Sehr geehrte Frau Kollegin, sehr geehrter Herr Kollege,

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1 S 0.1 (L) Lehrerfragebgen Diese Seite bitte abtrennen! Sehr geehrte Frau Kllegin, sehr geehrter Herr Kllege, Nichts ist s gut, dass es nch verbessert werden könnte. Das trifft auch auf die Schule. Ein Team vn Experten für Schulqualität wird deshalb in den nächsten Wchen die Schule, an der Sie tätig sind, besuchen und ihre Arbeit analysieren und bewerten. Ziel dieser externen Evaluatin ist es, die Stärken und Schwächen der Schule erkennen und - unter Beteiligung der ständigen Schulaufsicht - gezielte Verbesserungsmaßnahmen einleiten. Zu den Evaluatinsmaßnahmen gehört auch eine Befragung vn Lehrern, Schülern und Eltern bzw. Ausbildern an Berufsschulen verschiedenen Aspekten der Schulqualität. Ich bitte Sie deshalb, den beigelegten Fragebgen ausfüllen und r Sicherung der Annymität in einem verschlssenen Umschlag innerhalb vn fünf Tagen im Sekretariat abgeben. Die Umschläge werden an die Qualitätsagentur am Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsfrschung gesandt, die die Fragebgen auswertet und die Ergebnisse dem Evaluatinsteam r Verfügung stellt. Die Ergebnisse sind dann Grundlage für die Gespräche, die das Team bei seinem Besuch der Schule mit unterschiedlichen Persnengruppen führen wird. Die Befragung wird im Auftrag des Bayerischen Staatsministeriums für Unterricht und Kultus durchgeführt. Bei der Durchführung und Auswertung der Erhebung werden die Vrschriften des Datenschutzes eingehalten. Die Befragung erflgt annym, eine differenzierte Auswertung nach den Fächern Deutsch, Mathematik und weiteren prfilbildenden Fächern Ihrer Schulart (bzw. nach Berufsfeldern an Berufsschulen) erflgt nur, wenn mindestens drei Klleginnen und Kllegen die betreffende Frage beantwrtet haben. Sllten die Frage weniger als drei Persnen angekreuzt haben, werden die Antwrten gelöscht. Ihre Teilnahme an der Befragung ist freiwillig. Trtzdem werden Sie gebeten, an der Befragung mitwirken; denn nur in der Gesamtheit der Einschätngen aller Beteiligten kann sich ein realistisches Bild Ihrer Schule zeigen. Nch ein Hinweis: Jede Persn wird unvermeidlich durch die Antwrten anderer Persnen beeinflusst. Nur die unverfälschte individuelle Sicht liefert jedch verlässliche Infrmatinen: Bitte srgen Sie daher dafür, dass Sie beim Ausfüllen des Bgens ungestört sind und vermeiden Sie unbedingt Absprachen mit Ihren Kllegen! Bei allen Fragen geht es um Ihren GANZ PERSÖNLICHEN EINDRUCK. Dabei gibt es keine richtige der falsche Antwrt. Aus Platzgründen wurde der Begriff Lehrkräfte im Fragebgen als Oberbegriff für alle pädaggisch tätigen Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter der Schule verwendet. Ich bedanke mich für Ihre Mühe beim Ausfüllen des Fragebgens und wünsche, dass Sie wie viele andere auch den Wert externer Evaluatin für Ihre eigene Arbeit schätzen und nutzen lernen. Mit freundlichen Grüßen Die Befragung wurde genehmigt mit KMS vm , Nr. III.4 5 S Dr. Franz Huber Referatsleiter Da die Daten für die Auswertung per Scanner erfasst werden, sllten die Fragebgen geknickt der verschmutzt werden. Die Kästchen des Fragebgens sllten mit einem schwarzen der rten Filzstift der Kugelschreiber angekreuzt werden. Qualitätsagentur Lehrerfragebgen Seite 1

