Stoffverteilungsplan für die Orientierungsstufe in Berlin/Brandenburg deutsch.kombi plus 7

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1 Stoffverteilungsplan für die Orientierungsstufe in Berlin/Brandenburg deutsch.kombi plus 7 Kompetenzen (Niveaustufen D-E/F) Sprechen und Zuhören Zu anderen Sprechen deutsch.kombi plus 7 Ziel-, zweck-, situations- und adressatenenorientiert sprechen (z. B. erzählen, informieren/erklären) Redeweise angemessen gestalten und ihre möglichen Wirkungen reflektieren - Zusammenhänge aus ihrer Lebenswelt strukturiert darstellen - sprachliche Handlungen (z. B. Erzählen, Informieren, Erklären, auch Vermuten, Behaupten, Kritisieren) unterscheiden - mögliche Wirkungen von Mimik und Gestik auf ihr Gegenüber berücksichtigen - unter Nutzung von verbalen und nonverbalen Mitteln Sprechsituationen situationsgerecht gestalten 1 Dafür oder Dagegen? Diskutieren und Argumentieren - Schule ohne Noten? (S. 8 9) - Ich bin dafür, du bist dagegen (S ) - Lasst und diskutieren! (S ) - Sprachlicher Umgang miteinander (S ) - Unterricht ab 10 Uhr? (S ) - Das etwas andere Unterrichtsfach (S ) - Schule der Zukunft (S ) Arbeitstechniken: - Einen Standpunkt erarbeiten (S. 9) - Eine Argumentation erarbeiten (S. 11) - Eine Diskussion leiten (S. 13) - Adressatengerechtes Sprechen (S. 15) 1 Dafür oder Dagegen? Diskutieren und Argumentieren - Sprachlicher Umgang miteinander (S ) 6 Begründer des digitalen Zeitalters Interviews vorbereiten, durchführen und auswerten - Bill Gates Microsoft und die Stiftung (S ) 7 Schaurige Abenteuer Balladen lesen, untersuchen und vortragen - Worum geht es? (S ) 12 Lass dich unterhalten! Das Fernsehen, seine Funktionen und Inhalte untersuchen 1

2 Inhalte vortragen und präsentieren - Inhalte sach- und adressatengerecht vortragen und präsentieren - Inhalte mithilfe multimedialer Präsentationsformen vortragen - Und Action! (S ) - Und wie geht es weiter...? (S ) Eine Fernsehsendung vorbereiten (S. 231) 13 Eine Theateraufführung entsteht Arbeiten im Projekt (S. 245) - Die Figuren (S ) - Das Spielen einer Rolle vorbereiten (S. 255) 3 Auf dem Weg zum Beruf Berufe erkunden und be - Interessen und Fähigkeiten erkennen (S ) - Landschaft gestalten (S ) - Irgendwas mit Medien (S ) - Für Gesundheit und Wohlbefinden (S ) 7 Schaurige Abenteuer Balladen lesen, untersuchen und vortragen - Worum geht es? (S ) - Gefährliche Rettung (S ) - Zaubern will gelernt sein (S ) - Einstürzende Brücken (S ) 9 Bücher und Filme Jugendbücher und ihre Verfilmungen kennenlernen und vorstellen - Vom Buch zum Film (S ) - Film ab! (S ) - Aus Worten Bilder machen (S ) 11 Faszinierendes aus anderen Ländern Sich und andere informieren - Mein Thema: Die Beuteltiere (S ) - Die schwimmenden Märkte (S ) - Nomaden der Sahara (S ) - Das Reich des Sonnengottes Inti (S ) - Ein Kurzvortrag vorbereiten (S. 204) - Präsentationsfolien gestalten (S. 205) 2

3 12 Lass dich unterhalten! Das Fernsehen, seine Funktionen und Inhalte untersuchen - Und Action! (S ) - Und wie geht es weiter...? (S ) - Wissen für alle (S ) Eine Fernsehsendung vorbereiten (S. 231) 13 Eine Theateraufführung entsteht Arbeiten im Projekt - Die Figuren (S ) - Die Vorbereitung (S ) - Die Werbung (S. 258) - Die Aufführung (S. 259) - Das Spielen einer Rolle vorbereiten (S. 255) Kompetenzen (Niveaustufen D-E/F) Sprechen und Zuhören Mit anderen sprechen deutsch.kombi plus 7 Gesprächsverhalten steuern - auf Gesprächsbeiträge eingehen und diese weiterführen - verschiedene Rollen in Gesprächen (Moderieren, Zuhören, Sprechen) unterscheiden und einnehmen 3 Auf dem Weg zum Beruf Berufe erkunden und be - Irgendwas mit Medien (S ) - Girls Day und Boys Day (S ) 6 Begründer des digitalen Zeitalters Interviews vorbereiten, durchführen und auswerten - Der Vater des WWW (S ) - Ich habe da mal eine Frage (S ) - Steve Jobs ein Apfel geht um die Welt (S ) - Bill Gates Microsoft und die Stiftung (S ) - Frageformen (S. 101) 3

4 Anliegen und Meinungen gemeinsam mit anderen diskutieren - auf Argumente und Meinungen anderer respektvoll reagieren - in Diskussionen eigene Standpunkte argumentativ nachvollziehbar darlegen - Ein Interview vorbereiten und durchführen (S. 103) 7 Schaurige Abenteuer Balladen lesen, untersuchen und vortragen - Einstürzende Brücken (S ) - Film ab! (S ) 8 Finde den Täter! Kriminalgeschichten lesen, untersuchen, und - Einbruch im Leichenschauhaus (S ) 9 Bücher und Filme Jugendbücher und ihre Verfilmungen kennenlernen und vorstellen - Aus Worten Bilder machen (S ) - Krabat im Film (S ) 12 Lass dich unterhalten! Das Fernsehen, seine Funktionen und Inhalte untersuchen - Spielshows Wer gewinnt? (S ) 13 Eine Theateraufführung entsteht Arbeiten im Projekt - Der Inhalt (S ) - Die Figuren (S ) - Das Spielen einer Rolle vorbereiten (S. 255) 1 Dafür oder Dagegen? Diskutieren und Argumentieren - Schule ohne Noten? (S. 8 9) - Ich bin dafür, du bist dagegen (S ) - Lasst uns diskutieren! (S ) - Sprachlicher Umgang miteinander (S ) - Unterricht ab 10 Uhr? (S ) - Das etwas andere Unterrichtsfach (S ) - Schule der Zukunft (S ) Arbeitstechniken: - Einen Standpunkt erarbeiten (S. 9) 4

