Gemeinschaftsprojekt Referent: Matthias

Transkript

1 Gemeinschaftsprojekt Referent: Matthias Folie 1 PH Weingarten,

2 Grundkonzept LESEFÖRDERUNG DURCH VORLESEN Die Lehrkraft liest den SchülerInnen regelmäßig vor. Operationalisierung: 15 Wochen (ca. ½ Schuljahr) wird den SchülerInnen Minuten vorgelesen (mind. 3 x 10 min). Quantitative und qualitative Untersuchungen zur Verbesserung der basalen Lesekompetenz und Steigerung der Lesefreude 2010, 2011 und 2012 an Grundschulen, Hauptschulen, Realschulen, Gymnasien und Berufsschulen Folie 2

3 LESEPROZESS wesentliche Teile Dekodieren von Wörtern und Sätzen Mentale Vorstellungen ( Kopfkino ) Folie 3

4 SCHULE: LESEFÖRDERUNG DURCH VORLESEN Ergebnisse, Schlussfolgerungen, Perspektiven Folie 4

5 Beobachtungen der Lehrerinnen und Lehrer Klassengemeinschaft wird gestärkt (alle) Schüler spielen mehr zusammen in Pause, Figuren des Buchs tauchen im Aufsatz auf (Kl. 6 RS) Schüler opfern Pause fürs Vorlesen (8. Kl. HS) Schülervorschlag: Lehrer soll Vorlesen, damit Schüler ruhiger werden (8. Kl. HS) Eltern: wundern sich, dass Kinder zu Hause mehr lesen (5. Kl. RS) Lehrerfrage: Liest jetzt jemand mehr zu Hause? 22 von 23 Kinder halten die Hand hoch Schüler zwingen Lehrkraft zum Leseflüssigkeitstraining (Kl. 7 HS) Folie 5

6 Lesetest (SLS): Zunahme der Leseleistung HAUPTSCHULE HAUPTSCHULE Klasse 8 Zuwachs Lesequotient 95, ,4 N= (P**=,000) 87 Lesequotient VORHER Lesequotient NACHHER Folie 6

7 Lesetest (SLS): Zunahme der Leseleistung GRUNDSCHULE 104 GRUNDSCHULE Klassen 2-4 Zuwachs Lesequotient N= 315 (von insg. 500 ausgew.) 102, ,1 90 p **=, Lesequotient VORHER Lesequotient NACHHER Folie 7

8 Lesetest (SLS): Zunahme der Leseleistung GRUNDSCHULE N= 315 Lesequotient T1 Lesequotient T2 Lesequotient- Zuwachs Signifikanz Klasse 2 86,9 102,0 15,0 p**=,000 Klasse 3 90,3 101,9 11,5 p**=,000 Klasse 4 102,1 105,4 3,2 p**=,011 LQ-Zuwachs durchschnittlich: 9,9 Punkte Folie 8

9 Lesetest (SLS): Zunahme der Leseleistung REALSCHULE 110 REALSCHULE Kl. 5-8 Zuwachs 105 Lesequotient (LQ) 107 N=515 p**=, Lesequotient Kontrollgruppe 85 Lesequotient Vorlesegruppe 80 Lesequotient VORHER 1 2 Lesequotient NACHHER Folie 9

10 Lesetest (SLS): Zunahme der Leseleistung REALSCHULE N= 515 Lesequotient T1 Lesequotient T2 Lesequotient- Zuwachs Signifikanz Klasse 5 94,1 103,8 9,7 p**=,000 Klasse 6 99,6 105,2 5,6 p**=,000 Klasse 7 93,6 107,5 13,9 p**=,000 Klasse 8 102,2 114,0 11,8 p**=,000 LQ-Zuwachs durchschnittlich: 10,2 Punkte Folie 10

11 Zuwachs beim LQ-Wert Lesetest (SLS): Welche Form ist erfolgreicher? Vorleseform - Zuwachs Lesequotient (LQ) 8 7 6, , monologisch p** =,000 dialogisch Folie 11

12 Zuwachs beim LQ-Wert Lesetest (SLS): Von welcher Textsorte wird stärker profitiert? Textsorte - Zuwachs Lesequotient (LQ) ,27 4, Jugendbuch p =,518 Kurzgeschichte Folie 12

13 Zuwachs beim LQ-Wert Lesetest (SLS): Wer profitiert stärker? Geschlecht: Zuwachs Lesequotient (LQ) ,1 4, Mädchen p =,650 Jungen Folie 13

14 Zuwachs beim LQ-Wert Lesetest (SLS): Wer profitiert stärker? Migration: Zuwachs Lesequotient (LQ) 5,43 Deutsch als Familiensprache p =,094 4,11 andere Familiensprache Folie 14

