Rechnergestützte Lehr- und Lernsysteme in der Medizin

Transkript

1 Berichte aus der Medizinischen Informatik und Bioinformatik S. Pöppl, J. Bernauer, M. Fischer, H. Handels, R. Klar, J. Leven, F. Puppe, K. Spitzer (Hrsg.) Rechnergestützte Lehr- und Lernsysteme in der Medizin Proceedings zum 8. Workshop der GMDS AG Computergestützte Lehr- und Lernsysteme in der Medizin,, März Shaker Verlag Aachen 2004

2 Bibliografische Information der Deutschen Bibliothek Die Deutsche Bibliothek verzeichnet diese Publikation in der Deutschen Nationalbibliografie; detaillierte bibliografische Daten sind im Internet über abrufbar. Bei»Zugl.:«Uni ändern!, ansonsten :. Copyright Shaker Verlag 2004 Alle Rechte, auch das des auszugsweisen Nachdruckes, der auszugsweisen oder vollständigen Wiedergabe, der Speicherung in Datenverarbeitungsanlagen und der Übersetzung, vorbehalten. Printed in Germany. ISBN ISSN Shaker Verlag GmbH Postfach Aachen Telefon: / Telefax: / Internet: info@shaker.de

3 Vorwort Die nachhaltige Förderung von Projekten im Rahmen des Förderprogramms Neue Medien in der Bildung des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF) zeigt auch inhaltliche Auswirkungen auf den 8. Workshop der AG Computergestützte Lehr- und Lernsysteme in der Medizin der GMDS, der am 25. und 26. März 2004 in Lübeck stattfindet. Ca. 19 geförderte, teilweise sehr große Medizinprojekte lassen die thematische Schwerpunktverschiebung dieses 8. Workshops erklärbar werden. Das Spektrum hat sich von Modellentwicklung, formalen Beschreibungen, Entwicklungswerkzeugen und didaktischen Fragestellungen in Richtung curricularer Integration und Evaluation der Lösungen verschoben. Die Podiumsdiskussion Einsatz von E-Learning-Produkten in der Medizin - Fehlendes Bewusstsein oder fehlende Werkzeuge? - am Ende des Workshops soll insbesondere der Fragestellung der curricularen Integration neuerer Entwicklungen nachgehen. Im Namen des Programmkomitees und des Veranstalters danke ich allen, die in Beiträgen und Diskussionen sowie in der Organisation zum Gelingen des Workshops beigetragen haben. Stellvertretend für die Mitarbeiter des Instituts für Medizinische Informatik möchte ich mich bei Herrn Dr. med. Dipl.-Inform. Jan-Hinrich Wrage und Frau Kerstin Zynda bedanken. Lübeck, im Februar 2004 Siegfried J. Pöppl

4 Programmkomitee Prof. Dr. Dr. Siegfried J. Pöppl Prof. Dr. Jochen Bernauer Studiengang Medizinische Dokumentation und Informatik Fachhochschule Ulm Dr. Martin R. Fischer Medizinische Klinik am Klinikum Innenstadt der LMU Universität München Prof. Dr. Heinz Handels Universitätsklinikum Hamburg Eppendorf Prof. Dr. Rüdiger Klar Institut für Medizinische Biometrie und Medizinische Informatik Universität Freiburg Prof. Dr. Franz-Josef Leven Fachbereich Medizinische Informatik Fachhochschule Heilbronn Prof. Dr. Frank Puppe Institut für Informatik Universität Würzburg Prof. Dr. Klaus Spitzer RWTH Aachen Veranstalter Organisation Dr. Jan-Hinrich Wrage Kerstin Zynda Tagungsleiter Prof. Dr. Dr. Siegfried J. Pöppl