2 Name der Schule: Bitte machen Sie bei jeder Frage ein Kreuz! Wenn Sie eine Frage beantwrten können, kreuzen Sie bitte an! Bitte kreuzen Sie an, in welchem Ausmaß flgende Aussagen aus Ihrer Sicht auf Ihre Schule treffen! trifft / trifft Die Schulleitung führt mit mir regelmäßig Gespräche, bei denen festgehalten wird, in welchen Bereichen ich mich in nächster Zeit beruflich weiterentwickeln sllte. (LupINDI1) An unserer Schule gibt es etablierte Verfahren, mit denen berufliche Prbleme bearbeitet werden (z.b. kllegiale Beratung. Ä.). (LupLOES1) Bei Knflikten an unserer Schule ist man immer wieder ein bisschen ratls, wie jetzt damit umgegangen werden sll. (LupLOES2) Auch außerhalb des Unterrichts gibt es viele Bereiche, die ich weitgehend eigenverantwrtlich gestalten kann. (LupANRE1) Wenn Aufgaben verteilt werden, habe ich persönlich eigentlich immer die Möglichkeit, einbringen, was ich gerne übernehmen würde. (LupANRE2) Ich werde vn der Schulleitung für meine Arbeit immer wieder auf die ein der andere Weise "belhnt". (LupANRE3) Unabhängig vm Lehrplan gibt es an unserer Schule übergreifende Zielvrgaben, die mir eine klare Orientierung für die Gestaltung meiner Arbeit geben. (LzlZIEL1) Ich habe eine klare Vrstellung davn, welche Ziele unsere Schule vrrangig anstrebt. (LzlPRIO1) Unsere Leitung achtet darauf, dass Dinge, die einmal beschlssen sind, auch wirklich vn allen eingehalten werden. (LzlVERB1) In unserer Schule ist klar geregelt, wer wfür ständig ist. (LeaZUST1) Qualitätsagentur Lehrerfragebgen Seite 2

3 trifft / trifft Wir haben an unserer Schule ein gut gepflegtes Ablagesystem r gemeinsamen Nutng vn Unterrichtsmaterialien. (LeaWISS1) Für Tätigkeiten, die immer wieder anfallen, hat man sich an unserer Schule auf feste Vrgehensweisen geeinigt. (LeaARBE1) Es gibt bei uns an der Schule klare Richtlinien dafür, welche Infrmatinen wem auf welche Weise verfügbar gemacht werden sllen. (LeaINFO1) Es ist bei uns üblich, nach einer Frtbildung das neue Wissen an Kllegen weitergeben. (LeaINFO2) Wir haben abgesehen vn "persönlichen" Kntakten einzelner Lehrkräfte auch "als Schule" regelmäßigen Kntakt externen Partnern (z.b. aus der Wirtschaft der vn Beratungsstellen). (LsuKONT1) Für jeden größeren Unterrichtszeitraum (z.b. Halbjahr) wird im Vraus geplant, für welche Themen wir uns externe Partner hlen möchten. (LsuAKTI1) Unsere Schule nutzt immer wieder Gelegenheiten, sich aktiv am Leben in der Gemeinde bzw. im Stadtteil beteiligen. (LsuSOZI1) Wenn ich eine Klasse neu übernehme, findet irgendeine Frm der "Übergabe" statt, bei der ich mit den betrffenen Kllegen überlege, wie das bereits Angelegte weitergeführt werden könnte. (LakaPLAN1) Ich stimme die Planung meines Unterrichts mit meinen Kllegen in anderen Fächern ab. (LakaPLAN2) Wir haben an unserer Schule regelmäßig tagende Arbeitsgruppen r Krdinatin der pädaggischen Arbeit. (LakaKOMM1) An unserer Schule haben wir uns innerhalb des Kllegiums auf übergreifende pädaggische Ziele geeinigt, die wir alle gleichermaßen unserer Arbeit grunde legen. (LakaABSP1) An unserer Schule gibt es Arbeitsgruppen, die Ideen bzw. Lösungsvrschläge bestimmten Themen (fachlich, pädaggisch. Ä.) sammeln und bearbeiten. (LfvIDEE1) Qualitätsagentur Lehrerfragebgen Seite 3