5 - Eine Argumentation erarbeiten (S. 11) - Eine Diskussion leiten (S. 13) - Adressatengerechtes Sprechen (S. 15) 3 Auf dem Weg zum Beruf Berufe erkunden und be - Girls Day und Boys Day (S ) 8 Finde den Täter! Kriminalgeschichten lesen, untersuchen, und - Tod im Freibad (S ) 9 Bücher und Filme Jugendbücher und ihre Verfilmungen kennenlernen und vorstellen - Vom Film zum Buch (S ) - Film ab! (S ) 12 Lass dich unterhalten! Das Fernsehen, seine Funktionen und Inhalte untersuchen - Spielshows Wer gewinnt? (S ) Kompetenzen (Niveaustufen D-E/F) Sprechen und Zuhören Verstehend zuhören deutsch.kombi plus 7 Inhalte zuhörend verstehen - Einzelinformationen aus klar strukturierten Vorträgen und medial vermittelten Texten wiedergeben - Informationen verknüpfen und wiedergeben 7 Schaurige Abenteuer Balladen lesen, untersuchen und vortragen - Der Held vom Eriesee (S ) - Gefährliche Rettung (S ) - Zaubern will gelernt sein (S ) - Einstürzende Brücken (S ) 8 Finde den Täter! Kriminalgeschichten lesen, untersuchen, und - Tod im Freibad (S ) 5

6 Strategien des verstehenden Zuhörens nutzen - beim Zuhören inhaltsbezogene Notizen erstellen - Notizen sachgerecht ordnen 9 Bücher und Filme Jugendbücher und ihre Verfilmungen kennenlernen und vorstellen - Stormbreaker von Anthony Horowitz (S ) - Max Minsky und ich (S ) - Die Brücke nach Terabithia (S ) - Krabat (S ) 10 Gewaltige Natur Naturgewalten Sachtexte lesen, verstehen und zusammenfassen - Gewaltiges Wasser (S ) - Feuer, Asche und Gestein (S ) - Heiße Quellen (S ) - Wüstenlandschaften (S ) - Nomaden der Sahara (S ) - Das Reich des Sonnengottes Inti (S ) 11 Faszinierendes aus anderen Ländern Sich und andere informieren - Die schwimmenden Märkte (S ) 13 Eine Theateraufführung entsteht Arbeiten im Projekt - Die Figuren (S ) 1 Dafür oder Dagegen? Diskutieren und Argumentieren - Das etwas andere Unterrichtsfach (S ) 6 Begründer des digitalen Zeitalters Interviews vorbereiten, durchführen und auswerten - Ich habe da mal eine Frage... (S ) - Frageformen (S. 101) 7 Schaurige Abenteuer Balladen lesen, untersuchen und vortragen - Der Held vom Eriesee (S ) - Gefährliche Rettung (S ) - Zaubern will gelernt sein (S ) - Einstürzende Brücken (S ) 6

7 8 Finde den Täter! Kriminalgeschichten lesen, untersuchen, und - Tod im Freibad (S ) 9 Bücher und Filme Jugendbücher und ihre Verfilmungen kennenlernen und vorstellen - Stormbreaker von Anthony Horowitz (S ) - Max Minsky und ich (S ) - Die Brücke nach Terabithia (S ) - Krabat (S ) 10 Gewaltige Natur Naturgewalten Sachtexte lesen, verstehen und zusammenfassen - Gewaltiges Wasser (S ) - Feuer, Asche und Gestein (S ) - Heiße Quellen (S ) - Wüstenlandschaften (S ) - Nomaden der Sahara (S ) - Das Reich des Sonnengottes Inti (S ) 11 Faszinierendes aus anderen Ländern Sich und andere informieren - Die schwimmenden Märkte (S ) 13 Eine Theateraufführung entsteht Arbeiten im Projekt - Die Figuren (S ) 7

8 Lesend, d und im Gespräch mit Texten und Medien umgehen 7/8 Folgende Inhalte kommen hinzu deutsch.kombi plus 7 Gesprächsformen/Redebeiträge - Fishbowl, Rollendiskussion, Konfliktgespräch, mediengestützte Präsentation 1 Dafür oder Dagegen? Diskutieren und Argumentieren - Schule ohne Noten? (S. 8 9) - Ich bin dafür, du bist dagegen (S ) - Lasst und diskutieren! (S ) - Sprachlicher Umgang miteinander (S ) - Unterricht ab 10 Uhr? (S ) - Das etwas andere Unterrichtsfach (S ) - Schule der Zukunft (S ) Arbeitstechniken: - Einen Standpunkt erarbeiten (S. 9) - Eine Argumentation erarbeiten (S. 11) - Eine Diskussion leiten (S. 13) - Adressatengerechtes Sprechen (S. 15) 12 Lass dich unterhalten! Das Fernsehen, seine Funktionen und Inhalte untersuchen - Spielshows Wer gewinnt? (S ) 8

9 Kompetenzen (Niveaustufen D-E/F) Schreiben Schreibfertigkeiten nutzen deutsch.kombi plus 7 Eine individuelle Handschrift - Texte in einer der jeweiligen Schreibsituation entsprechenden Zeit flüssig und lesbar 1 Dafür oder Dagegen? Diskutieren und Argumentieren - Das etwas andere Unterrichtsfach (S ) 3 Auf dem Weg zum Beruf Berufe erkunden und be - Was bin ich? (S ) - Landschaft gestalten (S ) - Für Gesundheit und Wohlbefinden (S ) - - Informationen zu einem Beruf auf einer Berufekarte sammeln (S. 45) 5 Ich bin ich du bist du Gedichte und Geschichten - Dicke Felle, fremde Federn (S ) Die äußere Form von Texten gestalten - Texte entsprechend einer vorgegebenen Präsentationsform gestalten - Textverarbeitungsprogramme und ihre Möglichkeiten nutzen (z. B. Formatierung, Präsentation) 11 Faszinierendes aus anderen Ländern Sich und andere informieren - Die Tiere mit dem Beutel (S ) 12 Lass dich unterhalten! Das Fernsehen, seine Funktionen und Inhalte untersuchen - Worum geht es? (S. 229) 11 Faszinierendes aus anderen Ländern Sich und andere informieren - Die Tiere mit dem Beutel (S ) - Vietnam zauberhaftes Land im Süden (S ) - Die Touareg blaue Reiter der Wüste (S ) - Die Inka (S ) 9

