Themenkreis 11: Islam

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1 JLS WT, PIA, Ev. Religionspädagogik, Dr. Jung, TK11: Islam, S. 1 Themenkreis 11: Islam Islam wichtige Glaubensinhalte und Feste Der Islam ist nach dem Christentum die zweitgrößte Weltreligion. Gegründet wurde sie nach 622 durch Mohammed / Muhammad, den die Muslime als wichtigsten Propheten ansehen. Mohammed beruft sich darauf, Offenbarungen von Gott, den die Muslime Allah nennen, empfangen zu haben. Diese Offenbarungen sind nach Vorstellung der Muslime im Koran wörtlich niedergeschrieben. Allah ist nicht ein Name, sondern einfach das arabische Wort für Gott. Mohammed ist zwar der wichtigste Prophet, aber wichtig im Islam ist, dass jeder Mensch einen direkten Bezug zu Allah hat. Deswegen werden Muslime auch nicht als Mohammedaner bezeichnet männlich: Moslem / Muslim, weiblich: Muslima. Historisch bediente sich Mohammed bei der Abfassung des Koran vielfacher Vorgaben: Eine Fülle von Geschichten der Bibel werden zitiert, teilweise verändert, Mohammed setzt sich mit den Religionen und politischen Bedingungen seiner Zeit auseinander. Der Koran wird in Kapitel, sogenannte Suren eingeteilt. Im Koran gibt es zwei große Teile, die früheren, in Mekka geschriebenen Suren, die ethische Anweisungen, Gebete und Weisheiten entfalten und die späteren, in Medina geschrieben Suren, die Zeugnisse der Auseinandersetzung Mohammeds mit anderen Religionen sind. Da diese Auseinandersetzungen gewaltsam verliefen Mohammed betätigte sich als Feldherr enthalten viele dieser späten Suren gewaltsame Inhalte. Aufgaben Arbeite heraus, welche Bedeutung der Koran nach seinem eigenen Anspruch hat. Wo liegt der Unterschied zur Bedeutung der Bibel im Christentum? Welche Schwierigkeiten können aus der Bedeutung des Korans für den Islam in der Arbeit im Kindergarten entstehen?

2 JLS WT, PIA, Ev. Religionspädagogik, Dr. Jung, TK11: Islam, S. 2 Die 5 Säulen und das Opferfest Recherchiere auf folgenden Internetseiten. - die 5 Säulen des Islam: - über das Opferfest: Die 5 Säulen: Das Opferfest:

3 JLS WT, PIA, Ev. Religionspädagogik, Dr. Jung, TK11: Islam, S. 3 Das Zuckerfest Inhalte und Umgang mit dem Fest im Kindergarten Das Zuckerfest ist neben dem Opferfest das wichtigste islamische Fest. In vielen Kindergärten wird es berücksichtigt. Informiere Dich auf dieser Website über das Zuckerfest: über das Zuckerfest: Achte dabei insbesondere dabei, wie das Zuckerfest von den interviewten Muslimen beschrieben wird.

4 JLS WT, PIA, Ev. Religionspädagogik, Dr. Jung, TK11: Islam, S. 4 Auf folgenden Internet-Seiten sind Vorschläge, wie das Zuckerfest im Kindergarten gefeiert werden könnte. Schau Dir die Möglichkeiten an und überlege aus religionspädagogischer Sicht, wo jeweils Stärken und Schwächen liegen: - Hierbei handelt es sich um eine muslimische Seite für Eltern und Erzieher uere_2013.pdf - Ein Projekt eines evangelischen Kindergartens - Ein Praxisbericht aus einem deutsch-türkischen Kindergarten - ein Praxisvideo eines Mannheimer Kindergartens

