Kongressbeiträge. Kongressbeiträge und Referate Dr. Annelies Kreis

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1 Kongressbeiträge Kreis, A. & Weitzel, H. (2015). Kollegiales Unterrichtscoaching und die Kompetenzentwicklung angehender Biologielehrkräfte. Einführung in die Studie und Überblick zum Symposium (Chairs: H. Weitzel & A. Kreis). Konferenz Fachdidaktik der Biologie, Universität Hamburg, 17. September Kreis, A., Schnebel, S., Musow, S., Wagner, S. & Engeli, E. (2015). Kollegiales Unterrichtscoaching zwischen Studierenden in der Lehrer/-innenbildung - Ko-Konstruktivität und Elaboration in Planungsgesprächen. Symposiumsbeitrag (Chairs: H. Weitzel & A. Kreis). Konferenz Fachdidaktik der Biologie, Universität Hamburg, 17. September Kreis, A., Wagner, S., Schnebel, S., Musow. S., Engeli, E. & Wyss, C. (2015). Qualität reziproker Planungsgespräche zwischen angehenden Lehrpersonen. Ergebnisse einer Interventionsstudie zu Kollegialem Unterrichtscoaching. Präsentation im Symposium Innovative Forschung zur Lernumgebung Praktikum (Chair: A. Kreis). SGBF-Kongress, 1. Juli 2015, PHSG, St. Gallen. Kreis, A., Engeli, E., Wagner, S. & Musow. S. (2015). Qualities of Interaction in Co-Planning Dialogues of Student Teachers - An Intervention Study. Presentation in the symposium «Peer Mentoring as a mediator for pre-service teacher qualification» (Organizers: A. Kreis & M. Thurlings). EARLI-Conference 2015, Limassol, Cyprus, 26 th August Kreis, A. (2015). Symposium Kollegiales Unterrichtscoaching zwischen Studierenden: Anreicherung der Lerngelegenheit Praktikum durch kooperative Unterrichtsplanung? Kongress «Lernen in der Praxis» PH FHNW, Brugg-Windisch, 6. Mai Schnebel, S., Musow. S., Kreis, A., Wagner, S. & Wyss, C. (2015). Vorerfahrungen von Lehramtsstudierenden bezüglich Unterrichtsplanung und Kooperation ein Ländervergleich. Präsentation im Symposium Kollegiales Unterrichtscoaching zwischen Studierenden: Anreicherung der Lerngelegenheit Praktikum durch kooperative Unterrichtsplanung? (Chair: A. Kreis). Kongress «Lernen in der Praxis» PH FHNW, Brugg-Windisch, 6. Mai Kreis, A. (2014). Professionsforschung in inklusiven Settings. Eingeladener Hauptvortrag. DGfE Kommission Sonderpädagogik, 49. Arbeitstagung der Dozent/innen der Sonderpädagogik deutschsprachiger Länder/DGfE-Sektion Sonderpädagogik, 26. September 2014, Humboldt-Universität Berlin. Kreis, A. (2014). Pädagogisches Handeln an integrativen Schulen Arbeitsfelder Aktivitäten und Rahmenbedingungen. Paperpräsentation. Tagung der DGfE-Kommission Professionsforschung und Lehrerbildung, 18. September 2014, Universität Bremen. Kreis, A., Kosorok Labhart, C. & Wick, J. (2014). Eine handlungsbasierte Typologie der Rollenauffassungen von Fachpersonen für schulische Sonderpädagogik (SHP) in integrativen Schulen. Paperpräsentation. Jahreskongress der SGBF, 23. Juni 2014, Pädagogische Hochschule Luzern. Kreis, A., Schnebel, S., Wyss. C., Weber, S. & Deiringer, L. (2014). Vorerfahrungen von Lehramtsstudierenden zu kooperativer Unterrichtsplanung. Beitrag zum Symposium Fachspezifisches Unterrichtscoaching als Ansatz zur Lernunterstützung im Praktikum Stand der Forschung (Chair: A. Kreis). Jahreskongress der SGBF, 25. Juni 2014, Pädagogische Hochschule Luzern. Kreis, A., Wick, J. & Kosorok Labhart, C. (2014). Activities of regular teachers in inclusive classes a typology. Paper presentation, EARLI SIG 11 conference, Fraueninsel, Chiemsee, 18. Juni Oktober /10