10 Kompetenzen (Niveaustufen D-E/F) Schreiben Richtig deutsch.kombi plus 7 Wörter, Sätze und Texte richtig Zeichensetzungsregeln anwenden Rechtschreibstrategien nutzen - individuelle Fehlerschwerpunkte identifizieren und berücksichtigen - Wörter mit nicht regelhafter Rechtschreibung richtig - die Regeln der Zeichensetzung bei Satzreihen, einfachen Satzgefügen und wörtlicher Rede anwenden - die Regeln der Zeichensetzung bei Infinitivund Partizipialgruppen anwenden Zitate und Textbelege kennzeichnen - s-laute über Vokallänge erschließen Wortbausteine nutzen - Nominalisierung erschließen - Rechtschreibstrategien nutzen 3 Auf dem Weg zum Beruf Berufe erkunden und be - Deutlich sprechen und verlängern (S ) - Verwandte Wörter (S. 58) - Deutliche sprechen und gut zuhören (S. 59) - Sprechen hören (S ) 12 Lass dich unterhalten! Das Fernsehen, seine Funktionen und Inhalte untersuchen - Wie schreibt man eigentlich...? (S ) - Wörter merken und üben (S ) - Nicht ganz einfach! (S ) - Besondere Schreibungen einprägen (S. 241) 9 Bücher und Filme Jugendbücher und ihre Verfilmungen kennenlernen und vorstellen - Nelly, Pia und Prinz William (S. 174) - Der Meister befiehlt (S. 175) - Zeichen beachten (S ) - Das Komma (S. 174) - Zeichensetzung bei wörtlicher Rede (S. 175) 2 Unglaubliche Vorfälle Moderne Sagen lesen, verstehen und - Nicht nur am 1. April... (S ) - Überall Signale (S ) - Signale für die Großschreibung nutzen (S. 39) - s-laute (S. 278) 10

11 Rechtschreibhilfen nutzen - Verfahren des Nachschlagens anwenden (Wörter nach Grundformen und Zusammensetzungsbestandteilen suchen) - gezielt in einem Wörterbuch nach Wörtern suchen und Zusatzinformationen für die Rechtschreibung nutzen 3 Auf dem Weg zum Beruf Berufe erkunden und be - Deutlich sprechen und verlängern (S ) - Verwandte Wörter (S. 58) - Deutlich sprechen und gut zuhören (S. 59) - Sprechen hören (S ) 12 Lass dich unterhalten! Das Fernsehen, seine Funktionen und Inhalte untersuchen - Wie schreibt man eigentlich...? (S ) - Wörter merken und üben (S ) - Besondere Schreibungen einprägen (S. 241) Kompetenzen (Niveaustufen D-E/F) Schreiben Schreibstrategien nutzen deutsch.kombi plus 7 Texte planen - Strategien zur Ideenfindung und Strukturierung verwenden (z. B. Ideenstern, Cluster, Mindmap, Gliederung) - Informationsquellen wie Nachschlagewerke oder das Internet nutzen 1 Dafür oder Dagegen? Diskutieren und Argumentieren - Lasst und diskutieren! (S ) 3 Auf dem Weg zum Beruf Berufe erkunden und be - Was bin ich? (S ) - Informationen zu einem Beruf auf einer Berufekarte sammeln (S. 45) 4 Trendsport wir sind dabei! Von Ereignissen sachlich berichten - Inlineskating zu zweit (S ) 11

12 - Das Flussdiagramm (S. 73) 6 Begründer des digitalen Zeitalters Interviews vorbereiten, durchführen und auswerten - Ich habe da mal eine Frage... (S ) 8 Finde den Täter! Kriminalgeschichten lesen, untersuchen, und - Krimis aber wie? (S ) - Die Gangster vom Steinsund (S ) - Einen Krimi mithilfe eines Schreibplanes (S. 137) 9 Bücher und Filme Jugendbücher und ihre Verfilmungen kennenlernen und vorstellen - Vom Buch zum Film (S ) - Die Brücke nach Terabithia! (S ) - Krabat (S ) - Ein Drehbuch zu einem Text (S. 161) 10 Gewaltige Natur Naturgewalten Sachtexte lesen, verstehen und zusammenfassen - Alles Wichtige sortieren (S ) Arbeitstechnik - Informationen in einer Mindmap sammeln und ordnen (S ) 11 Faszinierendes aus anderen Ländern Sich und andere informieren - Die Tiere mit dem Beutel (S ) - Vietnam zauberhaftes Land im Süden (S ) - Die Touareg blaue Reiter der Wüste (S ) - Die Inka (S ) 12

13 Texte in unterschiedlichen Textformen : gestaltend - einen Text sinnvermittelnd aufbauen und dabei das erzählenswerte Ereignis ins Zentrum stellen - Erzähltechniken (z. B. Rückblick, Vorausschau) als Gestaltungsmittel auswählen und einsetzen - Eine Recherche planen und durchführen (S. 201) 12 Lass dich unterhalten! Das Fernsehen, seine Funktionen und Inhalte untersuchen - Und Action! (S ) - Wissen für alle (S ) - Eine Fernsehsendung vorbereiten (S. 231) 13 Eine Theateraufführung entsteht Arbeiten im Projekt - Der Inhalt (S ) 2 Unglaubliche Vorfälle Moderne Sagen lesen, verstehen und - Es geschahen merkwürdige Dinge... (S ) - Nicht zu glauben... (S ) - Unglaublich! (S ) - Sehr merkwürdig... (S ) - - Eine moderne Sage 5 Ich bin ich du bist du Gedichte und Geschichten - Was ich alles bin (S ) - Und wie sind die anderen? (S ) - Und jetzt bist du Erzähler (S ) - Seelen (S ) - Wunder (S ) - Brücken (S So gesagt, so gemeint (S ) - Dicke Felle, dicke Federn (S ) - Parallelgedichte (S. 83) - Erzählformen (S. 87) - Redensarten und Sprichwörter (S. 95) 13