5 JLS WT, PIA, Ev. Religionspädagogik, Dr. Jung, TK11: Islam, S. 5 Speisegebote im Kindergarten Der Freiburger islamische Religionspädagoge Abdel-Hakim Ourghi führt aus: Interessanterweise wird das Verbot des Konsums von Schweinefleisch auch von Muslimen eingehalten, die ansonsten ihre Religion wenig praktizieren. Sie begründen das damit, dass sie seit ihrer Kindheit so erzogen sind. Sicherlich ist das Schweinefleischverbot auf die religiöse Begründung innerhalb der islamischen Lehre zurückzuführen. Allerdings spielt hierbei eher die Identitätsbewahrung als Merkmal der muslimischen Gemeinden infolge der Sozialisation eine wichtige Rolle. Man sollte stets bedenken, dass Speisevorschriften als Abgrenzungsmerkmale gegenüber anderen Gruppen dienen und nach innen identitätsstiftend wirken sollen. Die Speisegesetze werden mit dem Verweis auf den Koran gerechtfertigt.... In Sure 16, Vers 115 ist Folgendes zu lesen: Verboten hat er euch nur Fleisch von verendeten Tieren, Blut, Schweinefleisch und Fleisch, worüber (beim Schlachten) ein anderes Wesen als Gott angerufen worden ist. Aber wenn einer sich in einer Zwangslange befindet, ohne es zu wollen und eine Übertretung zu begehen, trifft ihn keine Schuld. Gott ist barmherzig und bereit zu vergeben. Aus diesem Vers geht eindeutig hervor, dass der Verzehr von Schweinefleisch strikt verboten ist. Allerdings wird darauf hingewiesen, dass in einer Notsituation Gott den Verzehr verzeiht. Unter den muslimischen Gelehrten besteht darüber hinaus Einigkeit, dass auch andere aus Schwein hergestellte Nahrungsmittel strikt verboten sind, wie etwa Gelatine und Fett. [I]n den Kindergarten. Die Erzieherin Lena gab im Morgenkreis einen Impuls zum Verstehen der Speisegesetze: Heute lernen wir die Speisevorschriften des Islam besser kennen. Wir wollen verstehen, warum muslimische Kinder kein Schweinefleisch essen. Dabei ging die Erzieherin so vor: Zu beginn durften alle Kinder ihre Lieblingstiere malen, danach Tiere, welche gegessen werden können. Anschließend wurde darüber gesprochen, warum welche Tiere nicht verzehrt werden sollen. Unter den Kindern fand anschließend ein reger interreligiöser Austausch statt, der einige Tage andauerte und welcher ihre Lebenswelt und Vorstellungen zum Vorschein brachte.... Die Erzieherin nahm dabei aufmerksam und wertschätzend wahr, wie Kinder theologisierten und als unterschiedliche Subjekte zur Geltung kamen.... Im Kindergarten ergibt sich die Möglichkeit, den Islam in deutscher Sprache zu vermitteln und über ihn auf Deutsch in einem interreligiösen Kontext zu diskutieren. Die Kindergärten können daher dazu beitragen, den Weg für einen europäischen Islam zu ebnen, der die Festlegung auf nur eine religiöse Tradition ablehnt und in Bezug auf seine Vielfalt auch andere Religionen respektiert. Hierbei wird die Basis für einen toleranten Umgang und ein Zusammenleben mit der nichtmuslimischen Mehrheit in einem interkulturellen Klima gelegt. 1 Fragen an den Islam Vermutlich sind auch nach dieser Unterrichtseinheit noch viele Fragen an den Islam offen geblieben. Recherchiere im Buch 101 Fragen an den Islam 2 mindestens 4 solcher Fragen. Sei in der Lage, die Antworten für deine Mitschülerinnen und Mitschüler präsentieren zu können. 1 Ourghi, Abdel-Hakim: Juri isst nichts vom Schwein. Das Schweinefleischverbot im interreligiösen Kontext in der Kita., IRP Erleben und Erfahren (2015), S Spuler-Stegemann, Ursula: Die 101 wichtigsten Fragen - Islam, C. H. Beck Paperback 7005, Orig.-Ausg., 3. aktualisierte Aufl., München: Beck 2014.