Ziele und Wirkungen von Jugendarbeit

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1 Ziele und Wirkungen von Jugendarbeit Fixfit! in der Jugendarbeit am Burkhard Rooß (Landesjugendring Berlin)

2 Ziele von Kinder- und Jugendarbeit Nach 11 SGB VIII Entwicklungsförderung junger Menschen Anknüpfen an Interessen junger Menschen Mitbestimmung und Mitgestaltung Selbstbestimmung Gesellschaftliche Mitverantwortung und soziales Engagement Nach 12 SGB VIII Parteilichkeit und Werteorientierung ( Satzungsgemäßes Eigenleben ) Selbstorganisation Interessenvertretung

3 Ziele sind nicht... z.b. Sucht- oder Gewaltprävention im Vorfeld der Hilfen zur Erziehung z.b. Hilfe beim Übergang in Ausbildung/Beruf z.b. Betreuungsaufgaben in Ganztagsschulen z.b. Integration von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund (auch wenn Kinder- und Jugendarbeit diese Wirkung entfalten kann) Ausgangspunkt ist nicht die mögliche Benachteiligung, potentielle Gefährdung, Lückenbüßerfunktion o. ä. Jugendarbeit setzt als wesentliches Sozialisationsfeld neben Elternhaus und Schule an der Förderung aller jungen Menschen an.

4 Träger von Kinder- und Jugendarbeit Jugendverbände und andere selbständige Jugendinitiativen Andere freie Träger der Jugendarbeit Träger der öffentlichen Jugendhilfe Die Reihenfolge im 11 SGB VIII ist beabsichtigt

5 Kinder- und Jugendarbeit wirkt... als Freiraum durch Gemeinschaftserfahrungen als Ort von Anerkennung und Wertschätzung durch Partizipation & Demokratie als Bildungsgelegenheit durch ehrenamtliches Engagement durch Vielfalt als professionelle Lebenslaufbegleitung durch Fachkräfte Aber: stimmt das wirklich?

6 Wirkungen von Jugendarbeit Übergang von der gefühlten zur gemessenen Wirkung (Rauschenbach 2004), um begründbare Wirkungsannahmen zu erhalten, die politische Legitimität von Kinder- und Jugendarbeit zu erhöhen, in der Öffentlichkeit offensiver als bislang agieren zu können, eine Alternative zu dem Rückgriff auf die Programmatik zu erhalten, die professionelle Praxis und die interne Reflexion zu fundieren, den Nutzen für die Zielgruppen empirisch basiert angeben zu können, ihre Ergebnisqualität beschreiben zu können etc. (Liebig 2009)

7 Wirkungen von Jugendarbeit Seit Ende der 90er Jahre vermehrt Wirkungsstudien für einzelne Arbeitsfelder und Fragestellungen, die bisher aber nicht oder nur unzureichend miteinander verbunden sind Empirische Messverfahren: Längsschnittstudien (Gleiche Frage zu unterschiedlichen Zeitpunkten) Querschnitts-/Vergleichsgruppenstudien (Gleiche Frage an unterschiedliche Gruppen)

8 Reichweite von Kinder und Jugendarbeit 20% der Jährigen nehmen Angebote der Berliner Jugendfreizeitstätten wahr (SenBJS 2005) 10,1% der Jährigen werden bundesweit von der Ev. Jugend erreicht, weitere 8,8% von der Kath. Jugend (Fauser/Fischer/Münchmeier 2006) 83% der 14-19jährigen (2009) machen bundesweit mit in Sportvereinen, kirchlichen Jugendgruppen, Naturschutzgruppen u. a. Jugendverbänden, Schülervertretung, Theater-/Musikgruppe u.ä., 1999: 77% (Bertelsmannstiftung, Picot 2011) Anzahl von Mitgliedern und Ehrenamtlichen in den Jugendverbänden bleiben zwischen 2001 und 2008 konstant (DJI Jugendverbandserhebung 2009)

9 Politisches Interesse U18: wirkt als politische Bildungsarbeit, indem es Interesse für und Wissen über Politik fördert und politisches Mitbestimmungsinteresse weckt (Hurrelmann u.a. 2011): Interessenerhöhung bei 26% ziemlich stark und sehr stark, etwas bei 49% Etwas mehr und viel mehr Wissen bei 67% Mitbestimmungsinteresse 54% Wechselwirkungen zwischen der Teilnahmemotivation und dem politischen Interesse: Je stärker die Teilnahmemotive von normativen oder religiösen Zielen bzw. vom Wunsch nach Gruppenzusammenhalt bestimmt sind, desto höher fallen auch die Bekundungen politischer Interessen aus. Je stärker situative, erlebnisorientierte Motive dominieren, desto schwächer ist es (Fauser/Fischer/Münchmeier 2006)

10 Zugewinn an Kenntnissen/ Fähigkeiten Viele oder einige Kenntnisse/Fähigkeiten im Jugendverband erlangt... (Alternativen: wenig oder nichts ) in Gruppen zu arbeiten Sichtweisen anderer zu berücksichtigen Konfliktlösungsfähigkeit Kommunikationsfähigkeit Verantwortung zu übernehmen 95,50% 95% 94,70% 94,40% 92% Hilfsbereitschaft 89,10% Böhnisch u.a. 2006

11 Gelegenheiten/ Settings des Lernens Bei welcher Gelegenheit wurde im Jugendverband gelernt? (Antwort trifft voll und ganz zu und trifft eher zu auf 5er Skala) Verantwortung für eine Aufgabe 68% Seminare/ Lehrgänge 58% Gruppentreffen 54% Ausflüge/ Exkursionen 48% Gespräch mit Gruppenleitung 45% Böhnisch u.a. 2006