14 Texte in unterschiedlichen Textformen : informierend - zwischen sachlichen und wertenden Aussagen unterscheiden - wesentliche Informationen aus linearen und nicht-linearen Texten zusammenfassen 8 Finde den Täter! Kriminalgeschichten lesen, untersuchen, und - Krimis aber wie? (S ) - Einen Krimi mithilfe eines Schreibplanes (S. 137) 9 Bücher und Filme Jugendbücher und ihre Verfilmungen kennenlernen und vorstellen - Vom Buch zum Film (S ) - Film ab! (S ) - Aus Worten Bilder machen (S ) - Krabat im Film (S ) - Ein Drehbuch zu einem Text (S. 161) 4 Trendsport wir sind dabei! Von Ereignissen sachlich berichten - Willkommen zu unserem Sportfest (S ) - Entscheidung an der Fahrradwippe (S ) - Volle Konzentration beim Parkour! (S ) - Inlineskating zu zweit (S ) - Einen Bericht 10 Gewaltige Natur Naturgewalten Sachtexte lesen, verstehen und zusammenfassen - Alles Wichtige sortieren (S ) - Die Niagarafälle (S ) - Feuer, Asche und Gestein (S ) - Heiße Quellen (S ) - Wüstenlandschaften (S ) - Informationen in einer Mindmap sammeln und ordnen (S. 183) - Einen Sachtext zusammenfassen (S. 185) 14

15 Texte in unterschiedlichen Textformen : erklärend und argumentierend Texte überarbeiten - Meinungen, Argumente und Aufforderungen situationsgerecht formulieren - eigene Einsichten erklären - für ein eigenes Anliegen Thesen formulieren, Argumente gewichten und Schlüsse ziehen - Texte auf der Grundlage textsorten- und adressatenbezogener Kriterien überarbeiten - Texte anhand eigener Überarbeitungsschwerpunkte überprüfen und verbessern 11 Faszinierendes aus anderen Ländern Sich und andere informieren - Kindheit im Beutel (S ) - Informationsmaterial auswerten und zusammenfassen (S. 203) 3 Auf dem Weg zum Beruf Berufe erkunden und be - Was bin ich? (S ) - Informationen zu einem Beruf auf einer Berufekarte sammeln (S. 45) 4 Trendsport wir sind dabei! Von Ereignissen sachlich berichten - Das gehört nicht hinein! (S ) - Entscheidung an der Fahrradwippe (S ) - Volle Konzentration beim Parkour! (S ) - Inlineskating zu zweit (S ) 4 Trendsport wir sind dabei! Von Ereignissen sachlich berichten - Das gehört nicht hinein! (S ) - Entscheidung an der Fahrradwippe (S ) - Volle Konzentration beim Parkour! (S ) - Inlineskating zu zweit (S ) 8 Finde den Täter! Kriminalgeschichten lesen, untersuchen, und - Textüberarbeitung in vier Schritten, Teil 1 (S ) - Textüberarbeitung in vier Schritten, Teil 2 (S ) - Umstellen und Ersetzen (S. 150) - Erweitern und Umformen (S. 151) - Umstellprobe und Ersatzprobe (S. 147) - Erweitern und Umformen (S. 149) 10 Gewaltige Natur Naturgewalten Sachtexte lesen, verstehen und zusammenfassen - Die Niagarafälle (S ) 15

16 Lesend, d und im Gespräch mit Texten und Medien umgehen 7/8 Folgende Inhalte kommen hinzu deutsch.kombi plus 7 Schreibformen - Protokoll, Stellungnahme, Inhaltsangabe, Charakterisierung, Mitschrift, Handout, Portfolio 1 Dafür oder Dagegen? Diskutieren und Argumentieren - Schule der Zukunft (S ) 3 Auf dem Weg zum Beruf Berufe erkunden und be - Was bin ich? (S ) - Informationen zu einem Beruf auf einer Berufekarte sammeln (S. 45) - 4 Trendsport wir sind dabei! Von Ereignissen sachlich berichten - Willkommen zu unserem Sportfest (S ) - Das gehört nicht hinein! (S ) - Entscheidung an der Fahrradwippe (S ) - Volle Konzentration beim Parkour! (S ) - Inlineskating zu zweit (S ) 7 Schaurige Abenteuer Balladen lesen, untersuchen und vortragen - Worum geht es? (S ) - Gefährliche Rettung (S ) - Zaubern will gelernt sein (S ) - Einstürzende Brücken (S, ) Arbeitstechnik - Eine Inhaltsangabe (S. 119) 8 Finde den Täter! Kriminalgeschichten lesen, untersuchen, und - Krimis aber wie? (S ) 16

17 - Einen Krimi mithilfe eines Schreibplanes (S. 137) 9 Bücher und Filme Jugendbücher und ihre Verfilmungen kennenlernen und vorstellen - Stormbreaker ein Fall für Alex Rider (S ) - Stormbreaker von Anthony Horowitz (S ) - Vom Buch zum Film (S ) - Max Minsky und ich (S ) - Film ab! (S ) - Aus Worten Bilder machen (S ) - Die Brücke nach Terabithia (S ) - Krabat (S ) - Krabat im Film (S ) Kompetenzen (Niveaustufen D-E/F) Lesen Lesefertigkeiten nutzen deutsch.kombi plus 7 Flüssig lesen - Sätze gliedern und vorausschauend lesen 7 Schaurige Abenteuer Balladen lesen, untersuchen und vortragen - Gefährliche Rettung (S ) - Zaubern will gelernt sein (S ) - Einstürzende Brücken (S ) 8 Finde den Täter! Kriminalgeschichten lesen, untersuchen, und - Tod im Freibad (S ) - Einbruch im Leichenschauhaus (S ) 10 Gewaltige Natur Naturgewalten Sachtexte lesen, verstehen und zusammenfassen 17