15 Verbreitung des Projekts in Baden-Württemberg LESEFÖRDERUNG DURCH VORLESEN wird im Schuljahr 2012/2013 in 8 Staatlichen Schulämtern in Baden-Württemberg und in Brandenburg durchgeführt. Folie 15

16 Konzept zusammen mit der PH Vorarlberg und der PH St. Gallen 2012/ 2013 Sprachenübergreifende Leseförderung durch Vorlesen (Deutsch- Englisch-Französisch) Eine Interventionsstudie in Deutschland Schweiz - Österreich Folie 16

17 Film FEED-BACK zum Projekt Reaktionen von Lehrkräften und SchülerInnen Folie 17

18 LESEFÖRDERUNG DURCH VORLESEN Die Lehrkräfte lesen 15 Wochen den SchülerInnen 3-4 Mal pro Woche Minuten Texte Ihrer Wahl vor (Ganzschriften oder Kurzschriften). Nach Abschluss des Projekts erhalten alle teilnehmenden Klassen ein Zertifikat VORLESE-KLASSE. (Voraussetzung: Rückgabe der wöchentlichen Protokollbögen am Schluss). Bei Teilnahme von mindestens fünf Klassen wird diese Schule mit dem Zertifikat VORLESE-SCHULE ausgezeichnet. Folie 18

19 Ablauf des Projekts im Schuljahr 2012/ 2013 Bitte den Protokollbogen (1 Seite pro Woche zum Ankreuzen) immer ausfüllen! Beginn des regelmäßigen Vorlesens: 5. November 2012 (nach den Herbstferien) 8. März 2013: 15 Wochen Vorlesen) 5. November 21. Dezember 2012: 7 Wochen Vorlesen Weihnachtsferien: Januar 7. Februar 2013: 5 Wochen Vorlesen Winterferien 18.Februar 8. März 2013: 3 Wochen Vorlesen Folie 19

20 VORLESEN: OHNE wissenschaftlicher Begleitung (Auswertung Protokollbogen kostenlos) Vorlesephase (mit Protokollbogen)... Sonst nüscht Folie 20

21 VORLESE-Gruppe: mit wissenschaftlicher Begleitung Auswertung kostenlos; Rückmeldung der Gesamtauswertung an die einzelnen Schulen 1. VOR Beginn des Vorlesens: (In EINER Stunde): Fragebogen VORHER: (Primar- oder Sekundarstufe) Lesetest, Version A1 (Salzburger Lesescreening 1-4 bzw. 5-8) 2. Vorlesephase (mit Protokollbogen) 3. NACH Ende des Projekts (In EINER Stunde): Fragebogen NACHHER: (Primar- oder Sekundarstufe) Lesetest, Version B2 (Salzburger Lesescreening 1-4 oder 5-8) Folie 21

22 KONTROLL-Gruppe: mit wissenschaftlicher Begleitung Auswertung kostenlos; Rückmeldung der Gesamtauswertung an die einzelnen Schulen 1. VOR Beginn des Vorlesens: (In EINER Stunde): Fragebogen VORHER: (Primar- oder Sekundarstufe) Lesetest, Version A1 (Salzburger Lesescreening 1-4 bzw. 5-8) (Vorlesen entfällt) 2. NACH Ende des Projekts (In EINER Stunde): Fragebogen NACHHER: (Primar- oder Sekundarstufe) Lesetest, Version B2 (Salzburger Lesescreening 1-4 oder 5-8) Folie 22

23 Kurze Handreichung zum regelmäßigen Vorlesen an den Schulen: 2-3 Mal pro Woche min Vorlesen (Textauswahl und Genre bleibt den Lehrerinnen und Lehrern überlassen: Text und Genre aber bitte auf Protokollbogen festhalten) Die Schülerinnen und Schüler sollten nicht explizit über das Projekt informiert werden, da sonst Verzerrungseffekte auftreten könnten. Bei der Auswahl der Texte sollten Sachtexte ausgeschlossen werden. Die Texte sollten einen erzählenden Charakter besitzen. Ansonsten gibt es keine Vorgabe bei der Auswahl der Texte. Wenn Sie nach dem Vorlesen mit den Schülerinnen und Schülern über das Vorgelesene sprechen, vermerken Sie dies bitte im Protokollbogen. Folie 23

24 FRAGEBOGEN + PROTOKOLLBOGEN Die Fragebögen/ Kontrollbögen können von der Homepage kostenlos heruntergeladen werden (linke Spalte unter MEDIEN/ MATERIAL) Folie 24

25 TESTS Salzburger Lesescreening Müssen von der Schule bestellt und kosten pro Schüler 2 x 1,70 (VORHER A1 und NACHHER B2) Bestelladresse: Vertrieb Papier-Bleistift-Verfahren Testzentrale Folie 25

26 Herzlichen Dank für Ihre Aufmerksamkeit! Kontakt für Ihre Nachfragen: Homepage PH Weingarten, 14. Juni 2010 Folie 26