2 Kreis, A., Schnebel, S., Wyss. C., Weber, S. & Deiringer, L. (2014). Knowledge and beliefs of student teachers about collaborative lesson planning first results of a binational intervention study. Paper presentation in the symposium Making teaching explicit: Approaches to assisting student teacher learning in practice (Chairs: M. Waldis, F.C. Staub), EARLI SIG 11 conference, Fraueninsel, Chiemsee, 18. Juni Kreis, A. (2014). Überzeugungen zum Unterrichten von Mathematik Effekte von Fachspezifischem Unterrichtscoaching mit Lehrstudierenden im Praktikum. Referat im Symposium Qualität von Lernprozessen in schulischen Praktika, organisiert von T. Hascher, A. Gröschner, K.-H. Arnold. 2. Jahreskongress der Gesellschaft für empirische pädagogische Forschung (GEPF), Frankfurt, März Kreis, A., Kosorok Labhart, C. & Wick, J. (2014). Kooperationsplaner: Ein Instrument und Verfahren zur Klärung und Organisation von Prozessen und Verantwortlichkeiten an integrativen Schulen. Referat im Netzwerk Forschung Sonderpädagogik, PH Bern, 30. Januar Kreis, A., Kosorok Labhart, C. & Wick, J. (2014). Pädagogisches Handeln an integrativen Schulen - ein Spannungsfeld von Tradition und Innovation. Beitrag im Symposium Inklusionsforschung von heute für morgen (Chair: E. Moser-Opitz). 24. DGfE-Kongress, März 2014, Berlin. Kreis, A. (2013). Kooperation in multifunktionalen Teams in integrativen Schulsettings. Fachreferat auf Einladung anlässlich des Schulleitungssymposiums 2013 Herausforderungen und Chancen für Schule und pädagogische Führung, September, Zug. Kreis, A., Kosorok Labhart, C. & Wick, J. (2013). Inklusion als Entwicklungsaufgabe von Schulen Ergebnisse aus der Studie KosH und deren Bedeutung für die Praxis. Schulleitungssymposium 2013 Herausforderungen und Chancen für Schule und pädagogische Führung, September, Zug. Kreis, A., Wick, J. & Kosorok Labhart, C. (2013). Kompetenzbereiche und Rollenklärung in integrativen Schulen, Paperpräsentation am SGBF-Kongress 2013 Integrating Formal and Informal Learning, August 2013, Lugano. Kreis, A. & Williner, M. (2013). Englisch in der Primarschule erste Ergebnisse der Thurgauer Evaluation, Paperpräsentation am SGBF-Kongress 2013 Integrating Formal and Informal Learning, August 2013, Lugano. Endedijk, M., Donche, V., Gröschner, A., Hascher, T. & Kreis, A. (2013). Assessing the quality of student teachers professional learning: an international validation study. Contribution to the invited symposium of EARLI SIG-11 From student to teacher: Assessing the process and outcomes of learning to teach. 15th Biennial EARLI Conference, August 2013, Munich, Germany. Kreis, A., Kosorok Labhart, C. & Wick, J. (2013). Mapping collaborative activities in inclusive school settings types of educational teams. Contribution to the symposium Collaboration between pedagogical staff in contexts of diversity and professional development (Chair: A. Kreis). 15th Biennial EARLI Conference, August 2013, Munich, Germany. Kreis, A., Wick, J. & Kosorok Labhart, C. (2012). Rollenauffassungen und Aktivitäten von schulischem Personal im integrativen Kontext. Referat anlässlich der Forschungstagung des Netzwerks Forschung Sonderpädagogik, 6. September 2012, PHBern, Institut für Heilpädagogik. Kreis, A. (2012). Organisation des Symposiums Kooperation zwischen Fachpersonen für Sonderpädagogik und Regellehrpersonen in integrativen Schulsettings anlässlich des Oktober /10

3 SGL/SGBF-Kongresses Bildungsungleichheit und Bildungsgerechtigkeit, Juli, Universität Bern. Kreis, A., Kosorok Labhart, C. & Wick, J. (2012). Prototypische Aktivitäten von Fachpersonen für Sonderpädagogik in der integrativen Förderung von Schüler/innen mit besonderem Bedarf, Beitrag zum Symposium Kooperation zwischen Fachpersonen für Sonderpädagogik und Regellehrpersonen in integrativen Schulsettings, SGL/SGBF-Kongresses 2012, Bildungsungleichheit und Bildungsgerechtigkeit, Juli, Universität Bern. Kreis, A., Wick, J. & Kosorok Labhart, C. (2012). Kooperation von Fachpersonen für Sonderpädagogik und Regellehrpersonen im Kontext integrativer Schulung. Referat anlässlich der Frühjahrstagung der AESF, Juli 2012, Universität Oldenburg. Kreis, A., Kosorok Labhart, C., Wick, J. (2012). Interdisciplinary collaboration in inclusive educational settings. Presentation to the biennial meeting of EARLI SIG 11 Teaching and Teacher Education, Juni 2012, Universität