Fachwissen B Ich kann Fehler eingestehen und dabei Kritik annehmen. Ich spreche Probleme bei Bezugspersonen an und nehme Tipps & Ratschläge an.

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1 Berufsorientierung Teil I: Praxisbereich Meine Fähigkeiten Kommunikation und Problembewusstsein Reflexionsfähigkeit Wenn ich bei praktischen Arbeit Probleme habe o Fehler mache, erkenne ich Hilfe und Unterstützung, die mir angeboten werden. Dadurch fange ich an zu reflektieren. Grundwissen A Ich erkenne eigene Fehler. Ich kann Probleme bei unmittelbaren Bezugspersonen ansprechen. Fachwissen B Ich kann Fehler eingestehen und dabei Kritik annehmen. Ich spreche Probleme bei Bezugspersonen an und nehme Tipps & Ratschläge an. Ich lasse mich bei einer Zielfindung im Lernprozess beraten und hier Unterstützung annehmen. Ich kann Fehler zugeben und mich konstruktiver Kritik stellen. Ich erkenne Probleme und kann sie bei unterschiedlichen Leuten ansprechen. Ich kann Anregungen und Erfahrungen für die Bewältigung nutzen und so zu guten Ergebnissen gelangen. Expertenwissen C Ich gehe offen mit Fehlern um und stelle mich Kritik. Probleme spreche ich immer offen an, da ich die Erfahrung gemacht habe, dass ich von den meisten Arbeitskräften / dem Chef / anleitenden Lehrkraft Hilfe bekomme. Anhand Reflexion kann ich meine nächsten Ziele und Arbeitsschritte selbständig planen. Jahrgang - Ab Stufe 7 - Praktikum - MES - Lernfirma Suchen und Finden von Praktikumsplätzen Ich kann einzelne Betriebe in meinem Umfeld nennen, in denen ich Praktikum machen könnte. Ich habe das Ziel mir meine Praktikumsplätze selbst zu suchen. Ich nehme Kontakt zu dem Betrieb auf und kenne die Kontaktperson. Ich weiß, dass ich beachten muss, wie ich zur Praktikumsstelle hinkomme. Ich suche mir meine Praktikumsplätze selbst. Ich kann geeignete Betriebe kontaktieren. Ich informiere mich vorab über die Rahmenbedingungen (Anfahrt, Arbeitszeiten, Krankmeldung etc.). Ich kann mir eine Fahrgelegenheit organisieren, bzw. Fahrpläne lesen und öffentliche Verkehrsmittel nutzen. In dem von mir ausgewählten Praktikumsbetrieb kann ich mich mit den erlernten Bewerbungsstrategien eigenständig bewerben und mit dem Betrieb kommunizieren. Ich suche mir Praktikumsplätze eigenständig. Bei Schwierigkeiten spreche ich diese bei meinen Eltern, sozialpäd. Fachkraft o Lehrkräften an, so dass wir gemeinsam weitere Vorgehensweisen besprechen. Diese kann ich selbstständig umsetzen. - Ab Stufe 7 - Praktikumsvorbereitung mit Jugendbildungswerk