18 Texte gestaltend vortragen - einen Textvortrag kriterienorientiert gestalten und einschätzen - Mittel der nonverbalen Gestaltung und der Intonation einsetzen, um beabsichtigte Wirkungen zu erzielen - Gewaltiges Wasser (S ) - Feuer, Asche und Gestein (S ) - Heiße Quellen (S ) - Wüstenlandschaften (S ) 12 Lass dich unterhalten! Das Fernsehen, seine Funktionen und Inhalte untersuchen - Und Action! (S ) - Eine Fernsehsendung vorbereiten (S. 231) 13 Eine Theateraufführung entsteht Arbeiten im Projekt - An der Arche um Acht von Ulrich Hub (S ) 7 Schaurige Abenteuer Balladen lesen, untersuchen und vortragen - Gefährliche Rettung (S ) - Zaubern will gelernt sein (S ) - Einstürzende Brücken (S ) Kompetenzen (Niveaustufen D-E/F) Lesen Lesestrategien nutzen Textverständnis sichern deutsch.kombi plus 7 Vor dem Lesen - Fragen zum Thema formulieren - vorgegebene Lesetechniken (orientierendes, überfliegendes Lesen) nutzen - ihre Leseerwartungen formulieren - vorgegebene Lesetechniken dem Leseziel entsprechend auswählen und anwenden 3 Auf dem Weg zum Beruf Berufe erkunden und be - Für Gesundheit und Wohlbefinden (S ) 5 Ich bin ich du bist du Gedichte und Geschichten - Und jetzt bist du Erzähler (S ) 6 Begründer des digitalen Zeitalters Interviews vorbereiten, durch- 18

19 Während des Lesens - komplexe Sätze zerlegen - einen Text in Abschnitte gliedern und Zwischenüberschriften formulieren - Unbekanntes aus dem Kontext erschließen (z. B. aus vorherigen und nachfolgenden Textabschnitten) - Randnotizen erstellen führen und auswerten - Bill Gates Microsoft und die Stiftung (S ) 8 Finde den Täter! Kriminalgeschichten lesen, untersuchen, und - Tod im Freibad (S ) - Einbruch im Leichenschauhaus (S ) 9 Bücher und Filme Jugendbücher und ihre Verfilmungen kennenlernen und vorstellen - Stormbreaker von Anthony Horowitz (S ) - Max Minsky und ich (S ) - Die Brücke nach Terabithia (S ) - Krabat (S ) 10 Gewaltige Natur Naturgewalten Sachtexte lesen, verstehen und zusammenfassen - Gewaltiges Wasser (S ) - Feuer, Asche und Gestein (S ) - Heiße Quellen (S ) - Wüstenlandschaften (S ) 11 Faszinierendes aus anderen Ländern Sich und andere informieren - Kindheit im Beutel (S ) - Die schwimmenden Märkte (S ) - Nomaden der Sahara (S ) - Das Reich des Sonnengottes Inti (S ) - Informationsmaterial auswerten und zusammenfassen (S. 203) 3 Auf dem Weg zum Beruf Berufe erkunden und be - Für Gesundheit und Wohlbefinden (S ) 5 Ich bin ich du bist du Gedichte und Geschichten - Und jetzt bist du Erzähler (S ) 6 Begründer des digitalen Zeitalters Interviews vorbereiten, durchführen und auswerten 19

20 Nach dem Lesen - ihr Textverständnis in anderen Darstellungsformen ausdrücken (z. B. Grafiken, Bilder, Modelle, Tabellen, Inszenierungen) - Bill Gates Microsoft und die Stiftung (S ) 8 Finde den Täter! Kriminalgeschichten lesen, untersuchen, und - Tod im Freibad (S ) - Einbruch im Leichenschauhaus (S ) 9 Bücher und Filme Jugendbücher und ihre Verfilmungen kennenlernen und vorstellen - Stormbreaker von Anthony Horowitz (S ) - Max Minsky und ich (S ) - Die Brücke nach Terabithia (S ) - Krabat (S ) 10 Gewaltige Natur Naturgewalten Sachtexte lesen, verstehen und zusammenfassen - Gewaltiges Wasser (S ) - Feuer, Asche und Gestein (S ) - Heiße Quellen (S ) - Wüstenlandschaften (S ) 11 Faszinierendes aus anderen Ländern Sich und andere informieren - Kindheit im Beutel (S ) - Die schwimmenden Märkte (S ) - Nomaden der Sahara (S ) - Das Reich des Sonnengottes Inti (S ) - Informationsmaterial auswerten und zusammenfassen (S. 203) 3 Auf dem Weg zum Beruf Berufe erkunden und be - Für Gesundheit und Wohlbefinden (S ) 5 Ich bin ich du bist du Gedichte und Geschichten - Und jetzt bist du Erzähler (S ) 6 Begründer des digitalen Zeitalters Interviews vorbereiten, durchführen und auswerten - Bill Gates Microsoft und die Stiftung (S ) 20

21 8 Finde den Täter! Kriminalgeschichten lesen, untersuchen, und - Tod im Freibad (S ) - Einbruch im Leichenschauhaus (S ) 9 Bücher und Filme Jugendbücher und ihre Verfilmungen kennenlernen und vorstellen - Stormbreaker von Anthony Horowitz (S ) - Max Minsky und ich (S ) - Die Brücke nach Terabithia (S ) - Krabat (S ) 10 Gewaltige Natur Naturgewalten Sachtexte lesen, verstehen und zusammenfassen - Gewaltiges Wasser (S ) - Feuer, Asche und Gestein (S ) - Heiße Quellen (S ) - Wüstenlandschaften (S ) 11 Faszinierendes aus anderen Ländern Sich und andere informieren - Kindheit im Beutel (S ) - Die schwimmenden Märkte (S ) - Nomaden der Sahara (S ) - Das Reich des Sonnengottes Inti (S ) - Informationsmaterial auswerten und zusammenfassen (S. 203) 21

22 Kompetenzen (Niveaustufen D-E/F) Mit Texten und Medien umgehen Literarische Texte erschließen deutsch.kombi plus 7 Wesentliche Elemente literarischer Texte unter Anwendung von Textsortenkenntnis untersuchen - grundlegende Merkmale epischer, lyrischer und dramatischer Texte be - die Rolle von Figuren und ihre Beziehungen untereinander sowie die Bedeutung von Orten darstellen - Perspektiven von Figuren einnehmen Figurenkonstellationen darstellen Erzählperspektiven unterscheiden 2 Unglaubliche Vorfälle Moderne Sagen lesen, verstehen und - Da stimmt doch etwas nicht! (S ) - Es geschahen merkwürdige Dinge... (S ) - Nicht zu glauben... (S ) - Unglaublich! (S ) - Sehr merkwürdig... (S ) - Moderne Sagen (S. 29) 5 Ich bin ich du bist du Gedichte und Geschichten - Was ich alles bin (S ) - Und wie sind die anderen? (S ) - Und jetzt bist du Erzähler (S ) - Seelen (S ) - Wunder (S ) - Brücken (S ) - Parallelgedichte (S. 83) - Erzählformen (S. 87) 7 Schaurige Abenteuer Balladen lesen, untersuchen und vortragen - Der Held vom Eriesee (S ) - Worum geht es? (S ) - Was geschah wirklich? (S ) - Zaubern will gelernt sein (S ) - Einstürzende Brücken (S ) - Eine Inhaltsangabe (S. 119) 22

