Führungslernen. Führungslernen. TransformCoaching - Walter Leibundgut AG 8512 Thundorf

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Reinhold Geier
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2 3 Führungsentwicklung Das Transform--Modell 4 Führungsdiagnose Human Synergistics 5 Action Learning Das Transform-4-Felder-Coaching 6 Beispiel aus der Praxis und Leistungen 7 2

3 Unsere langjährige Erfahrung in der Entwicklung und Qualifizierung von Führungskräften hat uns zur Überzeugung gebracht, dass - und entwicklung dann den maximalen Nutzen stiftet und die grösste Wirkung erzielt, wenn folgende Rahmenbedingungen erfüllt sind: ist Führungsverantwortung und muss aus der Führung heraus selbst initialisiert, bestimmt und durchgeführt werden. erfolgt über Reflexion des Führungs-Alltags. Idealerweise in allen Führungsprozessen und gezielt in dafür geeigneten realen Projekten. Führungs- und Projektprozesse sind mit den Lernprozessen zu verbinden und bilden eine Einheit. Action Learning ist der Schlüssel dazu. hat immer den Anspruch des organisationalen Lernens zu erfüllen. Mit der Integration der Lernprozesse im Führungs- und Organisations-Alltag ist der Transfer-Anspruch implizit erfüllt. kann effizient und effektiv mit Coaching gestaltet werden. Die Reflexion des Tuns kann durch interne und externe Coaches und mit kollegialer Beratung verstärkt und unterstützt werden. 3

Führungsentwicklung Unsere Überzeugungen Führungs-Entwicklung orientiert sich am Alltag der Führungskräfte Wirksames und nachhaltiges Lernen erfolgt

abgestimmt Das Transform--Modell Das idealtypische Vorgehen 1. Führungsdiagnose auf der Grundlage des 360 0 -Feedbacks 2.

4 Führungsentwicklung Unsere Überzeugungen Führungs-Entwicklung orientiert sich am Alltag der Führungskräfte Wirksames und nachhaltiges Lernen erfolgt über Reflexion des Führungs-Alltags Führungs-Entwicklung ist ressourcen- und lösungsorientiert Externes Coaching und kollegiale Beratung sind fein abgestimmt Das Transform--Modell Das idealtypische Vorgehen 1. Führungsdiagnose auf der Grundlage des Feedbacks 2. Festlegung der Alltags-Situationen für das Action-Learning 3. Abgestimmtes Vorgehen mit externem Coaching und kollegialer Beratung 4. Etablierung von Reflexionsprozessen im Führungsalltag 4

Führungsdiagnose - Wirksamkeitsanalyse Organisations-, Team- und Individual-Diagnose Mit dem Diagnose- und Entwicklungsinstrument Human Synergistics

Diese quantitativen Diagnosen werden ergänzt mit qualitativen Analysen über Interviews mit Führungskräften und Teams und daraus ein Gesamtbild als

5 Führungsdiagnose - Wirksamkeitsanalyse Organisations-, Team- und Individual-Diagnose Mit dem Diagnose- und Entwicklungsinstrument Human Synergistics werden Organisationen, Teams und Führungskräfte verschiedener Hierarchien u.a. auf ihre Wirkung und auf die Wirkungszusammenhänge von Führung, Organisation und Performance untersucht. Diese quantitativen Diagnosen werden ergänzt mit qualitativen Analysen über Interviews mit Führungskräften und Teams und daraus ein Gesamtbild als Grundlage für die Festlegung der Entwicklungs- Massnahmen. Das Diagnose- und Entwicklungsinstrument Human Synergistics 5

Action Learning Action Learning verbindet Führungs- und Projektarbeit mit den Lernprozessen. Im Idealfall als integraler Bestandteil in allen Alltags-Situationen.

Grundlage bestehender oder neuer Organisations- und Leadership-Diagnosen Festlegung der Inhalte und Ziele für den Lernprozess zusammen mit dem Management und den Schlüsselpersonen des jeweiligen

6 Action Learning Action Learning verbindet Führungs- und Projektarbeit mit den Lernprozessen. Im Idealfall als integraler Bestandteil in allen Alltags-Situationen. Speziell bei strategisch relevante Projekten, Changeund Transformationsprozessen und organisationsübergreifende Vorhaben ist es empfehlenswert, dafür einen Action Learning-Prozess aufzusetzen. Grundlage bestehender oder neuer Organisations- und Leadership-Diagnosen Festlegung der Inhalte und Ziele für den Lernprozess zusammen mit dem Management und den Schlüsselpersonen des jeweiligen Projektvorhabens Projektteams legen im Rahmen ihres Vorhabens u.a. folgendes fest o Lernfelder o Methoden o Verfahren für die Reflexions- und Lernprozesse o Einsatz interner und externer Ressourcen und Coaches Laufende Übertragung der Lernfortschritte- und erkenntnisse in die Projektarbeit Projektabschluss mit dem DUAL-Reporting o Projekterfolg o Lernerfolg Das Transform-4-Felder-Coaching Kollegiale Beratung Kollegiale Beratung, kollegiales Coaching und kollegiales Team-Coaching sind nach klaren Regeln definierte Lern- und Reflexionsprozesse. Diese Lernsettings nutzen die Kompetenzen, Ressourcen und Potenziale aller beteiligten Führungskräfte und sichern bessere Resultate und die Entwicklung und Verankerung einer zukunftsgerichteten Lernkultur. Workshops und Meetings werden zu Beginn extern begleitet und später durch interne SpezialistInnen und die Führungskräfte selbst begleitet und gestaltet. 6

7 Ein Beispiel aus der Praxis Über mehrere Jahre hinweg haben wir im EMMI-Konzern im Rahmen eines Talentprogramms mehrere Führungsteams entlang realer strategischer Projekte begleitet und mit dem Coaching-basierten Führungskräfte entwickelt. Dazu mehr in der detaillierten Projektbeschreibung Leadership-Fallstudie unter Downloads oder vertiefende Informationen in einem persönlichen Gespräch. Unsere Leistungen Im Rahmen des s in Organisationen und Unternehmen erbringen wir folgende Leistungen Coaching und Lernbegleitung im Rahmen von Action-Learning-Projekten Expertise und Beratung für die Einführung und Etablierung des s Organisations-, Team- und Individual-Diagnosen quantitativ und qualitativ Workshops für das Coaching in der Führung Intensiv- und Einführungsworkshop zum Begleitung von Prozessen für die kollegiale Beratung Kontakt TransformCoaching Walter Leibundgut AG CH-8512 Thundorf walter.leibundgut@transform-coaching.ch 7

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