4 trifft / trifft Bei uns werden immer wieder mal Eltern, Lehrer und Schüler nach ihren Wünschen bzw. Verbesserungsvrschlägen gefragt (z.b. per Fragebgen). (LfvIDEE2) An unserer Schule ist es gängige Praxis, dass wir uns immer wieder individuelles Feedback bzgl. unserer Arbeit im Klassenzimmer hlen, z.b. in dem wir jemanden aus dem Kllegium in den eigenen Unterricht einladen. (LfvWEIT1) An unserer Schule werden immer wieder Neuerungen aufgegriffen und ausprbiert (z.b. neue Unterrichtsmethden). (LfvPROG1) Meiner Meinung nach werden im Rahmen der Qualitätsentwicklung unserer Schule die wirklich drängenden Prbleme aufgegriffen. (LsdqZIEL1) An unserer Schule wird klar festgelegt, wer für die Umsetng der einzelnen Schulentwicklungsmaßnahmen verantwrtlich ist. (LsdqPLAN1) Wir haben für die Qualitätsentwicklung unserer Schule schriftlich festgehalten, wer, was, wann erledigen hat. (LsdqKOOR1) Vr der Durchführung einer Maßnahme der Schulentwicklung entscheiden wir, wran wir festmachen können, b die Maßnahme erflgreich war der. (LsdqKRIT1) An unserer Schule gibt es Arbeitsgruppen, in denen die Ergebnisse aus Leistungstests (Prbearbeiten, Vergleichsarbeiten,. Ä.) eingehend analysiert werden. (LsmLERN1) Ich nutze jede Frm vn Leistungstests (Prbearbeiten, Vergleichsarbeiten,. Ä.) auch für eine Optimierung meines eigenen Unterrichts. (LsmLERN2) Zur Diagnse des Förderbedarfs einzelner Schüler analysiere ich die Ergebnisse vn Leistungstests (Prbearbeiten, Vergleichsarbeiten,. Ä.) sehr genau. (LsmLERN3) Ich stelle immer wieder fest, dass die Kllegen unserer Schule ganz unterschiedliche Leistungsanfrderungen stellen. (LsmKLAS1) An unserer Schule nutzen wir die Ergebnisse vn Leistungstests (Prbearbeiten, Vergleichsarbeiten,. Ä.), um überprüfen, b wir die Bildungsstandards erreichen können. (LsmSTAN1) Qualitätsagentur Lehrerfragebgen Seite 4

5 trifft / trifft Ich finde, dass wir an unserer Schule whlwllend miteinander umgehen. (LadbINDI1) Ich kann an dieser Schule "ich selbst" sein. (LadbINDI2) Ich bekmme immer wieder mit, dass Kllegen an unserer Schule für ihr Engagement und besndere Leistungen gewürdigt werden. (LadbLEIS1) An unserer Schule werden immer wieder Schüler für besndere Leistungen öffentlich gewürdigt. (LadbLEIS2) Ich finde, dass wir an unserer Schule auf private Ausnahmesituatinen vn Schülern und Lehrern Rücksicht nehmen. (LadbPERS1) Ich schaffe in meinem Unterricht immer wieder Gelegenheiten, in denen Schüler die Bedeutung grundlegender Arbeitshaltungen (z.b. Selbstständigkeit, Zuverlässigkeit) erleben können. (LifWERT1) Ich finde, dass wir uns als Schule auch über den Lehrplan hinaus intensiv mit Werten auseinander setzen. (LifWERT2) Bei uns an der Schule können die Schüler an den verschiedensten kulturellen Veranstaltungen teilnehmen (z.b. an Lesungen, Knzerten, Theateraufführungen, Ausstellungen, ) (LifKUNS1) Wir bieten den Schülern auch außerhalb des Sprtunterrichts immer wieder Möglichkeiten an, sich körperlich betätigen. (LifGESU1) An unserer Schule ist gesunde Ernährung ein wichtiges Thema. (LifGESU2) Bei der ästhetischen Gestaltung unserer Schule ist auch meine Meinung gefragt. (LidmAEST1) Bei der Organisatin des Schulbetriebs (Pausenregelung, Klassenzimmerwechsel. Ä.) rientiert sich die Schule an den Bedürfnissen vn Schülern, Lehrkräften und Eltern. (LidmORGA1) Qualitätsagentur Lehrerfragebgen Seite 5

