REGIERUNG VON UNTERFRANKEN

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1 REGIERUNG VON UNTERFRANKEN Integration durch Bildung Förderung von Schülerinnen und Schülern mit Migrationshintergrund Fachtagung am 1. April 2017 Eröffnung: Abteilungsdirektor Gustav Eirich, Regierung von Unterfranken Impulsreferat: Grundlegende Unterrichtsprinzipien für den Erwerb elementarer Sprachkompetenz Claus Stenglein (Akademiereferent für Interkulturelles Lernen/Deutsch als Zweitsprache in Dillingen) Markt der Möglichkeiten: Heroes ein Projekt gegen Unterdrückung im Namen der Ehre Claudia Federspiel (Projektleitung Heroes, Schweinfurt) Überblick über die Integration in Unterfranken Maria Hälsig, Maria-Antonette Graber (Flüchtlingsbetreuung und Integration, Regierung von Unterfranken) Verlagsausstellung: Unterrichtsmaterialien für Deutsch als Zweitsprache Workshops: Runde A: Uhr Runde B: Uhr Es besteht die Möglichkeit, zwei Workshops zu besuchen.

2 2 Workshopangebot: Runde A von Uhr A 1 Kompetent unterrichten: Prinzipien des DaZ-Unterrichts anhand der Unterrichtspraxis (Zielgruppe: LehramtsanwärterInnen der GS u. MS im 1. Dienstjahr, pro Seminar 2 TeilnehmerInnen) Monika Wandel, Zouina Oudjhani (Grund- und Mittelschule Höchberg/GS Mainaschaff) Raum: D 107, EG A 2 Mein sicherer Platz in der Welt Traumapädagogische Annäherung über Körper- Stimme Atem Traumapädagogik Teil I Susann Lojewski, Roland Seiler (Grundschule Ochsenfurt/Musiktherapeut) Raum: D 108, EG A 3 Beispiele aus der Praxis des Deutsch als Zweitsprache-Unterrichts (Übergangsklasse Mittelschule) - Organisationsformen des DaZ-Unterrichts - Wie Kinder und Jugendliche die zweite Sprache erwerben/ lernen - Unterstützung des Sprachlernprozesses: Praktische Beispiele - Rechtliches zu Deutsch als Zweitsprache in der MSO Peter Schäbler (Mittelschule Heuchelhof) Raum: D 110, EG A 4 Vertrauensvoll Lernen sozialen Frieden erhalten in multikulturellen Klassen und Lerngruppen mit Deutsch als Zweitsprache (Zielgruppe: Lehrkräfte aller Schularten ab Klasse 2, die in Übergangsklassen oder Deutschfördergruppen unterschiedlichster Organisationsformen unterrichten) Martina Weigand (Hugo-von-Trimberg Grund- und Mittelschule Niederwerrn) Raum: D 112, EG

3 3 A 5 Islamischer Unterricht: Überblick über den Islam, kurzer Einblick in den Lehrplan des Islamunterrichts, Unterrichtsbeispiele (Workshop für Schulaufsicht und Lehrkräfte) Zeynep Cetinkaya (Friedrich-Rückert-GS Schweinfurt) Raum: C 104, EG A 6 Zweisprachigkeit Halbsprachigkeit Bei Kindern mit einem Zweitspracherwerb gibt es vielfältige Phänomene und Besonderheiten im Spracherwerb. Der Bilingualismus bietet nicht nur viele Chancen, sondern auch zu erkennende Schwierigkeiten. Severine-Isabel Martin (Grundschule Haßfurt) Raum: C 105, EG A 7 Lernen vor Schulbeginn - der D240-Kurs - Fördermaßnahmen für Kinder nichtdeutscher Familiensprache mit Sichtung von Arbeitsmaterialien und Bilderbüchern Marietta Menz (Sinnberg-Grundschule Bad Kissingen) Raum: C 203, OG A 8 Umsetzungsmöglichkeiten des Faches Deutsch als Zweitsprache Wie sehen konkrete Inhalte im Regel- bzw. Förderunterricht aus? Michelle Durkin / Marietta Spiller (Schönberg-Mittelschule Aschaffenburg/Mozart-Grundschule Elsenfeld) Raum: C 204, OG A 9 Hören und Sprechen - phonologische Übungen Gregor von Papp/Lieselotte Gundling (Mönchberg-Volksschule (GS u. HS)) Raum: C 205, OG A 10 Mathematik, PCB, GSE - Fachunterricht in der Übergangsklasse?! Ein Erfahrungsbericht - Vorstellen von Stoffverteilungsplänen - Präsentation von Unterrichtsmaterialien und - beispielen - Darstellung von positiven und negativen Erfahrungen Ute Hofmann (Mittelschule Mellrichstadt) Raum: D 208, OG