Bergen, Norwegen. Kosorok Labhart C., Wick J., Kreis, A. Fritz C. Staub, F. C. (2012). Steigerung der Unterrichtsqualität von angehenden Lehrkräften durch Fachspezifisches Unterrichtscoaching. Referat anlässlich der Konferenz Videobasierte Kompetenzforschung in den Fachdidaktiken, März 2012, Universität Siegen. Kreis, A. (2012). Videobasierte Analyse der Interaktionsstruktur von Unterrichtsbesprechungen: kokonstruktive und mikro-monologische Gesprächssequenzen als relevante Elemente von Lernanlässen. Referat anlässlich der Konferenz Videobasierte Kompetenzforschung in den Fachdidaktiken, März 2012, Universität Siegen. Kreis, A. (2011). Kollegiales Unterrichtscoaching als Ansatz zur kooperativen Implementation von Innovation an Schulen, Workshop im Schulleitungs-Symposium "Kooperative Bildungslandschaften: Führung im und mit System, Zug, 8. September Wick, J. & Kreis, A. (2011). Level groups as an approach to foster student achievement in a heterogeneous and multicultural context. Posterpräsentation, biennial EARLI-Conference 2011, Exeter, 31. August Kreis, A. (2011). Characteristics of Lesson Conferences that Foster Student Teacher Learning, Referat auf Einladung der SIG 11 (Teaching and Teacher Education) im Symposium Conceptualizing and Measuring Teacher Learning, biennial EARLI-Conference 2011, Exeter, 2. September Kreis, A. & Staub, F. C. (2011). Lehrenlernen im Kontext einer Interventionsstudie zum Fachspezifischen Unterrichtscoaching, Paperpräsentation, Tagung Forschung zur Wirksamkeit der LehrerInnenbildung, Salzburg, 27./28. Januar Wick, J., Kreis, A., Kosorok Labhart, C. & Staub, F.C. (2011). Interaktionale Folgestruktur von Episoden des Lernens in Unterrichtsbesprechungen, Paperpräsentation, Tagung Forschung zur Wirksamkeit der LehrerInnenbildung, Salzburg, 27./28. Januar Kreis, A. & Staub, F. C. (2010). Fachspezifisches Unterrichtscoaching im Praktikum: Konzept, Beispiele und Wirkungen. Workshop anlässlich des Symposiums zum 60. Geburtstag von Prof. Kurt Reusser Unterrichtsforschung und Unterrichtspraxis Innovation und Transfer, zusammen mit Fritz C. Staub, Universität Zürich, 20. November Kreis, A. & Staub, F. C. (2010). Multimethodische Indikatoren für Lehrerlernen im Kontext einer Interventionsstudie zum Fachspezifisch-Pädagogischen Coaching. Beitrag (zusammen mit Fritz C. Staub) zum Symposium ''Den Erfolg von Maßnahmen zur Professionalisierung von Lehrpersonen feststellen Multiple Methoden und Strategien'', Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF), Jena, September Oktober /10

4 Kreis, A. & Staub, F. C. (2010). Gesprächshandeln in Unterrichtsbesprechungen und damit verbundene Unterschiede im Lernertrag für Mentees. Beitrag zum Symposium ''Die Rolle von Mentoren in der Lehrerausbildung'', Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF), Jena, September Kreis, A. (2010). Advancing mentoring dialogues and student teacher learning through Content- Focused Coaching. European Conference on Educational Research (ECER), Helsinki, August Kreis, A. (2010). Fachspezifisch-Pädagogisches Coaching. Workshop anlässlich der Fachtagung Literalität der PHZH und des VSA, Bildungsdirektion des Kantons Zürich, 19. Mai Staub, F. C., Kreis, A., Schoy-Lutz, M. (2009). Effects of Content-Focused Coaching on student teachers quality of teaching. European Conference on Educational Research (ECER), Theory and Evidence in European Educational Research of the European Educational Research Association. Vienna, September Kreis, A. & Staub, F. C. (2009). Advancing mentoring dialogues and learning gains of student teachers. Contribution to the symposium Developing mentor teachers expertise. 