2 Dokumentation von Praxis- Erfahrungen (Berichtsheft) Arbeitssicherheit Praktikumsmappe Schule. Dort finden sich z.b. Angaben zum JuSchuGesetz, Interviews, Betriebsdaten und Vorlagen für Tages- u. Erfahrungsberichte. Ich kann bereits einiges ausfüllen. einzelne Sicherheitsvorsch riften und kann diese einhalten, wenn ich daran erinnert werde. Ich bearbeite die Mappe. Bestandteile eines Erfahrungsberichtes (Material, Vorbereitung, Durchführung, Abschluss, Was passiert mit Produkt?) An den Praxis-tagen und im Praktikum schreibe ich vereinzelt Tagesund Erfahrungsberichte. Sicherheitsvorschrif ten, Warnschil und Schutzmaßnahmen. Ich kann sie nennen, ich halte sie ein. Manchmal muss ich daran erinnert werden. Es gelingt mir Erfahrungsbericht e nach den Kriterien zu verfassen. Bedeutung des Berichtsheftes in Ausbildung als Ausbildungsnachw eis Ich schreibe im Monat bereits 1/4 geforten Tagesberichte. Ich verwende Fachbegriffe. Ich lasse Berichte von meinen Eltern und vom Betrieb gegenzeichnen und gebe sie immer häufiger fristgerecht ab. Ich schreibe im Monat die Hälfte Tagesberichte.Ich orientiere mich an vorgegebenen Struktur. Ich lasse alle Berichte von meinen Eltern und vom Betrieb gegenzeichnen und gebe sie fristgerecht ab. Ich schaue mir die Verbesserungsvorschläge an. Ich kann Sicherheitsvorschriften benennen und begründen. Bedeutung meisten Warnschil und wende Schutzmaßnahmen auch zu meiner eigenen und Sicherheit aner an. Ich schreibe im Monat ca. ¾ geforten Tagesberichte. Die Einhaltung Struktur gelingt mir. Ich lasse alle Berichte von meinen Eltern und vom Betrieb gegenzeichnen und gebe sie fristgerecht ab. Verbesserungsvorschl äge nutze ich, um die Berichte zu übearbeiten. (s. Reflexionsfähigkeit). Anhand Berichte erkenne ich Bedeutung meiner Tätigkeit in Produktionskette. Ich schreibe alle geforten Tagesberichte. Hierbei halte ich die Vorgaben immer ein. Ich lasse meine Berichte grundsätzlich durch den Betrieb und meine Eltern gegenlesen und gegenzeichnen und gebe sie fristgerecht ab. Ich nehme Anregungen bereitwillig auf, indem ich meine Berichte überarbeite. Ich kann Verbesserungsvorschläge zur Produktionskette machen. Ich kann Sicherheitsvorschriften benennen, begründen und einhalten. Ich sehe mich auch als Vorbild an und weise ane Personen auf die Sicherheitsvorschriften und en Notwendigkeit hin. - Ab Stufe 7 - Praktikumsvorbereitung - MES - Deutsch - Ab Grundstufe - SU - GL

3 Arbeit in Ich arbeite in zeitweise mit und führe nach Aufforung aus. Ich arbeite in mit. Ich führe öfters nach Anweisung (Arbeitsbeschreibung: z. B. ein kurzes Rezept) aus. Ich arbeite in mit. Ich übernehme einzelne überschaubare. Ich arbeite in mit. Ich übernehme gerne ausgewählte überschaubare und kann diese mit notwendigen Sorgfältigkeit ausführen. Ich übernehme in unterschiedliche komplexe und führe diese auch in fachlich richtigen Reihenfolge aus. Ich arbeite in mit und bin mittlerweile in Lage fast alle anfallenden zu über-nehmen und gewissen-haft und sorgfältig auszuführen. Ich kann Grundtechniken bei Durchführung Arbeiten nennen. Ich übernehme gerne alle anfallenden in. Ich sehe wo die Arbeit ist und übernehme Verantwortung für einen Bereich. Ich leite meine Mitschüler an und gebe Ihnen Hinweise, wie sie ihre Arbeitsabläufe verbessern können. - Ab Stufe 8

4 Berufsorientierung Teil II: Berufswahlpass Meine Fähigkeiten Präsentieren Einschätzung Stärken und Schwächen/ Interessen verschiedene Möglichkeiten Ergebnisse zu präsentieren. einige meiner Interessen und kann daraus Stärken und Schwächen ableiten. Grundwissen A Ich weiß wie ich eine Plakatpräsentation vorbereite. Ich kann Berufsfel benennen, die mich interessieren. Fachwissen B Ich präsentiere die Ergebnisse meiner Arbeit unter Anleitung in einer PPP. Ich beschäftige mich z. Zt. vor allem mit Erweiterung meiner Stärken und Fertigkeiten. Hierzu nutze ich Checklisten (BWP), die Ergebnisse aus Potentialanalyse und Gespräche mit Lehrkräften, Sozialpädagogen, Eltern. Ich beschäftige mich immer mehr mit meinen Stärken und Schwächen im Zusammenhang mit Berufsbiln, die mich interessieren, indem ich z.b. Meinungen aus meinem Umfeld hinsichtlich verschiedener Berufsbil erfrage, um für mich eine richtungsweisende Verbesserung zu erreichen. (Passt das zu mir?) Expertenwissen C Ich kann Themen weitgehend selbständig bearbeiten und die Ergebnisse anhand einer PPP präsentieren. Ich perfektioniere die PPP durch die Veranschaulichung mit weiteren Medien wie Plakate, Foto, Film Im Bewusstsein meiner Stärken setze ich weitgehend meine Interessen durch. Dabei erkenne ich aus den Reaktionen meines Umfeldes, ob diese meinen Fähigkeiten entsprechen. Dies lässt mich erkennen, ob ich für dieses Berufsfeld geeignet bin. Ich kann meine Schwächen aufarbeiten, indem ich mir verbindliche Ziele setze und mir weitere Fertigkeiten aneigne. (s.auch Reflexion) meine Interessen, Stärken und Schwächen. Ich setze mich kritisch mit ihnen auseinan und bringe sie mit den Anforungen verschiedener Berufsbil in Verbindung. Auf Grundlage meiner Stärken suche ich nach einem passenden und realistischen Beruf für mich. Dinge, die ich beginne, kann ich zu Ende führen. Jahrgang - ab Stufe 1 - alle Fächer vorw. Deutsch - ab Klasse 1 in Förplanarbeit - Potentialanalyse Klasse 7 - MES - GL