23 - Merkmale von Balladen (S. 121) 8 Finde den Täter! Kriminalgeschichten lesen, untersuchen, und - Wer hat die Kasse? (S ) - Tod im Freibad (S ) - Einbruch im Leichenschauhaus (S ) - Die Gangster vom Steinsund (S ) - Krimis und Kriminalgeschichten (S. 135) 9 Bücher und Filme Jugendbücher und ihre Verfilmungen kennenlernen und vorstellen - Sormbreaker ein Fall für Alex Rider (S ) - Stormbreaker von Anthony Horowitz (S ) - Wer sind Alex Rider und Herold Sayle? (S ) - Vom Buch zum Film (S ) - Max Minsky und ich (S ) - Film ab! (S ) - Die Brücke nach Terabithia (S ) - Aus Worten Bilder machen (S ) - Krabat (S ) - Krabat im Film (S ) - Einen Autorensteckbrief anlegen (S. 155) - Eine literarische Figur be (S. 159) - Ein Drehbuch zu einem Text (S. 161) - Rollenbiografie (S. 171) 13 Eine Theateraufführung entsteht Arbeiten im Projekt - An der Arche um Acht von Ulrich Hub (S ) - Der Inhalt (S ) - Die Figuren (S ) 23

24 Deutungen zu literarischen Texten entwickeln und mit anderen austauschen - mögliche Textaussagen mit eigenen Erfahrungen vergleichen - zwischen wörtlich Gemeintem und möglicher Bedeutung in Texten unterscheiden - eigene Deutungen am Text belegen - die mögliche Wirkung grundlegender Gestaltungsmittel einschätzen und sie fachsprachlich be (z. B. Wortwahl, Wiederholung, sprachliche Bilder) - Szenen eines Theaterstücks (S. 253) - Das Spielen einer Rolle vorbereiten (S. 255) 13 Eine Theateraufführung entsteht Arbeiten im Projekt - Der Inhalt (S ) - Szenen eines Theaterstücks (S. 253) Lesend, d und im Gespräch mit Texten und Medien umgehen 7/8 Folgende Inhalte kommen hinzu deutsch.kombi plus 7 Literarische Texte - Kurzgeschichte, Mythos, Anekdote, Jugendroman, dramatische Texte 2 Unglaubliche Vorfälle Moderne Sagen lesen, verstehen und - Da stimmt doch etwas nicht! (S ) - Es geschahen merkwürdige Dinge... (S ) - Nicht zu glauben... (S ) - Unglaublich! (S ) - Sehr merkwürdig... (S ) - Moderne Sagen (S. 29) 24

25 5 Ich bin ich du bist du Gedichte und Geschichten - Was ich alles bin (S ) - Und wie sind die anderen? (S ) - Und jetzt bist du Erzähler (S ) - Seelen (S ) - Wunder (S ) - Brücken (S ) - Parallelgedichte (S. 83) - Erzählformen (S. 87) 8 Finde den Täter! Kriminalgeschichten lesen, untersuchen, und - Wer hat die Kasse? (S ) - Tod im Freibad (S ) - Einbruch im Leichenschauhaus (S ) - Die Gangster vom Steinsund (S ) - Krimis und Kriminalgeschichten (S. 135) 13 Eine Theateraufführung entsteht Arbeiten im Projekt - An der Arche um acht von Ulrich Hub (S ) - Der Inhalt (S ) - Die Figuren (S ) - Die Vorbereitung (S ) - Die Werbung (S. 258) - Die Aufführung (S. 259) - Szenen eines Theaterstücks (S. 253) - Das Spielen einer Rolle vorbereiten (S. 255) 25

26 Kompetenzen (Niveaustufen D-E/F) Mit Texten und Medien umgehen Sach- und Gebrauchstexte (lineare und nichtlineare Texte) erschließen deutsch.kombi plus 7 Merkmale von Sach- und Gebrauchstexten untersuchen - äußere Textmerkmale unter Nutzung von Fachbegriffen be (z. B. Überschrift, Absatz, Spalte, Zeile, Kreisdiagramm) - innere Textmerkmale unter Nutzung von Fachbegriffen be (z. B. Textsorte, Thema) 10 Gewaltige Natur Naturgewalten Sachtexte lesen, verstehen und zusammenfassen - Gewaltiges Wasser (S ) - Alles Wichtige sortieren (S ) - Die Niagarafälle (S ) - Feuer, Asche und Gestein (S ) - Heiße Quellen (S ) - Wüstenlandschaften (S ) - Informationen in einer Mindmap sammeln und ordnen (S. 183) - Einen Sachtext zusammenfassen (S. 185) 11 Faszinierendes aus anderen Ländern Sich und andere informieren - Kindheit im Beutel (S ) - Die schwimmenden Märkte (S ) - Informationsmaterial auswerten und zusammenfassen (S. 203) 12 Lass dich unterhalten! Das Fernsehen, seine Funktionen und Inhalte untersuchen - Ordnung im TV-Dschungel (S ) - Was schaust du? (S. 228) - Worum geht es? (S. 229) - Und Action! (S ) - Spielshows Wer gewinnt? (S ) - Und wie geht es weiter...? (S ) - Wissen für alle (S ) 26