13th biennial EARLI-Conference. Amsterdam, August. Kreis, A. (2009). Unterrichtscoaching im Praktikum: Unterschiede in der Makrostruktur von Unterrichtsbesprechungen mit hohem und geringem Lernertrag. Beitrag zum Symposium Unterrichtscoaching in der Lehrer(weiter)bildung. Jahreskongress der SGBF/SGL, Universität Zürich, 29. Juni - 1. Juli Kreis, A. & Staub, F. C. (2009). Kollegiales Unterrichtscoaching als Ansatz zur Implementation schulischer Innovation. Beitrag zum Symposium Unterrichtscoaching in der Lehrer(weiter)bildung. Jahreskongress der SGBF/SGL, Universität Zürich, 29. Juni - 1. Juli Kreis, A., Wick, J., Tanner, I., Kosorok, C. & Staub, F. C. (2009). Unterrichtscoaching im Praktikum: Die Rolle von Praxislehrpersonen während des Unterrichts ihrer Praktikantinnen und Praktikanten. Beitrag zum Symposium Unterrichtscoaching in der Lehrer(weiter)bildung. Jahreskongress der SGBF/SGL, Universität Zürich, 29. Juni - 1. Juli Staub, F. C., Kreis, A., Kosorok, C. & Schoy-Lutz, M. (2009). Unterrichtscoaching im Praktikum: Ein Ansatz zur Steigerung der Unterrichtsqualität. Beitrag zum Symposium Unterrichtscoaching in der Lehrer(weiter)bildung. Jahreskongress der SGBF/SGL, Universität Zürich, 29. Juni - 1. Juli Staub, F. C., Kreis, A., Kosorok, C., Schoy-Lutz, M. & Wick, J. (2009). Effects of Content-Focused Coaching on student teachers quality of teaching. Posterpresentation. 13th biennial EARLI- Conference. Amsterdam, August. Kreis, A. (2009). Unterrichtscoaching in der Lehrer(weiter)bildung. Organisation eines Symposiums mit sechs Beiträgen unter Mitwirkung von Ueli Hirt, PHBE; Carmen Kosorok, PHTG; Alois Niggli, PHFR; Monika Schoy-Lutz, PHTG; Fritz C. Staub, UniFr; Iris Tanner, UniZH; Beat Thommen, PHBE; Alexander Wettstein. Jahreskongress der SGBF/SGL, Universität Zürich, 29. Juni - 1. Juli Kreis, A., Wick, J., Kosorok, C., Tanner, I. & Staub, F. C. (2009). Gesprächsgegenstände von Unterrichtsbesprechungen im Lehrpraktikum eine Videoanalyse mit der Software Transana. Paperpräsentation anlässlich der Tagung Videobasierte Methoden der Bildungsforschung. Universität Hildesheim, 19./20. Juni Kreis, A. & Staub, F.C. (2008). Fachspezifisch-pädagogisches Coaching als Handlungsmodell zur Gestaltung der Lernbegleitung zukünftiger Lehrpersonen im berufspraktischen Studium. Oktober /10

5 Präsentation anlässlich der Tagung Lehrerinnen und Lehrer lernen. Alpen-Adria-Universität Klagenfurt, September Kreis, A. & Staub, F.C. (2008). Kollegiales Unterrichtscoaching als Interaktionsmodell für die Implementation unterrichtsbezogener Innovation in Schulen. Präsentation anlässlich der Tagung Lehrerinnen und Lehrer lernen. Alpen-Adria-Universität Klagenfurt, September Kreis, A., Wick, J., Tanner, I. & Staub, F. C. (2008). Content-Focused Coaching in teaching practice: it's impact on the learning of student teachers. Presentation held to the EARLI SIG 11 ''Teaching and Teacher Education''. Fribourg, August Staub, F.C., Kreis, A. & Kosorok, C. (2008). Effects of Content-Focused Coaching on student teachers' quality of teaching. Poster presented to the EARLI SIG 11 ''Teaching and Teacher Education''. Fribourg, August Staub, F.C. & Kreis, A. (2007). Veränderung von fachspezifisch-pädagogischen Überzeugungen zum Mathematikunterricht durch die Teilnahme an einer Weiterbildung für Praxislehrkräfte. Präsentation anlässlich des Jahreskongresses der SGBF/SGL 2007, 6. September, Pädagogische Hochschule Thurgau, Kreuzlingen. Kreis, A. & Staub, F.C. (2007). Fachspezifisches Unterrichtscoaching in der berufspraktischen Ausbildung: eine Veränderung im Rollenverständnis von Praxislehrkräften. Präsentation anlässlich des Jahreskongresses der SGBF/SGL 2007, 6. September, Pädagogische Hochschule Thurgau, Kreuzlingen. Kreis, A. (2007). Talking and learning about teaching pre- and post-lesson dialogues of student teachers and their mentors. Paper presented in the Symposium: Strong (and weak) methods in studying teaching : The intricate relation between what we know and what we find. 12th Biennial EARLI Conference, 29th August, Budapest, Hungary. Kreis, A. & Staub, F.C. (2007). Changing teaching practice mentors' conceptions of supporting student teachers' learning