5 Informationen zu verschiedenen Berufen Ich kann Berufe nennen. Ich kann jedem Beruf mehrere zuordnen. theoriereduzierte Berufe und weiß welche dafür verlangt werden. Ich kann mir bei den einzelnen Berufen vorstellen, welche Arbeits- und Betriebsmittel im Zusammenhang mit den berufstypischen eingesetzt werden. Ich kann mindestens sechs Rahmenbedingungen zu einem Ausbildungsberuf nennen. Ich kann aus meinem Umfeld mind. fünf berufstypische Betriebe nennen, die ausbilden. Bezeichnung und Rahmenbedingungen vieler Ausbildungsberufe. Ich kann mir einen Überblick über ausgewählte Berufsbil verschaffen, indem ich theoretische und praktische Informationen zusammentrage, diese strukturiere und vorlege / präsentiere (s. Präsentation). viele verschiedene Ausbildungsbetriebe und weiß in welchen Berufen sie ausbilden. Ich weiß welchen Schulabschluss ich für diese Ausbildung benötige, kenne die aktuellen Verdienstmöglichkeiten während Ausbildung und bin über die Ausbildungsdauer informiert. Ich nutze ausgewählte Medien, die Reflexion im Rahmen des Unterrichts und nehme an Beratungsgesprächen BA teil. Ich nutze verschiedene Angebote (Praktika, Berufsorientierungtage, Betriebsbesichtigungen, Reflexion, Beratungsgespräche BA, Internet, u.ä.) regelmäßig und dauerhaft zur zielgerichteten Berufsorientierung, um einen umfassenden Überblick über die Berufsangebote zu erhalten. Ich kann meinen Mitschülern meine Kenntnisse und Fertigkeiten im Rahmen einer Präsentation vorstellen (s. Präsentation). - ab Stufe 1 Berufsorientierungstage an Schule - Ausbildungsmessen - BeO im BZL - Betriebsbesichtigungen - Frau Keiner (Agentur für Arbeit) - Sachkunde

6 Arbeit mit dem Berufswahlpass Ich habe einen Berufswahlpass (BWP) und nutze diesen wenn gemeinsam darin gearbeitet wird. Ich habe in meinem BWP gelesen und kann einige Inhalte wiegeben. Ich habe einen BWP nutze diesen zur Dokumentation und Auswertung Praxiserfahrungen. Ich habe einen BWP und bin um eine möglichst vollständige Dokumentation meiner Erfahrungen bemüht. Ich benutze meinen BWP regelmäßig. Ich habe erkannt, dass er mir durch die vorgegebene Struktur hilft, meine Praxiserfahrungen vollständig zu dokumentieren. - Deutsch - Bewerbungsunterlagen Ich weiß, was eine Bewerbung ist. Ich benenne ihre Bestandteile Anschreiben, Lebenslauf, Anhang. Gestaltungsmerkmale und Inhalte Bestandteile Bewerbung Ich habe bereits mindestens einen Teilbereich einer Bewerbung erstellt. Ich habe bereits zwei Teilbereiche einer Bewerbung erstellt. Ich erarbeite gerade eine komplette Bewerbungsmappe, um diese durchzusprechen und dann Einzelteile gezielt zu überarbeiten. Ich kann selbstständig eine komplette Bewerbung aus meinen Unterlagen zusammenstellen. - Deutsch