UND LEHRAMTSANWÄRTER. Zu bestimmten Themen werden Exkursionen durchgeführt ( z.b. Besuch der Marler Moschee, Besuch des Jüdischen Museums in Dorsten).

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1 INFORMATIONEN FÜR LEHRAMTSANWÄRTERINNEN UND LEHRAMTSANWÄRTER 1. VORAUSSETZUNGEN FÜR DEN VORBEREITUNGSDIENST Neben dem Zeugnis über das bestandene Erste Staatsexamen, benötigen die Lehramtsanwärterinnen und anwärter für die Ausbildung im Fach Katholische Religionslehre eine vorläufige kirchliche Unterrichtserlaubnis (missio canonica). Da unser Studienseminar im Bistum Essen liegt, können Sie den Antrag auf Erteilung der kirchlichen Lehrerlaubnis für den Vorbereitungsdienst beim Bistum Essen stellen. Informationen und auch Antragsformulare finden Sie unter (Link Schule/Hochschule) 2. ORGANISATORISCHER RAHMEN Die Seminarveranstaltungen finden mittwochs (in der Regel einmal wöchentlich 90 Minuten) von Uhr Uhr statt. Darüber hinaus wird im ersten Ausbildungshalbjahr auch der Donnerstag für Seminarveranstaltungen (z.b. Gruppenhospitationen) genutzt. Im Fach Katholische Religionslehre findet einmal jährlich eine Kompaktveranstaltung mit den Lehramtsanwärterinnen und -anwärtern des Faches aus allen westfälischen Studienseminaren statt. Zu bestimmten Themen werden Exkursionen durchgeführt ( z.b. Besuch der Marler Moschee, Besuch des Jüdischen Museums in Dorsten). 3. FACHSEMINARPLAN FÜR DAS FACH KATHOLISCHE RELIGIONS- LEHRE I 3.1 ZIELE DER AUSBILDUNG Dem Verständnis der OVP' 97 entsprechend werden die LAA als autonome Lerner und Lernerinnen angesehen, die den Lernprozess in erheblichem Umfang selbst steuern, eigene Bedürfnisse und Wünsche einbringen. So kann vor allem die Auswahl der einzelnen Themenbereiche für die inhaltliche Arbeit im Fachseminar zur zeit nur als Angebot gelten und vorläufig sein. Die Lehramtsanwärterinnen und Lehramtsanwärter sollen befähigt werden, in allen Lehrer(innen)funktionen ihre Kompetenzen festzustellen, zu erweitern und zu überprüfen. Sie sollen Klarheit über ihr Selbstverständnis als Religionslehrer/in gewinnen, sich besonders in den Bereichen Erziehen, Kooperieren, Beraten problembewusst mit ihren fachlichen Zielsetzungen einbringen, sowie Unterricht im Fach Katholische Religionslehre planen, durchführen und reflektieren. Fachseminarplan und Literaturliste für das Fach Katholische Religionslehre Seite 1

2 3.2 AUSBILDUNGSCHWERPUNKTE Die Ausbildung im Fach Katholische Religionslehre basiert auf den allgemeinen Lehrer(innen)funktionen: Unterrichten, Erziehen, Diagnostizieren und Fördern, Beraten, Leistung messen und beurteilen, Organisieren und Verwalten, Evaluieren, Innovieren und Kooperieren. Zum gegenwärtigen Zeitpunkt ergeben sich auf Basis der Lehrer(innen)funktionen folgende Ausbildungsschwerpunkte, die als vorläufiges Angebot zu verstehen sind und die Möglichkeit der Änderung durch situative Bedürfnisse offen lassen. Selbstverständnis der/s Religionslehrerin /-lehrers kritische und verantwortungsbewusste Auseinandersetzung mit der Rolle als das Fach Katholische Religionslehre vertretende Person Kennen lernen kirchlicher Angebote zur Unterstützung