4 4 A 11 Umgang mit Sprachanfängern/Quereinsteigern/Flüchtlingen in der Regelklasse (Zielgruppe: Grundschullehrkräfte) Katharina Kitz (Albert-Schweitzer-Grundschule Schweinfurt) Raum: D 210, OG A 12 Die Beschulung von Kindern mit Migrationshintergrund aus Sicht der Schulleitung (Rechtliche Grundlagen, Erfahrungsaustausch, praktische Tipps für den Schulalltag) (Workshop für Schulleitungen) Wolfgang Alt (Grund- und Mittelschule Elsavatal -Heimbuchenthal) Raum: D 212, OG A 13 Praktische Umsetzung des neuen Lehrplans in BIK erste Erfahrungen (Organisation, Fächerauflösungen, Vorstellung Handlungssituationen/Unterrichtssequenzen, Problemstellungen, Chancen) Yvonne Bachmann/Verena Kuhn-Krombach (Staatliche Berufsschule II Aschaffenburg) Raum: D 010, KG A 14 Schule.. und dann? Berufliche Qualifizierung im 2. Jahr (BIK) (Schwerpunkte der Berufsintegration im zweiten Jahr, Aufbau und Ziel BIK, Chance Praktikum Tor zur Berufswelt, Schlüssel Sprachförderung weit über den Sprachunterricht der BS hinaus) Regina Wunram, Tina Hofmann, Malek (Schüler der BIK), Nedal (Schüler der Filmgruppe) (Staatliches BSZ Schweinfurt) Raum: D 012, KG A 15 WERTEvoll handeln und unterrichten im interkulturellen Kontext Brigitte Ertl/Tanja Hofbeck (Schiller-Grundschule Schweinfurt/ Don-Bosco-Berufsschule Würzburg) Raum: D 214, OG

5 5 Workshopangebot: Runde B von Uhr B 1 Das kulturelle Gepräge der arabischen Welt - was wir voneinander wissen sollten! Zouina Oudjhani (Grundschule Mainaschaff) Raum: D 107, EG B 2 Mein sicherer Platz in der Welt Traumapädagogische Annäherung über Körper- Stimme Atem Traumapädagogik Teil II Susann Lojewski, Roland Seiler (Grundschule Ochsenfurt/Musiktherapeut) Raum: D 108, EG B 3 Beispiele aus der Praxis des Deutsch als Zweitsprache-Unterrichts (Übergangsklasse Mittelschule) - Organisationsformen des DaZ-Unterrichts - Wie Kinder und Jugendliche die zweite Sprache erwerben/ lernen - Unterstützung des Sprachlernprozesses: Praktische Beispiele - Rechtliches zu Deutsch als Zweitsprache in der MSO Peter Schäbler (Mittelschule Heuchelhof) Raum: D 110, EG B 4 Alle unter einem Hut?! - Umgang mit Heterogenität und Differenzierung in Übergangsklassen und Deutschfördergruppen (Zielgruppe: Lehrkräfte aller Schularten ab Klasse 2, die in Übergangsklassen oder Deutschfördergruppen unterschiedlichster Organisationsformen unterrichten) Martina Weigand (Hugo-von-Trimberg Grund- und Mittelschule Niederwerrn) Raum: D 112, EG B 5 Islamischer Unterricht: Überblick über den Islam, kurzer Einblick in den Lehrplan des Islamunterrichts, Unterrichtsbeispiele (Workshop für Schulaufsicht und Lehrkräfte) Zeynep Cetinkaya (Friedrich-Rückert-GS Schweinfurt) Raum: C 104, EG