27 Informationen ermitteln und nutzen - über den Text verstreute Informationen miteinander verknüpfen - Informationen aus verschiedenen (linearen und nichtlinearen) Texten miteinander verknüpfen - Sendeformate (S. 227) - Eine Fernsehsendung vorbereiten (S. 231) 3 Auf dem Weg zum Beruf Berufe erkunden und be - Was bin ich? (S ) - Girls Day und Boys Day (S ) - Informationen zu einem Beruf auf einer Berufekarte sammeln (S. 45) 6 Begründer des digitalen Zeitalters Interviews vorbereiten, durchführen und auswerten - Sheryl Sandberg und Facebook (S ) - Steve Jobs Ein Apfel geht um die Welt (S ) - Bill Gates Microsoft und die Stiftung (S ) 11 Faszinierendes aus anderen Ländern Sich und andere informieren - Die Tiere mit dem Beutel (S ) - Kindheit im Beutel (S ) - Nomaden der Sahara (S ) - Das Reich des Sonnengottes Inti (S ) - Eine Recherche planen und durchführen (S. 201) - Informationsmaterial auswerten und zusammenfassen (S. 203) 12 Lass dich unterhalten! Das Fernsehen, seine Funktionen und Inhalte untersuchen - Ordnung im TV-Dschungel (S ) - Was schaust du? (S. 228) - Worum geht es? (S. 229) - Und Action! (S ) - Spielshows Wer gewinnt? (S ) - Und wie geht es weiter...? (S ) 27

28 - Wissen für alle (S ) - Sendeformate (S. 227) - Eine Fernsehsendung vorbereiten (S. 231) Lesend, d und im Gespräch mit Texten und Medien umgehen 7/8 Folgende Inhalte kommen hinzu deutsch.kombi plus 7 Sach- und Gebrauchstexte - Reportage, Kommentar, Leserbrief 10 Gewaltige Natur Naturgewalten Sachtexte lesen, verstehen und zusammenfassen - Gewaltiges Wasser (S ) - Feuer, Asche und Gestein (S ) - Heiße Quellen (S ) - Wüstenlandschaften (S ) 12 Lass dich unterhalten! Das Fernsehen, seine Funktionen und Inhalte untersuchen - Ordnung im TV-Dschungel (S ) 28

29 Kompetenzen (Niveaustufen D-E/F) Mit Texten und Medien umgehen Texte in anderer medialer Form erschließen deutsch.kombi plus 7 Filme, Hörtexte, Inszenierungen u. Ä. untersuchen - mediale Gestaltungsmittel be (z.b. Musik, Farben, Bilder) - zwischen der eigenen Lebenswirklichkeit und Fiktion bzw. virtuellen Welten in Medien unterscheiden 9 Bücher und Filme Jugendbücher und ihre Verfilmungen kennenlernen und vorstellen - Sormbreaker ein Fall für Alex Rider (S ) - Stormbreaker von Anthony Horowitz (S ) - Wer sind Alex Rider und Herold Sayle? (S ) - Vom Buch zum Film (S ) - Max Minsky und ich (S ) - Film ab! (S ) - Die Brücke nach Terabithia (S ) - Aus Worten Bilder machen (S ) - Krabat (S ) - Krabat im Film (S ) - Einen Autorensteckbrief anlegen (S. 155) - Eine literarische Figur be (S. 159) - Ein Drehbuch zu einem Text (S. 161) - Rollenbiografie (S. 171) 12 Lass dich unterhalten! Das Fernsehen, seine Funktionen und Inhalte untersuchen - Ordnung im TV-Dschungel (S ) - Was schaust du? (S. 228) - Worum geht es? (S. 229) - Und Action! (S ) - Spielshows Wer gewinnt? (S ) - Und wie geht es weiter...? (S ) - Wissen für alle (S ) 29

30 Sich über Lese- und Medienerfahrungen austauschen - eigene Lese- und Medienerfahrungen sowie Lese- und Medieninteressen (bevorzugte Genres, mediale Angebote, Themen, Autorinnen/Autoren) be und bewerten - mit anderen über Auswahlkriterien von Texten und Medien kommunizieren - Sendeformate (S. 227) - Eine Fernsehsendung vorbereiten (S. 231) 9 Bücher und Filme Jugendbücher und ihre Verfilmungen kennenlernen und vorstellen - Sormbreaker ein Fall für Alex Rider (S ) - Stormbreaker von Anthony Horowitz (S ) - Wer sind Alex Rider und Herold Sayle? (S ) - Vom Buch zum Film (S ) - Max Minsky und ich (S ) - Film ab! (S ) - Die Brücke nach Terabithia (S ) - Aus Worten Bilder machen (S ) - Krabat (S ) - Krabat im Film (S ) - Einen Autorensteckbrief anlegen (S. 155) - Eine literarische Figur be (S. 159) - Ein Drehbuch zu einem Text (S. 161) - Rollenbiografie (S. 171) 12 Lass dich unterhalten! Das Fernsehen, seine Funktionen und Inhalte untersuchen - Ordnung im TV-Dschungel (S ) - Was schaust du? (S. 228) - Worum geht es? (S. 229) - Und Action! (S ) - Spielshows Wer gewinnt? (S ) - Und wie geht es weiter...? (S ) - Wissen für alle (S ) - Sendeformate (S. 227) 30

31 - Eine Fernsehsendung vorbereiten (S. 231) Lesend, d und im Gespräch mit Texten und Medien umgehen 7/8 Folgende Inhalte kommen hinzu deutsch.kombi plus 7 Texte in anderer medialer Form - Chat, Podcast, Newsletter, Werbung, Kurzfilm 12 Lass dich unterhalten! Das Fernsehen, seine Funktionen und Inhalte untersuchen - Ordnung im TV-Dschungel (S ) - Was schaust du? (S. 228) - Worum geht es? (S. 229) - Und Action! (S ) - Spielshows Wer gewinnt? (S ) - Und wie geht es weiter...? (S ) - Wissen für alle (S ) - Sendeformate (S. 227) - Eine Fernsehsendung vorbereiten (S. 231) Kompetenzen (Niveaustufen D-E/F) Sprachwissen und Sprachbewusstheit entwickeln Sprache nutzen und Sprachgebrauch untersuchen deutsch.kombi plus 7 Möglichkeiten der Wortbildung nutzen - Wörter in ihre Wortbausteine (Wortstamm, Präfix, Suffix) zerlegen und Varianten der Wortbildung erproben 10 Gewaltige Natur Naturgewalten Sachtexte lesen, verstehen und zusammenfassen - Typisch Fremdwort (S ) - Wörter gehen auf Reisen (S ) 31

