E - Learning in GW. Alfons Koller

Transkript

1 Alfons Koller E - Learning in GW Vortrag im Rahmen der österreichweiten Fortbildung Innovative GW-Didaktik und die Praxis Schloss Zeilern, 23. Oktober 2006

2 E-Learning in GW 1. Vortrag mit Diskussion 2. Franz Riegler: Wirtschaftskunde 3. Workshop Präsentation und Diskussion an konkreten Beispielen, Eingehen auf individuelle Fragen

3 Was haben ein Schulatlas und ein digitaler Globus gemeinsam?

4 Was haben ein Schulatlas und ein digitaler Globus gemeinsam? Verfügbarkeit Beherrschen der Technik Sinnvoller Einsatz möglich: gemäß didaktischen Paradigmen mit Handlungsmustern in Sozialformen

5 Ziel Mit digitalen Medien neue Unterrichtsfragen aufwerfen andere Methoden nutzen alltäglich verfügbare Techniken nutzen IKT-Kompetenz mitentwickeln individuelle Lösungen

6 Inhaltsübersicht 1. Begriffsbestimmung 2. Komponenten eines Modells von E-Learning 3. Anwendungsbeispiele 4. Kompetenzen 5. Anforderungen an Lehrer/innen 6. Zukunftsperspektiven Diskussion und kritische Anfragen erbeten!

7 E-Learning i.w.s: jede Form von elektronischer Lehr- und Lernunterstützung CUU - computerunterstützter Unterricht CAL computer assisted learning i.e.s: eine Lernumgebung, die ausschließlich auf Computer- oder Internetunterstützung aufbaut Computerbasierte Fernlehre

8 B-Learning M-Learning Blended Learning Einsatz von digitalen und traditionellen Medien in Lernprozessen Mobile Learning Lern -Prozesse während Mobilitätsphasen Neue Medien Digitale Medien

9 Klassifikation von E-Content Lernobjekt Lernmodul Lerneinheit Lernkurs Gemäß dem BMBWK (2004): E-Content-Erlass

10 Elektronische Lernplattformen Internetplattformen, welche Lehr- und Lernprozesse über eine bestimmte Zeit hinweg begleiten Organisationsplattform Community-Plattform Lernplattform

11 Inhaltsübersicht 1. Begriffsbestimmung 2. Komponenten eines Modells von E-Learning 3. Anwendungsbeispiele 4. Kompetenzen 5. Anforderungen an Lehrer/innen 6. Zukunftsperspektiven

12 Unterricht als integriertes System Benutzer Ziele, Themen Unterricht Infrastruktur Didaktik, Methode

13 E-Learning als integriertes System Benutzer Ziele, Themen E-Learning Infrastruktur Didaktik, Methode Support

14 Infrastruktur - Fragen oft Killer-Argument Wie hoch ist der technische Aufwand? Steht den Schüler/inne/n Computer oder Internet zur Verfügung?

15 Infrastruktur Antworten 1 Beamer löst OH-Projektor und Fernseher ab. Digitale Aufnahmen von Fotos, Videos und Ton haben sich bereits durchgesetzt. Internet als Basis-Informationsmedium Wörterbuch, Lexikon, Telefonbuch, Fahrplan, Karte, Zeitung, Fernsehen, Wurlitzer

16 Infrastruktur Antworten 2? Smartboard :: Tafel? Heft, Mappe :: Notebook? Projektions- Verhinderungs -Wände? Verdunkelung bei Sonnenschein, Dimmen der Beleuchtung,? Sichtbehinderung durch Beleuchtungskörper

17 Infrastruktur - Aufruf! Warten wir nicht bis alle Infrastrukturfragen geklärt sind!! Die Technik entwickelt sich schneller als pädagogische Konzepte!! Planen wir heute mit dem, was morgen möglich sein wird!

18 Integriertes System Benutzer Ziele, Themen E-Learning Infrastruktur Didaktik, Methode Support

19 Methoden und didaktische Konzepte Verschiedene Methoden und didaktische Konzepte erfordern den Einsatz unterschiedlichen digitaler Medien.

20 Konstruktivistisch Gemeinsam gestalten einen Text, eine Präsentation, ein Projekt Sich persönlich weiter entwickeln Arbeitstagebuch, Dokumentation der Kompetenzen Teilhaben lassen und austauschen Unterrichtsergebnisse, Beobachtungen, für Lehrer: Unterichtsmaterialien

21 Konstruktivistisch - Beispiele Eigene Wiki-Bücher Wikipedia Projekttagebuch Fachbereichsarbeit Portfolioarbeiten Chr. Sitte Web-Logs

22 Behavioristisch Üben und Training W. Dehmer: GeoKlick, Topmap, Greenwich H. Schrettenbrunner: Wega-Topographie A. Bachinger: MM Österreich, Wien, Europa.