6 6 B 6 Zweisprachigkeit Halbsprachigkeit Bei Kindern mit einem Zweitspracherwerb gibt es vielfältige Phänomene und Besonderheiten im Spracherwerb. Der Bilingualismus bietet nicht nur viele Chancen, sondern auch zu erkennende Schwierigkeiten. Severine-Isabel Martin (Grundschule Haßfurt) Raum: C 105, EG B 7 Lernen vor Schulbeginn - der D240-Kurs - Fördermaßnahmen für Kinder nichtdeutscher Familiensprache mit Sichtung von Arbeitsmaterialien und Bilderbüchern Marietta Menz (Sinnberg-Grundschule Bad Kissingen) Raum: C 203, OG B 8 Umsetzungsmöglichkeiten des Faches Deutsch als Zweitsprache Wie sehen konkrete Inhalte im Regel- bzw. Förderunterricht aus? Michelle Durkin / Marietta Spiller (Schönberg-Mittelschule Aschaffenburg/Mozart-Grundschule Elsenfeld) Raum: C 204, OG B 9 Hören und Sprechen - phonologische Übungen Gregor von Papp/Lieselotte Gundling (Mönchberg-Volksschule (GS u. HS)) Raum: C 205, OG B 10 Mathematik, PCB, GSE - Fachunterricht in der Übergangsklasse?! Ein Erfahrungsbericht - Vorstellen von Stoffverteilungsplänen - Präsentation von Unterrichtsmaterialien und - beispielen - Darstellung von positiven und negativen Erfahrungen Ute Hofmann (Mittelschule Mellrichstadt) Raum: D 208, OG B 11 Umgang mit Sprachanfängern/Quereinsteigern/Flüchtlingen in der Regelklasse (Zielgruppe: Grundschullehrkräfte) Katharina Kitz (Albert-Schweitzer-Grundschule Schweinfurt) Raum: D 210, OG

7 7 B 12 Die Beschulung von Kindern mit Migrationshintergrund aus Sicht der Schulleitung (Rechtliche Grundlagen, Erfahrungsaustausch, praktische Tipps für den Schulalltag) (Workshop für Schulleitungen) Wolfgang Alt (Grund- und Mittelschule Elsavatal -Heimbuchenthal) Raum: D 212, OG B 13 Praktische Umsetzung des neuen Lehrplans in BIK erste Erfahrungen (Organisation, Fächerauflösungen, Vorstellung Handlungssituationen/Unterrichtssequenzen, Problemstellungen, Chancen) Yvonne Bachmann/Verena Kuhn-Krombach (Staatliche Berufsschule II Aschaffenburg) Raum: D 010, KG B 14 Schule.. und dann? Berufliche Qualifizierung im 2. Jahr (BIK) (Schwerpunkte der Berufsintegration im zweiten Jahr, Aufbau und Ziel BIK, Chance Praktikum Tor zur Berufswelt, Schlüssel Sprachförderung weit über den Sprachunterricht der BS hinaus) Regina Wunram, Tina Hofmann, Malek (Schüler der BIK), Nedal (Schüler der Filmgruppe) (Staatliches BSZ Schweinfurt) Raum: D 012, KG B 15 WERTEvoll handeln und unterrichten im interkulturellen Kontext Brigitte Ertl/Tanja Hofbeck (Schiller-Grundschule Schweinfurt/ Don-Bosco-Berufsschule Würzburg) Raum: D 214, OG