unterrichtsformen unter berücksichtigung neuer medien gestaltungslehrese SS2012 knabl lisa, messner julia

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Edith Tiedeman
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2 neue virtuelle räume knowhow schulung für lehrpersonal viren, technische schwierigkeiten lernplattformen ITunes, Wiki, twitter, facebook neue medien in der schule neue planung elekroplanung klimatisierung möblierung belichtung neue barrieren sehschwächen, internet für blinde rotgrün sehschwäche logische anordnung der elemente bedienbarkeit für spastiker neue technik vernetzung, anbindung geräte, beamer, laptop

3 um neue medien wie das internet, virtuelle lernplattformen, laptops oder ein interaktives whiteboard im unterricht zu berücksichtigen und ordnungsgemäß anzuwenden, wird von lehrern und schülern bis hin zum schulgebäude einiges an knowhow und flexibilität gefordert. durch die anwendung dieser neuen werkzeuge im unterricht werden sowohl der klassische frontalunterricht, als auch neue formen des lernens wie kleingruppenunterricht, klassenübergreifendes arbeiten, freiarbeit und wochenplanarbeit ergänzt und unterstützt. in der zukunft kann die umstellung und anpassung des unterrichts an diese fülle an flexiblen neuen medien ein bindeglied zwischen herkömmlichen unterrichtsmethoden und dem neuen lernen schaffen.

4 neue medien offene unterrichtsformen medienlandschaft neue selbstständigkeit individualisierung der lernmaterialien neue verantwortung lernlandschaft individualisierung der lernumgebung

5 neue medien eröffnen den schülern einen zugang zu einem virtuellen raum, einer medienlandschaft die sich in die lernlandschaft des neuen lernens einordnen lässt. durch die flexibilität neuer medien sowohl räumlich (transportierbare laptops und tablets statt standcomputer) als auch virtuell (bibliotheken und lernplattformen im internet) werden offene unterrichtsformen begünstigt und entsteht eine individualisierung des lernmaterials. von den schülern wird dadurch mehr selbstständigkeit und verantwortung gefordert eine individualisierung der lernumgebung, des ganzen lernens wird gefördert.

6 lerntypen nach vester optisch/visuell motorisch auditiv kognitiv neue medien: abgespeicherte tafelbilder unterricht am whiteboard frei zugängliches bildmaterial neue medien: touchboard räumliche flexibilität unterricht am whiteboard neue medien: podcasts educationcliplibrary unterricht am whiteboard neue medien: lernplattformen,skype interaktiver unterricht

7 neue medien begünstigen die förderung unterschiedlicher lerntypen die freie verfügbarkeit von lernmaterial wie podcasts, abgespeicherte tafelbilder oder aktuellem materiel aus einer großen landesweiten educationcliplibrary fördern das selbstständige lernen und unterstützen auditive und optische lerntypen. motorische lerntypen profitieren von der räumlichen flexibilität der hilfsmittel wie laptops und whiteboard, inhalte werden mit bewegungen am touchboard kombiniert und somit leichter aufgenommen. auch für kognitive lerntypen wird das lernen durch den interaktiven unterricht, durch lernplattformen im austausch mit schülern und lehrern erleichtert.

8 interaktives whiteboard vorteile: tafelbilder speichern lernplattform mit verbindung zu schülercomputern datenaustausch mit schülern daheim oder in der schule einbinden verschiedener medien (internet, youtube, skype, educationcliplibrary) nachteile: hohe anschaffungskosten platzbedarf der zusätzlichen technik knowhow des lehrpersonals erforderlich

9 tafel interaktives whiteboard das whiteboard ist eine elektronische tafel, die an einen computer angeschlossen wird während das bild von einem beamer projeziert wird, gesteuert wird dieses über computer oder fingersteuerung. es bezieht gleichermaßen schüler mit verschiedenen lernstilen ein, indem es den zugriff auf eine breite palette von digitalen materialien bietet und die aufmerksamkeit der gesamten klasse bündelt

10 laptop/tablet vorteile: verbesserung von medienkompetenz nutzung aktueller informationen höhere motivation der schüler förderung von selbstständigem lernen und sozialen kompetenzen nachteile: viren, technische schwierigkeiten hohe anschaffungskosten kontrolle über schüler erschwert

11 heft laptop/tablet laptopklassen im sinne von klassenräumen benötigen telekomunikationsanbindungen, ausreichend elektroversorgung, möblierung und belichtung müssen der nutzung angepasst werden ebenso wie augenmerk auf die klimatisierung gelegt werden muss. laptopklassen sollten aber im sinn einer neuen lernlandschaft zu laptopbereichen werden laptopbereiche und medienecken als frei zugängliche bereiche wie bibliothek oder pausenraum gestaltet werden

12 Beim Lesen und Schreiben sind eine Menge Sinne beteiligt, sagt Anne Mangen vom Zentrum für Leseforschung der Universität Stavanger in Norwegen. Beim Schreiben per Hand erhält das Gehirn sowohl eine Rückmeldung von der motorischen Aktivität als auch von den Sinnen, die den Stift und das Papier im wahrsten Sinn des Wortes begreifen. Der Blick ins Gehirn von schreibenden Personen zeigte in Studien, dass handschriftliches Schreiben eine Art motorische Erinnerungsspur hinterlässt. Dadurch fällt die Erinnerung an das Geschriebene später leichter. Aber auch die Zeit spielt eine Rolle, erklärt Mangen. Wenn wir mit der Hand schreiben, dauert es länger, als wenn die Finger über die Tastatur hüpfen auch das könnte den Lernprozess positiv beeinflussen. artikel schreiben statt tippen welt online vs.

13 die wichtigkeit gedruckter und geschriebener wörter sollte bei all den vorteilen neuer medien, wie verbesserte rechtschreibung und einer verbesserten medienkompetenz nicht vergessen werden. allein die anschaffung neuer geräte reicht zur umgestaltung des unterrichts durch neue medien nicht aus. neue medien müssen sinnvoll, ergänzend, fördernd und zukunftweisend von schülern und lehrern eingesetzt werden.

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