23 Instruktivistisch Detaillierte Arbeitsblätter mit Aufgaben mit exakten Web-Links oder Pfaden in der Software Information verarbeiten statt suchen Schriftliche Ergebnissicherung Kontrolle / Korrektur der Ergebnisse

24 Integriertes System Benutzer Ziele, Themen E-Learning Infrastruktur Didaktik, Methode Support

25 Handlungsorientierung Werkzeug-Software W.Dehmer: Klima, Demographie, Maps Österreich, Europa, World Geo-Caching Community:

26 Problemlöse-Kompetenz GIS-Funktionalität Uni Mainz: Klima der Erde Bildungsserver Sachsen: Thematische Weltkarten Bildungsserver Rheinland-Pfalz Abfragen von Information Suche nach Kriterien Interpretieren von thematischen Karten Gestalten von Karten

27 Lese-Kompetenz Elektronische Lehrbücher MMCD: Die Alpen Klett-Perthes: Reihe Phänomene der Erde Westermann: Reihe Geographie entdecken..

28 Lese-Kompetenz Elektronische Lehrbücher multimedial: Texte, Fotos, Videos, Animationen, Sprache (interaktiv), re-aktiv: Simulationen, Aufgaben integrierte Sammel- und Präsentationsfunktion

29 Lese-Kompetenz Sinnerfassend lesen Folien und Text auswählen Wichtiges zusammenfassen Ordnen und gliedern ev. präsentieren

30 Lernplattformen (via Web) Ressourcensammlung der digitalen Abbildungen, Fotos, Karten, Animationen, Simulationen, Videos, Audiodokumente, Tafelbildern, schriftlichen Interpretationen etc. Vorteile stehen beim Lernen zur Verfügung, beliebig auffindbar und kopierbar, klare Dokumentation einer Lernsequenz

31 Lernplattformen z.b. LV Wetter Witterung Klima bei ein hoher Schüleraktivität in Notebookklassen in Wahlpflichtgegenständen für Projekte..

32 Lernplattformen Nutzung digitaler Medien für organisatorische Fragen Vorteile: Transparenz und Verbindlichkeit Deutliche Reduktion der Dokumentation über Jahre hinweg

33 Zugang zu lokalen Daten Luft-, Satellitenbilder, ÖK Flächennutzungen, -widmungspläne.. GI-Portal der österreichischen Landesregierungen:

34 Geoinformations-Kompetenz Bedienen eines Web-GIS Zugangsseiten für GI kennen GI für das eigene Leben nutzen

35 Thinking spatially Digitale Globen und Karten als Zugang zu Geoinformationen Tourismus (Adresssuche, Routenplaner, Hotel in der City / an der Autobahn, ) Erdbeben, Vulkane, Zeitungsberichte, TV-News Darstellung von GI beliebiger Anbieter (z.b. Almenalmanach, Luftbilder OÖ, ) der eigenen Joking-Route

36 Integriertes System Benutzer Ziele, Themen E-Learning Infrastruktur Didaktik, Methode Support

37 Lehrer/innen Keine Frage des Alters Keine Frage des Geschlechts Keine Frage des Vorwissens

38 Forderung an die Lehrenden Flexibilität und Offenheit Bereitschaft zur Weiterentwicklung Bereitschaft, Fragen zu stellen Infrastruktur (Notebook, Internetzugang) Zeit für Vorbereitung und Schulung der IKT-Fähigkeiten

39 Lehrer/innen Professionelle IKT-Fertigkeiten Windows, Windows Explorer, WinWord, Trouble shooting, White Board, Video-Treiber, Windows-Sicherheitseinstellungen Schilf Unterrichtssoftware, Online-Software, Web-GIS,.. GW-Fortbildungen

40 Lehrer/innen Medienkompetenz Überlegter, effizienter Umgang Alternativ-Möglichkeiten Trouble shooting Umgang mit Sicherheitsfragen Urheberrecht Verhalten der Schüler/innen..

41 Integriertes System Benutzer Ziele, Themen E-Learning Infrastruktur Didaktik, Methode Support

42 Support Freundliche Kustos / Kollege Fortbildungsseminare Hotline / Assistenz Anerkennung durch die Direktion

43 Inhaltsübersicht 1. Begriffsbestimmung 2. Komponenten eines Modells von E-Learning 3. Anwendungsbeispiele 4. Kompetenzen 5. Anforderungen an Lehrer/innen 6. Zukunftsperspektiven

44 Zukunftsperspektiven 1 Jeder Klasse ein Beamer GeoMedienwagen mit PC und Beamer Zugang zum Informatikraum GW-/Medienraum mit Beamer

45 Zukunftsperspektiven 2 Schulbuch 2020,?2010 Keine Jahresbände Wesentlich stärkerer digitaler Anteil TV, Video, Ressourcen on demand

46 Zukunftsperspektiven 3 Teamwork unter Lehrern Ressourcen- Sharing? Wiki-Schulbücher Ressourcen- und Methodenmix Statt Kenntnisse und Fertigkeiten - Orientierung auf Bildung!

47 Unterstützung durch den Referenten Österreichisches Bildungsportal für GW: gw.eduhi.at GW-Communityplattform community.schule.at/gw.at Wissenschaftliche AGIT-Fachtagung Lernen mit Geoinformation Lehrerfortbildungen

48 Zusammenfassung Blended Learning in der Lehrerausbildung Benutzer Ziele, Themen E-Learning Infrastruktur Didaktik, Methode Support

49 Rückfragen an: Alfons Koller GW-Bildungsserver: gw.eduhi.at L3-Zentrum für Lebenslanges Lernen and der Pädagogischen Hochschule der Diözese Linz l3zentrum.ph-linz.at