfühlig, vielfältig ihre Worte, Energie, Strenge sind nicht erforderlich Ruhe, Geduld, Barmherzigkeit Station 9 (Aufgaben der Lehrkraft): Annika, Michelle Pädagogik LK Du GHO 7

8 Kosmische Erziehung natürliche Gleichgewichte erhalten > jedes Leben steht in Beziehung zum Leben des Anderen humane Potenzen der Menschheitsentwicklung weiterentwickeln, fördern und allen zugänglich machen (Gleichheit unter den Menschen) Erziehung soll ausgerichtet sein auf die Bildung des inneren Menschen Verstand und Gewissen soll in Harmonie sein Wechselbeziehung aller Dinge + ihre Zentrierung im kosmischen Plan Interkulturelle Akzentuierung keine Vorurteile Gemeinsamkeiten aller Menschen eine Aufgabe Abhängigkeit Kultivieren von Geist und Gefühlen > Bewunderung und Dankbarkeit > Staunen > Liebe > Begeisterung Pflege der Gefühle für die Gerechtigkeit wecken und persönliche Würde Verständnis für Menschen + Solidarität Zusammenarbeit Station 10 (Kosmische Erziehung): Frau Dunker Pädagogik LK Du GHO 8

9 Station 11 (Übungen der Stille): Robin, Rebecca Pädagogik LK Du GHO 9