12 Engagement und Erwerb von Fähigkeiten In welchem Umfang durch freiwilliges Engagement persönlich wichtige Fähigkeiten erworben? In sehr hohem Maße 29% In hohem Maße 40% In gewissem Maße 29% Gar nicht 2% Düx, Tully u.a. 2008

13 Erfahrungen im Jugend-Engagement Haben Sie schon mehrfach oder sehr häufig... eine größere Aufgabe im Team bearbeitet? 69% 88% Personen ausgebildet, unterrichtet oder trainiert? 53% 77% eine Leitungsaufgabe übernommen? 48% 69% gr. Veranstaltungen außerh. Privatbereich organisiert? 27% 56% Nicht-Engagierte eine Rede vor mehr als 30 Personen gehalten? 27% 55% Engagierte in Ausschüssen oder Gremien mitgearbeitet? 12% 41% einen Text geschrieben, der veröffentlicht wurde? 12% 35% Düx, Tully u.a. 2008

14 Bewertung persönlicher Eigenschaften nach Engagement in der Jugend stark oder sehr stark entwickelte Fähigkeiten Durchhaltevermögen Selbstbewusstsein Auf andere Menschen zugehen 64% 61% 61% 75% 73% 80% Eigenes Handeln kritisch hinterfragen 59% 68% mit neuen Anfdorderungen umgehen können 52% 64% Düx, Tully u.a Konfliktfähigkeit 49% 58% Nicht-Engagierte Engagierte

15 Biografische Relevanz von Internationalen Jugendbegegnungen Effekte Typ Beschreibung Häufigkeit Mosaik-Effekt Domino-Effekt Nice-to-have-Effekt Wendepunkt-Effekt Austauscherfahrung fügt sich wie ein Mosaikstein in Biografie als Verstärker ein Austauscherfahrung ist Anstoß für Abfolge von Aktivitäten als Initialzündung Austauscherfahrung nette Zeit ohne große Auswirkungen Austauscherfahrung bewirkt biografische Richtungsänderung als Anfang zu anderem Leben 51% 31% 12% 7% Thomas, Chang, Abt 2007

16 Wirkung von Internationalen Jugendbegegnungen Die Austauscherfahrung hat dazu beigetragen, dass ich offen gegenüber fremden Menschen bin Durch Austauscherfahrung unvoreingenommener gegenüber Menschen, die ganz anders sind als ich 50% 41% Umgang mit Fremden Durch die Austauscherfahrung habe ich mich selbst besser kennen gelernt Durch die Austauscherfahrung sind mir meine eigenen Ziele im Leben bewusster geworden 44% 28% Selbsterkenntnis Thomas, Chang, Abt 2007

17 Engagement von Erwachsenen nach Engagement im Jugendalter Engagementquote Freiwilligensurvey % Früher Engagierte 53% Früher Nicht-Engagierte 15% Düx, Tully u.a. 2008, Picot u.a. 2006

18 Fazit Wirkungsstudien: Die zurzeit noch schmale Basis von Forschungsbefunden zu den Wirkungen der Kinder- und Jugendarbeit gibt Anlass zu der Vermutung, dass der Arbeitsbereich gestärkt aus einem intensivierten forschungsbezogenen Dialog herauskommen wird. Insofern liegt es im Interesse der Kinder- und Jugendarbeit, den Übergang von der gefühlten zur gemessenen Wirkung zu forcieren. (Liebig 2009) Jugendpolitik: Es ist dringend eine Jugend(förder)politik aller politischen Ebenen erforderlich, die Angebote, Räume, Strukturen und Methoden der Kinder- und Jugendarbeit nachhaltig sicherstellt bzw. weiterentwickelt. (AGJ 2011) Dies gilt auch für das Berlin.

19 Literatur AGJ Positionspapier Kinder- und Jugendarbeit unter Gestaltungsdruck. Zur Notwendigkeit, Angebote der Kinder- und Jugendarbeit zu erhalten und weiterzuentwickeln. Berlin Bertelsmannstiftung, Picot Jugend in der Zivilgesellschaft. Kurzbericht, Gütersloh Böhnisch, Kreher, Lehmann, Seyfarth: Jugendverbände, Kompetenzentwicklung und biographische Nachhaltigkeit, Dresden Düx, Prein, Sass, Tully: Kompetenzerwerb im freiwilligen Engagement, Wiesbaden Fauser, Fischer, Münchmeier: Jugendliche als Akteure im Verband, Opladen Forschungsverbund Deutsches Jugendinstitut und TU Dortmund, Buschmann: Das Wissen zur Kinder- und Jugendarbeit. Die empirische Forschung Ein kommentierter Überblick über die Praxis.. Neuss Hurrelmann, Rath: Wahlen der unter 18-Jährigen zum Abgeordnetenhaus in Berlin im September 2011, Berlin Liebig: Wirkungen der Jugendarbeit, Dortmund Seckinger, Pluto, Peucker, Gadow: DJI Jugendverbandserhebung, München Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Sport Berlin: Bildung für Berlin. Jugendfreizeitstätten in Berlin, Berlin Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Wissenschaft Berlin: Handbuch Qualitätsmanagement der Berliner Jugendfreizeiteinrichtungen, Berlin Thomas, Chang, Abt: Erlebnisse, die verändern, Göttingen 2007.