Fallgruppen. Können-Wollen-Sollen-Matrix Erleichtert die systematische Betrachtung der individuell sehr unterschiedlichen Fragestellungen

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1 Erleichtert die systematische Betrachtung der individuell sehr unterschiedlichen Fragestellungen n n

2 Erleichtert die systematische Betrachtung der individuell sehr unterschiedlichen Fragestellungen n n

3 Erleichtert die systematische Gesundheitliche, Betrachtung der individuell sehr unterschiedlichen und Fragestellungen motivationale. Besonders schwere Bedingungen, da Ausloten von Rest-Einsatzfähigkeit bei gesundheitlich Eingeschränkten und Neuqualifizierung eigentlich n besondere n Motivation der Betroffenen voraussetzen!

4 Erleichtert die systematische Betrachtung der individuell sehr unterschiedlichen Fragestellungen n n Kranfahrer andere körperlich belastende Tätigkeiten, Schichtarbeiter, besondere Expositionen (Hitze, Rauch...). Veränderte (gestiegene) Anforderungen am herigen Arbeitsplatz. Wegfall von einfacheren Arbeitsplätzen. Oder Kombinationen daraus: Angelernter Kranfahrer mit gesundheitlichen über 50.

5 Erleichtert die systematische Gesundheitliche, Betrachtung der individuell sehr unterschiedlichen und Fragestellungen motivationale. Besonders schwere Bedingungen, da Ausloten von Rest-Einsatzfähigkeit bei gesundheitlich Eingeschränkten und Neuqualifizierung eigentlich n besondere n Motivation der Betroffenen voraussetzen! Kranfahrer andere körperlich belastende Tätigkeiten, Schichtarbeiter, besondere Expositionen (Hitze, Rauch...). Veränderte (gestiegene) Anforderungen am herigen Arbeitsplatz. Wegfall von einfacheren Arbeitsplätzen. Oder Kombinationen daraus: Angelernter Kranfahrer mit gesundheitlichen über 50.

6 1. Kann und will Keine gesundheitlichen und n Qualifikation regelmäßig überprüfen, ggf. anpassen Allg. Maßnahmen zum Erhalt Lernfähigkeit und Lernbereitschaft Präventive Maßnahme zum Erhalt der gesundheitlichen Leistungsfähigkeit 2.Kann, will aber Gesundheitliche (und/) Qualifikatorische Beispiele: 2 a) Kranfahrer andere körperlich belastende Tätigkeiten Schichtarbeiter Besondere Expositionen (Hitze, Rauch...) 2 b) Veränderte (gestiegene) Anforderungen am herigen Arbeitsplatz Wegfall von einfacheren Arbeitsplätzen Insbesondere bei ohnehin geringer Eingangsqualifikation (Angelernte) längerer Lernentwöhnung und Kombination daraus: z. B. angelernte Kranfahrer mit gesundheitlichen und Alter 52

7 3. Kann/könnte durchaus, will aber (mehr) Beispiele 3 a) Persönliche Lebensplanung, pers. Umfeld 3 b) Fehlende (verschwundene) Motivation (wo/wie?) Fehlende Anerkennung, fehlende Wertschätzung z. B. von Erfahrung im Arbeitsumfeld Falsche Zuschreibung von Führungskräften ( Ältere das mehr... ) ggf. auch deswegen fehlende Entwicklungsperspektiven, Jugendwahn Arbeitsplatzbezogene, zwischenmenschliche organisatorische Einflußgrößen, altersgerechte Bedingungen kein Eingehen auf Veränderungen in Motivation, Belastbarkeit... (Umgang mit Alter/alt werden...) (Umgang miteinander) z. T. sehr individuelle Themen, aber auch übergreifende und Kollektive Themen 3 c) Inhalte, Form, Organisation der Arbeitsaufgabe (irgendwann wird s langweilig, je länger, desto mehr)

8 4. Kann, will (muß aber!) Gesundheitlich (und/) Qualifikation (und/) Motivationale Also im Prinzip wie 2., aber keinen Bock mehr Besonders schwere Bedingungen, da Ausloten von Rest-Einsatzfähigkeit bei gesundheitlich Eingeschränkten und Neuqualifizierung eigentlich besondere Motivation voraussetzen. Einsicht erzeugen, Motivation aufbauen (aber wie?) u,.u. ist auch das Erzeugen von Fremdmotivation notwendig Kritische Diskussion des klassischen Sozialbetriebs als Schonraum