Bromelien-Expedition

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Nikolas Sauer
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1 Bromelien-Expedition Klassenstufe: Sekundarstufe I Benötigte Zeit: 30 Minuten Materialien: 6-7 Klemmbretter 6-7 Bleistifte 6-7 Verschiedene Bromelienarten Überblick: Die Schüler/innen suchen anhand von Hinweisbildern Pflanzen verschiedener Bromelienarten und erstellen einen Steckbrief über diese. Anschließend werden Gründe für die unterschiedlichen Gestalten der Pflanzen gesucht und diskutiert. Ziele: Die Schüler/innen: - lernen verschiedene Bromelienarten kennen und erhalten dadurch eine Vorstellung von dem Begriff Biodiversität - üben die Fähigkeit des Beobachtens und Beschreibens - lernen den Zusammenhang von Struktur und Funktion bei Pflanzen kennen - 1 -

2 1. Kompetenzbereich Fachwissen Schülerinnen und Schüler Bezug zu den Bildungsstandards F 1.4 F 2.6 beschreiben und erklären Wechselwirkungen im Organismus, zwischen Organismen sowie zwischen Organismen und unbelebter Materie. beschreiben und erklären die Angepasstheit ausgewählter Organismen an die Umwelt. 2. Kompetenzbereich Erkenntnisgewinnung Schülerinnen und Schüler E2 beschreiben und vergleichen Anatomie und Morphologie von Organismen. 3. Kompetenzbereich Kommunikation Schülerinnen und Schüler K1 kommunizieren und argumentieren in verschiedenen Sozialformen

Auf der Expedition... Stellt euch vor ihr seid Biologen und Biologinnen und interessiert euch besonders für die Vielfältigen Erscheinungsformen von Bromelien (Bromeliaceaen).

Füllt die Steckbriefe zu jeder Pflanze aus und überlegt, was sie besonders macht. Fertigt auch eine Zeichnung der Pflanze mit ihren Merkmalen an.

3 Auf der Expedition... Stellt euch vor ihr seid Biologen und Biologinnen und interessiert euch besonders für die Vielfältigen Erscheinungsformen von Bromelien (Bromeliaceaen). Heute werdet ihr im Gewächshaus sechs Bromelienarten genauer erforschen. Alle haben besondere Anpassungen an ihren Lebensraum entwickelt. Füllt die Steckbriefe zu jeder Pflanze aus und überlegt, was sie besonders macht. Fertigt auch eine Zeichnung der Pflanze mit ihren Merkmalen an. Begebt euch nun auf die Suche nach den auf den Bildern gezeigten Pflanzen der verschiedenen Bromelienarten. Um die ganze Vielfalt der Bromelien entdecken zu können, sucht jedes Teammitglied eine der Pflanzen. ACHTUNG: Nur Räume, deren Türen mit diesem Suche-Schild markiert sind, dürfen betreten werden. Bromelien- Expedition - 3 -

4 Ist ein Spross erkennbar? Wenn ja, wie sieht er aus (dick, dünn, rankt sich um andere Pflanze...)? Wie sieht der Blütenstand der Bromelie aus (mehrere Blüten, Farbe, Aufbau der einzelnen Blüten)? - 4 -

5 Ist ein Spross erkennbar? Wenn ja, wie sieht er aus (dick, dünn, rankt sich um andere Pflanze...)? Wie sieht der Blütenstand der Bromelie aus (mehrere Blüten, Farbe, Aufbau der einzelnen Blüten)? - 5 -

6 Ist ein Spross erkennbar? Wenn ja, wie sieht er aus (dick, dünn, rankt sich um andere Pflanze...)? Wie sieht der Blütenstand der Bromelie aus (mehrere Blüten, Farbe, Aufbau der einzelnen Blüten)? - 6 -

7 Ist ein Spross erkennbar? Wenn ja, wie sieht er aus (dick, dünn, rankt sich um andere Pflanze...)? Wie sieht der Blütenstand der Bromelie aus (mehrere Blüten, Farbe, Aufbau der einzelnen Blüten)? - 7 -

8 Ist ein Spross erkennbar? Wenn ja, wie sieht er aus (dick, dünn, rankt sich um andere Pflanze...)? Wie sieht der Blütenstand der Bromelie aus (mehrere Blüten, Farbe, Aufbau der einzelnen Blüten)? - 8 -

9 Ist ein Spross erkennbar? Wenn ja, wie sieht er aus (dick, dünn, rankt sich um andere Pflanze...)? Wie sieht der Blütenstand der Bromelie aus (mehrere Blüten, Farbe, Aufbau der einzelnen Blüten)? - 9 -

10 Ist ein Spross erkennbar? Wenn ja, wie sieht er aus (dick, dünn, rankt sich um andere Pflanze...)? Wie sieht der Blütenstand der Bromelie aus (mehrere Blüten, Farbe, Aufbau der einzelnen Blüten)? Vergleicht in der Gruppe kurz eure Zeichnungen

11 Warum gibt es so viele unterschiedliche Bromelienarten? Diskutiert in der Gruppe,wie sich die unterschiedlichen Gestalten der Bromelien erklären lassen. Haltet eure Ergebnisse in Stichpunkten fest

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