6 trifft / trifft Die Materialversrgung an der Schule wird bei uns mit allen Beteiligten gemeinsam geklärt. (LidmORGA2) Wir verständigen uns immer wieder darüber, wie Lehrer, Schüler und Eltern an dieser Schule miteinander umgehen wllen. (LidmZUSA1) Ich finde, dass es an unserer Schule viele Gelegenheiten gibt, bei denen ich z.b. anderen Kllegen, einzelnen Schülern der Eltern mal in einem etwas infrmelleren Rahmen begegnen kann. (LfdiEREI1) Bei uns gibt es viele Bereiche des Schullebens, z.b. den Bereich der schulinternen Helfersysteme, deren Gestaltung wir bewusst in die Hände der Schüler legen. (LfdiGEST1) Als Schule bemühen wir uns sehr darum, auch weniger eingebundenen Eltern immer wieder "Türen" öffnen, die ihnen eine aktive Beteiligung am Schulleben leicht machen. (LfdiGEST2) bitte umblättern! Qualitätsagentur Lehrerfragebgen Seite 6

7 Bitte beantwrten Sie diese Frage, je nachdem in welcher Schulart Sie tätig sind! Hauptschule: Ich unterrichte überwiegend im Fach... Deutsch Mathematik Englisch Arbeitslehre / AWT Snstiges und zwar: Grundschule: Ich bin überwiegend tätig als Klassenlehrer Fachlehrer Snstiges und zwar: Gymnasium: Ich unterrichte überwiegend im Fach Deutsch Mathematik Englisch Latein Französisch Snstiges und zwar: Realschule / Fachberschule / Wirtschaftsschule / Fachakademie / Fachschule / Berufsfachschule: Ich unterrichte überwiegend im Fach Deutsch Mathematik Englisch Snstiges und zwar: Berufsberschule: Ich unterrichte überwiegend im Fach Physik BWR (mit Rechnungswesen) Pädaggik/Psychlgie Darstellung Snstiges und zwar: Berufsschule: siehe nächste Seite! Qualitätsagentur Lehrerfragebgen Seite 7

8 Diese Seite bitte NUR ausfüllen, wenn Sie in einer BERUFSSCHULE sind! Bitte kreuzen Sie in der flgenden Übersicht das Berufsfeld an, in dem Sie in diesem Schuljahr am meisten unterrichten: Bautechnik Drucktechnik Elektrtechnik Ernährung und Hauswirtschaft Farbe und Raumgestaltung Gesundheit Hlztechnik JAs Körperpflege Metalltechnik Wirtschaft, Verwaltung, Recht Agrarwirtschaft Szialpädaggik Infrmatinstechnlgie Textiltechnik, Bekleidung Mnberufe (hne JAs) Schulspezifische Berufsbereiche/Abteilungen Wenn Ihre Berufsschule eigene Berufsbereiche der Abteilungen festgelegt hat, die sie gesndert auswerten möchte, kreuzen Sie hier bitte den Bereich an, dem Sie gehören und der Ihnen vn der Schule mitgeteilt wurde! Wenn Sie in mehreren Bereichen/Abteilungen tätig sind, entscheiden Sie sich für einen Bereich/eine Abteilung und beziehen Sie sich im Flgenden immer darauf! Bereich A Bereich B Bereich C Bereich D Bereich E Bereich F Bereich G Bereich H Bereich I Bereich K Bereich L Bereich M bitte umblättern! Qualitätsagentur Lehrerfragebgen Seite 8