der Tätigkeit und zur Stärkung des Selbstverständnisses als Religionslehrer/in in einer pluralistischen Gesellschaft. Analyse von Handlungsspielräumen / Aspekte des Bedingungsfeldes Religion im Schulleben an der Ausbildungsschule schulformspezifische / schulorganisatorische Bedingungen Lebens- und Lernbedingungen der Schülerinnen und Schüler Planung, Durchführung, Beobachtung und Reflexion von Unterricht Themen des RU Ziele und Intentionen des RU kennen lernen geltender Richtlinien Aspekte des Schülerprofils im RU: Analyse der fachlichen Lernausgangslage und Ableitung fachlicher Zielsetzungen Planung, Durchführung, Beobachtung und Reflexion von konkreten Unterrichtsstunden und -reihen, z.b. im Rahmen von Gruppenhospitationen: Auswahl, Begründung und verschiedene Möglichkeiten der methodisch-medialen Aufbereitung eines Themas, beobachten und beurteilen von RU, kennen lernen des RU an verschiedenen Förderschultypen, Feedback geben und nehmen Auseinandersetzung mit Schwerpunktentwürfen aus fachlicher Sicht Fachseminarplan und Literaturliste für das Fach Katholische Religionslehre Seite 2

3 Methodische /mediale Entscheidungen im RU (theologisch begründet, sachgerecht, ökonomisch): - Erzählen im RU, - meditative Elemente im RU, - Bilder im RU (Bildbetrachtung, Weiterarbeit mit Bildern), - Filme im RU, - Lieder, Rock- und Popmusik im RU, - Rollenspiele,... Auseinandersetzung mit religionspädagogischen Konzepten unter Berücksichtigung der eigenen Schülergruppe (Korrelationsdidaktik, Symboldidaktik, erfahrungsorientierter RU, Bibeldidaktik, performativer RU...) Kennen lernen von Unterrichtsreihen und Unterrichtsbausteinen zu diversen Themen: - Biblische Themen (Schöpfung, Psalmworte, Gottesbilder...) - Soziale Themen (Ich-Identität, Gemeinschaft, Gewalt, Gerechtigkeit,...) Öffnung von RU: Was heißt Öffnung im RU? Möglichkeiten der methodischen Öffnung kennen lernen ( Freiarbeit, Stationsverfahren, Werkstatt ) Rechtliche Rahmenbedingungen des Religionsunterrichts Kennen lernen der staatlichen Vorgaben und der rechtlichen Bestimmungen für den RU Konfessionalität Beurteilen Kennen lernen von Beobachtungsformen und Beurteilungskriterien angemessene Beschreibung von Entwicklungsständen der Schülerinnen und Schüler Auseinandersetzung mit der besonderen Problematik der Leistungsbeurteilung im RU Beraten Unterrichtsreflexion: problembewusstes Reflektieren und Entwickeln von Perspektiven Kennen lernen der Beratungsaufgaben als Religionslehrer/in bei den Schülerinnen und Schülern der Klasse, in der Schule, bei Eltern und anderen Bezugsgruppen und weiteren an der religiösen Erziehung Beteiligten Beratung als Beitrag zur: - Auseinandersetzung mit religiösen und religionspädagogischen Frage- stellungen, - Auseinandersetzung mit Fragen der Behinderungsakzeptanz und -bewältigung, - positiven Gestaltung des Schullebens, Fachseminarplan und Literaturliste für das Fach Katholische Religionslehre Seite 3