in internships. Paper presented at the 12th Biennial EARLI Conference, 28th August, Budapest, Hungary. Staub, F.C. & Kreis, A. (2007). Transforming mentor teachers' beliefs on teaching mathematics while learning to coach. Paper presented in the symposium: Teacher Learning through coaching and mentoring: Individual and contextual issues. Paper presented at the 12th Biennial EARLI Conference, 30th August, Budapest, Hungary. Kreis, A. & Staub, F.C. (2006). Changing Teaching Practice Mentors Conceptions of Supporting Student Teachers Learning in Practica. Paper presented at the EERA-Conference 06, Geneva. Staub, F.C. & Kreis, A. (2006) Transforming mentor teachers beliefs on teaching mathematics. Paper presented at the EERA-Conference, Geneva. Kreis, A. & Staub, F.C. (2005). Cooperating Teachers Conceptions on Assisting Student Teachers Learning in School-Based Teacher Education. Poster presented at the 11th biennial Conference of EARLI, JURE-Preconference, August 2005, Nicosia, Cyprus. Kreis, A. (2005). In-service teacher development through peer coaching. Poster presented at the 11th biennial Conference of EARLI, JURE-Preconference, August 2005, Nicosia, Cyprus. Kreis, A. & Staub, F.C. (2005). Cooperating Teachers Conceptions on Assisting Student Teachers Learning in School-Based Teacher Education. Posterpräsentation anlässlich des vom Pädagogischen Institut der Universität Zürich organisierten Kongress Advancing Teacher Learning, Juni 2005, Monte Verità, Ascona. Oktober /10

6 Kreis, A. & Staub, F.C. (2005). «Unterrichtsentwicklung durch fachspezifisches Coaching» - ein Projekt zur Förderung der Betreuungsarbeit in der berufspraktischen Ausbildung durch fachspezifisches Coaching. Posterpräsentation anlässlich des Jahreskongresses der SGL, März 2005, PHZ Luzern. Kreis, A. & Staub, F.C. (2003). Creating effective learning environments in vocational schools: Institutional concepts, teacher s pedagogical beliefs and reported actions. Poster presented at the 10th Biennieal Conference of the European Association for Research on Learning and Instruction, Padova, Italy, August Oktober /10

7 Referate und Workshops 2015! Qualität von Unterrichtsplanung in Peerinteraktion zwischen Lehrstudierenden - Einblick in Ergebnisse der Interventionsstudie KUBeX aus lernpsychologischer und fachdidaktischer Perspektive. Kolloquium Aktuelle Forschungsarbeiten zum MINT-Lernen, HS15, Kompetenzzentrum für Lehren und Lernen, ETH Zürich, 2. November 2015, zusammen mit H. Weitzel & J. Tardent.! Zielorientierte Unterrichtsentwicklung und Schülerfeedback. Referat anlässlich der schulinternen Weiterbildung des Gymnasiums NMG Rämibühl, Zürich, 30. Oktober 2015.! Kompetent Unterrichten im Spannungsfeld zwischen Eigenständigkeit und kooperativer Anpassung - ein Seiltanz? Referat anlässlich der Jahrestagung der Thurgauer Mittelstufenkonferenz. Bischofszell, 28. Oktober 2015.! Fachspezifisches Unterrichtscoaching Was kann man aus den Schweizer Experimenten und Forschungen weitergeben? Workshop zur Qualitätsoffensive Lehrerbildung Ausbildung der Ausbilder erste und zweite Phase der Lehrerbildung, Universität Jena, 23./24. Oktober 2015.! Aufzeichnung des Webinars Kollegiales Unterrichtscoaching. Ein Ansatz zur praxissituierten und kooperativen Unterrichtsentwicklung. Köln, Verlag WoltersKluver, 22. Oktober 2015, wird im April 2016 ausgestrahlt.! Fachspezifisches und Kollegiales Unterrichtscoaching im Dialog Unterrichtskompetenz erweitern. Workshop anlässlich des Kongresses des Bundesarbeitskreises der Studienseminarleiter, Universität Oldenburg, 27. September 2015.! Workshop zur Einführung von Fachspezifischem Unterrichtscoaching im Praxissemester, Mentorenqualifizierung des Zentrums für Lehrerbildung der Freien Universität Berlin. 