32 Bedeutungen untersuchen und reflektieren Leistung von Wortarten untersuchen Möglichkeiten der Satzbildung nutzen - die Bedeutung wenig geläufiger Wörter und Formulierungen erklären - unterschiedliche Bedeutungen von Wörtern untersuchen - Nominalisierungen anhand von Nomensignalen identifizieren - Nominalisierungen untersuchen und erklären - Haupt- und Nebensätze mit stimmigen Konjunktionen verknüpfen - direkte und indirekte Rede unterscheiden und nutzen 10 Gewaltige Natur Naturgewalten Sachtexte lesen, verstehen und zusammenfassen - Gewaltiges Wasser (S ) - Feuer, Asche und Gestein (S ) - Heiße Quellen (S ) - Wüstenlandschaften (S, ) - Typisch Fremdwort (S ) 1 Dafür oder Dagegen? Diskutieren und Argumentieren - Jede Menge Wortarten (S ) - Wörter, Wörter, Wörter (S ) 2 Unglaubliche Vorfälle Moderne Sagen lesen, verstehen und - Nicht nur am 1. April... - Überall Signale (S ) - Signale für die Großschreibung (Nomensignale) (S. 39) 6 Begründer des digitalen Zeitalters Interviews vorbereiten, durchführen und auswerten - Zu. Online heute um... (S ) - Hinter den kleinen Wörtern (S ) - Präpositionen (S. 110) 7 Schaurige Abenteuer Balladen lesen, untersuchen und vortragen - Er hat geträumt, dass... (S ) - Die Sternlein bitten, dass... (S ) - dass und das (S. 129) 7 Schaurige Abenteuer Balladen lesen, untersuchen und vortragen - Er hat geträumt, dass... (S ) - Die Sternlein bitten, dass... (S ) 32

33 Satzglieder und Sätze untersuchen - Satzglieder (Subjekt, Prädikat, Objekt und Adverbialbestimmung) unterscheiden - grammatische Bezüge, auch satzübergreifend, ermitteln - dass und das (S. 129) 11 Faszinierendes aus anderen Ländern Sich und andere informieren - Die sieben Weltwunder (S ) - Spannendes aus anderen Ländern (S ) - Merkwürdigkeiten aus aller Welt (S ) - Haupt- und Nebensätze (S. 219) - Konjunktionen (S. 220) - Relativsätze und Relativpronomen (S. 221) 6 Begründer des digitalen Zeitalters Interviews vorbereiten, durchführen und auswerten - Zul. online heute um... (S ) - Hinter den kleinen Wörtern (S ) - Präpositionen (S. 110) 8 Finde den Täter! Kriminalgeschichten lesen, untersuchen, und - Wo steht das Verb? (S ) - Textüberarbeitung in vier Schritten, Teil 1 (S ) - Textüberarbeitung in vier Schritten, Teil 2 (S ) - Umstellen und Ersetzen (S. 150) - Erweitern und Umformen (S. 151) - Prädikat (S. 145) - Umstellprobe und Ersatzprobe (S. 147) - Erweitern und Umformen (S. 149) 9 Bücher und Filme Jugendbücher und ihre Verfilmungen kennenlernen und vorstellen - Nelly, Pia und Prinz William (S. 174) - Der Meister befiehlt (S. 175) 33

34 Zeitliche Abfolgen und grammatische Tempora untersuchen und anwenden - finite Verbformen im Aktiv in unterschiedlichen Tempora identifizieren - Aktiv- und Passivformen des Verbs funktional nutzen - Zeichen beachten (S ) - Das Komma (S. 174) - Zeichensetzung bei wörtlicher Rede (S. 175) 4 Trendsport wir sind dabei! Von Ereignissen sachlich berichten - Zeitenausflug (S ) - Ein voller Kalender (S ) - Auf zum Snowboarden (S ) - Adverbien (S. 77) 6 Begründer des digitalen Zeitalters Interviews vorbereiten, durchführen und auswerten - Zul. online heute um... (S ) - Hinter den kleinen Wörtern (S ) - Präpositionen (S. 110) 8 Finde den Täter! Kriminalgeschichten lesen, untersuchen, und - Wo steht das Verb? (S ) - Prädikat (S. 145) Kompetenzen (Niveaustufen D-E/F) Sprachwissen und Sprachbewusstheit entwickeln Sprachbewusst handeln deutsch.kombi plus 7 Wortschatz entwickeln und Redemittel/Textbausteine nutzen - sich mit geeigneten Redemitteln in ein Gespräch einbringen, die eigene Meinung vertreten und be- 1 Dafür oder Dagegen? Diskutieren und Argumentieren - Schule ohne Noten? (S. 8 9) - Ich bin dafür, du bist dagegen (S ) 34

35 Mehrsprachigkeit reflektieren und nutzen gründen - mit geeigneten Redemitteln/Textbausteinen den logischen Zusammenhang eigener Überlegungen deutlich machen - die Struktur eigener Vorträge und Darlegungen (z.b. Einleitung, Überleitung, Schluss, Fazit) durch geeignete Redemittel/Textbausteine deutlich machen - Wörter (z. B. Zahlwörter, Operatoren) und Wendungen in verschiedenen Sprachen (Herkunftssprachen, auch Sprachvarietäten und Regionalsprachen) vergleichen und nutzen - Wörter und Wendungen in verschiedenen Sprachen (Herkunftssprachen, auch Sprachvarietäten und Regionalsprachen) vergleichen - Lasst uns diskutieren! (S ) - Unterricht ab Uhr? (S ) - Das etwas andere Unterrichtsfach (S ) - Schuler der Zukunft (S ) Arbeitstechnik - Einen Standpunkt erarbeiten (S. 9) - Eine Argumentation erarbeiten (S. 11) 8 Finde den Täter! Kriminalgeschichten lesen, untersuchen, und - Umstellen und Ersetzen (S. 150) 10 Gewaltige Natur Naturgewalten Sachtexte lesen, verstehen und zusammenfassen - Wörter unterwegs (S ) - Typisch Fremdwort (S ) - Wörter gehen auf reisen (S ) - Fremdwörter und Lehnwörter (S. 193) Lesend, d und im Gespräch mit Texten und Medien umgehen 7/8 Folgende Inhalte kommen hinzu deutsch.kombi plus 7 Struktur und Wirkung von Sprache - Wortbedeutung, Satzstruktur 8 Finde den Täter! Kriminalgeschichten lesen, untersuchen, und - Wo steht das Verb? (S ) - Prädikat (S. 145) 10 Gewaltige Natur Naturgewalten Sachtexte lesen, verstehen und zusammenfassen 35

36 - Wörter unterwegs (S ) - Typisch Fremdwort (S ) - Wörter gehen auf reisen (S ) - Fremdwörter und Lehnwörter (S. 193) 36