4 - Förderung des interreligiösen Dialogs, - Förderung des gemeinsamen Lebens behinderter und nichtbehinderter Menschen. Gestaltung des Schullebens Einbeziehung religiöser Aspekte in fächerübergreifende Projekte Schulgottesdienste, Schulfeste und -feiern Kommunion- und Firmvorbereitung Kooperation mit den örtlichen Gemeinden und deren Vertretern 4. LITERATURLISTE KATHOLISCHE RELIGIONSLEHRE 4.1 LEHRPLÄNE UND HANDREICHUNGEN Kultusministerium des Landes Nordrhein-Westfalen (Hrsg.): Richtlinien. Katholische Religionslehre. Schule für Lernbehinderte. Frechen 1977 (!) Kultusministerium des Landes Nordrhein-Westfalen (Hrsg.): Grundschule in NRW. Richtlinien und Lehrpläne zur Erprobung. Katholische Religionslehre. Frechen 2003 Kultusministerium des Landes Nordrhein-Westfalen (Hrsg.): Hauptschulen in NRW. Richtlinien und Lehrpläne. Katholische Religionslehre. Frechen 1985 um sich Anregungen zu holen: für den katholischen Religionsunterricht an Schulen für Geistigbehinderte. o (5,50 ) für den katholischen Religionsunterricht an Schulen für Lernbehinderte/Förderschulen, Bonn/München (6,20 ) für den katholischen Religionsunterricht in der Grundschule. Bonn/München (2,00 ) für den katholischen Religionsunterricht im Schuljahr. Bonn/München (4,50 ) Kultusministerium des Landes Nordrhein-Westfalen (Hrsg.): Lehrplan. Evangelische Religionslehre. Schule für Geistigbehinderte. Frechen 1992 Religionspädagogisches Zentrum in Bayern (Hrsg.): Handreichung für den Förderschwerpunkt geistige Entwicklung. Katholische und Evangelische Religionslehre. München HANDBÜCHER Bitter, G. u.a. (Hrsg.): Neues Handbuch religionspädagogischer Grundbegriffe. München 2002 Hilger, G. u.a. (Hrsg.): Religionsdidaktik. Ein Leitfaden für Studium, Ausbildung und Beruf. München DIDAKTISCHE LITERATUR Berg, H.K.: Grundriss der Bibeldidaktik. Konzepte Modelle Methoden. München/Stuttgart 1993 Biehl, P. u.a.: Symbole geben zu lernen 1 u. 2. Neukirchen-Vluyn Zu beziehen über: Deutscher Katechetenverein, Preysingstr. 97, München. Tel.: 089/ ; Fax: 089/ / katecheten-verein@t-online.de Fachseminarplan und Literaturliste für das Fach Katholische Religionslehre Seite 4

5 Müller-Friese, A.: Vom Rand in die Mitte. Erfahrungsorientierter Religionsunterricht an der Schule für Lernbehinderte. Stuttgart 2001 Oberthür, R.: Kinder und die großen Fragen. Ein Praxisbuch für den Religionsunterricht. München 1995 Schweitzer, F.: Lebensgeschichte und Religion. München Schweitzer, F./ Faust-Siehl, G. (Hrsg.): Religion in der Grundschule - Religiöse und moralische Erziehung. Frankfurt ( 17,-, f. Mitgl. 13,-) Gandlau, Harriet: Mosaik RU. Deutscher Katecheten-Verein e.v. München 2000 Bruderer M.: RU kreativ. Methoden, Konzeptionen, Materialien für einen erfolgreichen Religionsunterricht. München PRAKTISCHE ARBEITSHILFEN Baldermann, I.: Wer hört mein Weinen?. Kinder entdecken sich selbst in den Psalmen. Neukirchen-Vluyn 1995 Berg, S.: Biblische Bilder und Symbole erfahren. Ein Material- und Arbeitsbuch. München/Stuttgart 1996 Berg, S.: Kreative Bibelarbeit in Gruppen. 