11. September 2015.! Fachspezifisches Unterrichtscoaching im Praktikum. Workshop mit Praxislehrpersonen und Dozierenden der Sekundarstufe I, Pädagogische Hochschule Graubünden, 9. September 2015.! Kollegiales Unterrichtscoaching zwischen Studierenden als Intervention in der Lehrerinnenund Lehrerbildung Einblicke in die laufende Studie KUBeX. Referat im Kolloquium der PHTG, Kreuzlingen, zusammen mit S. Wagner, 19. März 2015.! Fachspezifisches Unterrichtscoaching Was kann man aus den Schweizer Experimenten und Forschungen weitergeben? Workshop zur Qualitätsoffensive Lehrerbildung Ausbildung der Ausbilder erste und zweite Phase der Lehrerbildung, Universität Jena, 23./24. Oktober 2015.Produktive Unterrichtsbesprechungen im Praktikum. Zweiteiliger Workshop mit Praxislehrpersonen der Pädagogischen Hochschule Schaffhausen, 18. März, 8. April 2015.! Kollegiale Austauschformate als Möglichkeit zur Professionalisierung an Schule. Hauptreferat an der Fachtagung Professionelle Intervision. Universität Tübingen, 13. März 2015.! Konzepte und Perspektiven mentorieller Begleitung von Studierenden. Referat anlässlich der Tagung zur Qualifizierung von Mentorinnen und Mentorinnen für die Praxisphase im Masterstudium für das Lehramt Grund-, Haupt- und Realschulen. Zentrum für Lehrerinnen und Lehrerbildung, Universität Osnabrück, 12./13. Februar Oktober /10

8 ! Handeln in Kontexten inklusiven Unterrichts - Perspektiven auf Professionen im Umbruch. Referat an der Netzwerksitzung des Instituts Spezielle Pädagogik und Psychologie der PH FHNW, Basel, 15. Januar 2015.! Aufgabenfelder integrativ-schulischer Förderung Praktiken, Rollen und Klärung. Workshop anlässlich der Entwicklungstage der Interkantonalen Hochschule für Heilpädagogik, Zürich, 13. Januar ! Planungsgespräche zwischen Studierenden - Einblick in videobasierte Analysen von Planungsgesprächen aus der Interventionsstudie KUBeX. Referat im Kolloquium des Lehrstuhls Staub (Gymnasialpädagogik sowie Lehr- und Lernforschung), Institut für Erziehungswissenschaft, Universität Zürich, zusammen mit S. Wagner, 1. Dezember 2014.! Einführung von Fachspezifischem Unterrichtscoaching im Praxissemester, Workshop zur Mentorenqualifizierung des Zentrums für Lehrerbildung der Freien Universität Berlin. Berlin, 12. September 2014.! Kollegiales Unterrichtscoaching, Workshop an der Primarschule Schmerikon, 29. Oktober 2014.! Teamarbeit in der Schule Bedeutung schulischer Kooperation für Unterrichtsentwicklung und Lehrergesundheit. Referat anlässlich des pädagogischen Tags des Ellenberger- Gymnasiums Konstanz, 30. Juni 2014.! Kooperation in Schulteams Nur ein Trend oder unumgänglich zur professionellen Bewältigung des Schulalltags? Referat anlässlich der Jahrestagung des Verbandes der Lehrpersonen der Stadt St. Gallen (VLSG). St. Gallen, 17. Mai 2014.! Einblicke in die SNF-Studie Kooperation im Kontext schulischer Heterogenität (KosH). Referat im Modul Integration, Kooperation und Unterrichtsentwicklung der Interkantonalen Hochschule für Heilpädagogik. Zürich, 15. Mai Zusammen mit J. Wick.! Schlussbericht der Evaluation Englisch in der Thurgauer Primarschule. Referat vor der Begleitgruppe Englisch. Weinfelden, 22. April Zusammen mit M. Williner.! Schlussbericht Evaluation Englisch des Englischunterrichts in der Thurgauer Primarschule, Referat am SEE-Lunch des Amts für Volksschule Thurgau, Abteilung Schulevaluation und Schulentwicklung. Frauenfeld, 27. Februar Zusammen mit M. Williner und Ch. Maeder. 2013! KosH Kooperation im Kontext schulischer Heterogenität. Leitung der Netzwerktagung für Schulleitungspersonen der an der SNF-Studie KosH beteiligten Schulen, zusammen mit J. Wick. PHTG, Kreuzlingen, 21. November 2013.! KosH Kooperation im Kontext schulischer Heterogenität: Projektstand Einblick in Ergebnisse Ausblick. Referat im Forum Ostschweizer Lehrerinnen- und Lehrerbildung. PHZH, 7. November 2013.! KosH Kooperation im Kontext schulischer Heterogenität: Projektstand Einblick in Ergebnisse Ausblick. Referat anlässlich der Herbsttagung des Amts für Volksschule Thurgau. Weinfelden, 5. November Oktober /10