9 Im Flgenden kmmen einige Fragen, die sich auf Ihren Unterricht beziehen. Bitte denken Sie bei der Beantwrtung dieser Fragen immer nur an das vn Ihnen angegebene Fach/die Abteilung bzw. den Berufsbereich! Bitte machen Sie bei jeder Frage ein Kreuz! trifft / trifft In der Regel gelingt es mir, den Unterricht s reibungsls rganisieren, dass ich die Unterrichtszeit vll nützen kann. (LelLEER1) Ich schaffe es eigentlich immer, die Stunde pünktlich anfangen. (LelLEER2) S wie ich meinen Unterricht wahrnehme, geht viel Unterrichtszeit verlren, weil immer Störungen auftreten, die sich pädaggisch sinnvll nutzen lassen. (LelSTOE1) In der Regel gelingt es mir, Störungen durch Schüler schn im Ansatz unaufgeregt unterbinden. (LelSTOE2) Während der Stunde habe ich fast immer das Gefühl, dass die grße Mehrheit der Schüler dem Unterricht aufmerksam flgt. (LelUNTE1) Ich kann mich im Unterricht auf Regeln stützen, die vn den Schülern grundsätzlich anerkannt werden. (LevREGE1) Ich habe den Eindruck, dass ich auch bei wiederkehrenden Unterrichtssituatinen den Schülern dch nch viel Anleitung geben muss. (LevROUT1) Es gibt meiner Meinung nach in meinem Unterricht kleinere Aktivitäten (z.b. m Einstimmen, m Knzentrieren) bei denen meine Schüler verwundert wären, wenn ich sie mal weglassen würde. (LevRITU1) Ich gestalte meinen Unterricht s, dass sich zwischen möglichst vielen Themen Verbindungen herstellen lassen. (LsddVERK1) Wenn ich etwas erkläre bzw. vrstelle, passiert es mir immer wieder, dass mich die Schüler fragen, was dieses der jenes Wrt bedeutet. (LkdBEGR1) Es kmmt dch recht häufig vr, dass die Schüler die Veranschaulichungen (Beispiele, Mdelle) aus meinem Unterricht falsch anwenden. (LkdLERN1) Ich halte eigentlich für jeden Schüler regelmäßig fest, was er in meinem Fach schn kann und was nch. (LiuINFO1) Qualitätsagentur Lehrerfragebgen Seite 9

10 trifft / trifft Wenn ich Hilfestellungen gebe, gehe ich eigentlich bei jedem Schüler anders vr. (LiuZUWE1) Ich halte für fast alle Unterrichtsinhalte Aufgaben für verschiedene Lernniveaus bereit. (LiuAUFG1) Ich versuche den Schülern immer wieder systematisch zeigen, welche Bedeutung die Lernumgebung für den Lernprzess hat. (LfslORGA1) Immer wenn die Lerninhalte die Gelegenheit bieten, nehme ich mir Zeit, den Schülern kgnitive Lernstrategien vermitteln. (LfslNACH1) In meinem Unterricht schaffe ich regelmäßig Gelegenheiten, bei denen die Schüler gezielt im Internet der in einer Biblithek recherchieren müssen. (LfslINFO1) Ich würde sagen, dass ich im Unterricht den Schülern größten vrgebe, was sie wie machen sllen. (LfdlSELB1) Ich schaffe im Unterricht immer wieder Situatinen, in denen die Schüler ihre Fähigkeiten r Geltung bringen können. (LfdlKOMP1) In meinem Unterricht gelingt es mir, eigentlich jedem Schüler Erflgserlebnisse verschaffen. (LfdlKOMP2) Ich bekmme immer wieder mit, dass meine Schüler im Alltag Dinge wieder entdecken, die wir im Unterricht behandelt haben. (LfdlSUBJ1) In meinem Unterricht gibt es in fast jeder Unterrichtseinheit eine etwas umfangreichere Aktivität m Üben. (LsdlUEBU1) Ich baue die Übungselemente in meinem Unterricht s auf, dass die Schüler immer wieder erkennen können, w sie gerade stehen. (LsdlFEHL1) Ich habe im Unterricht fast jeden Schüler schn mal gezielt in eine Situatin versetzt, die selbstbewusstes Auftreten erfrdert hat (z.b. eigenen Standpunkt öffentlich verteidigen). (LfukSELB1) Ich setze die Schüler in meinem Unterricht ganz bewusst immer wieder Situatinen aus, die ein hhes Maß an szialer Kmpetenz erfrdern (z.b. sich einigen bei Gruppenarbeit). (LfukSOZI1) Qualitätsagentur Lehrerfragebgen Seite 10

11 trifft / trifft Ich habe den Eindruck, dass die Schüler eine gute Klassengemeinschaft pflegen. (LlduMITE1) Ich fühle mich vn meinen Schülern respektvll behandelt. (LlduSCHU1) Insgesamt bin ich sehr unfrieden eher unfrieden / eher frieden sehr frieden mit meiner Schule... mit dem Arbeitsklima an meiner Schule mit meiner beruflichen Tätigkeit Vielen Dank! Qualitätsagentur Lehrerfragebgen Seite 11