5 Inhalt Eingeladener Vortrag Von einer analogen Medienabteilung zum digitalen Informationsmanagement am Beispiel des AKH Wien P. Pokieser, J. Brandstätter... 1 Modelle und Werkzeuge Visualisierungstechniken für die Fallbasierte Chirurgieausbildung R. Bade, S. Mirschel, T. Haase, A. Krüger, M. Hindennach, K.J. Oldhafer, B. Preim Generierung diagnostischer Trainingsfälle aus Arztbriefen C. Betz, H.-P. Buscher, A. Hörnlein, F. Puppe, M. Schuhmann Das Template-Konzept der elearning-plattform JaTeK am Beispiel der Templates MeasureMap und ImageMap M. Emde Chameleon - ein Benutzermodellierungstool zur Adaption eines E-Learning-Systems D. Eichelsbacher FLASH-basierte Lernprogramme für die Aus- und Weiterbildung in Medizinischer Informatik: verschiedene Grade der Wiederverwendbarkeit J. Ingenerf, E. Öczitak, F. Gerdsen, D. Krüger, G. Katalinic, S.J. Pöppl Die Nutzung des Terminologiesystems UMLS in der Lernplattform "medin". E.T. Sagbas, J. Ingenerf, K. Kulbe, S.J. Pöppl Lernmodule für die Medizinische Informatik im virtuellen Informatik-Labor VILAB R. Lütticke, H. Helbig Lernkontexte und Lernplattformen Das Projekt "medin" "Multimediales Fernstudium Medizinische Informatik" J.-H. Wrage, F. Beck, T. Freund, E. Sagbas, H. Schmidt, J. Ingenerf, C. Spreckelsen, H. Handels, S.J. Pöppl "Blended Learning" mit computergestützten Fallsammlungen in der Endoskopie: Ein integratives Aus- und Weiterbildungsprojekt M. Koca, A. Meining, M. Götzberger, M.R. Fischer Erfahrungen mit der Entwicklung des CASEPORT-Lernportals M. Holzer, R. Singer, S. Schlott, A. Hörnlein, M. Atzmüller ResourceCenter: Eine digitale Bibliothek für Lernressourcen mit Open Source Lizenz S. Hoermann, A. Faatz, C. Seeberg, R. Steinmetz Einsatz mobiler IT-Systeme in der anatomischen Lehre B. Schütze, M. Kroll, H.-G. Lipinski, T.J. Filler

6 Inhalte und Systeme CardioSys - Basiskurs Herz/Kreislauf im Fach Pathologie H. Hatje, J. Schulze, J. Schaugg, U. Schulz, H.-P. Horny Contenterstellung mittels ILIAS im Fach Zelluläre Chemie und Allgemeinmedizin K. Döbler, R. Kabuß, R. Gerardy-Schahn, H.K. Matthies Curriculare Integration und Evaluation d3web.train: Erste Evaluationsergebnisse zum Einsatz in der Medizinerausbildung an der Medizinischen Poliklinik der Universität Würzburg S. Reimer, C. Kneitz, H.-P. Tony, S. Schewe, A. Hörnlein, F. Puppe Integration computer-basierter Lehrmaterialien in das Curriculum der Radiologie M. Siegert, A. Schlieck, S. Schneider, A. Kohnert, H. Jungclas, M. Gotthardt, U. Glowalla Praktische Erfahrungen bei der Projektierung eines BMBF-Projekts und Probleme der curricularen Integration von medizinischen Lehr- und Lernsystemen J. Müller, L. Gierl Erfahrungen mit der Lernsoftware "Anwendung statistischer Methoden in der klinisch experimentellen Forschung" G. Kundt, J. Tamm Curriculare Integration des e-learning in das Medizinstudium: Erfahrungen im vorklinischen Unterricht mit einer Lehr-/Lernplattform G. Karsten, M. Illert Einsatz und Evaluation eines computerbasierten Concept Mapping Templates in der medizinischen Lehre K. Brüchner, S. Schanze, C. Holzknecht Computerunterstützte Prüfungen in der medizinischen Ausbildung: Potenzial und Risiken J. Heid, M. Bauch, M. Haag, F.J. Leven, I. Martsfeld, F. Ruderich, R. Singer Ein Trägersystem für Quiz-Fragen S. Krammer, B. Spitzer, J. Bernauer Problembasierte elektronische Prüfungen zur Entscheidungskompetenz: Validierung des Key Feature-Ansatzes im klinischen Studienabschnitt V. Kopp, M.R. Fischer Problembasierte Online-Prüfungen: Performanz und Akzeptanz bei Studierenden im klinischen Abschnitt V. Kopp, M.R. Fischer

7 Poster Numas - Ein Lernsystem für Medizinische Statistik K. Neumann, G. Engeln-Müllges, K. Niederdrenk, P. Martus Entwicklung eines Goal-based Scenarios zum Thema Krankenhausbetriebswirtschaftslehre M. Deimann Entwicklung und Implementierung eines interaktiven radiologischen Befundungs- Trainingssystems A. Schröter, H.-G. Lipinski, T. Filler, J. Holstein, K. Kleber, D.H.W. Grönemeyer Meduc.org: Informationsportal zu Reformprojekten für das Medizinstudium unter besonderer Berücksichtigung der Nutzung neuer Medien an den deutschsprachigen Fakultäten A. Hierl, M.R. Fischer