9 ! Kooperationsplaner ein Instrument zur Klärung von Aufgaben und Verantwortlichkeiten an integrativen Schulen. Workshop anlässlich der Herbsttagung des Amts für Volksschule Thurgau, zusammen mit C. Kosorok Labhart. Weinfelden, 5. November 2013.! School Based Pre- and In-Service Teacher Education in Switzerland and Content-Focused Coaching. Presentation at the CEDEFOB Study Visit Updates and Upgrades in Teacher Education, Arad, Romania, October 22, 2013.! Einblicke ins Projekt KosH, eine laufende SNF-Studie zu Aktivitäten und Überzeugungen von pädagogischem Personal rund um sonderpädagogische Förderung an Regelschulen, Referat und Workshop an der PHBern, Institut für Heilpädagogik. Bern, 19. März 2013.! Produktive Unterrichtsbesprechungen, Referat am SEE-Lunch des Amts für Volksschule Thurgau, Abteilung Schulevaluation und Schulentwicklung. Frauenfeld, 11. Februar ! Rückmeldeworkshops mit Schulteams, die sich am Projekt KosH Kooperation im Kontext schulischer Heterogenität beteiligten (Primarschulen Bürglen, Sulgen, Märstetten, Pfyn, Uttwil, Hagenwil, Wigoltingen). Zusammen mit J. Wick und C. Kosorok Labhart, Nov.-Dez ! Professionelle Lerngemeinschaften und Kollegiales Unterrichtscoaching. Referat an der Höheren Fachschule BZGS, St. Gallen, 23. November 2012.! Produktive Unterrichtsbesprechungen im Praktikum. Impulsreferat für Praxislehrpersonen im Tagespraktikum Grundstudium Sek 1, PHTG Kreuzlingen, 31. Oktober 2012.! Evaluation zur Einführung von Englisch in der Primarschule des Kantons Thurgau. Workshop mit der Begleitgruppe, Weinfelden, 30. Oktober 2012.! KosH Kooperation im Kontext schulischer Heterogenität. Stand des Projekts und erste Ergebnisse. Referat anlässlich der Informationsveranstaltung für Schulleitungen des Amts für Volksschule, Kanton Thurgau, Weinfelden, 30. August 2012.! Anregung der Kooperation zwischen SHP und Regellehrpersonen durch Kollegiales Unterrichtscoaching. Workshop. Tagung Zusammenarbeit im integrativen Setting, Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik, Zürich, 17. März 2012.! Fachspezifisches Unterrichtscoaching im Praktikum. Lehrimpuls für Praxislehrpersonen des Studiengangs Vorschule der PHTG, 6. Februar ! Deutschunterricht an multi-kulturellen Schulen DIMS, Präsentation und Diskussion des Schlussberichts, Primarschulbehörde Frauenfeld, Frauenfeld, 24. März 2011.! Deutschunterricht an multi-kulturellen Schulen DIMS, Präsentation und Diskussion des Schlussberichts im Amt für Volksschule Thurgau, Frauenfeld, 15. März 2011.! Deutschunterricht an multi-kulturellen Schulen DIMS, Präsentation und Diskussion des Schlussberichts, Mittelstufenkonvent der Primarschulgemeinde Kreuzlingen, Kreuzlingen, 28. Februar 2011.! Informationen über das Projekt KosH Kooperation im Kontext schulischer Heterogenität, Fachstelle Integration, Winterthur, 28. Februar Oktober /10

10 ! Lernen in der berufspraktischen Ausbildung der aktuelle Forschungsstand und Ergebnisse aus der CFC-Studie, Referat anlässlich der Tagung der Arbeitsgruppe Leitender Berufspraktischer Studien, Zürich, 24. Februar 2011.! Informationsanlässe in verschiedensten kantonalen Gremien und für diverse Schulteams, die sich für eine Teilnahme am Projekt KosH Kooperation im Kontext schulischer Heterogenität interessieren. 2010! Die Arrangierung lernförderlicher Umgebungen als Ziel von Mentoring im Praktikum. Referate anlässlich zweier Tagungen für Praxislehrpersonen der Sekundarstufe I der FHNW in Aarau (6. November 2010) und Basel (13. November 2010).! Produktive Unterrichtsbesprechungen. Lernen im Dialog zwischen Praxislehrperson und angehender Lehrperson im Praktikum. Öffentliche Verteidigung der Dissertation, Universität Freiburg, Schweiz, Departement Erziehungswissenschaften, 7. Juni 2010.! Fachtagung Literalität, PHZH und Bildungsdirektion des Kantons Zürich, VSA. Workshop Fachspezifisch-Pädagogisches Coaching.! AV-Frühjahrstagung für Behörden und