16 Vorschläge. München 1991 Bihler, E.: Symbole des Lebens- Symbole des Glaubens. Band 1: Licht und Feuer. Limburg (weitere Bände erhältlich zu anderen Symbolen) Buck, E.: Kommt und spielt. Bewegter Religionsunterricht im 1. und 2. Schuljahr. Göttingen Buck, E.: Kommt und spielt. Bewegter Religionsunterricht. Theoretische Grundlagen und 45 kreative Unterrichtsentwürfe für die Grundschule. Göttingen Bruderer M.: RU kreativ. Methoden, Konzeptionen, Materialien für einen erfolgreichen Religionsunterricht. München Freudenberg, H. (Hrsg.): Religionsunterricht praktisch. Unterrichtsentwürfe und Arbeitshilfen für die Grundschule. (Klasse 1 4) Band 1. Göttingen Freudenberg, H.: Religionsunterricht praktisch: Schulgottesdienste. Entwürfe und Modelle für Grundschule und Sonderschule (Klasse 1-4). Bd. 1. Göttingen 1994 Freudenberg, H.: Religionsunterricht praktisch: Schulgottesdienste. Entwürfe und Modelle für Grundschule und Sonderschule (Klasse 1-4). Bd. 2. Göttingen 1995 Gandlau, H.: Mosaik RU. Deutscher Katecheten-Verein e.v. München 2000 Gerum, H./ Jung, R./ Holzbeck, T.: Gott gibt uns Licht und Wärme. Ein Projekt zur ganzheitlichen Erziehung schwer geistig- und mehrfachbehinderter Schüler am Beispiel des Themas Schöpfung. München Leßmann, B.: Mein Gott, mein Gott... Mit Psalmworten biblische Themen erschließen. Ein Praxisbuch für Schule und Gemeinde. Neukrichen-Vluyn.2002 Müller-Friese, A.: (In) Freiheit lernen. Material für den offenen Religionsuntericht. In: Schönberger Sonderband 18/1999 Faust-Siehl, G./ Bauer E.-M./ Baur W./ Wallaschek U.: Mit Kindern Stille entdecken. Frankfurt 1991 Niehl, F.W. u.a.: 212 Methoden für den Religionsunterricht. München 1998 Rendle, L./ Kuld, L./ Heinemann, U./ Müller; A.: Ganzheitliche Methoden im Religionsunterricht. Ein Praxisbuch. München 1996 Schmid, H.: Die Kunst des Unterrichtens. Ein praktischer Leitfaden für den Religionsunterricht. München Arbeitskreis Grundschule. Schloss-Str Frankfurt/M.. Tel.: 0 69 / Fax: 0 69 / info@grundschulverband.de Fachseminarplan und Literaturliste für das Fach Katholische Religionslehre Seite 5

6 Weitere lesenswerte Bücher: Hermann, I.: Halt's Maul, jetzt kommt der Segen...". Stuttgart 2002 Oberthür, R.: Neles Buch der großen Fragen. Eine Entdeckungsreise zu den Geheimnissen des Lebens. München LINKS ZUR RELIGIONSPÄDAGOGIK UND ZUM RELIGIONSUNTERRICHT : Links zu vielen religionspädagogischen Internetseiten : Forum Religionspädagogik und Geistigbehindertenpädagogik. Das Forum ist offen für alle Personen, die im Schnittbereich von Religionspädagogik und Geistigbehindertenpädagogik arbeiten. Enthält viele Links. konkrete Unterrichtsentwürfe und Gottesdienste Arbeitsblätter und mehr für den Religionsunterricht Dies ist ein Projekt des Instituts für Religionspädagogik der Universität Leipzig. Es sollen Studenten, Lehrer und Pfarrer an den Einsatz digitaler Bildmedien im Religionsunterricht herangeführt werden. Sie finden hier eine nach dem Lehrplan des Religionsunterrichtes geordnete Bildbank und religionspädagogische Beiträge zur Arbeit mit (digitalen) Bildern im Unterricht. Darüber hinaus gibt es nützliche Share- und Freeware, sowie Links zu Bildbanken im Internet. : Materialien zum Downloaden und vieles mehr... Forum für Religionsunterricht und Seelsorge: Materialien, Links, Aktuelles Fachseminarplan und Literaturliste für das Fach Katholische Religionslehre Seite 6