Unsere Oberstufe öffnet Türen
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- Alfred Beltz
- vor 6 Jahren
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1 Unsere Oberstufe öffnet Türen
2 Voraussetzung Erweiterter Sekundarabschluss I Einheitliche Anforderungen Mögliche Abschlüsse Bewertung nach Notenpunkten (15 bis 0) Versetzung von der Einführungsphase in die Qualifikationsphase erforderlich Verweildauer in der Oberstufe: maximal 4 Schuljahre nur einmaliges Wiederholen möglich Zulassung zur Abiturprüfung erforderlich Abitur (nach Jahrgang ) Fachabitur (schulischer Teil, nach Jahrgang )
3 Einführungsphase Unterricht in Klassen 2 Klassenlehrer mindestens 14 Fächer Aufgabenfeld A Aufgabenfeld B Aufgabenfeld C Deutsch 2. Fremdsprache (Latein/Französisch) Musik/Kunst/Darstellendes Spiel Politik-Wirtschaft Erdkunde Religion/Werte und Normen Mathematik Biologie Chemie Physik Wahlpflichtunterricht (statt 2. Fremdsprache) Sport
4 Qualifikationsphase Wahl eines Schwerpunkts (2 Fächer) Abiturprüfung in 5 Prüfungsfächern: P1,P2,P3: erhöhtes Niveau P4: Grundniveau, schriftlich P5: Grundniveau, mündlich/präsentation Deutsch, Mathematik und 1 Fremdsprache sind Pflichtfächer, davon zwei als Prüfungsfächer aus jedem Aufgabenfeld mindestens ein Prüfungsfach Prüfungsfächer auch schon in der Einführungsphase inkl. Facharbeit
5 Türen zum Türen zur Miteinander Welt Türen zum enge Beratung & Begleitung Engagement & Verantwortung Lernen aktuelle Themen Vernetzung von Fächern Einblicke in Praxisfelder individuelle Weiterbildung Profiloberstufe ab Jahrgang Profil = 3 Fächer + Feste Lerngruppe in 6 bis 7 Fächern Wöchentlicher Profiltag für Projekte und Exkursionen Tutorenteam Semesterthemen bereitet Themen & Projekte vor und begleitet die Lerngruppe als Ausgangspunkt für das Lernen in den Profilfächern
6 Wahl eines Profils Profil Profilfächer - feste Profilgruppe - Semesterthemen - Projekttage - Exkursionen - Tutorenteam Schwerpunkt nach Verordnung ZeitRäume International Studies Life Science Erdkunde Politik-Wirtschaft Biologie Chemie Religion gesellschaftswissenschaftlicher Schwerpunkt sprachlicher Schwerpunkt mathematischnaturwissenschaftlicher Schwerpunkt
7 Lernen im Profil Profil Profil-leitende Fächer - feste Profilgruppe - Semesterthemen - Projekttage - Exkursionen - Tutorenteam Gesellschaft international Erdkunde Semesterthemen Beispiel: Welcher Stellenwert kommt Migration in unserer globalisierten Gesellschaft zu? Kerncurriculum Erdkunde Mobilität (u.a. Migration) Raumordnung für städtische und ländliche Räume Zuwanderung Kerncurriculum Identitätsfindung zwischen Assimilation & Integration Veränderungsprozesse der aufnehmenden Gesellschaft Kerncurriculum National identity and ethnic/cultural/language diversities
8 Lernen im Profil Profil Profil-leitende Fächer - feste Profilgruppe - Semesterthemen - Projekttage - Exkursionen - Tutorenteam Gesellschaft international Erdkunde verbindendes Fach Methoden und Inhalte vernetzen Facharbeit in Jahrgang Begleitung durch Tutorenteam Wöchentlicher Profiltag Beispiel: Stunde Fach 1./2. 3./4. 5./6. Projekte Exkursionen
9 Lernen im Profil Profil Gesellschaft international Tutorenteam Profil-leitende Fächer - feste Profilgruppe - Semesterthemen - Projekttage - Exkursionen - Tutorenteam Erdkunde als Fachlehrer als Organisatoren als Berater Externe Mentoren Experten aus der Berufspraxis Eltern und andere Bürger Feste Lerngruppe in 6 bis 7 Fächern effektives Zusammenarbeiten als eingespieltes Team
10 Lernen im Profil Profil Gesellschaft international Wahlmöglichkeiten Profil-leitende Fächer - feste Profilgruppe - Semesterthemen - Projekttage - Exkursionen - Tutorenteam Prüfungsfächer P1, P2, P3 Erdkunde Musik/Kunst/Darstellendes Spiel Sport-Kurse Erdkunde Deutsch Feste Lerngruppe G-Kurse 3. bis 5. Prüfungsfach (z.b. auch Sport) Politik-Wirtschaft in 6 bis 7 Fächern effektives Zusammenarbeiten als eingespieltes Team
11 Jahrgang Profiloberstufe Quelle: Tagung der Oberstufenleitungen der niedersächsischen Gesamtschulen (21..17)
12 Türen zum Lernen Türen zum Miteinander enge Beratung & Begleitung Engagement & Verantwortung Einführungstage und Kennenlernfahrt für einen guten Start in die Oberstufe Training Fit für s Abi: Wie lerne ich effektiv für Abschlussprüfungen? Wie gehe ich mit Stress um? Abivorbereitung: Gemeinsames Wochenende zur Wiederholung von Prüfungsinhalten Türen zur aktuelle Themen Vernetzung von Fächern Welt Einblicke in Praxisfelder individuelle Weiterbildung
13 Türen zum Lernen Türen zum Miteinander Türen zur aktuelle Themen Vernetzung von Fächern enge Beratung & Begleitung Engagement & Verantwortung Welt Einblicke in Praxisfelder individuelle Weiterbildung Oberstufenpraktikum nach den Herbstferien Kooperationen mit Betrieben & Einrichtungen für praxisnahes Lernen Außerschulische Lernorte wie XLAB, YLAB, DLR-Schoollab,...
14 Fächerwahlen Jahrgang Vorbereitung auf die Profiloberstufe Zusammenhalt im Jahrgang 2. Fremdsprache fortführen (Latein/Französisch) oder Fremdsprache neu beginnen (Latein/Französisch) oder Wahlpflichtunterricht (Umwelt & Technik) Einschränkungen in der Profilwahl
15 Jahrgang Digitales Lernen Vorbereitung auf die Profiloberstufe Kennenlernfahrt Kennenlerntreffen Zusammenhalt im Jahrgang (vor den Sommerferien) Workshops Lernwerkstatt (Mathematik,, Deutsch) Exkursionen
16 Jahrgang Eigener Oberstufenbereich provisorische Container in neuem Oberstufengebäude (in Planung)
17 Anmeldung 1. bis 20. Februar 2018 Benötigt werden: Anmeldeformular, Geburtsurkunde, Formular für Fächerwahlen Beratung Dienstag, 30. Januar, 10 bis 17 Uhr Mittwoch, 7. Februar, bis 17 Uhr Info-Veranstaltung Donnerstag,. Januar, 19 Uhr Alle Formulare und Informationen unter
Profiloberstufe. a) Grundlegende Begriffe b) Belegpflichten in der Einführungsphase c) Belegpflichten in der Qualifikationsphase d) Leistungsnachweise
Unterricht Profiloberstufe a) Grundlegende Begriffe b) Belegpflichten in der Einführungsphase c) Belegpflichten in der Qualifikationsphase d) Leistungsnachweise Versetzung und Abschlüsse a) Versetzung
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Die Qualifikationsphase der gymnasialen Oberstufe
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