Schulleitungen, Weinfelden. Information über das Weiterbildungsangebot im Rahmen der geplanten Interventionsstudie KUCIS Kollegiales Unterrichtscoaching an integrativen Schulen. Weinfelden, 5. Mai 2010.! AV-Thementagung 2010 zur Reorganisation sonderpädagogischer Angebote, Berg. Workshop Nr. 6: Niveaugruppen als Antwort auf sprachliche Heterogenität? Chancen, Risiken und Gelingensbedingungen. Berg, 20. Januar ! QUIMS-Netzwerktagung 2009, Workshop zu Kollegialem Unterrichtscoaching. Zürich, 31. Oktober 2009.! Instrumente für die Arbeit in Professionellen Lerngemeinschaften. Referat und Expertendiskussion anlässlich der Arbeitstagung Professionelle Lerngemeinschaften Schulevaluation und Schulentwicklung AV TG. Berlingen, 10. September Zusammen mit G. Lügstenmann und C. Kosorok.! Produktive Unterrichtsbesprechungen. Referat für Dozierende und Praxislehrpersonen der Pädagogischen Hochschule Freiburg, 27. Mai 2009! Deutschunterricht an multikulturellen Schulen DIMS. Präsentation des Zwischenberichts. SEE-Lunch, Amt für Volksschule des Kantons Thurgau, 9. März ! Kollegiales Unterrichtscoaching: ausgewählte Ergebnisse aus der Begleituntersuchung. Werkstattbericht aus der Forschung vom 10. Juni Kreuzlingen: Pädagogische Hochschule Thurgau. Zusammen mit G. Lügstenmann. Oktober /10

11 2007! Praxislehrkräfte als Mediatoren im Wissenstransfer zwischen Praxis, Ausbildung und Wissenschaft - ein Einblick in die Interventionsstudie "Unterrichtsentwicklung durch fachspezifisches Coaching". Workshop anlässlich der IBH-Tagung der Pädagogischen Hochschulen. Chur, 1. Dezember 2007.! Förderung und Messung professioneller Kompetenzen im unterrichtspraktischen Kontext Einblicke in die laufende Interventionsstudie Unterrichtsentwicklung durch Fachspezifisches Coaching. Workshop anlässlich einer internen Weiterbildung der PHZH, Abteilung I, 16. November 2007.! Evaluation Abschlusszertifikat im Auftrag des BKS des Kantons Aargau. Präsentation der Ergebnisse aus Phase I anlässlich einer Informationsveranstaltung für Lehrpersonen. Aarau, 28. November Zusammen mit E. Trachsler und C. Kosorok.! Evaluation Abschlusszertifikat im Auftrag des BKS des Kantons Aargau. Präsentation der Ergebnisse aus Phase I zuhanden der Begleitgruppe. Aarau, 22. Oktober Zusammen mit E. Trachsler und C. Kosorok.! Evaluation Abschlusszertifikat im Auftrag des BKS des Kantons Aargau. Zwischenbericht erster Ergebnisse aus Phase I zuhanden der Begleitgruppe. Aarau, 5. März Zusammen mit E. Trachsler und C. Kosorok.! Entwicklung professioneller Kompetenzen im Rahmen der Lehrerweiterbildung Einblicke in das Projekt Unterrichtsentwicklung durch Fachspezifisches Coaching an der PH Thurgau. Referat an der Fachhochschule Nordwestschweiz, Pädagogische Hochschule, Aarau, 11. Januar ! Workshop zur Studie Lernräume an Thurgauer Volksschulen eine Topografie mit der Primarschule Heiden, AR, 6. Dezember, 2006! Workshop zur Studie Lernräume an Thurgauer Volksschulen eine Topografie mit der Oberstufe Heiden, AR, 11. August, 2006! Praxislehrkräfte als fachspezifische Unterrichtscoaches eine quasi-experimentelle Interventionsstudie. Kolloquium vom Institut für Erziehungswissenschaft, Abteilung für Didaktik, Universität Bern.! Workshop zur Studie Lernräume an Thurgauer Volksschulen eine Topografie anlässlich des Projektleitungs-Treffens Geleitete Schulen mit Qualitätsentwicklung, , Weinfelden.! Workshop zur Studie Lernräume an Thurgauer Volksschulen eine Topografie. Oberstufenkonferenz Kanton Thurgau, , Weinfelden.! Präsentation des Schlussberichts zur Studie Lernräume an Thurgauer Volksschulen eine Topografie. Behördentagung AVK, Frauenfeld, ! Unterrichtsentwicklung und Förderung der Betreuungsarbeit in der berufspraktischen Ausbildung durch fachspezifisches Coaching. Referat anlässlich der 26. Bundestagung der Arbeitsgemeinschaft Schulpraktische Studien an deutschen Universitäten und Hochschulen, , PH Freiburg (D). Oktober /10